人民音樂出版社必修性模塊歌唱課中第三單元《放個(gè)祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

第三單元放歌祖國(guó)課題實(shí)踐課型我和我的祖國(guó)一、教材分析：《我和我的祖國(guó)》是人民音樂出版社必修性模塊歌唱課中第三單元《放個(gè)祖國(guó)》的實(shí)踐局部。該作品由秦詠誠作曲、張藜填詞。有關(guān)該曲的創(chuàng)作，秦詠誠回憶道：“一首歌一般來說是先有詞后有曲，但是《我和我的祖國(guó)》是先有曲后有詞?！ㄟ@是因?yàn)樵~作家張藜在聽到秦詠誠的器樂作品《海濱音詩》后，有感于音樂的優(yōu)美而主動(dòng)于1985年聯(lián)系他，提出要為其作品填詞。因?yàn)樵鸀槠鳂非?，填詞的難度相對(duì)較大，所以張藜請(qǐng)秦詠誠在原有曲調(diào)基礎(chǔ)上重新譜曲,于是秦詠誠在器樂曲的旋律基礎(chǔ)上稍加音序調(diào)整生成了新的音樂主題，在20分鐘內(nèi)迅速完成譜曲。但，張藜卻一直未能完成填詞，而是半年后于廣西招待所扶窗遠(yuǎn)眺窗外美景時(shí)，突然產(chǎn)生了創(chuàng)作沖動(dòng)，一氣呵成，成就了這首膾炙人口的歌曲。教學(xué)內(nèi)容希望學(xué)生在理解作品的基礎(chǔ)上完成二聲部的合唱。二、學(xué)情分析：高中生已經(jīng)對(duì)合唱歌曲有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，而這節(jié)課的學(xué)生具有一定的聲樂基礎(chǔ)，所以重點(diǎn)把握培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力,通過前兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，對(duì)齊唱、輪唱以及獨(dú)唱內(nèi)容有所了解。進(jìn)入第三單元，學(xué)生第一次接觸合唱作品，需要將歌唱的呼吸狀態(tài)以及聲部之間的合作了解并掌握。三、教學(xué)目標(biāo)1、審美感知：通過欣賞、歌唱了解合唱的形式風(fēng)格特點(diǎn)，體會(huì)合唱的藝術(shù)美。編排二聲部《我和我的祖國(guó)》時(shí)具體要求學(xué)生融入合唱2、藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)唱二聲部合唱作品《我和我的祖國(guó)》時(shí)，能夠運(yùn)用正確的發(fā)聲方法，增強(qiáng)藝術(shù)表達(dá)的自信，能夠有感情地表達(dá)音樂，鍛煉學(xué)生在合唱中的協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。3、文化理解：感受理解中華民族的音樂成果，探究其獨(dú)特的風(fēng)格和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)民族自豪感，堅(jiān)定文化自信，培養(yǎng)愛國(guó)情操。四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：完成二聲部歌曲《我和我的祖國(guó)》的融合教學(xué)難點(diǎn)：用正確歌唱的方法、歌唱的呼吸歌唱《我和我的祖國(guó)》教具準(zhǔn)備：鋼琴、PPT課件四、教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課播放電影《我和我的祖國(guó)》同名主題曲《我和我的祖國(guó)》MV,由此開門見山引出主題。2、介紹歌唱的呼吸，將呼吸的原理通過圖示展示于學(xué)生。讓學(xué)生了解歌唱時(shí)正確的狀態(tài)3、通過簡(jiǎn)單的練聲曲進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，不同的樂曲到達(dá)不同的目的，訓(xùn)練學(xué)生歌唱中的呼吸，培養(yǎng)學(xué)生歌唱的基本技能4、介紹合唱的概念，不同于齊唱與輪唱。合唱時(shí)群體歌唱的人聲演唱藝術(shù)形式，以不同的人聲嗓音進(jìn)行分類、歌唱方法體系、舞臺(tái)音響展示、表演呈現(xiàn)形式、審美藝術(shù)形態(tài)和多人多聲部演唱為群體歌唱之根基。5、展示局部譜例，分析《我和我的祖國(guó)》的音樂結(jié)構(gòu)，音樂樂句劃分，情感表達(dá)以及咬字。6、選拔兩名聲部代表進(jìn)行教唱，然后進(jìn)行示范，從而到達(dá)近距離的展示聲部融合的效果7、分聲部進(jìn)行教唱，合唱的概念時(shí)通過指揮統(tǒng)一構(gòu)思、創(chuàng)造、調(diào)度，經(jīng)由系統(tǒng)的練習(xí)、訓(xùn)練幫助所有歌者感知、理解、學(xué)習(xí)、掌握、領(lǐng)悟合唱作品的音樂情感和形象特征，繼而