Unit 2 Were Family！課時練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit2We’reFamily！課時練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版英語七年級上冊Unit2We’reFamily!課時練習(xí)

2.教學(xué)年級和班級：中國，七年級，1班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過本節(jié)課的練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握和運(yùn)用Unit2We’reFamily!中的核心詞匯和句型。

2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、說對、寫對家庭成員的英文表達(dá)，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

3.教學(xué)難點(diǎn)：家庭成員詞匯的準(zhǔn)確記憶和運(yùn)用，以及一般現(xiàn)在時的正確使用。

三、教學(xué)方法

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中，練習(xí)和掌握知識。

2.情境教學(xué)法，通過設(shè)定情景，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：用圖片引入家庭成員的話題，引導(dǎo)學(xué)生說出自己家庭成員的英文名稱。

2.新課呈現(xiàn)：通過PPT展示Unit2We’reFamily!的核心詞匯和句型，讓學(xué)生跟讀并模仿。

3.練習(xí)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)不同的練習(xí)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)完成，如填空、選擇、匹配等。

4.情景模擬：設(shè)定一個家庭聚會的場景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

5.總結(jié)反饋：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，指出需要改進(jìn)的地方，并給予鼓勵。

五、作業(yè)布置

1.讓學(xué)生回家后，用英語為自己家庭成員制作一張名片，并寫下他們的特點(diǎn)。

2.復(fù)習(xí)Unit2We’reFamily!的詞匯和句型，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。

六、教學(xué)反思

課后，教師應(yīng)對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識，以及教學(xué)方法是否得當(dāng)。對于存在的問題，教師應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會寫關(guān)于家庭成員的英文詞匯和句型，提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)家庭成員的相關(guān)知識，使學(xué)生了解和感知不同文化背景下的家庭觀念，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高學(xué)生解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動探究、積極思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭成員詞匯的準(zhǔn)確記憶和運(yùn)用。

2.一般現(xiàn)在時的正確使用。

3.在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

難點(diǎn)：

1.家庭成員詞匯的準(zhǔn)確記憶，尤其是詞匯的拼寫和意義。

2.一般現(xiàn)在時的用法，包括主謂一致和時態(tài)的正確運(yùn)用。

3.將所學(xué)詞匯和句型正確地運(yùn)用到實(shí)際情景中，進(jìn)行有效的交流。

解決辦法：

1.采用圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地記憶家庭成員詞匯。

2.通過反復(fù)練習(xí)和小組活動，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，加強(qiáng)語言實(shí)踐。

3.通過例句和練習(xí)題，講解和鞏固一般現(xiàn)在時的用法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時態(tài)的運(yùn)用。

4.提供豐富的語境和真實(shí)的交流機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)際情景中練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、黑板、粉筆。

2.課程平臺：人教版英語七年級上冊教材、PPT課件。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺（如學(xué)習(xí)通、慕課等）。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語練習(xí)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭成員英語表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語表達(dá)家庭成員嗎？他們有哪些特定的詞匯？”

展示一些家庭成員的圖片，讓學(xué)生初步感受英語表達(dá)家庭成員的魅力。

簡短介紹Unit2We’reFamily!的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員英語表達(dá)的基本概念和用法。

過程：

講解家庭成員英語表達(dá)的定義，包括其主要詞匯和句型。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時的用法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解家庭成員英語表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員英語表達(dá)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭成員英語表達(dá)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭成員英語表達(dá)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用家庭成員英語表達(dá)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭成員英語表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家庭成員英語表達(dá)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員英語表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員英語表達(dá)的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭成員英語表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用Unit2We’reFamily!中的詞匯和句型，為自己家庭成員制作一張名片，并寫下他們的特點(diǎn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《英語沙龍》：這是一本適合初中生閱讀的英語雜志，其中包含了許多與日常生活、家庭關(guān)系相關(guān)的英語文章。引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些文章，可以提高他們的英語閱讀能力，同時擴(kuò)展他們對家庭主題的了解。

《英語小故事》：這是一本收錄了大量短篇英語故事的書籍。教師可以推薦學(xué)生閱讀其中與家庭成員、家庭關(guān)系相關(guān)的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

家庭成員詞匯調(diào)查：讓學(xué)生課后調(diào)查并記錄家庭成員的英文名稱，了解不同文化背景下家庭成員的稱呼差異。

家庭關(guān)系主題寫作：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系的故事或短文，可以是自己的家庭經(jīng)歷，也可以是虛構(gòu)的故事。通過寫作，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的家庭成員英語表達(dá)。

家庭成員英語角：鼓勵學(xué)生課后與家人或朋友一起開展英語角活動，用英語討論家庭成員的特點(diǎn)和家庭關(guān)系，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.填空題

-例1：填入適當(dāng)?shù)募彝コ蓡T詞匯：Mymotherisateacher,andmy__1__isadoctor.

-答案：father

-例2：填入適當(dāng)?shù)慕樵~：My__1__andIoftengototheparkonweekends.

-答案：brother

2.選擇題（改為填空題格式）

-例1：選擇正確的家庭成員詞匯填空：Ihavea__1__anda__2__.Theybothlikeplayingfootball.

-答案：brother,sister

-例2：選擇正確的介詞填空：My__1__livesinBeijing,butIliveinShanghai.

-答案：mother

3.匹配題

-例1：將家庭成員詞匯與描述匹配：

-Grandfather------Heisafarmer.

-Mother------Sheisadoctor.

-Father------Heworksinabank.

-Sister------SheisinGradeSeven.

-答案：Grandfather-Heisafarmer.Mother-Sheisadoctor.Father-Heworksinabank.Sister-SheisinGradeSeven.

4.改寫句子

-例1：將一般現(xiàn)在時句子改為過去時：Myfather__1__(go)toworkat8o'clockeverymorning.

-答案：usedtogo

-例2：將陳述句改為疑問句：She__1__(like)chocolateicecream.

-答案：doesn'tlike

5.角色扮演

-例1：學(xué)生甲：Hello,mynameisLiMing.Thisismy__1__,__2__and__3__.

-學(xué)生乙：Nicetomeetyou,LiMing.Mynameis__4__.Thisismy__5__,__6__and__7__.

-答案：學(xué)生甲：Hello,mynameisLiMing.Thisismyfather,motherandsister.

學(xué)生乙：Nicetomeetyou,LiMing.MynameisWangWei.Thisismymother,fatherandbrother.

6.問答題

-例1：描述你的家庭成員以及他們的職業(yè)或愛好。

-答案：示例：Mymotherisateacher.Shelikesreadingbooks.Myfatherisamusician.Heplaysthepianoverywell.Iamastudent.Ilikeplayingbasketball.

7.寫作題

-例1：寫一篇關(guān)于家庭成員的小短文，介紹他們的特點(diǎn)和你們在一起的美好時光。

-答案：示例：MyFamily

Myfamilyconsistsoffourmembers.Mymotherisakind-heartedteacher.Sheworkshardandislovedbyherstudents.Myfatherisaresponsibleengineer.Hespendsalotoftimeworking,buthealwaysfindstimetoplaywithme.Mysisterisatalentedartist.Shelovesdrawingandcancreatebeautifulpictures.Weoftenhavefuntogether,playinggamesandwatchingmovies.Iamtheyoungestmemberofthefamily,andIamapassionatereader.Ienjoyreadingbooksonscienceandhistory.Myfamilyismyeverything,andIlovethemverymuch.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定情景，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

3.小組討論和角色扮演：鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和社交技能。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步加強(qiáng)，確保學(xué)生的注意力集中在教學(xué)內(nèi)容上。

2.教學(xué)組織：課堂活動的時間分配需要更加合理，確保每個學(xué)生都有足夠的練習(xí)機(jī)會。

3.教學(xué)方法：需要更多的互動和反饋，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律：制定明確的課堂規(guī)則，對違反規(guī)則的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，確保課堂秩序。

2.優(yōu)化課堂活動時間分配：合理安排每個活動的時長，確保每個學(xué)生都有足夠的練習(xí)機(jī)會，同時也要留出足夠的時間進(jìn)行教師指導(dǎo)和反饋。

3.增加互動和反饋：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，教師及時給予反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：家庭成員詞匯（father,mother,sister,brother,grandfather,grandmother）和一般現(xiàn)在時（I/he/she/we/they+動詞原形）。

②重點(diǎn)詞句：Myfamilyconsistsoffourmembers.Myfatherisateacher,andmymotherisadoctor.Weoftengotothepa