高考語(yǔ)文古代詩(shī)歌答題技巧

高考語(yǔ)文古代詩(shī)歌答題技巧

詩(shī)歌鑒賞

1、通讀詩(shī)歌

A、讀詩(shī)題——了解大概內(nèi)容，詩(shī)歌主題。如分辨是閨怨詩(shī)還是游子思鄉(xiāng)，是借古

諷今還是托物言志，往往在題目上都會(huì)有所體現(xiàn)。結(jié)合平時(shí)老師所講的各類型詩(shī)歌

特征，預(yù)估詩(shī)歌內(nèi)容和情感。

B、讀作者和注釋一試卷上“寸土寸金”，沒(méi)有一字廢話，所有的文字都是出卷老

師精心安排和選擇的，作者所處的年代、身世經(jīng)歷，甚至家鄉(xiāng)籍貫和所任官職，

都可能與詩(shī)歌的情感主旨緊密相關(guān)。個(gè)別時(shí)候，還需要對(duì)年份有特別的敏感，如公

元1127年（靖康之變），公元760年（安史之亂期間）。而對(duì)于一些比較熟悉

的詩(shī)人，他們所處的地點(diǎn)也需要一些敏感，如黃州，夔州，柳州等。

C、讀景物——一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。景物描寫在詩(shī)歌的重要性毋庸置疑，關(guān)注常見(jiàn)的

意象里所蘊(yùn)含的特點(diǎn)，以及景物描寫的方式。

D、讀抒情詞語(yǔ)——部分詩(shī)歌情感含蓄蘊(yùn)藉，但大部分詩(shī)歌多多少少會(huì)對(duì)情感有所

透露。

1選擇題。

大多題目選項(xiàng)都是對(duì)詩(shī)歌的詳解，陷阱點(diǎn)小而細(xì)。將各選項(xiàng)帶入到詩(shī)歌中，逐句

分析，著重觀察意象意境和寫作手法的分析，這兩點(diǎn)上常會(huì)有陷阱存在。還有一個(gè)

是學(xué)生自己也常犯的錯(cuò)誤，就是過(guò)于拔高主題，特別對(duì)于自信心不足的同學(xué)來(lái)說(shuō),

簡(jiǎn)直是無(wú)法拒絕的誘惑。

2主觀題。

主觀題從出題到答題滿滿的都是套路，把握好套路，完全是送分題。?？嫉目键c(diǎn)無(wú)

外乎是對(duì)景（或物）的分析，對(duì)情感主旨的分析，對(duì)藝術(shù)手法寫作技巧的分析。每

次的問(wèn)題大同小異，題干本身就會(huì)有或明或暗的提示，基本原則就問(wèn)什么答什么。

拋開各個(gè)題目不同，一般答題套路分成以下幾步：

1根據(jù)分值確定答題點(diǎn)（每2分一點(diǎn)，5分的話就是3點(diǎn)）

2每點(diǎn)序號(hào)后用一兩個(gè)雙音節(jié)詞語(yǔ)對(duì)本點(diǎn)進(jìn)行概括

3結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行闡釋，大多是簡(jiǎn)單翻譯相關(guān)句子，如果要點(diǎn)較多，也可以引用

原文詞句。

4答題時(shí)要注意到幾個(gè)要點(diǎn)what,hw。,why,依次回答是什么，怎么樣，為什

么。

5多用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，如懷才不遇壯志難酬、生動(dòng)性形象、含蓄蘊(yùn)藉、憂國(guó)憂民、韶光

易逝等，只要用對(duì)了地方，這就是閱卷老師慷慨給分的關(guān)鍵。

6注意字?jǐn)?shù)。一般1分15字左右。那么每點(diǎn)在30字左右比較合適。不要太多也

不能太少

通用技巧：看清題干的喑示，明確答題套路，多記專業(yè)術(shù)語(yǔ)

古詩(shī)鑒賞自查表

1、古詩(shī)鑒賞分局部題與整體題；局部題涉及煉字、煉句、語(yǔ)句理解等；整體題涉

及全詩(shī)的手法、內(nèi)容、主題、感情、情感變化等。

2、讀懂古詩(shī)的方法：題目、作者、詩(shī)情、內(nèi)蘊(yùn)、注釋。

3、一定根據(jù)冷詞與熱詞推斷詩(shī)情。

冷詞：寒、雪、凄、涼、冷、獨(dú)、孤等詞語(yǔ)；

熱詞：喜、笑、愛(ài)、閑等。

4、答題一律按照這種方式——手法+本義+句意（文意）+主旨（感情、態(tài)度等）；

5、感情詞語(yǔ)一定要多答。如“獨(dú)”一定答幾個(gè)類似詞語(yǔ)。如孤獨(dú)、獨(dú)寂、冷清、孤

單、寂寞等詞語(yǔ)。

6、鑒賞方法：表現(xiàn)手法又可以細(xì)分為：抒情手法、修辭手法、描寫手法、描寫角

度四類。

抒情手法：直接抒情（直抒胸臆、情景交融）；

間接抒情：托物言志、借景抒情、寓情于景、借古諷今（懷古傷今）。

修辭手法：比喻（明喻、暗喻、借喻）；比擬；對(duì)偶；夸張；對(duì)比；.雙關(guān)；象

征;排比；反復(fù)；設(shè)問(wèn)等。

描寫手法：1.白描2.渲染3、烘托4.虛實(shí)結(jié)合5.聯(lián)想和想象6襯托：分為正襯和

反襯7對(duì)比（色彩對(duì)比）8.動(dòng)靜結(jié)合：以動(dòng)襯靜、以聲襯靜、動(dòng)靜結(jié)合（有動(dòng)有

靜）9.細(xì)節(jié)描寫10.點(diǎn)面結(jié)合11.移步換景

描寫角度：角度可以分為感官角度和方位角度兩種。感官角度主要指觸覺(jué)，視覺(jué)、

聽(tīng)覺(jué)，嗅覺(jué)，味覺(jué)，多是幾種綜合運(yùn)用。方位角度主要指遠(yuǎn)、近，高、低，上、

下，內(nèi)、外，多是兩種進(jìn)行結(jié)合。

古詩(shī)鑒賞表現(xiàn)手法和答題方式

古詩(shī)鑒賞最后復(fù)習(xí)要簡(jiǎn)約化，就是告訴學(xué)生：要抄寫詩(shī)句基本的內(nèi)容，要概括相關(guān)

的語(yǔ)句；要分辨表現(xiàn)手法；要通過(guò)冷詞與熱詞推斷思想感情。

練字題答題技巧就是“表現(xiàn)手法+本義+句意+感情";煉句題、全詩(shī)如何寫什么

的、表現(xiàn)手法與思想感情題就是“表現(xiàn)手法+內(nèi)容概括+感情主旨”。

一、表現(xiàn)手法簡(jiǎn)述

詩(shī)歌鑒賞中的表現(xiàn)手法、藝術(shù)手法、表現(xiàn)技巧、藝術(shù)技巧這些概念大同小異,可

以歸結(jié)為都是手法的運(yùn)用。而表現(xiàn)手法又可以細(xì)分為：抒情手法、修辭手法、描

寫手法、描寫角度四類。

抒情手法

（-）直接抒情（直抒胸臆）

（二）間接抒情：托物言志，（借景抒情、情景交融、寓情于景）,借事抒

情，（借古諷今、懷古傷今、借古抒懷、自況）

二.修辭手法

1.比喻（明喻、暗喻、借喻）2.比擬3.對(duì)偶4.夸張5.借代6.設(shè)問(wèn)7.反問(wèn)

8.對(duì)比9.雙關(guān)10.互文11.用典12.頂真13.反復(fù)14.通感15.象征

三.描寫手法

1.白描2.渲染3、烘托4.虛實(shí)結(jié)合5.聯(lián)想和想象6襯托：分為正襯和反襯

7對(duì)比（色彩對(duì)比）8.動(dòng)靜結(jié)合：以動(dòng)襯靜、以聲襯靜、動(dòng)靜結(jié)合（有動(dòng)有靜）

9.細(xì)節(jié)描寫10.點(diǎn)面結(jié)合11.移步換景

四.描寫角度

角度可以分為感官角度和方位角度兩種o

感官角度主要指觸覺(jué)，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，嗅覺(jué)，味覺(jué)，多是幾種綜合運(yùn)用

方位角度主要指遠(yuǎn)、近，高、低，上、下，內(nèi)、外,多是兩種進(jìn)行結(jié)合。

拓展關(guān)注：分清表達(dá)方式和表達(dá)技巧。

表達(dá)方式就是記敘、描寫、議論、抒情、說(shuō)明等。

表達(dá)技巧寬泛理解就是表現(xiàn)技巧、表現(xiàn)手法、藝術(shù)手法、藝術(shù)技巧等。

二、題型與答題建議

1、人物形象題：人物特點(diǎn)+具體分析+作者情感

2、景物形象題：翻譯+景物（意境、氛圍）特點(diǎn)+作者情感

3、事物形象題：事物特點(diǎn)+具體分析+作者意圖（托物言志）

4、煉字題：字意+句意+手法+分析+情感

5、煉句題（賞析題）：句意+手法+分析+情感

6、表現(xiàn)手法題：手法+分析+情感

7、結(jié)構(gòu)技巧題：結(jié)構(gòu)技巧手法+具體運(yùn)用+詩(shī)中作用

三、表現(xiàn)手法具體解釋

抒情手法

（一）直接抒情（直抒胸臆）：即以第一人稱“我”為抒情主體，直接表現(xiàn)作者的思

想感情的一種文章筆法。例：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。

（二）間接抒情

1.托物言志：

借自然界中的某物自身具有的特征，來(lái)表明心跡，以及人生的態(tài)度和對(duì)人生的感

悟。詩(shī)中的物帶有了人格化的色彩。

例：虞世南的《蟬》:“垂區(qū)委飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。”詩(shī)

中三四句借蟬聲遠(yuǎn)傳道出了品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播

的道理，從而表達(dá)出對(duì)人的內(nèi)在品格的熱情贊頌和高度自信。再如《梅花》《荷》

《蓮》等。

2、借景抒情：

詩(shī)人把所要抒發(fā)的情感、表達(dá)的思想寄寓在景物之中，通過(guò)描寫景物予以抒發(fā)。

例：“渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故

人?！薄俺辍焙嫱谐鲈?shī)人送別友人時(shí)的憂傷之情；“楊柳”象征離別，折柳相贈(zèng)表示

留戀之情，增加了濃厚的離別情意。

因?yàn)椴煌脑?shī)歌其抒情方式也是不同的，下面這些樣式，你可以大體了解，不做必

須掌握。如:

有的是以樂(lè)景襯哀情：晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波

江上使人愁。

有的是以樂(lè)景襯樂(lè)情：江林皆秀發(fā)，云日復(fù)相鮮。征路那逢此，春心益渺然。

有的是以哀景襯樂(lè)情：千里黃云白日熏，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)己，天下誰(shuí)

人不識(shí)君。

有的是以哀景襯哀情：雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江

春水向東流。

3.情景交融：

詩(shī)中既有景物描寫的成分，也有抒情的成分，兩者相互融合，難分彼此。

例：“國(guó)破山河在，城春草木深，感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！?/p>

借景抒情與情景交融的區(qū)別：

借景抒情：在這種抒情方式中，景物是描寫的實(shí)體，詩(shī)人的思想感情沒(méi)有直接外

露，它主要通過(guò)客觀地描寫景物來(lái)寄寓思想感情。讀者只有品味、咀嚼、挖掘特定

景物的內(nèi)蘊(yùn)時(shí)，才會(huì)感悟出詩(shī)人寄托在此景此物背后所蘊(yùn)涵的情思。

例：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！痹?shī)

人擷取“孤帆遠(yuǎn)影盡”“長(zhǎng)江天際流”這兩幅動(dòng)態(tài)畫面，逼真地描寫了遠(yuǎn)望中的船兒消

逝時(shí)情景，也勾勒出詩(shī)人翹首凝望的神情。借景抒情，表現(xiàn)了詩(shī)人與孟浩然的深情

厚誼，抒發(fā)了十分真摯的友情。

情景交融：也叫寓情于景（物）、融情于景，將詩(shī)人的主觀思想和感情融合在有聲

有色的景物描寫中，客觀景物明顯地涂染上了詩(shī)人濃郁的主觀感情色彩，如“紅杏枝

頭春意鬧

例：杜甫《春望》“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”春花春鳥，本來(lái)是令人歡娛，讓人

喜悅的景物，但對(duì)于沉浸在悲痛之中的詩(shī)人來(lái)說(shuō)，卻是見(jiàn)之濺淚，聞之驚心，憂國(guó)

思家之情表現(xiàn)得形象而深沉。這兩句情景交融，以美好的景物來(lái)反襯詩(shī)人悲痛的感

情，感人至深。

4借古諷今（懷古傷今）：

借歷史上的事件來(lái)諷喻當(dāng)朝。

例：李清照《烏江》：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！蓖?/p>

過(guò)贊頌楚霸王項(xiàng)羽寧肯烏江自刎，也不愿過(guò)江偷生的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉(cāng)皇

南逃、不思北上的行為。

二.修辭手法

1.比喻（明喻、暗喻、借喻。）2.比擬3.對(duì)偶4.夸張5.借代6.設(shè)問(wèn)7.反問(wèn)

8.對(duì)比9.雙關(guān)10.互文1L用典12.頂真13反復(fù)14.通感15.象征

三.描寫手法

L白描：

本是中國(guó)畫的技法名稱，用墨線勾描物象，不著顏色的畫法。用在文學(xué)創(chuàng)作中，指

用簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托，刻畫出鮮明生動(dòng)的形象的寫作方法。

例：“父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉(cāng)。”運(yùn)用白描手法，描

繪了一副父子辛勤勞作、官家修筑糧倉(cāng)的畫面，表現(xiàn)了封建統(tǒng)治者剝削、壓榨農(nóng)民

的深刻主題。

2.渲染：

本是中國(guó)畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，有不同尋常的藝術(shù)效果。文

藝創(chuàng)作表現(xiàn)手法是對(duì)所寫對(duì)象作突出的描寫、形容、烘托，在需要強(qiáng)調(diào)的地方濃墨

重彩。

例：（詩(shī)歌）“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落

燈花。”這里"家家雨”“處處蛙”渲染了一種氣氛，襯托夜的靜、心情的焦急。寫出

了焦急等待的心情。

3、側(cè)面烘托：

對(duì)所描寫的主要對(duì)象不作正面的刻畫，而是通過(guò)寫周圍的人物、環(huán)境，使主要對(duì)象

更加鮮明突出。屬于側(cè)面描寫。

例：（詩(shī)歌）“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心?！睂憚漕l繁問(wèn)計(jì)，是為了從側(cè)

面烘托出孔明的才智。

4.虛實(shí)結(jié)合：

有者為實(shí)，無(wú)者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；顯者為實(shí)，隱者為虛；現(xiàn)實(shí)為實(shí)，想

象為虛。

例：（詩(shī)歌）“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜

雨時(shí)?！北驹?shī)寫了兩次“巴山夜雨”，第一次是實(shí)寫，第二次是虛寫：想象未來(lái)一天

與妻子團(tuán)圓，“共剪西窗燭”時(shí)再回憶起今晚巴山夜雨的情景。

虛寫分為兩類：聯(lián)想和想象。確實(shí)存在是事物是聯(lián)想，由此及彼。如“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈

明了，好像是閃著無(wú)數(shù)的明星思維再創(chuàng)造是想象，虛構(gòu)的虛幻的神仙世界和夢(mèng)

境都是想象。如《夢(mèng)游天姥吟留別》《虞美人》。

5.襯托：

分為正襯和反襯。

正襯：用類似的事物襯托所描繪的事物。如《愛(ài)蓮說(shuō)》中用菊花襯托蓮。

反襯：用相反或相異的事物襯托所描繪的事物。如“已是懸崖百丈冰，猶有花枝

俏?！?/p>

例：（詩(shī)歌）“返景入深林，復(fù)照青苔上。”林深樹密，陽(yáng)光很少，直到夕陽(yáng)西下的

時(shí)候，才有幾道余光斜射進(jìn)來(lái)，把地上的青苔照得一片明亮。正如閃電能顯現(xiàn)夜的

黑暗一樣，這一點(diǎn)點(diǎn)亮光，反而使人更感到樹林的昏暗、幽深。

6.對(duì)比：

對(duì)比既是描寫手法，也是修辭手法。

例：（詩(shī)歌）“臺(tái)城六代竟豪華，結(jié)綺臨春事最奢。萬(wàn)戶前門成野草，只緣一曲后

庭花?！叭?shī)以臺(tái)城這一元朝帝王起居臨政的地方為題，描寫了六朝縱情作樂(lè)的荒

淫生活，和如今野草叢生的凄涼景象形成對(duì)比，把嚴(yán)肅的歷史教訓(xùn)化做了觸目驚心

的具體形象，寄托了吊古傷今的無(wú)限感慨。

7.動(dòng)靜結(jié)合：

動(dòng)靜結(jié)合是指對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，多角度開拓意

境，構(gòu)成一種情趣。

（1）以動(dòng)襯靜。如王維《鳥鳴澗》：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)

鳴春澗中。詩(shī)人就通過(guò)花落、月出、鳥驚等景物的“動(dòng)”突出了春山、春澗的

“靜”，從而創(chuàng)造出了靜謐、高遠(yuǎn)的意境。

（2）以聲襯靜。例：（詩(shī)歌）“落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人?？?qǐng)@白露滴，孤壁野

僧鄰。”運(yùn)用以動(dòng)襯靜的手法，突出夜闌人靜，只有露珠滴落在枯葉上的聲響的靜

寂。

（3）有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合?！皼鲈氯缑紥炝鵀?，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花

雨，半夜鯉魚來(lái)上灘?！辈?/p>