Unit6 Nurturing nature Understanding ideas The Sky Railway 教學(xué)設(shè)計 -2023-2024學(xué)年外研版高中英語選擇性必修第一冊

Unit6NurturingnatureUnderstandingideasTheSkyRailway教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年外研版高中英語選擇性必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于外研版高中英語選擇性必修第一冊Unit6NurturingnatureUnderstandingideasTheSkyRailway。本節(jié)課主要介紹了中國的青藏高原和青藏鐵路，通過講述青藏鐵路的建設(shè)過程和它對當(dāng)?shù)鼐用窦吧鷳B(tài)環(huán)境的影響，使學(xué)生了解到了中國西部地區(qū)的壯麗風(fēng)光和獨特文化，同時也鍛煉了學(xué)生的英語閱讀理解能力。

教學(xué)重點：

1.掌握并運用本課中的關(guān)鍵詞匯和短語，如“ecologicalprotection,Tibetanplateau,Qinghai-TibetPlateauRailway”等。

2.能夠理解并概述文章的主旨大意，理解文章中細節(jié)信息。

3.能夠運用所學(xué)知識，就青藏鐵路對中國西部地區(qū)的影響進行討論和表達。

教學(xué)難點：

1.掌握長篇文章的閱讀技巧，能夠快速捕捉文章的主旨大意。

2.對文章中一些專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜句式的理解。

3.如何引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行思考和討論，提高他們的批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾點：

1.語言能力：通過閱讀和討論，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，特別是提高他們的閱讀理解和信息提取能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于青藏鐵路和青藏高原的知識，使學(xué)生了解中國文化，增強他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章的論點和論據(jù)，提高學(xué)生的批判性思維和邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語閱讀和寫作技能，能夠理解和運用一些常見的英語詞匯和語法結(jié)構(gòu)。同時，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于中國的地理和文化知識，但可能對青藏高原和青藏鐵路的了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生可能對中國的西部地區(qū)和自然風(fēng)光感興趣，因此可以利用這一點來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生可能具備一定的閱讀理解和信息提取能力，但可能需要進一步提高他們的批判性思維和邏輯推理能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更喜歡獨立學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生可能更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀長篇文章時，學(xué)生可能會遇到一些專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜句式，這可能影響他們的理解。此外，學(xué)生可能對文章中的細節(jié)信息把握不夠準確，難以提取和理解文章的主旨大意。同時，學(xué)生可能需要提高他們的批判性思維能力，以便更好地分析和討論文章中的觀點和論據(jù)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和計算機，以便展示PPT和播放相關(guān)視頻材料。

2.課程平臺：外研版高中英語選擇性必修第一冊教材和相關(guān)在線教學(xué)資源。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上關(guān)于青藏高原和青藏鐵路的圖片、視頻和新聞報道，以提供更多的背景信息。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、問題解答等，以促進學(xué)生的積極參與和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"同學(xué)們，今天我們將學(xué)習(xí)外研版高中英語選擇性必修第一冊Unit6NurturingnatureUnderstandingideasTheSkyRailway。在這個單元中，我們將了解到中國青藏高原和青藏鐵路的壯麗風(fēng)光以及它對當(dāng)?shù)鼐用窈蜕鷳B(tài)環(huán)境的影響。希望大家通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠提高自己的英語閱讀理解能力，同時也能夠深入了解中國的西部地區(qū)。"

2.閱讀理解（15分鐘）

"請大家翻到教材的第41頁，仔細閱讀文章，并回答以下問題。問題一：青藏鐵路連接了哪兩個城市？問題二：青藏鐵路的建設(shè)過程中遇到了哪些困難？問題三：青藏鐵路對當(dāng)?shù)鼐用竦纳町a(chǎn)生了哪些影響？問題四：青藏鐵路對青藏高原的生態(tài)環(huán)境有何影響？"

3.文章概述（15分鐘）

"請同學(xué)們簡要概述文章的主旨大意，并分享自己的閱讀感悟。"

4.深入探討（15分鐘）

"現(xiàn)在我們深入探討一下文章中的幾個關(guān)鍵點。首先，為什么青藏鐵路的建設(shè)如此重要？它對中國的西部大開發(fā)有何意義？請大家進行小組討論。討論結(jié)束后，各小組選代表進行分享。"

5.批判性思維訓(xùn)練（10分鐘）

"接下來，我們來進行批判性思維訓(xùn)練。請大家針對以下問題進行思考和討論：青藏鐵路的建設(shè)是否帶來了環(huán)境問題？如果有的話，我們應(yīng)該怎樣解決這些問題？請同學(xué)們發(fā)表自己的觀點和見解。"

6.語言輸出（10分鐘）

"請大家根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，用英語寫一段話，描述青藏鐵路的美麗風(fēng)光和對當(dāng)?shù)鼐用竦挠绊?。寫完后，我們可以互相交換并給予建議。"

7.總結(jié)（5分鐘）

"通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到了青藏鐵路的壯麗風(fēng)光以及它對當(dāng)?shù)鼐用窈蜕鷳B(tài)環(huán)境的影響。希望大家能夠運用所學(xué)知識，提高自己的英語閱讀理解能力，同時也能夠深入了解中國的西部地區(qū)。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit6的其他部分，請大家預(yù)習(xí)并做好準備。"

8.作業(yè)布置

"請大家完成教材第42頁的練習(xí)題，并準備下一節(jié)課的課堂討論。"教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《青藏高原生態(tài)保護和可持續(xù)發(fā)展》、《青藏鐵路建設(shè)紀實》等，以深入了解青藏高原和青藏鐵路的背景知識。

-視頻資料：紀錄片《青藏鐵路》、《中國在青藏高原》等，以形象生動地展示青藏高原的自然風(fēng)光和人文特色。

-網(wǎng)絡(luò)資源：中國環(huán)保部網(wǎng)站、青藏鐵路公司官方網(wǎng)站等，以獲取最新的相關(guān)信息和動態(tài)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時間閱讀相關(guān)書籍，進一步了解青藏高原和青藏鐵路的生態(tài)、經(jīng)濟和社會影響。

-觀看相關(guān)視頻資料，通過視覺感受青藏高原的壯麗風(fēng)光，增強對青藏鐵路建設(shè)的理解。

-訪問相關(guān)網(wǎng)站，了解青藏鐵路的最新動態(tài)和環(huán)保措施，關(guān)注青藏高原的生態(tài)保護和可持續(xù)發(fā)展。板書設(shè)計①文章主旨大意

-青藏高原

-青藏鐵路

-生態(tài)保護和可持續(xù)發(fā)展

②關(guān)鍵詞匯和短語

-Tibetanplateau

-Qinghai-TibetPlateauRailway

-Ecologicalprotection

-Sustainabledevelopment

③文章重點句子

-"TheQinghai-TibetPlateauRailwayconnectsLhasainTibetwithQinghaiprovince."

-"TheconstructionoftheQinghai-TibetPlateauRailwayhasgreatlyimprovedthelivesofthelocalpeople."

-"However,theconstructionoftherailwayalsohassomenegativeimpactsonthelocalecosystem."

-"TheQinghai-TibetPlateauRailwayisnotonlyatransportationroute,butalsoabridgeconnectingtheTibetanculturewiththeoutsideworld."反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我在課堂上采用了互動式教學(xué)方法，通過提問和小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。這種方法有助于提高學(xué)生的批判性思維和口語表達能力。

2.情境模擬：我設(shè)計了一些情境模擬活動，讓學(xué)生站在不同角色的立場思考問題，如環(huán)保專家、當(dāng)?shù)鼐用竦?。這樣的活動使學(xué)生能夠更好地理解文章中的觀點和論據(jù)，并提高他們的同理心。

3.藝術(shù)性板書：我在板書設(shè)計中注重藝術(shù)性和趣味性，通過圖文結(jié)合的方式，使學(xué)生能夠更直觀地理解和記憶文章的重點內(nèi)容。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生閱讀理解困難：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對文章的長句子和復(fù)雜結(jié)構(gòu)的理解存在困難。這可能是因為他們的閱讀能力較弱，或者對相關(guān)背景知識不熟悉。

2.小組討論效果不佳：在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的討論氛圍不活躍，部分學(xué)生參與度不高。這可能是因為小組成員之間溝通不暢，或者對議題缺乏興趣。

3.評價方式單一：在評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果時，我主要依賴于筆試成績，而忽視了學(xué)生的口語表達和課堂參與度。這可能導(dǎo)致學(xué)生過分注重考試成績，而忽視了實際能力的培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.加強閱讀技巧訓(xùn)練：為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，我將加強對閱讀技巧的訓(xùn)練，如快速瀏覽、找出主旨句、理解邏輯關(guān)系等。同時，