Unit 12 What makes a movie a hit Lesson 1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語三級上冊

Unit12WhatmakesamovieahitLesson1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語三級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：劍橋少兒英語三級上冊Unit12WhatmakesamovieahitLesson1

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周周三上午第1節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標和內(nèi)容

1.教學(xué)目標

（1）讓學(xué)生能夠通過圖片和詞匯卡片認識和掌握關(guān)于電影的一些基本詞匯，如actor,actress,director,movie等。

（2）讓學(xué)生能夠用英語簡單描述一部電影，如Whatisthemovieabout?Whoarethemainactors?等。

（3）讓學(xué)生能夠通過聽力理解、口語表達和小組討論等方式，提高英語交際能力。

2.教學(xué)內(nèi)容

（1）詞匯教學(xué)：actor,actress,director,movie,trailer等。

（2）句型教學(xué)：Whatisthemovieabout?Whoarethemainactors?Ilikethismoviebecause...等。

（3）聽力理解：聽懂關(guān)于一部電影的基本信息，如劇情簡介、主演等。

（4）口語表達：能夠用英語描述一部電影，表達自己的看法和喜好。

（5）小組討論：討論并分享自己喜歡的電影，提高英語交際能力。

三、教學(xué)步驟

1.熱身（5分鐘）

（1）教師與學(xué)生用英語進行簡單的問候，營造輕松的課堂氛圍。

（2）學(xué)生展示自己帶來的電影海報，簡要介紹電影的基本信息。

2.詞匯教學(xué)（5分鐘）

（1）教師出示詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握actor,actress,director,movie,trailer等詞匯。

（2）學(xué)生跟讀詞匯，教師糾正發(fā)音。

3.句型教學(xué)（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握句型Whatisthemovieabout?Whoarethemainactors?Ilikethismoviebecause...等。

（2）學(xué)生進行句型練習(xí)，教師給予反饋和指導(dǎo)。

4.聽力理解（10分鐘）

（1）教師播放關(guān)于一部電影的基本信息，學(xué)生聽懂并回答相關(guān)問題。

（2）教師根據(jù)學(xué)生的回答，判斷其聽力理解情況，并進行反饋。

5.口語表達（5分鐘）

（1）學(xué)生用英語描述自己喜歡的電影，教師給予反饋和指導(dǎo)。

（2）學(xué)生進行小組討論，分享彼此喜歡的電影，提高英語交際能力。

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

（1）教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行簡要回顧，鞏固學(xué)生所學(xué)。

（2）布置作業(yè)：讓學(xué)生課后用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡的電影的短文。

四、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況和合作意識等，給予相應(yīng)的評價。

2.作業(yè)評價：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，評價其英語寫作能力和對所學(xué)知識的理解程度。

3.聽力理解評價：通過回答問題的方式，評估學(xué)生對聽力材料的理解程度。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，提高學(xué)生的英語語言運用能力，使其能夠用英語描述電影并表達自己的看法和喜好。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于電影的知識，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的認知和理解，提高學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，使其能夠獨立思考并對電影進行評價。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)效果。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠通過聽力理解、口語表達和小組討論等方式，提高英語交際能力。

2.學(xué)生能夠用英語描述一部電影，表達自己的看法和喜好。

3.學(xué)生能夠通過圖片和詞匯卡片認識和掌握關(guān)于電影的一些基本詞匯，如actor,actress,director,movie等。

難點：

1.學(xué)生對聽力材料的理解程度，特別是對電影相關(guān)術(shù)語和句型的理解。

2.學(xué)生對英語口語表達的流暢性和準確性，特別是在描述電影和表達自己喜好時。

3.學(xué)生對詞匯的正確發(fā)音和記憶，特別是對actor,actress,director,movie等詞匯的掌握。

解決辦法：

1.對于聽力理解難點，教師可以提供關(guān)鍵詞和術(shù)語的預(yù)習(xí)資料，并在聽力過程中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點信息。

2.對于口語表達難點，教師可以通過角色扮演、小組討論等形式，給予學(xué)生更多的口語練習(xí)機會，并提供反饋和指導(dǎo)。

3.對于詞匯記憶難點，教師可以采用詞匯卡片、游戲等互動方式，幫助學(xué)生鞏固記憶，并提供語境中的實際應(yīng)用示例。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、音響系統(tǒng)等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料和聽力材料。

3.信息化資源：聽力材料、詞匯卡片、教學(xué)PPT等。

4.教學(xué)手段：圖片和詞匯卡片、角色扮演、小組討論、聽力練習(xí)等。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)過的與電影相關(guān)的詞匯和句型，如“Whatisyourfavoritemovie?”,“Whoisyourfavoriteactor/actress?”等。然后創(chuàng)設(shè)情境，向?qū)W生展示一幅電影海報，并提出問題：“Canyouguesswhatmoviethisis?Whatisitabout?”學(xué)生嘗試回答，教師給予反饋和指導(dǎo)。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標和教學(xué)重點，講解新課內(nèi)容。首先，通過詞匯卡片引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握關(guān)于電影的基本詞匯，如actor,actress,director,movie等。然后，教授句型Whatisthemovieabout?Whoarethemainactors?Ilikethismoviebecause...等，并用例句和情境進行講解。

3.聽力理解（10分鐘）

教師播放一段關(guān)于一部電影的基本信息的聽力材料，學(xué)生聽懂并回答相關(guān)問題。教師根據(jù)學(xué)生的回答，判斷其聽力理解情況，并進行反饋。

4.口語表達（5分鐘）

學(xué)生用英語描述自己喜歡的電影，教師給予反饋和指導(dǎo)。然后，學(xué)生進行小組討論，分享彼此喜歡的電影，提高英語交際能力。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生完成。練習(xí)題包括填空、選擇和問答等形式，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

6.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進行課堂提問，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。學(xué)生回答問題，教師給予反饋和指導(dǎo)。

7.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行簡要回顧，鞏固學(xué)生所學(xué)。然后，布置作業(yè)：讓學(xué)生課后用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡的電影的短文。

整個教學(xué)過程設(shè)計緊密圍繞教學(xué)目標和重難點，注重師生互動和學(xué)生的實際操作，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略等核心素養(yǎng)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同類型電影的介紹、電影制作背后的故事等。學(xué)生可以閱讀這些材料，進一步了解和拓展對電影的認識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以觀看一部自己喜歡的電影，并嘗試用英語寫一篇關(guān)于該電影的短文，包括劇情簡介、主演介紹和自己的觀后感等。

3.學(xué)生可以進行小組合作，策劃一個電影主題的活動，如電影知識競賽、電影角色扮演等，并在班級內(nèi)展示。通過這個活動，學(xué)生可以進一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并提高團隊合作能力。

4.學(xué)生可以嘗試使用在線課程平臺，參與關(guān)于電影的討論和交流，與其他學(xué)生分享自己的觀點和看法。這樣不僅可以提高學(xué)生的英語交際能力，還可以拓寬他們的視野，了解不同文化背景下的電影觀。

5.鼓勵學(xué)生關(guān)注電影相關(guān)的英語新聞和雜志，如好萊塢報道、電影評論等，通過閱讀這些材料，學(xué)生可以不斷提高自己的英語閱讀能力，并了解電影的最新動態(tài)。七、課堂1.課堂評價

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。教師可以布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如寫作、聽力練習(xí)等，通過作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對知識的掌握程度和實際應(yīng)用能力。在批改作業(yè)時，教師應(yīng)注意學(xué)生的發(fā)音準確性、語法正確性和表達流暢性等方面，并提出具體的改進建議，以幫助學(xué)生提高。

3.學(xué)生自評和互評

鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中相互學(xué)習(xí)和借鑒。學(xué)生可以相互交流和分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，互相提出建議和鼓勵，從而提高學(xué)習(xí)的積極性和效果。

4.家長溝通

與家長保持良好的溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進展，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。教師可以通過電話、短信或家長會議等方式，與家長進行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭背景，共同商討學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和目標。八、教學(xué)反思與總結(jié)總的來說，我認為這次教學(xué)取得了一定的成效，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。然而，我也意識到在教學(xué)中還存在一些問題和不足之處，例如在課堂管理和學(xué)生個別輔導(dǎo)方面還有待提高。針對這些