10沙灘上的童話 教學設計

10沙灘上的童話教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10沙灘上的童話教學設計教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《沙灘上的童話》，該章節(jié)出自人教版小學語文三年級下冊第一單元。本章主要包含了以下幾個方面的內(nèi)容：1.描繪沙灘上的景色和氛圍；2.通過童話故事引導學生展開想象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維；3.通過故事中的角色，教育學生學會關(guān)愛他人，懂得友誼的珍貴。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫作技巧，對童話故事有了一定的了解。此外，學生在日常生活中也有過與朋友相處的經(jīng)歷，能夠理解友誼的重要性。因此，在教學過程中，教師可以充分利用學生已有知識，引導他們更好地理解和感悟本章節(jié)的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維：通過童話故事的情節(jié)，激發(fā)學生的想象力，引導他們創(chuàng)造出自己的獨特想法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

2.提高學生的語文素養(yǎng)：通過閱讀和分析故事內(nèi)容，提升學生的閱讀理解能力和文學鑒賞水平，同時鍛煉他們的寫作技巧。

3.教育學生學會關(guān)愛他人：通過故事中角色的互動，引導學生體驗友誼的珍貴，學會關(guān)愛他人，培養(yǎng)他們的同理心和社交能力。

4.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神：通過小組討論和合作完成任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識，讓他們學會與他人共同解決問題。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠通過閱讀理解故事情節(jié)，體會童話故事中的想象力和創(chuàng)意。

2.學生能夠運用所學知識，對故事進行深入分析，理解友誼和關(guān)愛他人的重要性。

3.學生能夠在小組合作中，有效溝通、協(xié)作，共同完成任務。

難點：

1.學生對童話故事情節(jié)的理解和想象力的發(fā)揮，特別是對故事深層次意義的把握。

2.學生如何將故事中的關(guān)愛他人、友誼等價值觀運用到現(xiàn)實生活中。

3.學生小組合作中，如何有效分工、協(xié)作，并解決可能出現(xiàn)的問題。

解決辦法：

1.通過引導學生分角色朗讀、討論故事情節(jié)，激發(fā)學生的想象力，幫助他們理解故事深層次的意義。

2.結(jié)合實際生活案例，讓學生舉例說明如何將故事中的價值觀應用到生活中，提高他們的實踐能力。

3.在小組合作中，教師引導學生明確各自職責，提供解決合作中可能出現(xiàn)問題的方法，如定期進行小組反饋、鼓勵成員間的溝通等，促進合作的順利進行。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《沙灘上的童話》這一課的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與童話故事相關(guān)的圖片、插圖、視頻等多媒體資源，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣和理解力。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合分組討論和想象創(chuàng)作的環(huán)境，如設置小組討論區(qū)、創(chuàng)意繪畫區(qū)等，以促進學生合作學習和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教學過程親愛的同學們，大家好！今天我們將一起學習一篇非常有趣的童話故事——《沙灘上的童話》。通過這個故事，我們將領略到美麗的沙灘景色，感受到童話中的奇幻色彩，同時還能學到關(guān)于友誼和關(guān)愛的道理。下面，就讓我們一起走進這個美妙的故事世界吧！

首先，讓我們一起來閱讀故事，感受沙灘上的美麗景色。請大家注意，邊讀邊想象故事中的畫面，體會沙灘上的氛圍。讀完后，我們來分享一下各自的想法。

（同學們閱讀故事，教師巡回指導，鼓勵學生發(fā)揮想象力。）

（同學們分小組討論，教師參與指導，關(guān)注學生的討論情況。）

現(xiàn)在，讓我們一起來探討故事中的核心主題——友誼和關(guān)愛。請大家思考一下，故事中的角色是如何展現(xiàn)友誼和關(guān)愛的？我們可以從哪些情節(jié)中看出來？

（同學們獨立思考，教師選取幾位同學分享他們的觀點。）

最后，我們將進行一個實踐活動。請大家以小組為單位，創(chuàng)作一個關(guān)于友誼和關(guān)愛的童話故事?？梢赃\用我們學到的知識和技巧，發(fā)揮你們的想象力，創(chuàng)作出有趣的故事。

（同學們分組創(chuàng)作，教師巡回指導，提供建議和幫助。）

（總結(jié)課堂內(nèi)容，強調(diào)友誼和關(guān)愛的重要性。）

今天的課就到這里，希望大家能夠喜歡這個故事，從中汲取智慧和力量。下面，請大家自由討論一下，分享一下你們對這篇童話故事的理解和感悟。

（同學們自由討論，教師參與指導，解答學生的問題。）

好了，今天的課就到這里。希望大家能夠通過學習這篇童話故事，培養(yǎng)出豐富的想象力和關(guān)愛他人的心。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習新的內(nèi)容。再見，同學們！

（結(jié)束本節(jié)課，提醒學生下節(jié)課的內(nèi)容。）教學資源拓展為了幫助同學們更好地理解和拓展《沙灘上的童話》相關(guān)知識，我給大家推薦一些有趣的拓展資源和具體的學習建議。

1.拓展資源：

童話故事書籍：推薦同學們閱讀《安徒生童話》、《格林童話》等經(jīng)典童話故事書籍，通過閱讀更多童話故事，培養(yǎng)同學們的想象力和文學素養(yǎng)。

電影推薦：《美女與野獸》、《灰姑娘》等經(jīng)典的迪士尼童話電影，同學們可以觀看，感受童話故事的影視魅力。

手工制作：可以嘗試制作故事中的角色或場景的手工制品，如剪紙、泥塑等，提高同學們動手能力。

2.拓展建議：

課后閱讀：同學們可以利用課后時間閱讀更多童話故事，提高自己的文學素養(yǎng)。同時，可以嘗試自己創(chuàng)作童話故事，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

觀看影視作品：同學們可以觀看一些經(jīng)典的童話故事改編的影視劇，從不同的角度感受故事的魅力。

開展角色扮演活動：在課堂上或課后，同學們可以分組進行角色扮演，將故事中的角色演繹出來，提高自己的表演能力和團隊協(xié)作能力。

參觀博物館：可以利用周末時間參觀博物館，了解歷史和文化，激發(fā)自己的創(chuàng)造力。

開展主題討論：同學們可以針對故事中的主題，如友誼、關(guān)愛等，進行小組討論，分享自己的觀點和感悟。板書設計今天我們的板書設計將以《沙灘上的童話》為主題，通過簡潔明了的關(guān)鍵詞和圖示，幫助同學們更好地理解和記憶故事內(nèi)容。

1.童話故事主題：友誼與關(guān)愛

2.故事主要角色：沙灘、小魚、小鳥、海龜

3.故事情節(jié)概括：沙灘上的景色描繪、角色互動、友誼的體現(xiàn)

4.價值觀引導：學會關(guān)愛他人、珍惜友誼典型例題講解為了幫助同學們更好地理解和運用《沙灘上的童話》中的知識點，我將給大家講解幾個典型的例題。這些例題將有助于大家提高閱讀理解能力、寫作技巧以及價值觀的把握。

例題1：請簡要描述《沙灘上的童話》中的主要角色。

答案：主要角色包括沙灘、小魚、小鳥和海龜。

例題2：請用自己的話概括故事情節(jié)。

答案：故事講述了沙灘上的景色描繪，以及小魚、小鳥和海龜?shù)冉巧g的互動，通過他們的故事體現(xiàn)了友誼和關(guān)愛的重要性。

例題3：根據(jù)故事內(nèi)容，舉例說明童話故事中的想象力和創(chuàng)意。

答案：故事中對沙灘上的景色和氛圍的描繪，以及小魚、小鳥和海龜?shù)冉巧男蜗笏茉欤颊宫F(xiàn)了童話故事中的想象力和創(chuàng)意。

例題4：請談談你對故事中友誼和關(guān)愛的理解。

答案：故事中的角色通過相互幫助和關(guān)愛，展現(xiàn)了友誼和關(guān)愛的真諦。我認為友誼是建立在互相信任和幫助的基礎上的，而關(guān)愛則是用心去關(guān)注他人的需求，給予幫助和支持。

例題5：請結(jié)合自己的經(jīng)歷，談談如何將故事中的友誼和關(guān)愛運用到現(xiàn)實生活中。

答案：在我的生活中，我有一個非常要好的朋友，我們互相支持、幫助，共同度過了許多難忘的時光。我覺得故事中的友誼和關(guān)愛就是要用心去對待朋友，關(guān)心他們的需要，給予幫助和支持。教學反思今天的課堂教學結(jié)束了，我坐在辦公室里，靜靜地反思著這節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)。我感到十分滿足，因為我覺得我看到了學生們眼中的光芒，看到了他們對知識的熱愛和對學習的熱情。

我回顧了課堂的起始，我以一個問題引入，激發(fā)了學生們的思考。我注意到每個學生都積極參與，他們的回答讓我感到驚喜。在講解課文的過程中，我盡量生動形象，讓學生們能夠更好地理解故事的情節(jié)和主題。我鼓勵學生們表達自己的觀點，他們的見解讓我感到欣慰。

在課堂的互動環(huán)節(jié)，我組織學生們進行小組討論，他們互相分享自己的想法，爭論和討論中，我看到了他們的思維在碰撞，我看到了他們的智慧在閃光。這個環(huán)節(jié)不僅鍛煉了他們的團隊合作能力，也提高了他們的口語表達能力。

在課堂的結(jié)尾，我布置了一個實踐活動，讓學生們分組創(chuàng)作一個關(guān)于友誼