2024-2025學年中職校園環(huán)境與霸凌預防教學設計

2024-2025學年中職校園環(huán)境與霸凌預防教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年中職校園環(huán)境與霸凌預防教學設計課程基本信息1.課程名稱：中職校園環(huán)境與霸凌預防

2.教學年級和班級：2024-2025學年，中職二年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.提高學生對校園環(huán)境的認知，培養(yǎng)學生熱愛校園、保護環(huán)境的意識。

2.增強學生對霸凌行為的理解，培養(yǎng)學生尊重他人、友善相處的品質。

3.提升學生自我保護能力，培養(yǎng)學生面對霸凌時能夠勇敢站出來，維護自己和他人的權益。

4.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，讓學生在小組討論和分享中，學會與他人共同解決問題。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生可能已經(jīng)對校園環(huán)境有一定的了解，例如學校的布局、功能區(qū)劃分等，但對霸凌行為的認識可能不足，需要通過本節(jié)課進一步了解霸凌的類型、影響及預防方法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：中職學生普遍對實踐性、實用性較強的知識更感興趣，因此，在教學過程中，應注重案例分析、小組討論等互動形式，以激發(fā)學生的學習興趣。此外，學生在學習能力上存在差異，需要教師因材施教，對不同層次的學生提出不同的要求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生可能在理解霸凌行為的深層原因和預防策略方面存在困難，同時也可能對如何處理人際關系、如何保護自己等方面感到困惑。因此，在教學中，教師需要通過生動的案例、角色扮演等方式，幫助學生更好地理解和掌握相關知識。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法和項目導向學習法等教學方法。通過講授法向學生傳授校園環(huán)境與霸凌預防的基本知識；討論法讓學生探討霸凌問題的解決方案；案例研究法讓學生分析具體案例，提高其分析問題和解決問題的能力；項目導向學習法培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，提高實踐操作能力。

2.設計具體的教學活動：在講授校園環(huán)境知識后，組織學生進行小組討論，分享各自對校園環(huán)境的認識和保護措施。接著，引入霸凌案例，讓學生進行角色扮演，模擬處理霸凌問題的過程，培養(yǎng)學生的同理心和解決問題的能力。最后，分組進行項目導向學習，讓學生設計一款關于校園霸凌預防的宣傳活動，如制作宣傳海報、編寫宣傳口號等，提高學生的實踐操作能力。

3.確定教學媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件、視頻、圖片等教學媒體。課件用于展示校園環(huán)境和霸凌預防的基本知識；視頻和圖片用于呈現(xiàn)生動的案例，增強學生的情感共鳴，激發(fā)其學習興趣。同時，利用投影儀等設備播放相關素材，方便學生觀看和討論。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：教師展示一組校園環(huán)境美麗的照片，引導學生回顧校園環(huán)境的美好，并提出問題：“我們應該如何保護校園環(huán)境，讓它更加美麗？”

問題討論：學生自由發(fā)言，分享自己對保護校園環(huán)境的看法和做法。教師總結并引導studentstounderstandtheimportanceofprotectingtheschoolenvironmentanddiscusswaystodoso.

2.講授新課（15分鐘）

校園環(huán)境知識講解：教師簡要介紹校園環(huán)境的定義、功能和重要性，引導學生理解校園環(huán)境對學習和生活的影響。

霸凌預防知識講解：教師講解霸凌行為的類型、危害及預防方法，讓學生了解霸凌問題的嚴重性，并學會如何預防和處理霸凌事件。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

案例分析：教師呈現(xiàn)一個校園霸凌的案例，引導學生進行角色扮演，模擬處理霸凌問題的過程。學生通過討論，提出解決方案，并分享自己的感受。

教師點評：教師對學生的表現(xiàn)進行點評，強調尊重他人、友善相處的重要性，并引導學生學會正確處理人際關系。

4.鞏固練習（5分鐘）

小組討論：學生分小組討論如何制定校園霸凌預防計劃，并提出具體的實施措施。教師巡回指導，解答學生疑問。

練習題目：教師布置一道關于校園霸凌預防的練習題，讓學生書面回答。教師批改并及時給予反饋。

5.課堂小結（5分鐘）

教師總結本節(jié)課的主要內容，強調保護校園環(huán)境、預防霸凌的重要性。學生分享自己的學習收獲。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

結合本節(jié)課的內容，學生撰寫一篇關于校園環(huán)境與霸凌預防的短文，提出自己的看法和建議。

總計用時：40分鐘

教學創(chuàng)新點：本節(jié)課通過情境創(chuàng)設、角色扮演、小組討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。在講授新課時，教師注重理論與實際相結合，讓學生能夠更好地理解和運用所學知識。在師生互動環(huán)節(jié)，教師引導學生積極參與，培養(yǎng)學生的同理心和解決問題的能力。通過小組討論和練習，鞏固學生對新知識的理解，提高學生的實踐操作能力。知識點梳理1.校園環(huán)境知識

-校園環(huán)境的定義：校園環(huán)境是指學校內部和周邊的自然、社會和文化環(huán)境。

-校園環(huán)境的功能：提供學習、生活和發(fā)展的空間，影響學生的身心健康和成長。

-校園環(huán)境的重要性：良好的校園環(huán)境有利于學生的學習和生活，促進學生的全面發(fā)展。

2.霸凌行為知識

-霸凌行為的類型：身體霸凌、言語霸凌、社交霸凌、網(wǎng)絡霸凌等。

-霸凌行為的原因：個體差異、家庭環(huán)境、社交能力、心理問題等。

-霸凌行為的影響：受害者可能出現(xiàn)心理創(chuàng)傷、自卑、抑郁等問題；施暴者可能面臨法律后果。

3.霸凌預防知識

-預防霸凌的方法：加強教育引導、建立完善的校園管理制度、提高學生自我保護意識等。

-處理霸凌事件的步驟：及時報告、制止霸凌行為、安撫受害者、對施暴者進行教育和處罰等。

-維護校園和諧的方法：倡導友善相處、培養(yǎng)良好的社交習慣、增強團隊協(xié)作精神等。

4.保護校園環(huán)境的措施

-節(jié)約用水、用電，減少資源浪費。

-垃圾分類投放，保持環(huán)境衛(wèi)生。

-參與校園綠化活動，保護植被。

-減少噪音污染，營造安靜的學習環(huán)境。

5.學生自我保護能力的提升

-學會辨別霸凌行為，及時尋求幫助。

-增強心理承受能力，避免情緒受到過度影響。

-學會與同學和諧相處，建立良好的人際關系。

-掌握自我保護技巧，提高應對突發(fā)事件的能力。

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了校園環(huán)境與霸凌預防的基本概念、原因、影響和預防措施等方面，幫助學生全面了解和掌握相關知識，提高學生的自我保護意識和能力。重點題型整理1.判斷題

-判斷題1：校園霸凌行為只會對受害者造成心理創(chuàng)傷，不會對施暴者產(chǎn)生影響。（答案：錯誤）

-判斷題2：保護校園環(huán)境只需要學校方面的努力，與學生無關。（答案：錯誤）

2.簡答題

-簡答題1：請簡述霸凌行為的原因及預防措施。（答案：霸凌行為的原因包括個體差異、家庭環(huán)境、社交能力、心理問題等。預防措施有加強教育引導、建立完善的校園管理制度、提高學生自我保護意識等。）

-簡答題2：請列舉三種保護校園環(huán)境的具體措施。（答案：節(jié)約用水、用電；垃圾分類投放；參與校園綠化活動。）

3.案例分析題

-案例分析題1：閱讀以下案例，回答問題。

案例：某中學發(fā)生一起校園霸凌事件，一名學生在課間休息時間被幾名同學圍毆。

問題1：這個案例中屬于哪種霸凌行為？

問題2：這個事件對受害者及其家庭可能產(chǎn)生什么影響？

問題3：針對這個事件，學校應該采取哪些措施預防類似事件的再次發(fā)生？(答案：身體霸凌；可能造成受害者心理創(chuàng)傷、自卑、抑郁等問題，對家庭造成心理和經(jīng)濟負擔；學校應加強教育引導，建立完善的校園管理制度，提高學生自我保護意識等。)

4.應用題

-應用題1：假設你是一名學校老師，請你設計一個關于校園霸凌預防的活動方案。（答案：組織一次校園霸凌預防主題班會，讓學生了解霸凌行為的原因、危害及預防方法；開展校園霸凌問卷調查，了解學生對霸凌問題的看法和遭遇，為學生提供求助渠道；組織學生進行角色扮演，模擬處理霸凌問題的過程，提高學生的同理心和解決問題的能力。）

5.論述題

-論述題1：請論述你在校園環(huán)境與霸凌預防方面的觀點和建議。（答案：保護校園環(huán)境需要學校、家長和學生的共同努力，加強教育引導，提高學生的環(huán)保意識和行動；預防霸凌行為需要從多方面入手，包括加強教育、完善校園管理制度、提高學生自我保護意識等；學生應學會正確處理人際關系，尊重他人，友善相處，共同營造和諧的校園氛圍。）內容邏輯關系-重點知識點：校園環(huán)境的定義、功能和重要性。

-重點詞：校園環(huán)境、定義、功能、重要性。

-重點句：校園環(huán)境是指學校內部和周邊的自然、社會和文化環(huán)境，它提供學習、生活和發(fā)展的空間，對學生的身心健康和成長有著重要的影響。

2.霸凌行為知識

-重點知識點：霸凌行為的類型、原因和影響。

-重點詞：霸凌行為、類型、原因、影響。

-重點句：霸凌行為包括身體霸凌、言語霸凌、社交霸凌、網(wǎng)絡霸凌等，其原因個體差異、家庭環(huán)境、社交能力、心理問題等，對受害者造成心理創(chuàng)傷、自卑、抑郁等問題，對施暴者可能面臨法律后果。

3.霸凌預防知識

-重點知識點：預防霸凌的方法和處理霸凌事件的步驟。

-重點詞：預防、方法、步驟。

-重點句：預防霸凌行為需要加強教育引導、建立完善的校園管理制度、提高學生自我保護意識等，處理霸凌事件應及時報告、制止霸凌行為、安撫受害者、對施暴者進行教育和處罰等。

4.保護校園環(huán)境的措施

-重點知識點：節(jié)約用水、用電，垃圾分類投放，參與校園綠化活動，減少噪音污染等措施。

-重點詞：節(jié)約、分類、綠化、噪音。

-重點句：保護校園環(huán)境需要我們從日常生活中做起，節(jié)約用水、用電，垃圾分類投放，參與校園綠化活動，減少噪音污染，共同營造一個美好的校園環(huán)境。

5.學生自我保護能力的提升

-重點知識點：辨別霸凌行為、增強心理承受能力、學會和諧相處、掌握自我保護技巧等。

-重點詞：辨別、承受、和諧、技巧。

-重點句：學生應學會辨別霸凌行為，及時尋求幫助，增強心理承受能力，避免情緒受到過度影響，學會與同學和諧相處，掌握自我保護技巧，提高應對突發(fā)事件的能力。

板書設計：

1.校園環(huán)境

-定義：學校內部和周邊的自然、社會和文化環(huán)境

-功能：提供學習、生活和發(fā)展的空間

-重要性：影響學生的身心健康和成長

2.霸凌行為

-類型：身體霸凌、言語霸凌、社交霸凌、網(wǎng)絡霸凌

-原因：個體差異、家庭環(huán)境、社交能力、心理問題

-影響：受害者心理創(chuàng)傷、自卑、抑郁；施暴者可能面臨法律后果

3.霸凌預防

-方法：加強教育引導、建立校園管理制度、提高學生自我保護意識

-步驟：及時報告、制止霸凌、安撫受害者、對施暴者進行教育和處罰

4.保護校園環(huán)境

-措施：節(jié)約用水、用電；垃圾分類投放；參與校園綠化活動；減少噪音污染

5.提升自我保護能力

-方法：辨別霸凌行為、尋求幫助、增強心理承受能力、學會和諧相處、掌握自我保護技巧作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成一篇關于校園環(huán)境與霸凌預防的短文，要求字數(shù)不少于300字，內容包括自己對校園環(huán)境的理解，如何保護校園環(huán)境，如何識別和預防霸凌行為，以及如何處理人際關系。

2.設計一份校園霸凌預