7 做個“時間膠囊”（教學設計）-2024-2025學年科學一年級上冊教科版

7做個“時間膠囊”（教學設計）-2024-2025學年科學一年級上冊教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7做個“時間膠囊”（教學設計）-2024-2025學年科學一年級上冊教科版教材分析《2024-2025學年科學一年級上冊教科版》的第七章節(jié)“做個‘時間膠囊’”旨在讓學生理解時間的概念，學會珍惜時間，并培養(yǎng)觀察和記錄日常生活中變化的能力。內(nèi)容主要包括時間膠囊的創(chuàng)意制作、時間的流逝、季節(jié)變化等方面的知識。通過本章節(jié)的學習，學生能夠掌握時間的基本概念，形成良好的時間觀念，并在實踐中體驗到科學的樂趣。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學生的時間觀念，使學生能夠理解時間的流逝和珍惜時間的重要性；培養(yǎng)學生的觀察能力，使學生能夠觀察和記錄日常生活中的變化；培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生能夠通過制作時間膠囊的實踐活動，體驗科學的樂趣；培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，使學生能夠在小組合作中共同完成任務，培養(yǎng)良好的團隊精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：大部分學生在生活中已經(jīng)對時間有了初步的認識，知道一天有24小時，一小時有60分鐘，一分鐘有60秒。他們也能夠通過日歷了解季節(jié)的變化和重要的日期。此外，學生在生活中已經(jīng)有觀察和記錄的習慣，如記錄自己的生日、重要的節(jié)假日等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對動手實踐和有趣的活動充滿興趣，他們喜歡通過游戲和動手操作來學習。在學習能力方面，學生具備基本的閱讀理解和動手操作能力，能夠跟隨指示完成簡單的任務。在學習風格上，他們喜歡直觀、互動和合作的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習時間膠囊的制作過程中，學生可能會遇到如何準確記錄時間、如何等待和觀察變化等挑戰(zhàn)。此外，學生可能對時間的流逝和季節(jié)變化的理解不夠深入，需要通過實踐活動和觀察來加深理解。在團隊合作中，學生可能需要培養(yǎng)良好的溝通和協(xié)作能力，以確保小組任務的順利完成。教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講解時間膠囊的概念、制作方法和時間觀察的重要性，引導學生理解和掌握相關(guān)知識。

（2）討論法：學生分組討論時間膠囊的制作過程，分享自己的觀察和記錄經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

（3）實驗法：學生動手制作時間膠囊，觀察和記錄時間的流逝和季節(jié)變化，通過實踐活動加深對時間概念的理解。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用投影儀展示時間膠囊的制作過程和時間觀察的圖片，增強學生的直觀感受和興趣。

（2）教學軟件：使用教學軟件進行時間游戲和互動活動，幫助學生鞏固時間知識，提高學習效果。

（3）實物教具：準備時間膠囊模型和時間相關(guān)的物品，如鐘表、日歷等，供學生觀察和操作，增強學生的學習體驗。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“時間膠囊”的概念和制作方法，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解時間膠囊的概念和制作方法。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“時間膠囊”的概念和制作方法，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關(guān)于時間的故事，引出“時間膠囊”的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解時間膠囊的制作方法和時間的流逝，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論和實驗等活動，讓學生在實踐中掌握時間觀察的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗時間觀察的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解時間膠囊的制作方法和時間的流逝。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握時間觀察的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解時間膠囊的制作方法和時間的流逝，掌握時間觀察的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)時間膠囊的制作和觀察，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與時間膠囊相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的關(guān)于時間膠囊的制作方法和觀察技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括時間膠囊的概念、制作方法、時間觀察的重要性以及季節(jié)變化等方面的內(nèi)容。具體知識點如下：

1.時間膠囊的概念：時間膠囊是一種可以記錄和保存時間的工具，它可以讓我們在未來某個特定的時間打開，回顧過去的信息和體驗。

2.時間膠囊的制作方法：制作時間膠囊的基本材料包括一個密封的容器、一張紙條或小卡片以及一些裝飾物品。在制作過程中，學生需要在紙條或小卡片上寫下當前的時間、日期以及一些想在未來回顧的信息，然后將這些信息放入密封的容器中，并標記好開啟的時間。

3.時間觀察的重要性：通過制作和觀察時間膠囊，學生可以更加直觀地感受到時間的流逝，理解時間的珍貴，并學會珍惜每一分每一秒。

4.季節(jié)變化：季節(jié)的變化是時間流逝的一個明顯的表現(xiàn)。學生可以通過觀察周圍環(huán)境的變化，如植物的生長、動物的行為等，來了解和感受季節(jié)的變化，進而理解時間的流逝。

5.時間的計算：學生需要掌握如何計算時間的方法，包括時、分、秒的換算，以及如何計算日期和時間之間的間隔等。作業(yè)布置與反饋根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

1.1制作時間膠囊：要求學生在家中與家人一起制作一個時間膠囊，記錄下當前的時間、日期以及一些想在未來回顧的信息，并約定在未來某個時間打開，回顧過去的時光。

1.2時間觀察日記：要求學生連續(xù)觀察一個星期的時間流逝，記錄每天的時間流逝和周圍環(huán)境的變化，如植物的生長、動物的行為等，并寫一篇觀察日記，分享自己的觀察和感受。

1.3時間計算練習：布置一些關(guān)于時間計算的練習題，如時、分、秒的換算，日期和時間之間的間隔計算等，以鞏固學生對時間計算的理解和掌握。

2.作業(yè)反饋

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。具體作業(yè)反饋如下：

2.1制作時間膠囊：在批改學生制作的時間膠囊時，關(guān)注學生對時間膠囊的制作方法和記錄信息的準確性，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，并在作業(yè)批改中給予積極的評價和鼓勵。

2.2時間觀察日記：在批改學生的觀察日記時，關(guān)注學生對時間流逝和季節(jié)變化的觀察和描述，鼓勵學生用生動的語言和具體的細節(jié)來表達自己的觀察和感受，并在作業(yè)批改中給予具體的指導和建議。

2.3時間計算練習：在批改學生的練習題時，關(guān)注學生對時間計算的掌握程度，指出計算錯誤并及時糾正，給出正確的解答和方法，并在作業(yè)批改中給予鼓勵和肯定。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀有關(guān)時間管理和時間觀察的書籍，如《時間管理大師》、《觀察的力量》等，以加深對時間概念的理解和運用。

（2）視頻資源：推薦學生觀看有關(guān)時間膠囊制作和時間觀察的視頻，如《時間膠囊的制作》、《季節(jié)變化的奧秘》等，以豐富學生的知識和視野。

2.拓展要求：

（1）自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀和觀看相關(guān)材料，進一步理解時間的重要性和時間觀察的技巧。

（2）問題解答：學生在自主學習過程中遇到疑問時，可以通過詢問老師或同學來獲得解答，以促進知識的深入理解和應用。

（3）總結(jié)分享：學生完成自主學習后，可以將自己的學習心得和感悟總結(jié)成文或制作成PPT，在下節(jié)課與同學們分享，以增進交流和互動。教學反思與改進1.教學內(nèi)容是否充分理解和掌握，學生是否能夠通過制作時間膠囊和時間觀察的實踐活動，深入理解時間的概念和珍惜時間的重要性。

2.教學方法是否有效，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過觀察學生的參與度和反饋，評估講授法、討論法、實驗法等教學方法的使用效果，并考慮是否需要調(diào)整或改進。

3.教學手段是否充分利用，是否能夠提高教學效果和效率。通過觀察學生對多媒體設備、教學軟件等現(xiàn)代化教學手段的使用情況，評估是否需要提供更多的資源或指導。

4.學生的學習興趣、能力和學習風格是否得到了充分的考慮。通過觀察學生的參與度和反饋，評估是否需要調(diào)整教學策略，以更好地適應學生的學習興趣和能力。

5.學生是否能夠通過小組合作和討論，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。通過觀察學生的合作情況和討論效果，評估是否需要提供更多的指導和反饋，以促進學生之間的有效溝通和合作。

根據(jù)以上反思，制定以下改進措施：

1.增加課堂互動，鼓勵學生提問和參與討論，以提高學生的參與度和學習效果。

2.調(diào)整教學方法，根據(jù)學生的學習興趣