人教版七年級上冊信息技術(shù)教案 10.1柱形圖、折線圖和餅圖

人教版七年級上冊信息技術(shù)教案10.1柱形圖、折線圖和餅圖主備人備課成員教材分析人教版七年級上冊信息技術(shù)教案第10.1節(jié)“柱形圖、折線圖和餅圖”的內(nèi)容，主要介紹了三種常見的數(shù)據(jù)可視化圖形：柱形圖、折線圖和餅圖。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解這三種圖形的特點和適用場景，掌握如何使用信息技術(shù)軟件繪制這些圖形，并能夠根據(jù)實際需要選擇合適的圖形來展示數(shù)據(jù)。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過實際操作和案例分析，學(xué)生可以更好地理解和掌握這些圖形的應(yīng)用。在教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析和實踐，逐步掌握繪制和解讀這些圖形的方法，提高他們的數(shù)據(jù)處理和信息表達能力。同時，我也會注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，讓他們能夠靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任。

1.信息意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識到數(shù)據(jù)可視化在信息傳遞和表達中的重要性，具備從大量數(shù)據(jù)中提取有用信息的能力。

2.計算思維：學(xué)生將能夠運用信息技術(shù)工具和方法，對數(shù)據(jù)進行處理和分析，通過繪制柱形圖、折線圖和餅圖來展示數(shù)據(jù)，培養(yǎng)解決問題的計算思維。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：通過小組合作和討論，學(xué)生將能夠運用信息技術(shù)手段進行協(xié)作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化的方法和技巧。

4.信息社會責(zé)任：學(xué)生將能夠理解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的作用和影響，具備安全、負責(zé)任地使用信息技術(shù)的能力，并能夠尊重和保護個人和集體的隱私權(quán)。重點難點及解決辦法重點：

1.柱形圖、折線圖和餅圖的特點和適用場景。

2.使用信息技術(shù)軟件繪制柱形圖、折線圖和餅圖的方法。

難點：

1.選擇合適的圖形來展示數(shù)據(jù)。

2.準(zhǔn)確地解讀和分析圖形信息。

解決辦法：

1.通過案例分析和實際操作，讓學(xué)生觀察和總結(jié)柱形圖、折線圖和餅圖的特點和適用場景，加深他們對這些圖形的理解。

2.提供詳細的步驟指導(dǎo)和示范，讓學(xué)生跟隨操作，掌握使用信息技術(shù)軟件繪制這些圖形的方法。

3.設(shè)計練習(xí)題目和小組討論，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會選擇合適的圖形來展示數(shù)據(jù)，并培養(yǎng)他們準(zhǔn)確解讀和分析圖形信息的能力。

4.鼓勵學(xué)生提問和參與課堂互動，及時解答他們的疑惑，提供針對性的幫助和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級上冊信息技術(shù)教案的教材，以便跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握柱形圖、折線圖和餅圖的特點和應(yīng)用。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗操作，提前準(zhǔn)備計算機、投影儀、繪圖軟件等實驗器材，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生能夠順利進行實驗操作和演示。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生能夠更好地進行小組合作學(xué)習(xí)和實驗操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

"同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版七年級上冊信息技術(shù)教案的第十章第一節(jié)，柱形圖、折線圖和餅圖。這些圖形在生活中無處不在，它們可以幫助我們更好地理解和展示數(shù)據(jù)。那么，你們知道柱形圖、折線圖和餅圖各自的特點和適用場景嗎？接下來，我們就一起來探究一下吧！"

2.教材分析（10分鐘）

"首先，我們來了解一下教材。本節(jié)課的內(nèi)容主要介紹了柱形圖、折線圖和餅圖的特點和應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，我們要掌握如何使用信息技術(shù)軟件繪制這些圖形，并能夠根據(jù)實際需要選擇合適的圖形來展示數(shù)據(jù)。"

3.課堂講解（30分鐘）

"接下來，我將為大家講解柱形圖、折線圖和餅圖的特點和繪制方法。請大家認(rèn)真聽講，并跟隨我的操作一起學(xué)習(xí)。"

"首先是柱形圖。柱形圖是一種常用的數(shù)據(jù)可視化圖形，它通過長短不同的柱子來表示不同類別的數(shù)據(jù)。柱形圖適用于展示分類數(shù)據(jù)，便于我們比較各類別之間的差異。繪制柱形圖的方法是……"

"其次是折線圖。折線圖通過連續(xù)的線條來表示數(shù)據(jù)的變化趨勢。折線圖適用于展示隨時間變化的數(shù)據(jù)，便于我們分析和預(yù)測數(shù)據(jù)的走勢。繪制折線圖的方法是……"

"最后是餅圖。餅圖通過扇形的面積來表示數(shù)據(jù)的比例關(guān)系。餅圖適用于展示各部分?jǐn)?shù)據(jù)占總數(shù)據(jù)的比例，便于我們了解各部分在整體中的占比情況。繪制餅圖的方法是……"

4.實踐操作（20分鐘）

"現(xiàn)在，請大家跟著我一起進行實踐操作。首先，打開計算機和繪圖軟件，然后按照我剛剛講解的方法，嘗試?yán)L制柱形圖、折線圖和餅圖。"

"在操作過程中，如果遇到問題，可以隨時向我提問，我會為大家解答。同時，我也希望大家能夠積極思考，探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化的方法和技巧。"

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

"通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了柱形圖、折線圖和餅圖的特點和應(yīng)用，掌握了如何使用信息技術(shù)軟件繪制這些圖形。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中，提高我們的數(shù)據(jù)處理和信息表達能力。"

6.課后作業(yè)（5分鐘）

"課后，請大家結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，完成課后作業(yè)。作業(yè)要求如下：……請大家按時提交作業(yè)，我會為大家批改并給予反饋。"

7.課堂拓展（5分鐘）

"對于本節(jié)課的內(nèi)容，如果大家還有其他疑問或者想要深入了解，可以利用課后時間進行拓展學(xué)習(xí)。大家可以查閱相關(guān)資料，或者參加興趣小組進行討論。"知識點梳理1.柱形圖的特點和應(yīng)用

-柱形圖通過長短不同的柱子來表示不同類別的數(shù)據(jù)。

-適用于展示分類數(shù)據(jù)，便于比較各類別之間的差異。

-例如，統(tǒng)計班級中不同科目的成績分布，可以使用柱形圖來展示。

2.折線圖的特點和應(yīng)用

-折線圖通過連續(xù)的線條來表示數(shù)據(jù)的變化趨勢。

-適用于展示隨時間變化的數(shù)據(jù)，便于分析和預(yù)測數(shù)據(jù)的走勢。

-例如，統(tǒng)計一個班級一個學(xué)期內(nèi)各科目的成績變化，可以使用折線圖來展示。

3.餅圖的特點和應(yīng)用

-餅圖通過扇形的面積來表示數(shù)據(jù)的比例關(guān)系。

-適用于展示各部分?jǐn)?shù)據(jù)占總數(shù)據(jù)的比例，便于了解各部分在整體中的占比情況。

-例如，統(tǒng)計一個班級中男生和女生的比例，可以使用餅圖來展示。

4.使用信息技術(shù)軟件繪制圖形的方法

-打開計算機和繪圖軟件。

-選擇合適的圖形類型（柱形圖、折線圖或餅圖）。

-輸入數(shù)據(jù)并設(shè)置圖表的標(biāo)題、軸標(biāo)題等。

-調(diào)整圖表的布局和樣式。

-導(dǎo)出和展示圖表。

5.選擇合適的圖形來展示數(shù)據(jù)的方法

-根據(jù)數(shù)據(jù)的特點和目的，選擇最適合的圖形類型。

-考慮圖表的清晰度和易讀性，選擇合適的圖表樣式和布局。

-根據(jù)實際需要，選擇是否添加圖例、注釋等輔助信息。

6.解讀和分析圖形信息的方法

-觀察圖表的標(biāo)題、軸標(biāo)題和圖例，了解圖表所展示的數(shù)據(jù)。

-分析圖表中的圖形元素，如柱子的高度、線條的走勢、扇形的面積等。

-對比不同圖表，找出數(shù)據(jù)之間的差異和趨勢。

-根據(jù)圖表信息，進行進一步的數(shù)據(jù)分析和解釋。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.引出概念

①介紹數(shù)據(jù)可視化的概念和重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)據(jù)可視化在日常生活中的應(yīng)用。

2.柱形圖的特點和應(yīng)用

①講解柱形圖的特點，如通過長短不同的柱子表示數(shù)據(jù)。

②舉例說明柱形圖在分類數(shù)據(jù)展示中的應(yīng)用。

③引導(dǎo)學(xué)生思考柱形圖在實際生活中的例子。

3.折線圖的特點和應(yīng)用

①講解折線圖的特點，如通過連續(xù)的線條表示數(shù)據(jù)的變化趨勢。

②舉例說明折線圖在時間序列數(shù)據(jù)展示中的應(yīng)用。

③引導(dǎo)學(xué)生思考折線圖在實際生活中的例子。

4.餅圖的特點和應(yīng)用

①講解餅圖的特點，如通過扇形的面積表示數(shù)據(jù)的比例關(guān)系。

②舉例說明餅圖在比例數(shù)據(jù)展示中的應(yīng)用。

③引導(dǎo)學(xué)生思考餅圖在實際生活中的例子。

5.繪制圖形的軟件操作

①介紹使用信息技術(shù)軟件繪制圖形的基本步驟。

②演示如何使用軟件繪制柱形圖、折線圖和餅圖。

③引導(dǎo)學(xué)生跟隨操作，實踐繪制圖形。

6.選擇合適的圖形

①講解如何根據(jù)數(shù)據(jù)特點和目的選擇合適的圖形類型。

②舉例說明選擇合適圖形的重要性。

③引導(dǎo)學(xué)生思考在實際應(yīng)用中如何選擇合適的圖形。

7.解讀和分析圖形

①講解如何觀察和分析圖表的標(biāo)題、軸標(biāo)題和圖例。

②講解如何分析圖形元素，如柱子的高度、線條的走勢、扇形的面積等。

③引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)圖表信息進行進一步的數(shù)據(jù)分析和解釋。

板書設(shè)計：

-數(shù)據(jù)可視化概念

-柱形圖特點與應(yīng)用

-折線圖特點與應(yīng)用

-餅圖特點與應(yīng)用

-繪制圖形軟件操作步驟

-選擇合適圖形方法

-解讀和分析圖形方法典型例題講解1.例題一：繪制班級成績柱形圖

題目：請根據(jù)以下數(shù)據(jù)，繪制一個柱形圖來展示班級中各科目的成績分布。

數(shù)據(jù)：語文：80分，數(shù)學(xué)：90分，英語：85分，科學(xué)：92分，社會：88分。

答案：繪制一個柱形圖，語文成績的柱子高度為80，數(shù)學(xué)成績的柱子高度為90，英語成績的柱子高度為85，科學(xué)成績的柱子高度為92，社會成績的柱子高度為88。

2.例題二：繪制成績折線圖

題目：請根據(jù)以下數(shù)據(jù)，繪制一個折線圖來展示班級中各科目的成績變化趨勢。

數(shù)據(jù)：語文：80，90，85，88，92；數(shù)學(xué)：85，90，88，92，95；英語：80，85，90，88，95；科學(xué)：85，90，88，92，95；社會：80，85，90，88，92。

答案：繪制一個折線圖，橫軸表示學(xué)期，縱軸表示成績。分別繪制五科目的折線，每個折線分別連接五個學(xué)期的成績點。

3.例題三：繪制餅圖展示比例

題目：請根據(jù)以下數(shù)據(jù)，繪制一個餅圖來展示班級中男生和女生的比例。

數(shù)據(jù)：男生：25人，女生：20人。

答案：繪制一個餅圖，男生部分的扇形面積占總面積的55%，女生部分的扇形面積占總面積的45%。

4.例題四：繪制復(fù)式柱形圖

題目：請根據(jù)以下數(shù)據(jù)，繪制一個復(fù)式柱形圖來展示兩個班級在語文、數(shù)學(xué)、英語三門科目上的成績比較。

數(shù)據(jù)：班級A：語文：85，數(shù)學(xué)：90，英語：88；班級B：語文：88，數(shù)學(xué)：92，英語：90。

答案：繪制一個復(fù)式柱形圖，橫軸表示科目，縱軸表示成績。分別繪制兩個班級的柱形圖，每個柱形圖分別表示三個科目的成績。

5.例題五：繪制復(fù)式折線圖

題目：請根據(jù)以下數(shù)據(jù)，繪制一個復(fù)式折線圖來展示兩個班級在語文、數(shù)學(xué)、英語三門科目上的成績變化趨勢。

數(shù)據(jù)：班級A：語文：85，90，88，92；數(shù)學(xué)：90，92，95，96；英語：88，90，92，94；班級B：語文：88，90，92，94；數(shù)學(xué)：92，94，96，98；英語：90，92，94，96。

答案：繪制一個復(fù)式折線圖，橫軸表示學(xué)期，縱軸表示成績。分別繪制兩個班級的折線圖，每個折線圖分別表示三門科目的成績變化趨勢。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實際案例：通過引入現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)可視化案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。

2.采用分組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊合作能力和交流表達能力。

3.引入信息技術(shù)工具：利用信息技術(shù)工具，如在線繪圖軟件，提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對數(shù)據(jù)可視化的理解和應(yīng)用能力有限：部分學(xué)生對數(shù)據(jù)可視化的概念和應(yīng)用場景不夠清晰，需要進一步強化講解和實例展示。

2.教學(xué)進度和難度控制不當(dāng)：教學(xué)過程中，需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和理解能力，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。

3.學(xué)生實踐操作機會不足：學(xué)生在課堂上進行實踐操作的機會有限，需要增加實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機會動手操作。

（三）改進措施

1.增加實際案例講解：通過引入更多實際案例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)據(jù)可視化，提高他們的實際應(yīng)用能力。

2.調(diào)整教學(xué)進度和難度：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和理解能力，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保教學(xué)效果。

3.增加實踐操作環(huán)節(jié)：通過增加實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機會動手操作，提高他們的實踐能力和學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了柱形圖、折線圖和餅圖的特點和應(yīng)用，以及如何使用信息技術(shù)軟件繪制這些圖形。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到數(shù)據(jù)可視化在信息傳遞和表達中的重要性，能夠根據(jù)實際需要選擇合適的圖形來展示數(shù)據(jù)。同時，我們掌握了繪制柱形圖、折線圖和餅圖的方法，以及如何解讀和分析圖形信息。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高我們的數(shù)據(jù)處理和信息表達能力。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，我們進行以下當(dāng)堂檢測。

（1）請回答以下問題：

a.柱形圖的特點是什么？它適用于展示哪種類型的數(shù)據(jù)？

b.折線圖的特點是什么？它適用于展示哪種類型的數(shù)據(jù)？

c.餅圖的特點是什么？它適用于展示哪種類型的數(shù)據(jù)？

d.使用信息技術(shù)軟件繪制柱形圖、折線圖和餅圖的方法分別是什么？

e.選擇合適的圖形來展示數(shù)據(jù)的方法是什么？

（2）請根據(jù)以下數(shù)據(jù)，繪制一個柱形圖來展示班級中各科目的成績分布。

數(shù)據(jù)：語