二 實現(xiàn)民主的政治構(gòu)建 教學(xué)設(shè)計

二實現(xiàn)民主的政治構(gòu)建教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容人教版八年級下冊第21課人們生活方式的變化，第一子目重返校園中的內(nèi)容：“隨著科技的發(fā)展，人們的日常生活發(fā)生了深刻的變化。通訊工具的進(jìn)步使人們能迅速聯(lián)絡(luò)；計算機(jī)的普及使人們的工作、學(xué)習(xí)變得更加方便；互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，更使整個世界變成了一個信息傳輸?shù)钠脚_?！倍?、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解科技發(fā)展對人類生活的影響；培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等工具獲取和處理信息；提高學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)，鼓勵學(xué)生在生活中運(yùn)用科技創(chuàng)造新的價值。通過這三個方面的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)科技迅速發(fā)展的社會，提高他們的生活品質(zhì)。三、學(xué)情分析八年級的學(xué)生在生活中已經(jīng)對科技發(fā)展有了一定的感知，他們對智能手機(jī)、電腦、互聯(lián)網(wǎng)等科技產(chǎn)品并不陌生。大多數(shù)學(xué)生能夠運(yùn)用這些工具進(jìn)行信息檢索和處理，但深度運(yùn)用如信息甄別、批判性思維等能力有待提高。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)生具備一定的歷史知識基礎(chǔ)，能夠理解科技發(fā)展對人類社會的推動作用。然而，對于科技與社會生活之間的關(guān)系，部分學(xué)生可能缺乏深入的認(rèn)識。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生習(xí)慣于被動接受知識，缺乏主動探究的精神。針對這一情況，教學(xué)中需要設(shè)計互動性強(qiáng)、參與度高的活動，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。同時，部分學(xué)生可能對理論性較強(qiáng)的內(nèi)容產(chǎn)生抵觸情緒，因此，在教學(xué)過程中，需要將理論知識與實際案例相結(jié)合，讓學(xué)生在情境中感悟和理解知識。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括計算機(jī)、投影儀、音響等；

2.課程平臺：人教版八年級下冊歷史教材；

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)，用于檢索相關(guān)的歷史資料和科技發(fā)展資訊；

4.教學(xué)手段：PPT演示，視頻播放，小組討論，學(xué)生報告，案例分析等。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一張歷史圖片，如20世紀(jì)80年代的家庭生活照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“請大家看看這張照片，你能從中發(fā)現(xiàn)哪些科技產(chǎn)品？它們在當(dāng)時的生活中扮演了什么角色？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本課主題：“今天我們將學(xué)習(xí)科技發(fā)展對人們生活方式的影響?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

教師簡要介紹科技發(fā)展對人類生活的影響，重點(diǎn)講解互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)及其對人們生活方式的改變。教學(xué)過程中，教師可以通過舉例、展示圖片和視頻等方式，讓學(xué)生更直觀地理解互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師提出一個問題：“請同學(xué)們思考一下，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)給我們的生活帶來了哪些便利？我們可以舉例說明。”學(xué)生獨(dú)立思考后，分小組進(jìn)行討論。教師選取幾個小組的回答進(jìn)行展示和總結(jié)。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。提問可以包括：“互聯(lián)網(wǎng)是如何改變我們的生活方式的？”“請舉例說明互聯(lián)網(wǎng)對教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的影響?！钡取W(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評和解答。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師提出一個創(chuàng)新任務(wù)：“請大家分組討論，如何利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改善我們的生活？可以是解決現(xiàn)有問題，也可以是提出一個新的創(chuàng)意?！睂W(xué)生分組討論后，選取幾個小組進(jìn)行展示。教師對每個組的方案進(jìn)行點(diǎn)評，并提出改進(jìn)意見。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)對生活方式的影響。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，提高生活品質(zhì)。

整個教學(xué)過程共計45分鐘。在教學(xué)過程中，教師要注意與學(xué)生的互動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答疑問，確保學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科技發(fā)展史：為學(xué)生提供關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)、計算機(jī)、智能手機(jī)等科技產(chǎn)品的發(fā)展歷程，以及科技對社會生活的影響的相關(guān)資料。

（2）互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例：介紹互聯(lián)網(wǎng)在教育、醫(yī)療、交通、環(huán)保等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如何改變我們的生活。

（3）未來科技預(yù)測：為學(xué)生提供關(guān)于未來科技發(fā)展的預(yù)測和趨勢，激發(fā)學(xué)生對科技未來的思考。

2.拓展建議：

（1）分組討論：組織學(xué)生分組討論本節(jié)課所學(xué)的科技產(chǎn)品，讓學(xué)生分享自己了解的科技發(fā)展歷程，互相學(xué)習(xí)。

（2）研究報告：讓學(xué)生選擇一個感興趣的科技領(lǐng)域，進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫一份研究報告，分享自己的研究成果。

（3）參觀實踐：組織學(xué)生參觀科技博物館、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)等，讓學(xué)生親身感受科技發(fā)展對生活的影響。

（4）主題演講：邀請科技領(lǐng)域的專家或企業(yè)家來校進(jìn)行主題演講，分享他們的經(jīng)驗和見解，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《互聯(lián)網(wǎng)時代》、《未來已來》等書籍，了解互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的歷史和未來趨勢。

（2）視頻資源：《人工智能發(fā)展報告》、《5G技術(shù)應(yīng)用》等視頻，了解最新科技動態(tài)。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后閱讀和觀看。

（2）鼓勵學(xué)生撰寫讀后感或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

（3）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（4）學(xué)生可結(jié)合自己的興趣和實際，進(jìn)行科技項目的嘗試和創(chuàng)作，如制作一個簡易的智能設(shè)備等。八、課堂1.課堂評價

本節(jié)課的課堂評價主要通過以下幾種方式進(jìn)行：

（1）提問：教師通過提問了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握情況，針對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和引導(dǎo)。

（2）觀察：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思維活躍度等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（3）測試：教師在課堂上進(jìn)行簡單的測試，如發(fā)放習(xí)題讓學(xué)生當(dāng)場完成，以檢驗學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評價

教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）及時反饋：教師應(yīng)及時批改作業(yè)，并在課堂上給予學(xué)生反饋，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處。

（2）具體指導(dǎo)：教師在點(diǎn)評作業(yè)時，應(yīng)給出具體的修改意見和指導(dǎo)意見，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

（3）鼓勵學(xué)生：教師在評價作業(yè)時，應(yīng)積極肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.拓展評價

教師對學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行評價，了解學(xué)生對拓展內(nèi)容的掌握情況，鼓勵學(xué)生積極參與拓展學(xué)習(xí)。在拓展評價中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）關(guān)注學(xué)習(xí)過程：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如參與程度、合作意識等。

（2）鼓勵創(chuàng)新：教師應(yīng)對學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力給予肯定和鼓勵。

（3）及時反饋：教師應(yīng)及時反饋學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，提出改進(jìn)意見和指導(dǎo)建議。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握知識點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進(jìn)行組織，使得學(xué)生能夠直觀地了解課堂內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和關(guān)系。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，用詞準(zhǔn)確，避免冗長的解釋和說明，突出重點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過創(chuàng)意的字體、顏色、圖案等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例：

科技發(fā)展對生活方式的影