四年級上冊音樂教案- 第九課 鐵路修到苗家寨湘藝版

四年級上冊音樂教案-第九課鐵路修到苗家寨湘藝版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級上冊音樂教案-第九課鐵路修到苗家寨湘藝版教材分析《鐵路修到苗家寨》是四年級上冊音樂課程中的第九課，湘藝版。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過學(xué)唱歌曲《鐵路修到苗家寨》，讓學(xué)生感受和了解苗族音樂風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和民族音樂文化認(rèn)知。歌曲以生動形象的語言和旋律，描繪了鐵路修建給苗族人民帶來的喜悅和改變，反映了新社會、新生活的美好。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生可以加深對苗族音樂特色的理解，增強(qiáng)民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生對音樂學(xué)科的審美能力、創(chuàng)造力和文化理解力。通過學(xué)習(xí)歌曲《鐵路修到苗家寨》，學(xué)生將能夠體驗(yàn)到苗族音樂的獨(dú)特韻味，培養(yǎng)對民族音樂的欣賞和尊重，增強(qiáng)音樂審美素養(yǎng)。同時，通過參與歌曲的學(xué)唱和音樂活動，學(xué)生將鍛煉自己的音樂創(chuàng)造力，發(fā)展音樂表現(xiàn)力。此外，通過了解歌曲背后的文化故事，學(xué)生將加深對苗族文化和中國傳統(tǒng)音樂文化的理解，提高文化素養(yǎng)，促進(jìn)跨文化交際能力的提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）音樂知識：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握苗族音樂的特點(diǎn)，包括旋律、節(jié)奏和演唱技巧。通過學(xué)唱歌曲《鐵路修到苗家寨》，使學(xué)生了解苗族音樂的風(fēng)格，提高音樂欣賞能力。

（2）音樂技能：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的聲樂演唱能力，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏和音色。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重對學(xué)生嗓音的保護(hù)，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用氣息和共鳴，提高演唱效果。

（3）音樂文化：重點(diǎn)讓學(xué)生了解苗族的音樂文化，包括歌曲的創(chuàng)作背景、文化內(nèi)涵和表達(dá)的情感。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，使學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感，提高文化理解力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）苗族音樂特點(diǎn)：學(xué)生對苗族音樂的特點(diǎn)認(rèn)識不足，難以把握歌曲的旋律和節(jié)奏。教師可通過舉例講解、播放相關(guān)音樂作品等方式，幫助學(xué)生感受和理解苗族音樂的特點(diǎn)。

（2）聲樂演唱技巧：學(xué)生在演唱過程中，可能存在音準(zhǔn)、節(jié)奏和音色方面的困難。教師應(yīng)針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，采用分組練習(xí)、個別輔導(dǎo)等形式，幫助學(xué)生逐步提高聲樂演唱能力。

（3）音樂文化理解：學(xué)生對苗族音樂文化背景和內(nèi)涵的了解有限，難以深入體會歌曲所表達(dá)的情感。教師可通過講述歌曲背后的故事、組織討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解苗族音樂文化，提高文化素養(yǎng)。

（4）創(chuàng)造性思維：學(xué)生在音樂創(chuàng)作和表現(xiàn)方面可能存在一定的局限性。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，進(jìn)行音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師通過播放其他苗族音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入苗族音樂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.歌曲學(xué)唱：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲《鐵路修到苗家寨》，注意指導(dǎo)學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏和音色，幫助學(xué)生掌握苗族音樂的演唱技巧。

3.音樂分析：教師分析歌曲的旋律、節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解苗族音樂的特點(diǎn)。

4.文化講解：教師講述歌曲背后的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解苗族音樂文化，提高文化理解力。

5.創(chuàng)造性實(shí)踐：教師組織學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作和表演，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

6.總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，反思自己在音樂學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、鋼琴、吉他、民族樂器（如笛子、二胡等）、音樂制作軟件、錄音設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、音樂課程網(wǎng)站、在線音樂學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：苗族音樂相關(guān)視頻、音頻素材、歌曲《鐵路修到苗家寨》的曲譜、音樂制作教程。

4.教學(xué)手段：講解、示范、分組討論、實(shí)踐操作、創(chuàng)作展示、評價反饋。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對苗族音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道苗族音樂是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于苗族音樂的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受苗族音樂的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹苗族音樂的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.苗族音樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解苗族音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解苗族音樂的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹苗族音樂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.苗族音樂案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解苗族音樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的苗族音樂案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解苗族音樂的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用苗族音樂解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與苗族音樂相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對苗族音樂的認(rèn)知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)苗族音樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括苗族音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)苗族音樂在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用苗族音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于苗族音樂的理解和感受，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《苗族音樂文化研究》：本書詳細(xì)介紹了苗族音樂的歷史、特點(diǎn)、代表作品等內(nèi)容，對學(xué)生深入了解苗族音樂文化具有很好的參考價值。

《中國民族音樂》：本書系統(tǒng)介紹了中國各個民族的音樂文化，包括苗族音樂，有助于學(xué)生拓寬視野，了解更多的民族音樂。

《苗族音樂欣賞》：收錄了多首苗族經(jīng)典音樂作品，配有詳細(xì)的演奏指導(dǎo)和解析，方便學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和欣賞。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看更多關(guān)于苗族音樂的演出、紀(jì)錄片等，加深對苗族音樂的了解。

（2）邀請當(dāng)?shù)氐拿缱逡魳匪嚾诉M(jìn)行課堂教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)苗族音樂的獨(dú)特魅力。

（3）組織學(xué)生參觀苗族文化博物館或苗寨，深入了解苗族的生活習(xí)俗和文化傳統(tǒng)。

（4）學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作苗族風(fēng)格的歌曲或音樂作品，鍛煉自己的音樂創(chuàng)作能力。

（5）開展苗族音樂知識競賽或表演活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)苗族音樂的興趣和熱情。課后作業(yè)1.請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的苗族音樂特點(diǎn)，分析并總結(jié)苗族音樂在旋律、節(jié)奏和演唱技巧方面的特點(diǎn)。

2.學(xué)生需要結(jié)合歌曲《鐵路修到苗家寨》的學(xué)唱，思考并撰寫一篇關(guān)于苗族音樂風(fēng)格的理解和感受。

3.請學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，了解苗族音樂的歷史背景和文化內(nèi)涵，并在下節(jié)課前分享自己的學(xué)習(xí)心得。

4.學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首苗族風(fēng)格的歌曲或音樂作品，鍛煉自己的音樂創(chuàng)作能力。

5.開展苗族音樂知識競賽或表演活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)苗族音樂的興趣和熱情。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會進(jìn)行教學(xué)反思，思考自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

在教學(xué)《鐵路修到苗家寨》這首歌時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對苗族音樂的特點(diǎn)理解不夠深入，因此在課堂上，我花了更多的時間來講解苗族音樂的基本概念、組成部分和原理，并利用圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解。同時