2024-2025學(xué)年小學(xué)生年度體育計(jì)劃的教學(xué)設(shè)計(jì)思路

2024-2025學(xué)年小學(xué)生年度體育計(jì)劃的教學(xué)設(shè)計(jì)思路授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版小學(xué)體育課程《體育與健康》一年級(jí)下冊(cè)，第五章“快樂(lè)體育”，第一節(jié)“跑得快”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的跑步技巧和鍛煉身體協(xié)調(diào)性，包括以下幾個(gè)部分：

1.熱身活動(dòng)：通過(guò)簡(jiǎn)單的跑步和拉伸運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生放松身體，預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害。

2.基本技能訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的跑步姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力。

3.游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些有趣的跑步游戲，讓學(xué)生在游戲中提高跑步速度和協(xié)調(diào)性。

4.素質(zhì)訓(xùn)練：通過(guò)一些簡(jiǎn)單的力量和耐力訓(xùn)練，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

5.放松活動(dòng)：通過(guò)輕松的拉伸運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生放松身心，緩解運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的疲勞。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過(guò)跑步技巧的學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，使其能夠熟練掌握正確的跑步姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)，使其能夠自覺(jué)地進(jìn)行體育鍛煉。

3.體育品德：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)技比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使其能夠遵守比賽規(guī)則，尊重對(duì)手，公平競(jìng)爭(zhēng)。

4.社會(huì)適應(yīng)性：通過(guò)集體活動(dòng)和互動(dòng)交流，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，使其能夠更好地融入集體，與他人建立良好的關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握正確的跑步姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)，提高身體協(xié)調(diào)性和平衡能力。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)跑步技巧的熟練掌握和運(yùn)用。

為了解決這一問(wèn)題，我將采取以下措施：

1.采用直觀(guān)演示法，讓學(xué)生觀(guān)察和模仿正確的跑步姿勢(shì)，通過(guò)教師的示范，讓學(xué)生清晰地了解跑步的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.分組練習(xí)，讓學(xué)生在同伴的幫助下，相互糾正和指導(dǎo)，提高學(xué)生的跑步技巧。

3.設(shè)計(jì)一些有趣的跑步游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地運(yùn)用所學(xué)的跑步技巧，提高其運(yùn)用能力。

4.對(duì)于動(dòng)作掌握較好的學(xué)生，可以適當(dāng)增加難度，提高其運(yùn)動(dòng)水平。對(duì)于動(dòng)作掌握較差的學(xué)生，要耐心指導(dǎo)，鼓勵(lì)其積極參與，不斷提高。

5.在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提高。教學(xué)資源1.軟硬件資源：體育場(chǎng)地、跑步器材、音響設(shè)備、計(jì)時(shí)器、標(biāo)志物等。

2.課程平臺(tái)：人教版小學(xué)體育課程《體育與健康》一年級(jí)下冊(cè)教材。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)資源（如有必要，可提前下載并整理相關(guān)視頻或圖片素材）。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、分組練習(xí)法、游戲法、比賽法等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，如模仿動(dòng)物跑步比賽的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。提出問(wèn)題：“你們知道哪些動(dòng)物跑步很快嗎？它們是怎樣跑步的呢？”讓學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注正確的跑步姿勢(shì)和協(xié)調(diào)性。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解正確的跑步姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)。首先，講解跑步的基本姿勢(shì)，如挺胸、收腹、擺臂等；其次，講解跑步的步伐，如腳步要輕盈、落地要平穩(wěn)等。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)跑步時(shí)的呼吸技巧，如采用“兩步一吸、兩步一呼”的呼吸節(jié)奏。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，檢查學(xué)生對(duì)跑步姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)的掌握情況。首先，教師示范正確的跑步姿勢(shì)，讓學(xué)生模仿并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)；其次，教師組織學(xué)生進(jìn)行集體跑步，觀(guān)察學(xué)生的跑步姿勢(shì)和動(dòng)作，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些跑步練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。如進(jìn)行“直線(xiàn)跑”、“曲線(xiàn)跑”、“往返跑”等練習(xí)，要求學(xué)生在跑步過(guò)程中注意姿勢(shì)和節(jié)奏。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的跑步心得和技巧。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)跑步技巧的理解和掌握。如提問(wèn)：“你們知道正確的跑步姿勢(shì)是什么嗎？跑步時(shí)應(yīng)該注意哪些要點(diǎn)？”鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)正確的跑步姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，總結(jié)自己在跑步過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施。

7.課后作業(yè)

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生課后與家長(zhǎng)一起進(jìn)行跑步練習(xí)，注意正確的跑步姿勢(shì)和動(dòng)作，并將練習(xí)情況反饋給教師。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，通過(guò)以上環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生掌握正確的跑步姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)，提高身體協(xié)調(diào)性和平衡能力，培養(yǎng)積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)健康意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠熟練掌握正確的跑步姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)，包括挺胸、收腹、擺臂等基本姿勢(shì)，以及輕盈的步伐和穩(wěn)定的落地。

2.學(xué)生能夠提高身體協(xié)調(diào)性和平衡能力，通過(guò)跑步練習(xí)和游戲活動(dòng)，增強(qiáng)身體的靈活性和穩(wěn)定性。

3.學(xué)生能夠培養(yǎng)積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)健康意識(shí)，主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。

4.學(xué)生能夠在跑步過(guò)程中注意呼吸節(jié)奏，采用正確的呼吸技巧，提高跑步的效率和耐力。

5.學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和分享，與他人交流跑步心得和技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

6.學(xué)生能夠自我反思，總結(jié)自己在跑步過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施，提高自我管理和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的個(gè)體差異，采用了講解法、示范法、分組練習(xí)法和游戲法等多種教學(xué)手段，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握正確的跑步姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)。在教學(xué)管理方面，我強(qiáng)調(diào)了課堂紀(jì)律，確保了教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

首先，在分組練習(xí)環(huán)節(jié)，我沒(méi)有給學(xué)生們足夠的自主權(quán)，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)跑步姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)的掌握不夠扎實(shí)。其次，在游戲活動(dòng)中，我沒(méi)有對(duì)學(xué)生的跑步姿勢(shì)和動(dòng)作進(jìn)行充分的指導(dǎo)和糾正，使得部分學(xué)生在游戲中忽視了正確的跑步技巧。此外，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我未能給所有學(xué)生提供充分的機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了全面的觀(guān)察和分析。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們?cè)谂懿阶藙?shì)和動(dòng)作要領(lǐng)的掌握上有了明顯的進(jìn)步，身體協(xié)調(diào)性和平衡能力也得到了提高。同時(shí)，學(xué)生們積極參與體育活動(dòng)的熱情有所增強(qiáng)，健康意識(shí)也得到了提升。然而，仍有部分學(xué)生在跑步姿勢(shì)和動(dòng)作上存在問(wèn)題，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和糾正。

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)反思，我決定在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

首先，在分組練習(xí)環(huán)節(jié)，我將給予學(xué)生更多的自主權(quán)，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)相互指導(dǎo)和糾正，提高他們的參與度和合作意識(shí)。其次，在游戲活動(dòng)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生跑步姿勢(shì)和動(dòng)作的指導(dǎo)和糾正，確保他們?cè)趯?shí)踐中能夠掌握正確的跑步技巧。此外，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我將盡量讓更多學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力：

（1）家長(zhǎng)協(xié)助孩子進(jìn)行家庭跑步練習(xí)，要求孩子注意正確的跑步姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)，每天至少進(jìn)行20分鐘的跑步鍛煉。

（2）觀(guān)看有關(guān)跑步技巧的視頻資料，了解跑步時(shí)的呼吸節(jié)奏和步伐，并結(jié)合家庭跑步練習(xí)進(jìn)行實(shí)際操作。

（3）家長(zhǎng)與孩子一起制定一個(gè)每周的跑步計(jì)劃，包括跑步的時(shí)間、地點(diǎn)和距離，以培養(yǎng)孩子堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。

2.作業(yè)反饋：

對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)，我進(jìn)行了及時(shí)的批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（1）對(duì)于家庭跑步練習(xí)，我檢查了學(xué)生的跑步姿勢(shì)和動(dòng)作，對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生，我提出了具體的改進(jìn)建議，如注意挺胸、收腹、擺