27 我的“長(zhǎng)生果”（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

27我的“長(zhǎng)生果”（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析“27我的‘長(zhǎng)生果’”是人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)的一篇文章，講述了作者對(duì)于長(zhǎng)生果的探索和發(fā)現(xiàn)，以及長(zhǎng)生果在生活中的重要作用。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀和討論，理解課文內(nèi)容，掌握長(zhǎng)生果的相關(guān)知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和思考能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)長(zhǎng)生果的好處，提高他們的實(shí)踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括：文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)、審美創(chuàng)造。通過(guò)閱讀和討論，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，提高他們的閱讀和思考能力，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)長(zhǎng)生果的好處，提高他們的實(shí)踐操作能力。學(xué)情分析本課的對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和思考能力，對(duì)于生活中的植物有一定的了解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們能夠積極發(fā)言，參與討論，但對(duì)于一些較復(fù)雜的課文內(nèi)容可能存在理解困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們理解課文內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生們的實(shí)踐操作能力較強(qiáng)，可以通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓他們親身體驗(yàn)長(zhǎng)生果的好處，提高他們的實(shí)踐操作能力。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，但對(duì)主動(dòng)探究的能力有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)教室、電腦、投影儀、白板、教學(xué)卡片、長(zhǎng)生果實(shí)物或圖片。

2.課程平臺(tái)：無(wú)。

3.信息化資源：課文電子文檔、相關(guān)視頻資料、在線(xiàn)互動(dòng)平臺(tái)（如討論區(qū)）。

4.教學(xué)手段：講解、提問(wèn)、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)、分享、互動(dòng)游戲。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的一篇課文——《我的“長(zhǎng)生果”》。在上課之前，請(qǐng)同學(xué)們先翻開(kāi)課本，閱讀課文，然后思考一個(gè)問(wèn)題：長(zhǎng)生果是什么？它有什么特別之處呢？

2.檢查預(yù)習(xí)

好的，同學(xué)們已經(jīng)閱讀完課文了。現(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)簡(jiǎn)要分享一下他們對(duì)長(zhǎng)生果的了解。

3.深入學(xué)習(xí)課文

我們來(lái)仔細(xì)閱讀課文，邊讀邊思考。課文主要圍繞著作者對(duì)長(zhǎng)生果的探索和發(fā)現(xiàn)展開(kāi)。請(qǐng)大家注意課文中對(duì)長(zhǎng)生果的描述，思考以下問(wèn)題：

-作者是如何發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)生果的？

-長(zhǎng)生果在外貌上有哪些特點(diǎn)？

-長(zhǎng)生果的生長(zhǎng)環(huán)境和習(xí)性是怎樣的？

-長(zhǎng)生果對(duì)人體有哪些好處？

4.分組討論

請(qǐng)同學(xué)們分成小組，根據(jù)你們對(duì)課文的理解，討論上述問(wèn)題。每個(gè)小組選一個(gè)代表回答。

5.分享討論成果

每個(gè)小組的代表來(lái)分享一下你們的討論成果。

6.講解課文重點(diǎn)

根據(jù)同學(xué)們的分享，我會(huì)對(duì)課文的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解，幫助大家更深入地理解課文。

7.實(shí)踐活動(dòng)

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)進(jìn)行一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。如果條件允許，我們可以找一些長(zhǎng)生果實(shí)物，觀(guān)察并觸摸它們，親身體驗(yàn)一下長(zhǎng)生果的特點(diǎn)。如果無(wú)法找到實(shí)物，我們可以觀(guān)看一些長(zhǎng)生果的圖片，并嘗試用紙張模擬長(zhǎng)生果的形狀和質(zhì)地。

8.總結(jié)與反思

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了長(zhǎng)生果的特點(diǎn)和好處。同學(xué)們可以思考一下，為什么作者會(huì)給這種植物起名叫“長(zhǎng)生果”呢？它有什么特殊的意義嗎？

9.布置作業(yè)

請(qǐng)大家課后閱讀一些關(guān)于長(zhǎng)生果的拓展資料，了解更多關(guān)于這種植物的知識(shí)。下節(jié)課我們將進(jìn)行分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)長(zhǎng)生果相關(guān)知識(shí)資料：介紹長(zhǎng)生果的起源、分布、生長(zhǎng)環(huán)境、果實(shí)特點(diǎn)等。

(2)長(zhǎng)生果藥用價(jià)值研究：分析長(zhǎng)生果對(duì)人體健康的作用，如抗衰老、抗氧化、提高免疫力等。

(3)長(zhǎng)生果種植技巧：探討長(zhǎng)生果的繁殖方法、栽培技術(shù)、病蟲(chóng)害防治等。

(4)長(zhǎng)生果美食文化：介紹長(zhǎng)生果在世界各地的烹飪方法、食譜及食用注意事項(xiàng)。

(5)與長(zhǎng)生果相關(guān)的傳說(shuō)和故事：搜集有關(guān)長(zhǎng)生果的民間傳說(shuō)、神話(huà)故事等，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

2.拓展建議：

(1)邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)專(zhuān)家或植物學(xué)愛(ài)好者來(lái)校進(jìn)行講座，分享長(zhǎng)生果的生長(zhǎng)過(guò)程、種植經(jīng)驗(yàn)及食用方法。

(2)組織學(xué)生參觀(guān)長(zhǎng)生果種植基地，親身體驗(yàn)長(zhǎng)生果的采摘、加工過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

(3)開(kāi)展長(zhǎng)生果美食制作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間研究長(zhǎng)生果的烹飪方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

(4)邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與長(zhǎng)生果主題的活動(dòng)，如制作長(zhǎng)生果美食、分享長(zhǎng)生果的故事等，增進(jìn)家?；?dòng)。

(5)開(kāi)展長(zhǎng)生果植物觀(guān)察活動(dòng)，讓學(xué)生記錄長(zhǎng)生果的生長(zhǎng)變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和耐心。

(6)利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生搜集更多關(guān)于長(zhǎng)生果的資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要輔助工具，一個(gè)好的板書(shū)設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。在設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)，我會(huì)注重以下幾個(gè)方面：

1.重點(diǎn)知識(shí)的突出：在板書(shū)中，我會(huì)用較大的字體或加粗的方式標(biāo)出課文中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如長(zhǎng)生果的特點(diǎn)、生長(zhǎng)環(huán)境等。這樣可以幫助學(xué)生快速抓住課文的主要內(nèi)容。

2.關(guān)鍵詞的標(biāo)注：在板書(shū)中，我會(huì)選取一些關(guān)鍵詞，如“長(zhǎng)生果”、“特點(diǎn)”、“作用”等，并用不同顏色或特殊標(biāo)記的方式標(biāo)注出來(lái)。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些關(guān)鍵概念。

3.句子的提煉：在板書(shū)中，我會(huì)將課文中的一些重要句子提煉出來(lái)，并用簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)。例如，課文中的“長(zhǎng)生果是一種神奇的植物，它的果實(shí)含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分，對(duì)人體有許多好處?！边@句話(huà)可以提煉為“長(zhǎng)生果：神奇植物，豐富營(yíng)養(yǎng)，多種好處。”這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文的重要內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性的體現(xiàn)：在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我會(huì)盡量運(yùn)用一些藝術(shù)性和趣味性的元素，如漂亮的字體、生動(dòng)的插圖、顏色搭配等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在板書(shū)中可以用一些卡通圖案來(lái)表示長(zhǎng)生果的果實(shí)，或者用不同顏色的筆來(lái)區(qū)分不同的知識(shí)點(diǎn)，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，總結(jié)一下長(zhǎng)生果的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境。

(2)以小組為單位，討論一下長(zhǎng)生果在人們生活中的應(yīng)用，可以是食用、藥用或其他方面。

(3)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇關(guān)于長(zhǎng)生果的小作文，可以是介紹長(zhǎng)生果的種植過(guò)程、食用體驗(yàn)等。

2.作業(yè)反饋：

(1)在批改同學(xué)們的作業(yè)時(shí)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注他們對(duì)于長(zhǎng)生果特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境的掌握情況，對(duì)于錯(cuò)誤的地方，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的批注，并給出正確的答案。

(2)在小組討論的作業(yè)中，我會(huì)關(guān)注同學(xué)們的合作情況和創(chuàng)新思維，對(duì)于有創(chuàng)意的討論內(nèi)容，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)。

(3)在批改作文時(shí)，我會(huì)關(guān)注同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維，對(duì)于存在的問(wèn)題，我會(huì)給出具體的修改建議，幫助同學(xué)們提高寫(xiě)作能力。典型例題講解為了幫助同學(xué)們更好地理解和運(yùn)用課文中的知識(shí)點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)典型例題，并對(duì)每個(gè)題型進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。

1.填空題：

請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下填空題。

(1)長(zhǎng)生果是一種_________的植物，它的果實(shí)含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分。

(2)長(zhǎng)生果的果實(shí)具有_________、_________、_________等功效。

(3)在課文中，作者是通過(guò)_________、_________、_________等方式來(lái)探索長(zhǎng)生果的。

答案：

(1)神奇

(2)抗衰老、抗氧化、提高免疫力

(3)閱讀、實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察

2.選擇題：

請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，選出以下題目的正確答案。

(1)長(zhǎng)生果的果實(shí)形狀是_________。

A.圓形

B.橢圓形

C.三角形

D.長(zhǎng)形

答案：B

3.閱讀理解題：

請(qǐng)閱讀以下段落，并根據(jù)問(wèn)題回答。

段落：長(zhǎng)生果是一種神奇的植物，它的果實(shí)含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分，對(duì)人體有許多好處。長(zhǎng)生果的果實(shí)具有抗衰老、抗氧化、提高免疫力等功能。在課文中，作者通過(guò)閱讀、實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察等方式來(lái)探索長(zhǎng)生果。

問(wèn)題：長(zhǎng)生果的果實(shí)具有哪些功效？

答案：抗衰老、抗氧化、提高免疫力

4.應(yīng)用題：

假設(shè)你是一名長(zhǎng)生果種植專(zhuān)家，請(qǐng)為長(zhǎng)生果的種植寫(xiě)出一份簡(jiǎn)單的種植指南。

答案：

(1)選擇適宜的土壤和氣候條件。

(2)進(jìn)行育苗和繁殖。

(3)注意田間管理和病蟲(chóng)害防治。

(4)適時(shí)收獲和儲(chǔ)存果實(shí)。

5.作文題：

請(qǐng)以“我眼中的長(zhǎng)生果”為題，寫(xiě)一篇作文。

答案：

(示例)

我眼中的長(zhǎng)生果是一種神奇的植物。它的果實(shí)不僅含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分，還具有多種功效，如抗衰老、抗氧化、提高免疫力等。在我國(guó)，長(zhǎng)生果的種植歷史悠久，人們把它視為長(zhǎng)壽的象征。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方式，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高了學(xué)生的積極性。

2.實(shí)踐活動(dòng)：我設(shè)計(jì)了實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)長(zhǎng)生果的特點(diǎn)，提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.藝術(shù)性板書(shū)設(shè)計(jì)：我在板書(shū)設(shè)計(jì)中注重了藝術(shù)性和趣味性，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

存在主要問(wèn)題：

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我有時(shí)會(huì)面臨學(xué)生注意力不集中的問(wèn)題，需要進(jìn)一步提高我的課堂管理能力。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，我需要更多地運(yùn)用差異化教學(xué)方法，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的過(guò)程表現(xiàn)，而不