習(xí)作：國寶大熊貓 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊

習(xí)作：國寶大熊貓第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“習(xí)作：國寶大熊貓”，選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊。教學(xué)內(nèi)容圍繞國寶大熊貓展開，要求學(xué)生通過觀察、思考和閱讀相關(guān)資料，進(jìn)行寫作練習(xí)。本節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生了解大熊貓的外貌特征、生活習(xí)性及其在我國的重要地位。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在二年級(jí)下冊《可愛的小動(dòng)物》一課中，已學(xué)習(xí)過描寫小動(dòng)物外貌和生活習(xí)性的方法。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的描寫方法，結(jié)合對(duì)大熊貓的深入了解，進(jìn)行寫作練習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固和提升觀察、思考、表達(dá)等語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過學(xué)習(xí)“習(xí)作：國寶大熊貓”，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力。讓學(xué)生在了解國寶大熊貓的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)的語言描繪動(dòng)物形象，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文寫作的興趣，培養(yǎng)審美情趣。同時(shí)，通過小組合作交流，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和傾聽他人意見的素養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）學(xué)會(huì)觀察大熊貓的特點(diǎn)，并能運(yùn)用生動(dòng)的語言進(jìn)行描述。

（2）掌握寫作的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間描述和結(jié)尾。

（3）運(yùn)用學(xué)過的修辭手法，如比喻、擬人等，使文章更具表現(xiàn)力。

（4）通過寫作表達(dá)對(duì)國寶大熊貓的喜愛之情和保護(hù)意識(shí)。

舉例：在描寫大熊貓的外貌時(shí)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用形象、具體的詞匯，如“毛茸茸的黑白相間”、“圓溜溜的黑眼珠”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）如何將觀察到的細(xì)節(jié)進(jìn)行有條理的整理和表達(dá)。

（2）在寫作過程中，如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使文章更具生動(dòng)性和趣味性。

（3）如何結(jié)合自己的感受，表達(dá)對(duì)大熊貓的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)。

舉例：在文章開頭，學(xué)生可能會(huì)遇到如何引入主題的難點(diǎn)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用設(shè)問、懸念等手法，如：“你知道我國國寶大熊貓的生活是怎樣的嗎？”；在表達(dá)保護(hù)意識(shí)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)覺得難以表達(dá)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，如：“讓我們共同關(guān)愛大熊貓，保護(hù)它們的生活環(huán)境?！睆亩档蛯懽麟y度。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法，采用講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大熊貓的特點(diǎn)與保護(hù)意義。同時(shí)，通過案例研究，讓學(xué)生從實(shí)際事例中體會(huì)大熊貓的重要性。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如小組合作進(jìn)行大熊貓角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中深入了解大熊貓的生活習(xí)性；開展“我來保護(hù)大熊貓”的討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和建議。

3.確定教學(xué)媒體使用，運(yùn)用多媒體課件展示大熊貓的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生直觀地感受大熊貓的形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，利用寫作指導(dǎo)教材，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，提高表達(dá)能力。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

1.教師提前準(zhǔn)備多媒體課件，收集大熊貓的圖片、視頻等資料。

2.準(zhǔn)備寫作指導(dǎo)教材，為學(xué)生提供寫作參考。

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.教師以談話導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們聽說過國寶大熊貓嗎？它為什么能成為我國的國寶呢？”

2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“習(xí)作：國寶大熊貓”。

二、課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀課文，讓學(xué)生關(guān)注大熊貓的外貌特征、生活習(xí)性等方面。

2.學(xué)生在閱讀過程中，思考以下問題：

a.大熊貓為什么被稱為“國寶”？

b.大熊貓的生活習(xí)性和外貌特點(diǎn)有哪些？

c.課文是如何描繪大熊貓的？

3.教師與學(xué)生共同討論，總結(jié)課文的主旨內(nèi)容。

三、寫作指導(dǎo)（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將觀察到大熊貓的特點(diǎn)進(jìn)行描述。

2.學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)寫作方法，如運(yùn)用形容詞、比喻、擬人等修辭手法。

3.教師示范寫作，展示如何將大熊貓的特點(diǎn)描繪得生動(dòng)形象。

4.學(xué)生跟隨教師示范，嘗試進(jìn)行寫作練習(xí)。

四、課堂實(shí)踐（15分鐘）

1.教師布置課堂寫作任務(wù)，要求學(xué)生以“國寶大熊貓”為主題，寫一篇短文。

2.學(xué)生在寫作過程中，注意以下要點(diǎn)：

a.描述大熊貓的外貌特征和生活習(xí)性。

b.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使文章更具生動(dòng)性和趣味性。

c.表達(dá)自己對(duì)大熊貓的喜愛和保護(hù)意識(shí)。

3.教師巡回指導(dǎo)，為學(xué)生提供寫作建議。

五、小組交流與分享（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選出一篇優(yōu)秀的作文進(jìn)行展示。

2.各小組分享自己的寫作成果，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，提出意見和建議。

3.教師對(duì)每組作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)大熊貓的特點(diǎn)和寫作方法。

2.學(xué)生分享自己對(duì)本節(jié)課的收獲和感悟。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繼續(xù)觀察身邊的事物，嘗試運(yùn)用所學(xué)寫作方法進(jìn)行描繪。

七、課后反思

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

2.學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷提高自己的寫作水平。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《大熊貓的故事》

-《大熊貓的家園：四川臥龍國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)》

-《大熊貓的食性及其對(duì)環(huán)境的影響》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-閱讀關(guān)于大熊貓的科普書籍或文章，了解大熊貓的更多知識(shí)，如生活習(xí)性、生長環(huán)境等。

-觀看紀(jì)錄片《大熊貓》，深入了解大熊貓?jiān)谝巴獾纳鏍顟B(tài)和保護(hù)現(xiàn)狀。

-參觀動(dòng)物園或野生動(dòng)物園，實(shí)地觀察大熊貓，了解它們的生活環(huán)境和行為特點(diǎn)。

-開展課后小組活動(dòng)，討論如何為大熊貓保護(hù)做出自己的貢獻(xiàn)，如節(jié)約用水、減少污染等。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了講授、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生全面了解國寶大熊貓，并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)：

1.教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用

在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過談話導(dǎo)入的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，起到了較好的效果。然而，在課文主旨內(nèi)容探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)大熊貓的了解不夠深入，導(dǎo)致討論不夠熱烈。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有更充分的了解，以便在課堂上進(jìn)行更有針對(duì)性的討論。

2.教學(xué)策略的調(diào)整

在寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，我嘗試了示范寫作的方法，讓學(xué)生跟隨我一起進(jìn)行寫作練習(xí)。從學(xué)生的寫作成果來看，這種方法對(duì)提高他們的寫作水平有一定的幫助。但在課堂實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在寫作過程中仍然存在無從下手的問題。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加寫作練習(xí)的次數(shù)，讓學(xué)生多加實(shí)踐，提高寫作能力。

3.教學(xué)管理的優(yōu)化

在小組交流與分享環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍。為了提高學(xué)生的參與度，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)課堂氛圍的調(diào)控，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，充分展示自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課，學(xué)生在知識(shí)方面了解了大熊貓的外貌特征、生活習(xí)性等，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用生動(dòng)的語言描繪動(dòng)物形象。在技能方面，學(xué)生通過寫作練習(xí)，提高了自己的觀察力、思考力和表達(dá)能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)大熊貓產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了保護(hù)國寶的意識(shí)。

然而，教學(xué)中仍存在以下問題和不足：

1.部分學(xué)生對(duì)大熊貓的了解不夠深入，導(dǎo)致課堂討論不夠熱烈。

2.部分學(xué)生在寫作過程中存在無從下手的問題，寫作水平有待提高。

3.課堂氛圍不夠活躍，部分學(xué)生參與度不高。

針對(duì)上述問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有更充分的了解，為課堂討論奠定基礎(chǔ)。

2.增加寫作練習(xí)的次數(shù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高寫作水平。

3.調(diào)整教學(xué)方法，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的參與度。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們共同學(xué)習(xí)了國寶大熊貓的相關(guān)知識(shí)，通過觀察、思考和閱讀，同學(xué)們對(duì)大熊貓的外貌特征、生活習(xí)性有了更深入的了解。同時(shí)，我們運(yùn)用所學(xué)的寫作方法，嘗試著描繪出了大熊貓的形象，并表達(dá)了對(duì)它們的喜愛和保護(hù)意識(shí)。

當(dāng)堂檢測：

一、選擇題

1.大熊貓主要生活在我國的哪個(gè)地區(qū)？

A.華南B.西南C.東北D.華東

2.大熊貓的食物主要是？

A.肉食B.雜食C.草食D.果食

二、簡答題

1.請(qǐng)簡要描述大熊貓的外貌特征。

2.請(qǐng)舉例說明你是如何運(yùn)用修辭手法描繪大熊貓的。

三、寫作題

請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，以“我心中的國寶大熊貓”為主題，寫一段話，描述你對(duì)大熊貓的喜愛和保護(hù)意識(shí)。

當(dāng)堂檢測答案：

一、選擇題

1.B.西南

2.C.草食

二、簡答題

1.大熊貓的外貌特征：毛色為黑白相間，體型圓胖，有著大而圓的黑眼圈等。

2.示例：我運(yùn)用了比喻手法，將大熊貓的黑白毛色比作一幅美麗的畫卷，展現(xiàn)了它們可愛的形象。

三、寫作題

（此題為主觀題，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際寫作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)）課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：

-《大熊貓的四季》：介紹大熊貓?jiān)诓煌竟?jié)的生活習(xí)性。

-《大熊貓的親子關(guān)系》：探討大熊貓的繁殖和親子間的互動(dòng)。

-《大熊貓保護(hù)：我們在行動(dòng)》：介紹國內(nèi)外大熊貓保護(hù)的相關(guān)活動(dòng)和成果。

2.視頻資源：

-紀(jì)錄片《大熊貓》：深入了解大熊貓的生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。

-《大熊貓的日?！罚赫故敬笮茇?jiān)趧?dòng)物園或保護(hù)區(qū)的日常生活。

拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料或觀看視頻資源，進(jìn)一步了解大熊貓的相關(guān)知