商務(wù)星球版地理七年級(jí)上冊 第三章 第一節(jié) 海陸分布 教案

商務(wù)星球版地理七年級(jí)上冊第三章第一節(jié)海陸分布教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）商務(wù)星球版地理七年級(jí)上冊第三章第一節(jié)海陸分布教案教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自商務(wù)星球版地理七年級(jí)上冊第三章第一節(jié)“海陸分布”。本節(jié)課主要介紹了地球上海陸分布的基本情況，包括海洋和陸地的面積比例、世界海陸分布的特點(diǎn)以及我國的海陸分布情況。具體內(nèi)容包括：

1.地球上海陸面積的比例：海洋占地球表面的71%，陸地占29%。

2.世界海陸分布的特點(diǎn)：地球上的海洋主要集中在南半球和西半球，陸地主要集中在北半球和東半球。

3.我國的海陸分布情況：我國位于亞洲東部，太平洋的西岸，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰摇：诵乃仞B(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，具體包括：

1.區(qū)域認(rèn)知：使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并理解地球上海陸分布的基本情況，掌握世界海陸分布的特點(diǎn)。

2.地理實(shí)踐：通過觀察地圖和地球儀，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，使其能夠描述我國的海陸分布情況。

3.人地關(guān)系：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與地球環(huán)境之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4.地理觀念：培養(yǎng)學(xué)生形成對(duì)海陸分布的科學(xué)認(rèn)識(shí)，使其能夠用地理視角看待問題，提高綜合素質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握地球上海陸分布的基本情況和世界海陸分布的特點(diǎn)。難點(diǎn)則是讓學(xué)生能夠通過觀察地圖和地球儀，描述我國的海陸分布情況，并認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)與地球環(huán)境之間的關(guān)系。

為了解決這些重點(diǎn)難點(diǎn)，我將采取以下方法：

1.使用多媒體課件和地球儀，直觀地展示地球上海陸分布的情況，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.通過小組討論和課堂提問，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高其對(duì)海陸分布特點(diǎn)的掌握。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生自己繪制我國的海陸分布圖，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和空間思維能力。

4.引入相關(guān)的案例和實(shí)例，讓學(xué)生了解人類活動(dòng)對(duì)海陸分布的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法向?qū)W生介紹地球上海陸分布的基本情況和世界海陸分布的特點(diǎn)，通過生動(dòng)的語言和形象的比喻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.利用討論法讓學(xué)生分組討論我國的海陸分布情況，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.運(yùn)用案例研究法，分析人類活動(dòng)對(duì)海陸分布的影響，讓學(xué)生從實(shí)際案例中深入理解人地關(guān)系，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4.設(shè)計(jì)繪圖活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手繪制我國海陸分布圖，通過實(shí)踐操作，增強(qiáng)學(xué)生的空間思維能力和地理實(shí)踐能力。

5.利用多媒體課件和地球儀等教學(xué)媒體，直觀展示地球海陸分布情況，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，通過動(dòng)態(tài)地圖演示，讓學(xué)生更加直觀地感受海陸分布的變化。

6.采用提問法和小組競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂互動(dòng)性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)地理知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于地球海陸分布的短視頻，讓學(xué)生初步了解地球上的海洋和陸地。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考為什么地球上的海洋面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于陸地面積？海洋和陸地分布有哪些特點(diǎn)？

學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和理解，為后續(xù)新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

海陸分布的基本情況：講解地球上海陸面積的比例，以及海洋和陸地的分布特點(diǎn)。

世界海陸分布的特點(diǎn)：分析世界海陸分布的不均勻性，引導(dǎo)學(xué)生理解地球上的海洋和陸地是如何分布的。

我國的海陸分布情況：介紹我國位于亞洲東部，太平洋西岸的地理位置，講解我國的海陸分布特點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：設(shè)計(jì)一些關(guān)于海陸分布的練習(xí)題目，讓學(xué)生書面解答。

討論交流：引導(dǎo)學(xué)生相互討論，共同解決問題，鞏固對(duì)海陸分布知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生關(guān)于海陸分布的知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于海陸分布的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固知識(shí)。

解決問題：針對(duì)學(xué)生在游戲中遇到的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

本節(jié)課總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生再次鞏固海陸分布的知識(shí)點(diǎn)。

核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動(dòng)對(duì)海陸分布的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和地理核心素養(yǎng)。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

繪制我國海陸分布圖：要求學(xué)生課后根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，自行繪制我國的海陸分布圖，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

思考題：布置一些關(guān)于海陸分布的思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)共計(jì)45分鐘，通過導(dǎo)入、講授、鞏固練習(xí)、課堂提問、師生互動(dòng)、總結(jié)與拓展等環(huán)節(jié)，緊扣教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.《自然地理常識(shí)》書籍：介紹地球的海陸分布、氣候、地形等自然地理知識(shí)，幫助學(xué)生深入了解地球的自然環(huán)境。

b.《世界地理》雜志：涵蓋世界各地的地理特點(diǎn)、人文風(fēng)情、發(fā)展動(dòng)態(tài)等，讓學(xué)生了解世界各國的地理特色。

c.紀(jì)錄片《地球脈動(dòng)》：通過高清影像展現(xiàn)地球的自然景觀、生態(tài)環(huán)境和生物多樣性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地球的認(rèn)知。

d.網(wǎng)絡(luò)資源：搜索相關(guān)地圖、圖表、文章等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，方便學(xué)生自主探究。

2.拓展建議：

a.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《自然地理常識(shí)》書籍，深入了解地球的自然環(huán)境，提高地理素養(yǎng)。

b.定期閱讀《世界地理》雜志，關(guān)注世界各地的地理特點(diǎn)、人文風(fēng)情和發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓寬國際視野。

c.觀看紀(jì)錄片《地球脈動(dòng)》，感受地球的自然景觀、生態(tài)環(huán)境和生物多樣性，增強(qiáng)對(duì)地球的熱愛和保護(hù)意識(shí)。

d.利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)地圖、圖表、文章等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高地理實(shí)踐能力。

e.參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的地理知識(shí)競賽、講座等活動(dòng)，與他人交流地理知識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

f.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，開展家庭地理調(diào)查活動(dòng)，了解家庭的地理分布、生活習(xí)慣等，培養(yǎng)家庭地理意識(shí)。

g.定期舉辦地理主題班會(huì)或小組討論，分享地理知識(shí)心得，提高班級(jí)或小組的地理素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次教學(xué)中，我以講授法為主，結(jié)合討論法和案例研究法，讓學(xué)生掌握了地球上海陸分布的基本情況和世界海陸分布的特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過提問、互動(dòng)等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。同時(shí)，利用多媒體課件和地球儀等教學(xué)媒體，直觀展示地球海陸分布情況，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生回答不積極，課堂氣氛不夠活躍。此外，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，由于時(shí)間安排不夠充分，學(xué)生參與度不高，互動(dòng)效果不盡如人意。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效果。

教學(xué)總結(jié)：

本次教學(xué)主要讓學(xué)生了解了地球上海陸分布的基本情況和世界海陸分布的特點(diǎn)，通過課堂提問、鞏固練習(xí)、師生互動(dòng)等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠較好地掌握所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了人類活動(dòng)與地球環(huán)境之間的關(guān)系，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

總體來說，本次教學(xué)取得了一定的成效，但也存在一些不足。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。具體措施如下：

1.豐富教學(xué)手段，如引入更多的案例、實(shí)例和實(shí)地考察，讓學(xué)生更加直觀地了解海陸分布的特點(diǎn)。

2.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，如設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，提高空間思維能力。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

5.加強(qiáng)課堂管理，維持良好的課堂秩序，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力，設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，繪制我國海陸分布圖，標(biāo)注主要海洋和陸地分布情況，并簡要說明我國海陸分布的特點(diǎn)。

答案：我國海陸分布圖如下：

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海洋：太平洋、印度洋、北冰洋

陸地：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲

我國位于亞洲東部，太平洋西岸，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰摇：０毒€漫長，擁有眾多的島嶼和港灣。我國領(lǐng)土主要位于北溫帶，小部分位于熱帶。

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2.搜集有關(guān)我國海陸分布的資料，了解我國海洋和陸地的利用狀況，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析我國海陸分布對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案：我國海洋資源豐富，擁有大型的港口和海洋油氣田。海洋漁業(yè)和海洋運(yùn)輸業(yè)發(fā)展迅速，對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了重要作用。陸地資源豐富，擁有豐富的礦產(chǎn)資源、農(nóng)業(yè)資源等。陸地分布對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展也起到了重要作用，例如，西部大開發(fā)戰(zhàn)略就是充分利用我國西部地區(qū)的陸地資源，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3.結(jié)合地圖，觀察我國海陸分布情況，分析我國在不同海域的海洋權(quán)益保護(hù)措施，并結(jié)合實(shí)例說明。

答案：我國在南海、東海等海域積極維護(hù)海洋權(quán)益，采取了一系列措施。例如，我國在南海海域開展了油氣勘探和開發(fā)活動(dòng)，維護(hù)我國在南海的海洋權(quán)益。在東海，我國與日本、韓國等國家進(jìn)行了海洋劃界談判，維護(hù)我國在東海的海洋權(quán)益。

4.思考人類活動(dòng)對(duì)海陸分布的影響，舉例說明如何減少人類活動(dòng)對(duì)海陸環(huán)境的破壞。

答案：人類活動(dòng)對(duì)海陸分布產(chǎn)生了很大的影響，例如，過度開發(fā)海洋資源、污染海洋環(huán)境等。為了減少人類活動(dòng)對(duì)海陸環(huán)境的破壞，我們可以采取以下措施：

（1）加強(qiáng)海洋資源管理，合理開發(fā)和利用海洋資源；

（2）加大海洋環(huán)境保護(hù)力度，嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)保法規(guī)，減少污染排放；

（3）提高公眾的海洋環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)綠色海洋生活方式；

（4）加強(qiáng)國際合作，共同保護(hù)海洋環(huán)境。

5.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)我國海陸分布的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

答案：我國是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?，擁有廣闊的海洋和豐富的陸地資源。海陸分布對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國家安全和民生具有重要意義。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我更加深入地了解了我國的海陸分布情況，認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與海陸環(huán)境之間的關(guān)系，增強(qiáng)了對(duì)海洋資源的保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，我也意識(shí)到學(xué)習(xí)地理知識(shí)的重要性，將更加努力地學(xué)習(xí)地理，為我國的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，布置以下作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，繪制我國海陸分布圖，標(biāo)注主要海洋和陸地分布情況，并簡要說明我國海陸分布的特點(diǎn)。

2.結(jié)合地圖，觀察我國海陸分布情況，分析我國在不同海域的海洋權(quán)益保護(hù)措施，并結(jié)合實(shí)例說明。

3.思考人類活動(dòng)對(duì)海陸分布的影響，舉例說明如何減少人類活動(dòng)對(duì)海陸環(huán)境的破壞。

作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

1.對(duì)于作業(yè)1，檢查學(xué)生是否正確繪制了我國海陸分布圖，標(biāo)注了主要海洋和陸地分布情況，并簡要說明了我國海陸分布的特點(diǎn)。