12 我們小點(diǎn)兒聲1（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊

12我們小點(diǎn)兒聲1（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊的第十二章《我們小點(diǎn)兒聲》。本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞在日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序，尤其是在公共場合保持安靜的重要性。通過實(shí)例講解和活動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生理解在公共場合大聲喧嘩對他人的影響，并學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候保持小聲說話，以維護(hù)良好的公共秩序。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的公共秩序知識(shí)，如排隊(duì)、不隨意亂扔垃圾等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在公共場合保持安靜同樣重要，這是維護(hù)公共秩序的一部分。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地將公共秩序的觀念融入到日常生活中，成為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的小公民。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的公共意識(shí)和自我管理能力。通過學(xué)習(xí)《我們小點(diǎn)兒聲》，學(xué)生應(yīng)能夠理解在公共場合保持安靜的重要性，認(rèn)識(shí)到自己的行為對他人的影響，并學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候調(diào)整自己的音量，以維護(hù)良好的公共秩序。此外，學(xué)生還將通過參與課堂活動(dòng)，提升自我約束力和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)良好的社交禮儀和公民素質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將幫助學(xué)生逐步形成適應(yīng)社會(huì)生活的基本素養(yǎng)，為成為具有社會(huì)責(zé)任感和良好公民意識(shí)的個(gè)體奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中接觸過基本的公共秩序知識(shí)，如遵守規(guī)則、排隊(duì)等候、不隨意亂扔垃圾等。他們對公共場合的行為規(guī)范有一定的了解，但可能尚未深入理解在公共場合保持安靜的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，喜歡通過故事、游戲和討論來理解新知識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，他們可能對與自己生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解公共場合保持安靜的重要性方面，學(xué)生可能難以意識(shí)到自己的行為對他人的影響。此外，他們可能在控制自己的情緒和行為上遇到一定的困難，尤其是在課堂活動(dòng)中保持小聲說話。因此，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，以培養(yǎng)他們的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和情境教學(xué)法。講授法用于向?qū)W生傳授公共場合保持安靜的重要性；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流討論，深化對公共秩序的理解；情境教學(xué)法通過模擬公共場合，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)控制音量。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將開展“安靜的小衛(wèi)士”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬公共場合中扮演不同角色，實(shí)踐保持安靜的行為；同時(shí)設(shè)置“小聲說話挑戰(zhàn)”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)控制音量，培養(yǎng)自我管理能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件、圖片和視頻等教學(xué)媒體，以直觀展示公共場合的各種情境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，利用教學(xué)媒體引導(dǎo)學(xué)生參與互動(dòng)，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程課堂導(dǎo)入（5分鐘）

“同學(xué)們，我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常需要用到聲音，比如和朋友們聊天、向老師提問、回答問題等等。但是，你們知道在什么情況下我們需要小點(diǎn)兒聲嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)第十二章《我們小點(diǎn)兒聲》，看看在公共場合保持安靜的重要性?！?/p>

新課導(dǎo)入（10分鐘）

“同學(xué)們，我們首先要了解公共場合的含義。公共場合是指許多人共同活動(dòng)的地方，比如公園、電影院、圖書館等。在這些地方，我們需要小點(diǎn)兒聲，因?yàn)榇舐曅鷩W會(huì)影響到別人?！?/p>

案例分析（10分鐘）

“現(xiàn)在，請大家看一個(gè)案例：昨天，小明去圖書館看書，但是他不停地和旁邊的同學(xué)說話，聲音越來越大。請同學(xué)們思考，小明的行為對嗎？為什么？”

學(xué)生討論（5分鐘）

“好，現(xiàn)在請大家分成小組，討論一下在公共場合保持安靜的重要性。每個(gè)小組可以舉一個(gè)例子，說明大聲喧嘩對別人的影響?！?/p>

小組分享（5分鐘）

“現(xiàn)在，請每個(gè)小組分享一下你們的討論成果。大家來說說，在公共場合大聲喧嘩為什么會(huì)讓人感到不舒服？”

“通過剛才的討論，我們可以得出結(jié)論：在公共場合保持安靜是非常重要的。大聲喧嘩會(huì)影響到別人，給人帶來困擾。所以，我們要學(xué)會(huì)在公共場合小點(diǎn)兒聲。”

實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）

“接下來，我們來進(jìn)行一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)。請大家分成小組，模擬在公共場合保持安靜的場景。每個(gè)小組都可以設(shè)計(jì)一個(gè)情境，展示如何在公共場合保持安靜。”

小組展示（5分鐘）

“現(xiàn)在，請每個(gè)小組展示一下你們的實(shí)踐成果。大家來看一看，哪個(gè)小組表現(xiàn)得最好，最能在公共場合保持安靜。”

“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道在公共場合保持安靜是非常重要的。這不僅是一種禮儀，也是對他人的尊重。希望大家能夠在日常生活中，小點(diǎn)兒聲，做一個(gè)有禮貌、有素質(zhì)的小公民。”

作業(yè)布置（5分鐘）

“今天的作業(yè)是：請同學(xué)們回家后，和家長一起討論如何在家庭中保持安靜，并舉一個(gè)例子說明。明天上課時(shí)，我們可以分享一下大家的成果?！?/p>

課堂總結(jié)（5分鐘）

“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了在公共場合保持安靜的重要性。希望大家能夠牢記這個(gè)原則，并在日常生活中實(shí)踐出來。只有這樣，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)和諧、安靜的社會(huì)環(huán)境?！绷W(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解公共場合保持安靜的重要性：學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到在公共場合大聲喧嘩對別人的影響，理解保持安靜是一種基本的禮儀和對他人的尊重。

2.提升自我管理能力：學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，將學(xué)會(huì)如何在公共場合控制自己的音量，培養(yǎng)自我約束力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.增強(qiáng)公民意識(shí)：學(xué)生將能夠意識(shí)到自己的行為對社會(huì)公共秩序的影響，并逐步形成適應(yīng)社會(huì)生活的基本素養(yǎng)，為成為具有社會(huì)責(zé)任感和良好公民意識(shí)的個(gè)體奠定基礎(chǔ)。

4.提高社交禮儀：學(xué)生通過案例分析和小組討論，將了解在公共場合保持安靜的社交禮儀，并在日常生活中能夠踐行。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神：在小組活動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。

6.增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和參與度：通過運(yùn)用多媒體課件、角色扮演等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們在課堂中的參與度和積極性。

7.提升表達(dá)和溝通能力：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生將有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高口頭表達(dá)和溝通能力。

8.培養(yǎng)批判性思維：通過分析案例和討論，學(xué)生將學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，培養(yǎng)批判性思維能力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：通過模擬公共場合的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)控制音量，培養(yǎng)自我管理能力。

2.小組討論與合作：通過小組討論和合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們在課堂中的參與度和積極性。

3.多元評(píng)價(jià)方式：采用學(xué)生表達(dá)、小組合作、情境模擬等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生自控力不足：在課堂實(shí)踐中，部分學(xué)生可能難以控制自己的音量，需要進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練。

2.教學(xué)組織待優(yōu)化：課堂時(shí)間安排較為緊張，可能導(dǎo)致學(xué)生討論和實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間不足。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要以教師評(píng)價(jià)為主，缺乏學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)學(xué)生自控力培養(yǎng)：在課堂實(shí)踐中，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，培養(yǎng)他們的自控力。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：調(diào)整課堂時(shí)間安排，確保學(xué)生有足夠的討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：引入學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)過程，提高評(píng)價(jià)的客觀性和全面性。

4.加強(qiáng)與家長的溝通：定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

5.拓展課外活動(dòng)：組織課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中踐行公共秩序的重要性。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《小故事大道理》中關(guān)于公共秩序的短篇故事，如《安靜的圖書館》、《文明的小乘客》等，讓學(xué)生從故事中汲取公共秩序的知識(shí)。

（2）觀看視頻：建議學(xué)生觀看中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》或《焦點(diǎn)訪談》等節(jié)目，關(guān)注公共秩序方面的新聞報(bào)道，了解現(xiàn)實(shí)生活中公共秩序的重要性。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的公共秩序宣傳活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、文明勸導(dǎo)等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在拓展過程中的所學(xué)所思，可撰寫心得體會(huì)或進(jìn)行小組交流分享。

（3）學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，需撰寫一篇反思報(bào)告，總結(jié)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)及收獲。

（4）教師定期收集學(xué)生的拓展成果，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和提升。板書設(shè)計(jì)①《我們小點(diǎn)兒聲》

②公共場合保持安靜的重要性

-尊重他人

-維護(hù)公共秩序

-培養(yǎng)良好習(xí)慣

③如何保持安靜

-在圖書館、電影院等地方小聲說話

-不在公共場合大聲喧嘩

-控制自己的音量，做到適當(dāng)時(shí)候小點(diǎn)兒聲

④實(shí)踐環(huán)節(jié)

-模擬公共場合

-小組展示

-分享心得體會(huì)

⑤核心素養(yǎng)目標(biāo)

-公共意識(shí)

-自我管理能力

-團(tuán)隊(duì)合作精神

⑥課后拓展

-閱讀相關(guān)故事

-觀看新聞報(bào)道

-參與實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)布置與反饋（1）請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，以“公共場合的安靜”為主題，寫一篇短文，分享自己在公共場合保持安靜的經(jīng)驗(yàn)和感受。

（2）設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于公共場合安靜的標(biāo)語，要求簡潔明了，具有提醒和警示作用。

（3）與家長合作，在家中尋找一個(gè)需要保持安靜的場景，如用餐、看電視等，與家長一