六年級下冊生命與健康教案

第一課我們的身體與細胞

教學(xué)要求：

1、了解細胞里的秘密；

2、了解人為什么會變老；

3、知道我們會生病。

教學(xué)重點、難點：細胞與人體的關(guān)系。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

問：你長得像誰？那么你們知道這是為什么嗎？也許你也想過：人為什么會

變老？為什么會生?。科鋵嵾@些問題的答案就藏在小小的細胞里，人體是由無數(shù)

的細胞構(gòu)成的。今天我們就一起走進細胞王國里去認識它們吧！（板題）

二、小細胞，大家族

1、出示課件：細胞的自述。

2、細胞主要分布在人體的哪個部位。

3、細胞的形狀。三、細胞與人體同學(xué)們，你們可別小看了細胞，它可是組成

生命的基本單位。地球上的生命大都是有眾多的細胞組成的。我們?nèi)梭w內(nèi)有近100

萬億個細胞，分為100多種。

小小的細胞是怎樣構(gòu)成人體的呢？人體就像一座房子,細胞就是各種各樣的

建筑材料。

四、細胞的秘密

1、為什么我長得像爸爸（媽媽）？①我們的哪些特征是可以遺傳的？

師小結(jié)：膚色、肥胖、身高、青春痘、少白頭、禿頭、雙眼皮、下顆、聲音、蘿

卜腿、父母天賦等是可以遺傳的。②遺傳與變異。

2、人為什么會變老？花兒開了，有凋謝的時候，草兒綠了，也有枯萎的時候,

而人也有老的時候。這是為什么呢？細胞有分裂和新陳代謝的作用，但是神經(jīng)

細胞沒有再生能力，，出生時是多少，以后就是多少，沒有增加，只是由于它的衰

老和死亡，而導(dǎo)致人的衰老和死亡。（大約60—65歲逐漸衰老）

3、什么我們會生?。?/p>

4、.怎樣才能讓身體不生病呢？（鍛煉，健康飲食，盡量少接觸病菌。）

五、總結(jié)。（略）

六、知識拓展。（發(fā)現(xiàn)細胞的兩位虎克）

教學(xué)后記：

第二課小小少年在長大

教學(xué)目的要求：

1、了解青春期的身體變化;

2、明白怎樣注意青春期衛(wèi)生。

教學(xué)重點、難點：青春期的第二性特征和心理教育。

教學(xué)時數(shù)：三課時

第一課時

一、談話導(dǎo)入這段時間，你們是否發(fā)現(xiàn)自己長得特別快，身體也出現(xiàn)了一些出

人意料的變化，，其實呀，你們也用不著煩惱，不用害怕，老師要祝賀你們，因為

你在悄悄長大了。（板題）

二、女孩初長成

1、出示課件（女孩的青春期發(fā)育圖）講述女孩青春期生理變化（乳房發(fā)育，聲

音變細，月經(jīng)來臨，臀部發(fā)育）

2、如何與“好朋友”和睦相處？?選擇合適的衛(wèi)生巾；?不要劇烈運動；?不

要游泳、盆浴；?不要吃生冷、辛辣的食物。

三、小小男子漢

1、出示課件（男孩青春期身體發(fā)育圖）講述男生青春期生理發(fā)育現(xiàn)象。①不知

你們發(fā)現(xiàn)沒有，我們班有些男生的聲音在變粗；②喉結(jié)長出來了，長胡子了，腋

下長腋毛了；③長陰毛，還出現(xiàn)遺精的現(xiàn)象。

四、走出心理的困惑遇到煩惱該怎么辦呢？和親人溝通交流；認識自我把握自

我；多交好朋友。

五、總結(jié)：老師希望你們在告別童年的日子里，重新認識自己、了解自己生理

和心理的變化，從容迎接絢爛多彩的青春，

六、閱讀與拓展：

1、美妙的青春期；

2、束胸有百害而無一利；

3、養(yǎng)成清洗下身的習(xí)慣。

七、板書設(shè)計

女孩初長成

和親人溝通交流

認識自我把握自我

小小男子漢多交好朋友

教學(xué)后記：

第二課時

教學(xué)目的：讓學(xué)生了解女性青春期的生理變化以及青春期的保健要點，提高自我

保健能力。教學(xué)重點：青春期保健要點。

教學(xué)難點：女性青春期的生理變化。

教學(xué)過程：導(dǎo)言:青春期是人生中一段最美好的時光.它既不同于兒童時期.也不

同于成年時期，它是由童年過渡到成年的必經(jīng)之路.從年齡上通常是指10歲至20

歲這個年齡段.這節(jié)課我們就共同研究一下女性青春期的奧秘。

一.女性生殖器結(jié)構(gòu)：（課件觀看）

卵巢內(nèi)生殖器輸卵管子宮陰道陰唇外生殖器陰蒂陰道前

庭

二、歸納總結(jié)（板書）：骨盆開始增寬，乳暈突起，呈芽胞狀；乳腺開始發(fā)育;

乳房顯著增長；腋毛、月經(jīng)初潮出現(xiàn)；

三、青春期的保?。鹤⒁馔怅幥鍧?，在月經(jīng)期間每天要清冼外陰一次；要

選用消毒的衛(wèi)生巾或衛(wèi)生紙內(nèi)褲要選用吸水、透氣性能好的純棉布制品，不要

與他人互相穿用，以防止交叉感染，并要經(jīng)常洗換；應(yīng)避免精神刺激或參加過

重的體力勞動或劇烈活動，上公共廁所最好選用蹲式便池，用紙時要從前向后

擦拭，以防將肛門口的細菌帶入陰道口；此外還應(yīng)注意保暖，避免淋雨、涉水

等，并不要食用生冷或辛辣食品，以防止發(fā)生痛經(jīng)。

四、女生園地：月經(jīng)是女生正常的生理現(xiàn)象，你是怎樣理解的？總結(jié)：青春期是

每個人都必須經(jīng)歷的一個特殊的時期，是人生中的黃金時代，無論在生理上還是

在心理上都發(fā)生了很多變化。對于這些變化，我們不要感到害怕和不安，也不要

感到害羞和尷尬。重要的是，我們要了解這些變化產(chǎn)生的原因，熟悉自身的變化,

做好心理上的準備，處理好異性間的關(guān)系，注意體育鍛煉和營養(yǎng)，做好青春期的

保健工作，增強信心，以順利地度過這一美好的時光！

教學(xué)后記：

第三課時

教學(xué)目標：

1.使學(xué)生了解男孩的發(fā)育過程。

2.使學(xué)生了解青春期的發(fā)育特點和生理變化。

3.使學(xué)生初步了解科學(xué)的性知識和樹立正確的性道德觀。

教學(xué)重點：男性發(fā)育的特點。

教學(xué)難點：青春期心理和生理的健康教育

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入課題師：青春期是兒童逐漸成為成人的過渡時期。女孩的青春期一般是

從十一二歲到十七八歲。男孩比女孩晚兩年左右。師：當你們還是嬰兒的時候,

外人很難從外表來判斷你們的性別。最確切的判斷方法是根據(jù)生殖器官的差異。

2、講解分析男女生殖器官的差異稱為第一性征。提問：現(xiàn)在我們可以通過什

么方法來區(qū)分男女呢？生：聲音，服飾，打扮，動作，形體等師：我們可以從

一個人的外表來判斷人的性別，即外表的第二性征。除生殖器官外的男女差異稱

為第二性征。提問：進入青春期，你在外形上或周圍同學(xué)在外形上有什么變化

呢？

3、小組討論，集體交流生：男女共同點：身體迅速長高，體重明顯增加。而且

幼兒期和青春期是人迅速長高和長胖的時期。

第二性征的特點：男性：長胡須，喉結(jié)突出，聲調(diào)低沉，體毛增多等。

提問：進入青春期的男孩在外形上出現(xiàn)第二性征，體內(nèi)還發(fā)生了哪些變化？（學(xué)

生自學(xué)書本并課上回答交流）

生：生殖器官的發(fā)育和成熟一一男生：出現(xiàn)遺精內(nèi)臟器官功能的日漸健全----心

臟收縮力增強肺通氣量增大腦

調(diào)節(jié)功能增強

提問：對照青春期第二性征的特點，思考你是否進入了青春期？（不需回答）提

問：（學(xué)生討論）你覺得應(yīng)該怎樣正確對待自己或別人第二性征的出現(xiàn)？

生：不取笑別人，不在別人背后指指點點，要以平常心對待等

提問：（學(xué)生討論）處在青春期的青少年在身體健康方面應(yīng)注意些什么？

生：合理飲食，按時作息，姿勢端正，注意體育鍛煉等

4、小結(jié)

教學(xué)后記：

第三課讓心胸更開闊

教學(xué)目的要求：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會寬容；

2、讓學(xué)生明白怎樣才能使自己心胸更開闊。

教學(xué)重點難點：怎樣才能使自己心胸更開闊。

第3章（課）第1節(jié)第1課時本期總第5課時

第一課時

一、提問導(dǎo)入新課：你平常都有哪些煩惱？那么你是怎么解除這些煩惱的？

同學(xué)們。不辭土壤，泰山才會高大；不拒細流，大海才會更寬廣。能以寬大的胸

懷去寬容別人、諒解別人，自己的人格才會更加崇高，人生也會充滿快樂。（板題）

二、學(xué)會寬容

1、講述快樂女孩張亞珍的故事。

2、如何學(xué)會寬容？①學(xué)會說“對不起”和“沒關(guān)系”，②發(fā)生不順心的事時，

采用心理放松的方式。③要動怒時，花幾分鐘想想你的感受和別人的感受。④

請你信賴的人幫助你。⑤寫動怒日記。想想自己有什么不對的地方。

三、遠離“紅眼病”

1、什么是“紅眼病”？

2、為什么會得“紅眼病”呢？

3、“紅眼病”的危害。

4、怎樣才能遠離紅眼病給我們帶來的煩惱？

四、融入集體快樂多

1、集體給你帶來了哪些快樂？

2、怎樣才能融入集體，成為一個受歡迎的人呢？（做人要謙虛，為人處事要忍

讓，要有奉獻精神，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。）

五、總結(jié)：俗話說“一笑解千愁”“退一步海闊天空”，只要我們敞開胸懷，學(xué)

會寬容，讓自己融入到集體的懷抱，我們就能遠離煩惱，開心每一天！

六、閱讀與拓展：如何保持良好的心情

板書設(shè)計：

讓心胸更開闊

學(xué)會寬容

遠離“紅眼病”

融入集體快樂多

教學(xué)后記：

第二課時

教學(xué)過程：情境導(dǎo)入一滴水只有帶入大海才不會干涸，一個人只有融入集體才

會感到快樂。我們在這個集體中一起玩耍，在公園灑下串串歡笑；我們在這個集

體中一起學(xué)習(xí)，在校園留下朗朗書聲；我們在這個集體中共同努力，有跑步接力

賽的頒獎儀式上激動地流下點點淚花你留下了哪些溫馨回憶？

小結(jié)：在集體中，我們永遠不會感到孤獨；在集體中，我們就能分享快樂！誰的

朋友多我們班最受歡迎的人是誰？誰的朋友最多？為什么他（她）有那么多朋

友？你也想像他那樣嗎？應(yīng)該怎么做？

閱讀小雪的日記

閱讀小雪的日記。為什么不能和大家愉快相處？我們一起來想想辦法，幫幫

她吧！（分組討論，再全班交流）

小結(jié)：希望大家都能心胸開闊，做一個受歡迎的人，投入集體的懷抱，感受集體

生活的快樂吧！

四、“心胸開闊”大考驗

1、你是不是一個心胸開闊的學(xué)生呢？請自己測試一下。

2、學(xué)生反饋測試意見。

3、總結(jié)。心胸開闊的孩子，老師希望你們永遠快樂！

五、總結(jié)心胸有多大，舞臺就有多大！有寬闊的心胸，才有寬廣的世界！

教學(xué)后記：

第四課科學(xué)用腦輕松學(xué)習(xí)

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生知道大腦的作用。

2、使學(xué)生知道怎樣科學(xué)地使用大腦和應(yīng)注意的問題。

教學(xué)重點難點：使學(xué)生知道怎樣科學(xué)地使用大腦和應(yīng)注意的問題。

課前準備：掛圖投影片教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課師：大腦有什么作用？

二、學(xué)習(xí)新課

（一）為什么要科學(xué)地用腦？

師：同學(xué)們?nèi)绾尾拍茏龅娇茖W(xué)地用腦呢？應(yīng)注意哪些問題呢？

（二）怎樣科學(xué)用腦，應(yīng)注意什么？

1、用腦適度長期不用，就會“生銹”用腦過度，效果不佳，適得其反

2、勞逸結(jié)合合理安排學(xué)習(xí)時間

3、勞逸結(jié)合小學(xué)生：9—10小時中午最好午睡

4、參加運動是一種積極的休息，可調(diào)節(jié)大腦保持良好的情緒有益

5、注意營養(yǎng)注意合理的營養(yǎng)搭配幾個誤區(qū)：長期飽食不吃早餐

（三）提出希望師：思考是鍛煉大腦的最佳方法。希望同學(xué)們，多用腦，科學(xué)

地用腦。

三、鞏固新知思考與練習(xí)：

1、你知道嗎？（學(xué)生自己看）

2、說一說：學(xué)生先做好，然后交流。

3、告訴你：（學(xué)生讀）

4、教你一招：學(xué)生做，交流

5、我的經(jīng)驗：學(xué)生交流

板書設(shè)計

科學(xué)用腦

輕松學(xué)習(xí)

用腦適度

勞逸結(jié)合參加運動

注意營養(yǎng)

教學(xué)后記：

第五課上網(wǎng)不上癮

教學(xué)目的要求：

1.讓學(xué)生明白電腦是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，是工具不是玩具。

2.讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，認識到網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍。

3.讓學(xué)生了解不健康上網(wǎng)方式的危害。

4.師生制訂上網(wǎng)規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。

活動形式：

1.電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答。

2.談話和討論：網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

3.情景創(chuàng)設(shè)：不健康上網(wǎng)方式對學(xué)生的危害。

4.討論：形成安全上網(wǎng)規(guī)則。

課前準備：

1.電腦網(wǎng)絡(luò)小調(diào)查（見附件一），以及反映出的問題（見附件二）。

2.設(shè)計電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答題。

3.情景設(shè)計：一個中學(xué)生的網(wǎng)聊日記、報紙摘抄、學(xué)生心理陳述等。

活動過程：

一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少？

（-）師：信息時代已經(jīng)到來，電腦網(wǎng)絡(luò)走進了千家萬戶，從小調(diào)查中看出，許

多同學(xué)喜歡上網(wǎng)，大家能否談一談你為什么喜歡上網(wǎng)?上網(wǎng)帶給你怎樣的感覺？

（二）師：看來多數(shù)同學(xué)把上網(wǎng)作為了一種娛樂的方式，上網(wǎng)時感到輕松、刺激

和興奮。除了娛樂的功能，大家對電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少?老師準備了幾道題，看準

能最先說出答案。學(xué)生們躍躍欲試

屏幕顯示：電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答題學(xué)生們紛紛搶答，課堂氣氛非常熱烈，但在這

個過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些問題，對于電腦網(wǎng)絡(luò)的娛樂功能，學(xué)生了如指掌，但一

些關(guān)于電腦的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領(lǐng)域的實用功能，他們卻知之甚少甚至

一無所知，對于電腦網(wǎng)絡(luò)，并不像自己認為的那樣了解。

這時，教師分別出示兩張照片（屏幕顯示圖片）并介紹。

1.你知道神六在太空為什么能安全飛行嗎?這是在北京的航天飛控中心，正是這

些地面科技工作者通過電腦網(wǎng)絡(luò)，控制和保證了神六的安全飛行和著陸；

2.2005年12月，北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專家田增民教授，通過互聯(lián)網(wǎng)的連

接，操控一個遠程腦外科手術(shù)機器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者

進行了手術(shù)。

（三）結(jié)論：電腦是工具而非玩具

二、網(wǎng)絡(luò)利弊談

（一）字幕顯示：據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心調(diào)查，目前中國大陸上網(wǎng)用戶達1.03

億,其中青少年網(wǎng)民的比例在一半以上，僅18歲以下的網(wǎng)民就有1627.4萬。師:

網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)滾滾而來，我們每個人都無法置身其外，網(wǎng)絡(luò)究竟帶給了我們什么？

（二）小討論：網(wǎng)絡(luò)利弊談師：通過游戲小調(diào)查，老師了解到有些同學(xué)喜歡上

網(wǎng)，有些同學(xué)又不喜歡上網(wǎng)，上網(wǎng)的同學(xué)為什么？不喜歡上網(wǎng)的同學(xué)又是為什么？

網(wǎng)絡(luò)究竟是有利還是有弊，大家可以暢所欲言，同學(xué)們自由發(fā)言和討論。學(xué)生

邊討論，老師邊在黑板的兩邊分別總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

1.網(wǎng)絡(luò)的弊：

（1）容易網(wǎng)絡(luò)癡迷而難以自拔，成為無辜的受害者。

（2）容易造成現(xiàn)實感缺乏而生活在虛擬的世界里。

（3）容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。

（4）容易造成現(xiàn)實感缺乏而使正常的人際溝通受阻。

（5）耽誤時間，影響學(xué)習(xí)。

（6）浪費錢財，沒錢上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。

2.網(wǎng)絡(luò)的利：

（1）開闊視野，豐富知識，足不出戶博覽世界知識寶庫。

（2）拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。

（3）幫助我們縮短時間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。

（4）娛樂的場所，給人刺激和輕松的感覺。

（5）網(wǎng)上聊天很暢快淋漓，無拘無束。討論中教師適時點撥，并針對問卷分析

問題。

（三）結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要學(xué)會趨利避害

師：網(wǎng)絡(luò)有有害的一面，下面所列的幾種上網(wǎng)方式，你認為是有利還是有弊呢？

三、通過情景設(shè)計，展示不健康網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生的危害，進一步加深學(xué)生對不健

康上網(wǎng)的認識教師適時引導(dǎo)學(xué)生說：“看來網(wǎng)絡(luò)確實是有利也有害，不健康、不

安全的上網(wǎng)方式給我們帶來了很大的危害。那么我們?nèi)绾乌吚缀?，健康上網(wǎng)呢？”

四.教師與學(xué)生共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則

教學(xué)后記：

第六課拒絕性侵害

教學(xué)目的要求：

1.正確認識自己身體的界限，建立身體自主權(quán)的觀念，明白哪些行為是性侵犯。

2.能在遇到性侵犯時正確尋求幫助，調(diào)整自己的情緒。

3.初步懂得在遭受性侵犯時應(yīng)該如何正確防衛(wèi)，避免傷害，提高自我保護意識。

課時：1課時

準備：1、男女娃娃圖

2.紅、黃、綠三色磁條

3、課外調(diào)查資料輔導(dǎo)過程：

一、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)一：另類偵測

1、破冰行動一一親密接觸

（1）學(xué)生站起來找一位同性同學(xué)，兩人一^1。

（2）先由一方演練摸頭、摸額頭、摸臉頰、拍肩、牽手、擁抱、拍屁股等身體的

接觸.

（3）學(xué)生兩兩互換演練上述動作。

派友情提示：雙方學(xué)生對老師所要求的動作感到不舒服時，可以不做。

2、學(xué)生一邊游戲，老師一邊解釋：在活動中，當別人接觸你身體某個部位讓你

不舒服時，那個地方就是你身體的界限。

3、總結(jié)：每個人都有自己身體的自主權(quán)，因此自我保護、掌握主權(quán)是非常重要的

事，如果有人不小心踩到了地雷，也就是碰到你不喜歡被碰到的地方，相信你一

定很不舒服，如果對方是故意的，那很有可能是一種性侵犯。接下來我們的活動

就是要你認識自己身體的禁區(qū)，懂得自我保護，做自己身體的主人。

二、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)二：身體紅綠燈：

1、把全班分成若干組，各組討論出男女生可被碰觸及不可被碰觸的部份。紅燈

區(qū)一一不允^任何人接觸的地方。黃燈區(qū)一一與我較親密的人才可以接觸的地

方。綠燈區(qū)-----般朋友可以接觸的地方。

2、在黑板上掛上男女生人體海報，請各組將討論的結(jié)果用（綠、紅、黃磁條）貼

±0臀部、胸部、陰部、陰莖、陰囊是不可隨意撫摩或觀看的隱私部位。

3、小結(jié)：我們每個人都有身體的自主權(quán)，不容別人侵犯及干擾，并也有權(quán)利及

義務(wù)，保護及管理自己的身體。例如：身體的某些部位是不可侵犯的，如胸部、

性器官、嘴唇、臀部。也要注意對方的某些動作你是否有不安、恐懼、惡心的感

覺。甚至有些摟、抱、提要求、被要求坐在腿上等等這些都要注意防范?，F(xiàn)在讓

我們向小組成員大聲宣告你的身體界限。

三、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)三：性侵犯大搜索：

1、性侵犯小測試：當你以為下列行為是性侵犯時，就用雙手繞到頭上畫O,不是

的就在胸前畫X：（1）同學(xué)惡作劇翻我的裙子。（義）

（2）坐在后面的同學(xué)趁我不注意畤，把我的內(nèi)衣扣子解開。（X）

（3）有同學(xué)喜歡挽手或抱人讓我很不舒服。（O）

（4）同學(xué)間互相比較胸部的大小，現(xiàn)在他憑正在討論我的胸部，我感到不舒服

（O）

（5）在公交車上，坐在隔壁的男士睡著了，姿勢越來越向我靠近。（X）

（6）坐在電影院里看電影，突然有一只手摸向我的大腿。（O）

（7）父母親不在家，男性親戚突然來訪，對我表現(xiàn)親密，讓我感覺不舒服。（。）

（8）我正在排隊買肯德基，有一位男士目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的胸部看，讓我覺得

不自在。（O）2、針對上面各問題，得出結(jié)論：性侵害是最直接的性暴力行為。

它不只違反了當事人的身體自主權(quán)，也威脅到當事人的身體、心理安全，這種傷

害通常不只是肉體上，而是深及心理層次和一輩子的傷痛。因此，性侵害是性騷

擾中最可怕、最嚴重的一種行為

四、拒絕被收買

1、童話故事引入，講《小紅帽》的故事一一防狼絕招。培養(yǎng)學(xué)生的自護能力，讓

孩子勇于說不，勇于拒絕，以減少性侵害的發(fā)生。

2、聽完故事后，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，并填寫“拒絕被收買”的學(xué)習(xí)單。拒絕被

收買各位小朋友，如果你遇到下面的情況，你會不會拒絕？如果會，你會如何

拒絕呢？

1.叔叔給你一包糖，要你替他抓背。

2、有陌生人拿出一張百元大鈔，要你帶他到店里買一包煙，找回來的錢他會全部

送給你。

3、小組討論的方式分享自己的看法，并發(fā)表學(xué)習(xí)單的內(nèi)容。

4、教師歸納學(xué)生的意見，并補充性侵害相關(guān)防御機制的知識。

（1）、如果你感到有人正在跟著你，就要果斷地過馬路，走到馬路的對面。如果

你感到有威脅，可以大叫“著火了”，而不要叫“強奸”或“救命”。

（2）、不要搭便車，特別是不認識的人。

（3）、如果你真的覺得有人想要襲擊你，你所擁有的最重要的自我保護武器是你

自己的直覺以及你的果斷和勇敢。要相信你自己的判斷力。在潛在強奸的情境中，

沒有惟一正確的行動：有的人以搏斗和尖叫免受強奸，有的人通過談話喚起對方

的人性而免遭厄運，也有的人因自己嘔吐或有病或裝病獲救。你要作出各種嘗試

解救自己。

（4）、如果襲擊者靠近你，你可以使用一些身體基本還擊法。比如你可以用肘部

還擊。如果你使用拳頭，要對準他的臉。如果你用腳踢，對準他的膝蓋或生殖器。

扯他的頭發(fā)并把雙手按在他的雙耳上。在他的耳旁大叫。用你的牙齒等。（附件三）

（5）,不要把襲擊者想像得過于強大，他們常常是心虛的。你在遭到襲擊時進行

恰當自衛(wèi)是有效的。

六、總結(jié)：學(xué)了這些知識，相信同學(xué)們的收獲肯定不少，請我們同學(xué)們遇到危機

時盡可能地保護好自己，也可向你信任的成年人求助，最后老師送給同學(xué)們一句

話：尊重自我，保護自我，讓心靈的天空永遠晴朗無云。

教學(xué)后記：

第七課公共生活講安全

教學(xué)目標：

1.了解什么是公共安全，公共安全的重要性，知道保障社會公共安全的機構(gòu)及作

用，掌握學(xué)習(xí)掌握應(yīng)對災(zāi)害的技能。

2.激發(fā)學(xué)生增強安全意識，懂得尊重自然、珍惜生命。自覺養(yǎng)成維護公共生活好

習(xí)慣。

教學(xué)重點：“公共安全的重要性”

教學(xué)難點：如何掌握自救自護的本領(lǐng)。

教法和學(xué)法：采用了歸納法、啟發(fā)式、合作學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法和多

媒體教學(xué)手段

教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)入新課：同學(xué)們，每當假日和雙休日你們一般會到哪里去？學(xué)生：略

（公園、廣場、商業(yè)街體育場、、醫(yī)院、車站、道路、影劇院、旅游景點,,,,）

歸納：我們走出家門，走到游樂場、圖書館、大商場、公園、車站、展覽館等公

共場所，就介入了社會公共生活。在工作、學(xué)習(xí)之余，我們還需要去飯店、影劇

院、商場、展覽館等公共場所進行活動，但是如果這些人聚多的地方一旦發(fā)生險

情或是災(zāi)難，后果是很嚴重的。（【多媒體展示】河南林州發(fā)生花炮爆炸事故）

二、新授：教師：這起事故說明了什么？學(xué)生：略教師：花炮爆炸事故造成

了36人死亡、8人重傷、40人輕傷，國家財產(chǎn)受到損失，破壞了公共安全，造成

的后果十分嚴重，相關(guān)人員已被公安機關(guān)控制，將會受到法律的制裁。說明公共

安全是社會公共生活的安全屏障，法律在維護公共秩序、保障公共安全方面起著

重要的作用。

今天我們就一起來學(xué)習(xí)《公共生活法律護衛(wèi)》。指導(dǎo)閱讀p50《閱讀天地》，提

出問題，進行討論：教師：除了停電還有哪些事故會影響到我們的公共生活,

會帶來什么影響？學(xué)生交流：以小組為單位進行介紹，根據(jù)學(xué)生收集的事例，進

行分類歸納重大公共突發(fā)事件：（1）自然災(zāi)害。中國唐山地震,,,，2004年底

發(fā)生的印尼海嘯等等

（2）事故災(zāi)難。主要包括工礦商貿(mào)等企業(yè)的各類安全事故，交通運輸事故，公共

設(shè)施和設(shè)備事故，環(huán)境污染和生態(tài)破壞事件等。

（3）公共衛(wèi)生事件?！胺堑洹笔录?、禽流感,”，等等

（4）社會安全事件。主要包括恐怖襲擊事件等911事件教師：從剛才同學(xué)

們收集的資料中可以看出，危害人類安全問題主要分為自然災(zāi)難和人為事故兩類,

一起起的自然災(zāi)害、社會安全事故，讓人觸目驚心，給大家敲響了警鐘，令人深

思，下面請同學(xué)看一組數(shù)據(jù)：多媒體出示圖表：2005年中國災(zāi)害重點事故造成的

損失數(shù)據(jù)。

教師：這一組數(shù)據(jù)說明什么？

學(xué)生：略

教師歸納：這是令我們震撼的數(shù)字，社會公共安全范圍廣，一旦遭到破壞，就會

影響我們的生產(chǎn)、生活，甚至危及到我們的生命，使國家、人民的財產(chǎn)受到嚴重

損失，公共安全是就是多數(shù)人的生命、健康和公私財產(chǎn)的安全，是社會公共生活

的安全屏障，不能忽視。我們不但要提高安全意識，重視安全問題，還必須要善

待自然。

（一）社會公共生活的安全屏障。（板書）

1、安全問題不可小視。（板書）

公共安全：就是多數(shù)人的生命、健康和公私財產(chǎn)的安全。（板書）（播放flash

動畫《天網(wǎng)》：歹徒在公共場所搶劫錢財、被公安機關(guān)抓獲的片斷）

教師：當犯罪分子破壞公共安全，觸犯法律，是什么職能部門在保護公共財產(chǎn)安

全？

學(xué)生：略

學(xué)生活動：完成【P52操作平臺工

教師歸納：

2、走近社會“安全衛(wèi)士”。（板書）多媒體出示《國家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急

預(yù)案》學(xué)生活動：閱讀P52【知識窗】

教師：中國是世界上受自然災(zāi)害影響最為嚴重的國家之一。在發(fā)生的各類自然災(zāi)

害中，洪澇、旱災(zāi)和地震造成的損失最為嚴重，占到損失總量的80%到90%；為了

應(yīng)付各種自然災(zāi)害、疫情的威脅，人們采取了什么措施？

學(xué)生：略歸納：人們建立了各種預(yù)防機構(gòu)（出入境檢驗檢疫部門、氣象和地震

部門），成立了各類突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案。學(xué)生活動：指出天氣預(yù)警標志

的含義。教師：上海市中心氣象臺向公共發(fā)布災(zāi)害性天氣預(yù)警信號有什么意義？

還有哪些部門在保護公共安全？學(xué)生活動：討論教師：據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在氣象部

門均提前發(fā)布了各種氣象災(zāi)害預(yù)警，事先防與不防有天壤之別。大幅降低了經(jīng)濟

損失和人員傷亡。

（多媒體顯示案例《上海九歲女孩錢月亮臨危不亂“指揮”母親火中逃生》）

學(xué)生活動：閱讀''操作平臺”的內(nèi)容，了解遇到警情，可使用的報警方法。

討論：（1）從小女孩錢月亮的表現(xiàn)中我們可以受到什么啟發(fā)？

（2）你曾接受過自我保護的教育和技能訓(xùn)練嗎？

（3）你還知道哪些求救電話嗎？

教師：在生活中，我們除了要增強自我保護意識外，還要學(xué)會和掌握一定的自我

保護技巧和方法，錢月亮同學(xué)面對大火，就是利用學(xué)習(xí)的自救自護本領(lǐng)，應(yīng)對了

這場事故。

3、學(xué)會自救自助。（板書）情景體驗：多媒體《火災(zāi)自救》，顯示情景，讓學(xué)生

討論遇到這些情形你會怎么辦？請學(xué)生分角色分組模擬撥打報警電話。

教師總結(jié)：關(guān)心和愛護我們生活的家園是每一個人的責(zé)任，我們要在日常生活中

自覺按法律要求規(guī)范自己的行為，增強安全意識，珍愛生命，以實際行動維護公

共安全。

三.拓展實踐：發(fā)給學(xué)生每人一張建議卡，同學(xué)們在自己校園邊、在小區(qū)里、在

大街上等，看到過哪些應(yīng)該盡快解決的安全問題，請起草一份解決這些問題的建

議，選擇較好的進行交流，總結(jié)。

教學(xué)后記：

第八課用法律保護自己

教學(xué)目標：

1.知道保護自己的幾種方法。

2.逐步提高依法保護自己、維護自身合法權(quán)益的能力.學(xué)會與他人合作，機智勇敢

地面對不法行為。

3.增強敢于斗爭、善于斗爭的勇氣和信心.樹立法律保護意識,逐步形成善于斗爭

的能力。教學(xué)方法案例教學(xué),探究式學(xué)習(xí)。其中，探究式學(xué)習(xí)的模式:提出問題小

組討論各組交流集體歸納教師指導(dǎo)整理歸納鞏固反饋

教學(xué)準備：

1.教師準備

（1）調(diào)查學(xué)生的法律知識基礎(chǔ)、存在的問題，歸納分類。

（2）準備相關(guān)案例,案例以問題方式呈現(xiàn)。

（3）制作教學(xué)課件，提供相關(guān)網(wǎng)站、相關(guān)法律書籍、資料等。

2.學(xué)生準備

（1）收集相關(guān)案例，提出問題。

⑵查閱相關(guān)法律書籍資料。

教學(xué)過程

一.導(dǎo)入新課

我們知道學(xué)校、家庭、社會對我們未成年人給予了特殊的保護、特殊的愛,但是這

些都是外界對我們的保護，更重要的是我們的自我保護。今天，我們就一起來探究

如何運用法律保護自己。二.講授新課

（一）、善用法律保護自己【板書】

同學(xué)們通過預(yù)習(xí)提出來不少問題,課前也收集了不少案例,我將同學(xué)們的案例和問

題進行如下歸類。

出示案例.

（二）小組討論

面對同學(xué)們提出的這么多案例,我們今天集中討論第5、6兩個案例。下面我們就

以小組為單位進行探究。

第一,幫助受害者解決困難的辦法有哪些?先采用什么辦法?如果不行,還有什么辦

法？要注意選擇方法的先后次序。

第二,每組選派一名代表發(fā)言,其他同學(xué)補充。比比看哪組發(fā)言最精彩。

（三）各組交流各組代表發(fā)言（略）。

（四）教師指導(dǎo)將學(xué)生歸納的內(nèi)容做適當調(diào)整，肯定學(xué)生的思路。

三、求助有路【板書】

途徑:協(xié)商f調(diào)解一仲裁一訴訟【板書】

機構(gòu):消協(xié)、法律服務(wù)所、法律援助中心、律師事務(wù)所、公證處等。

【板書】這些機構(gòu)都可以幫助我們進行協(xié)調(diào),解決問題。如果能夠以協(xié)調(diào)的

方式解決問題,省時省力,是最好的。

可以提供法律幫助的機構(gòu)：（幻燈片）

法律服務(wù)所:寫文書，出主意等。

教學(xué)后記：

第九課感恩父母

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得

為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從

現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

教學(xué)過程：

一、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題

問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘？

引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩

父母

二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母（感念親恩）

A、初步感受

1、讓學(xué)生看圖片，認識兩個人：父親，母親。教師明確：母親永遠給我們擋風(fēng)雨,

父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母

的愛是崇高的、無私的和偉大的！

B、深入認識

1、老師講有關(guān)父母關(guān)心愛護兒女的真實故事。

①六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎

臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什

么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

②年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童

童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，

直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽

的全部?！?/p>

提問學(xué)生：從上面的故事里你看到了什么？

2、學(xué)生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：①父母令你最感

動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事

3、父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學(xué)生甚至沒有過這種

體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。請學(xué)生講一講父母平凡而辛勤工作：父

母做什么工作？什么時候上下班？工作時間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們

為什么要這樣辛苦地工作呢？

4、聽聽父母的心聲。請家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。

5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。

6、心靈表白同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說

的一句是什么？

二、感恩父母（學(xué)會做人）就像前面歌曲里的歌詞所說：①父母為我們吃了

多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養(yǎng)我們，那么我們該怎么回報父母？

1、孝敬父母是中國的傳統(tǒng)美德。教師講一個古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨

杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點

過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯

愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受,

今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣,

身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷

心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！睂W(xué)生評價韓伯愈（是一個孝子,

性格善良，孝敬母親）

②講一個現(xiàn)代兒子孝敬母親的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)

所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢

查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。問：從這個真實

的故事里你看到了什么？

2、請每個學(xué)生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？讓同學(xué)讀一讀自己

寫下的話，請家長點評，談關(guān)于孝敬的看法

3、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父

母，應(yīng)該怎么寫？比一比誰寫得好

4、下面的表現(xiàn)，哪些是同學(xué)們做得最好的？請講一講讓同學(xué)們學(xué)一學(xué)

①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃

的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當面頂撞父母，不和父母

發(fā)脾氣

③生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求

④父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負擔。

⑤有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見.。

⑦外出時，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時間告知父母（未成年人保護法）

⑧努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父

母操心

⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）

5、巧解誤區(qū)：學(xué)生討論下面同學(xué)的做法

①有一位成績優(yōu)秀的學(xué)生,父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高，每

天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動,要求學(xué)生在家能幫助父母承

擔一些家務(wù)勞動。但小林卻說：“學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。

（不懂得做人的基本道理，學(xué)習(xí)成績再優(yōu)秀也不行）

②小剛是一名初一學(xué)生，在學(xué)校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的

事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里。問他為什么，他說:

“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的。"（缺少溝通）

③在課堂上，老師批評現(xiàn)在社會上一些不贍養(yǎng)父母的錯誤行為。小明說：“等我工

作后,每月都給父母生活費就行了?！敝皇敲吭陆o父母生活費就是孝敬父母嗎？（孝

敬父母，不但要很好地承擔對父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù)，而且要盡心盡力滿足父母在

精神生活、情感方面的需求。特別對年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在

精神上讓父母感受到子女的愛更為重要）

④一位學(xué)生在接受了孝敬父母的教育后寫下了一段話：為了我們的媽媽，我們應(yīng)

該好好學(xué)習(xí)，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活，讓媽

媽過世界上最好的生活！媽媽，等著我給你過最幸福的生活吧。

6、無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予,”，人自從有了自

己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。讓我們懂得感恩。請聽歌曲：《感恩的心》

三.教師總結(jié)發(fā)言：

剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。讓我們懂得感恩，懂得說聲謝謝。孝

敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以

后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起；有

時候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、

一個擁抱，甚至只是一個微笑。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有

父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很

多關(guān)心我們的人，我們的老師、同學(xué)和朋友，甚至我們的祖國都是關(guān)心我們的。

所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿，人們在學(xué)校里、在社會里才能和諧相

處；大家都能獻出愛國家才能興旺；只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人

間！

教學(xué)后記：

第十課我們向往明天

教學(xué)目標：

1、了解中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，感受中學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

2、了解中學(xué)生活與小學(xué)生活的差異，感知中學(xué)生活的特點。

3、產(chǎn)生對中學(xué)生活的向往，開始做好進入中學(xué)生活的各種準備。

教學(xué)重點：了解中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，感知中學(xué)生活的特點。

教學(xué)難點：產(chǎn)生對中學(xué)生活的向往，開始做好進入中學(xué)生活的各種準備。

教學(xué)時間：二課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：走進中學(xué)校園教學(xué)目標：通過了解中學(xué)校園，知道中學(xué)生活與小學(xué)

生活的不同之處。

教學(xué)準備：

1、學(xué)生參觀幾所附近的中學(xué)校園。

2、學(xué)生針對自己想了解的有關(guān)中學(xué)生活的情況，采訪身邊的中學(xué)生或中學(xué)老師。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入：課前我們參觀了幾所中學(xué)，中學(xué)的校園是怎樣的呢？

2、學(xué)生閱讀第87頁后，交流：我對中學(xué)校園環(huán)境的了解。

3、過渡語：中學(xué)和小學(xué)之間除了學(xué)習(xí)環(huán)境存在著不同，還有哪些地方也存在不同

呢？

4、學(xué)生四人小組交流課前了解的內(nèi)容。

5、班級交流：各小組推薦一名代表說說“中學(xué)和小學(xué)之間還存在哪些不同”。

6、交流后學(xué)生填寫課本上的表格。

教學(xué)后記：

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：相約在中學(xué)

教學(xué)目標：通過暢想中學(xué)生活，產(chǎn)生對中學(xué)生活的向往，開始做好進入中學(xué)生活

的各種準備。教學(xué)準備：教師課前查找有關(guān)“怎樣盡快適應(yīng)中學(xué)生活”的資料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：小學(xué)畢業(yè)后，同學(xué)們將跨入中學(xué)學(xué)習(xí)，新的生活會是怎樣的呢？大

家都有哪些向往和擔心？

二.新授：

1、學(xué)生閱讀課本89頁后，交流：我對新生活的向往與擔心。

2、學(xué)生閱讀90頁后，說說：走進新生活，我的夢想是什么？打算怎樣實現(xiàn)？

三、學(xué)生交流后填寫課本上的留白。

四、總結(jié)：每個人都有自己的夢想，只要你能不懈的努力，夢想一定會成真。

教學(xué)后記：

1.生命本無價

教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道由于生命的存在世界才充滿活力與生機，如果生命不存

在了，就失去了世間一切的存在的基礎(chǔ)。

2、通過學(xué)習(xí)學(xué)生要明白生命本無價，但要感受到生命的神奇和偉大。

3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生要既珍愛自己，還有善待他人。

4、讓我們在感受生命的基礎(chǔ)上，敬重生命，熱愛生命。

教學(xué)重點：學(xué)生在感受生命的神奇和偉大，在珍愛自己的同時善待他人。

教學(xué)難點：怎樣去珍惜自己的生命和善待他人的生命。

教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)課型：新授課

教具準備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、聽故事后提問導(dǎo)入新課：

老師講故事后提問：

1、你知道世界上有那些東西是有生命嗎？生命寶貴嗎？請舉例說明。

2、老師敘述：陽光、雨露、空氣、食物你覺得那樣最重要？

3、我們?nèi)祟愑惺裁礀|西是一去不復(fù)返的？（時間、生命）它們哪個更為重要

呢？

二、自學(xué)課文。想想你覺得有什么問題需要弄清楚的。（自己設(shè)問）。

三、這篇課文主要講了哪幾個問題？這些問題你知道嗎？大家一起學(xué)習(xí)討

論。

學(xué)習(xí)第一部分：神奇的生命

看課件。觀察在人類，生命是怎樣神奇的。

1、為什么說那些是“神奇的生命”，它們神奇在哪里？

2、我們?nèi)祟愑猩衿娴牡胤絾幔?/p>

3、請學(xué)生介紹小資料。（有關(guān)神奇的生命部分）誰能說說人類生命神奇的地

方？

我們的生命不能延伸生命的“長度”，但是我們可以決定生命的“寬度”。珍

惜生命就是要把握生命中的每一天。

大家算一算：在你的一天中吃飯、睡覺、游戲、學(xué)習(xí)等所花費的時間各是多

少？一生中真正用來工作學(xué)習(xí)的時間有多少？在一生中占多少比例？

學(xué)習(xí)第二部分：生命無貴賤

1、自學(xué)課文中的兩個小故事。從這兩個小故事你明白了什么？

2、為什么說生命無貴賤？請學(xué)生講講這兩個故事。誰還能說出更動人的故事

呢？

3、怎樣去善待生命？它與善待他人的生命有什么區(qū)別？

4、看小資料你明白了什么？

5、你還能列舉類似的事件來嗎？

6、這一段話告訴了我們什么：人的生命神圣不可以侵犯。動植物也有生命。

對人的生命要尊重，對一切生命都要尊重。你是怎樣理解的？

7、對這樣漠視他人生命的人，你想說些什么？

8、通過學(xué)習(xí)你明白了什么？

學(xué)生談?wù)摵罄蠋煍⑹觯阂驗樯俏ㄒ坏?，所以它是可貴的，不管是自己的

還是他人的。在生命的面前，人人都是平等的。。在生命可能逝去的那一刻，有人

伸出手來拉--把，也許就是這輕輕的一拉，死亡就與他擦肩而過。當一個人生命

為另一個生命付出時，這樣的生命讓人敬畏。

四、看課件，進一步弄明白所學(xué)內(nèi)容。

五、小組學(xué)習(xí)閱讀與拓展部分。你還有什么可以補充的嗎？

六、老師小結(jié)：我們的生命需要愛，愛是生命的動力，也是生命的保障；我

們的生命需要安全的呵護。生命只有在安全中才能永葆活鮮；我們的生命需要希

望，沒有了希望，生命之旅失去了意義。。。。。。這篇課文告訴了我們：生命本無價,

但一旦失去了它，我們就什么也不要談了。自己的生命要珍愛，別人的生命也是

同樣的寶貴。所以我們都要愛惜自己的生命，在有生之年做有用之人。

七、動動手：生命如此美麗，在你眼中最美麗的生命是什么樣子的，試著把

它畫下來。然后比一比，一看，看誰的最美。

板書設(shè)計：第一課生命本無價

神奇的生命紅柳的根綿延幾千米魚類的游泳技術(shù)高

生命無貴賤一切生命都同樣的重要

教學(xué)反思:

2.呵護自己的健康

教學(xué)目標：

1.根據(jù)生活經(jīng)驗感受身體的“語言”。

2.知道健康檢查的重要性，了解一些正常的體檢參數(shù)，正確對待體檢。

3.擬定自己的健康計劃，并落實到日常生活中。

教學(xué)難點：擬定自己的健康計劃并落實到日常生活中。

教學(xué)重點：了解身體的“語言”，知道健康檢查的重要性。

教學(xué)形式：引導(dǎo)談話，討論領(lǐng)悟。

教學(xué)課型：新授課

教學(xué)準備：CAI

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

生命是世間一切存在的基礎(chǔ)。健康是人一生最重要的資本。擁有健康，才能

更好地學(xué)習(xí)、生活；擁有健康，才會更快樂。請呵護自己的健康！

一、新段：

1.每個人的身體都會“說話”，有時候感覺很舒服，可是有時候也會很友善地

向我們發(fā)出警示。

CAI出示感受身體的“語言

2.認識體檢的重要性，了解一些正常的體檢參數(shù)，正確對待體檢。

健康的身體是維持良好生活的基礎(chǔ)。因此，我們要及時了解自己的健康狀況,

做好健康管理。健康檢查是了解身體狀況的好方法，也是健康管理的第一步。它

可以發(fā)現(xiàn)潛在的病變，及早進行治療。CAI出示圖例

提問：體檢用到哪些用具？這些用具是測什么的？

生交流回答

提問：你知道體檢什么樣的數(shù)據(jù)表示身體是正常的、健康的嗎？

生答CAI出示一些正常的體檢參數(shù)。

提問：學(xué)習(xí)了這么多你認為體檢有意義嗎？你會用什么樣的態(tài)度參加體檢

呢？

生交流后一生報告。小結(jié)。

3.擬定自己的健康計劃，并落實到日常生活中。

CAI出示體檢表對照這位同學(xué)的體檢表說說他在哪些方面繼續(xù)保持，哪些

方面需要改善。

良好的生活習(xí)慣有利于身心健康。你知道怎樣的生活方式是健康的

嗎？CAI出題學(xué)生看題交流并口答。

為了自己的健康請改善自己的生活習(xí)慣，根據(jù)自己的健康狀況擬定一份健康

計劃并落實到日常的生活學(xué)習(xí)中。記?。簾o病勤鍛煉、有病早治療，身體才會更

健康。

三、拓展

1.擬訂健康計劃并落實。

2.收集健康小常識并分班匯編。

板書設(shè)計：第二課呵護自己的健康

健康檢查項目及內(nèi)容

我的健康計劃

教學(xué)反思：

3.我又長高了

教學(xué)目標：

1.感受長高給自己帶來的快樂與欣喜。

2.了解身體的長高與營養(yǎng)、運動、睡眠等各個因素的聯(lián)系。

3.根據(jù)自己的實際情況，制訂自己的長高計劃。

教學(xué)難點：認識長高與營養(yǎng)、運動、睡眠等各個因素的聯(lián)系。

教學(xué)重點：理解長高的豐富內(nèi)涵。

教學(xué)形式：討論交流

教學(xué)課型：新授

教學(xué)準備：CAI

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

今天老師走在同學(xué)們中有不少同學(xué)都長得超過我了，真是既高興又難過，

高興的是你們長高了，難過的是我比你們矮了。這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)《我

又長高了》。

一、新投：

1.長高真好

(1)CAI出示詩歌《長高》

不知從什么時候起'我把秘密藏在日記本里'不知從什么時候起'我喜歡與

小伙伴竊竊私語了\不知從什么時候起'我學(xué)會了自己照顧自己'不知不覺間一一\

我長高了

指一女生朗讀.

(2)交流:你長高了嗎?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？

(3)看圖:你會用什么詞來形容長高的感覺,為什么？

生答：快樂自豪...

(4)你能將自己長高的感覺也寫成一首小詩嗎？

生交流反饋后CAI出示

小結(jié):就像種子鉆出泥土,長成參天大樹，鳥兒破殼而出，飛上高高藍天,我

們也在一天天的長高.快樂與欣喜相隨,長高的感覺,真好！

2.長高的秘密

(1)課前，老師布置大家做了一個關(guān)于身高的調(diào)查,誰來匯報自己的調(diào)查結(jié)

果？

(2)學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果.

(3)同學(xué)們的調(diào)查表明身高與遺傳、營養(yǎng)、運動、睡眠有著一定的聯(lián)系。我們

無法改變遺傳，但我們可以改變后天的營養(yǎng)、運動和睡眠。

(4)讓我們先從營養(yǎng)開始吧！因為營養(yǎng)是我們長高的基礎(chǔ)。

你知道我們每天都應(yīng)吃些什么，才能滿足我們身體的需要嗎？

CAI出示：谷物類蔬菜水果類動物性食物奶制品豆制品油

那么，同學(xué)你們都做到了嗎？

(5)公元前6世紀，在埃多斯山崖上，古希臘人刻下了這樣的名言“如果你

想強壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！”

運動對我們的長高起著至關(guān)重要的作用，你知道哪些運動有利于長高嗎？

看圖，學(xué)生示范。

其實，有些運動項目也不利于我們長高，例如舉重、體力消耗過大的馬拉

松等。閱讀《幫助你參加體育運動的建議》

(6)閱讀“醫(yī)生博士的話”，你明白了什么？你有哪些不良睡眠習(xí)慣要改？

(7)針對自己的實際情況，從營養(yǎng)、運動、睡眠等幾個方面給自己制訂一個

長高計劃，并請父母或同學(xué)監(jiān)督。

板書設(shè)計：第三課我又長高了

長高的感覺長高的秘訣

教學(xué)反思:

4.做情緒的主人

教學(xué)目的：讓小學(xué)生初步掌握幾種調(diào)控消極情緒的方法，做自己情緒的主人。

教學(xué)重點：合理宣泄自己的情緒

教學(xué)難點：學(xué)會調(diào)節(jié)情緒

教學(xué)課型：新授課

教學(xué)課時：一課時

課前準備：選例，制作投影片，錄音機。

教學(xué)方法：講解法、討論法、活動法。

教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入新課。

教師:“在我們的學(xué)習(xí)和生活中，有些事情會使我們產(chǎn)生高興或不高興的情緒，

這些情緒是正常的嗎？：它們會給我們帶來什么影響呢?大家看圖(如圖6T“并制

成投影片)，想一想

二..課堂討論。

(1)王紅落選后的不高興，與小剛聽到要去春游的消息后特別高興，是正常的

情緒嗎？

(2)他們?yōu)槭裁炊急焕蠋熍u了呢？

(3)你有過這樣的經(jīng)歷和心理體驗嗎？

在討論中，教師應(yīng)引導(dǎo)小學(xué)生明白：正常的情緒是人們心理活動的反應(yīng)，是

合理的；但任何過度(超出正常范圍)的情緒，都會給人帶來不良影響，特別是消

極情緒。(放投影片)對于消極情緒要會控制和調(diào)節(jié)，要學(xué)會做自己情緒的主人。

(4)當你有煩惱時，你是怎么辦的?請你說說你克服煩惱的經(jīng)驗。

三.課堂操作。

教給小學(xué)生幾種調(diào)控情緒的方法(教師板書“做情緒的主人”)。

(1)學(xué)會傾訴。

放錄音，讓學(xué)生聽故事。

小月前幾天遇到了一件不順心的事。好幾天她都一直陰沉著臉，不說也不笑。

別人問她怎么了，她頭一低就躲開了。這樣一來，同學(xué)們對她就疏遠了，她的學(xué)

習(xí)成績也下降了?？吹竭@些情況，班主任王老師把小月叫到她的辦公室，語重心

長地對她說：“小月，老師知道你心里有事，希望你能說出來，好嗎?如果一個人

的情緒不好，把煩惱總是放在心里不釋放出來，不但會影響學(xué)習(xí)，還會影響與同

學(xué)的關(guān)系，對自己的身體健康也有壞處。所以當你心情不好的時候，最好找一個

值得你信任的人把心里的話告訴他，這樣你的心情就會變好的。你覺得老師值得

信任嗎?如果值得，你就盡管跟我說吧！"小月聽了，眼淚一下子涌了出來，“哇”

的一聲哭了。小月哭了半天，王老師慢慢地擦干了她的眼淚，接著說：“你盡管哭

吧!這對你有好處?！毙≡虏豢蘖?，感激地向老師傾訴了長時間悶在心里的事，接

下來的幾天里，大家發(fā)現(xiàn)，小月變了，又跟以前一樣了。

思考并回答問題：

①小月為什么近幾天與同學(xué)關(guān)系疏遠了，學(xué)習(xí)成績也下降了？

②王老師告訴小月一個什么道理？

③小月哭了，王老師為什么沒有阻止，反而讓她繼續(xù)哭？

④你能說說小月向王老師都傾訴了什么嗎？

⑤假如你有了不愉快的情緒，會對誰傾訴呢？

A.爸爸B.媽媽C.好朋友D.老師E.自己(寫日記等)

傾訴是宣泄調(diào)控情緒的一種方式，即當產(chǎn)生消極情緒時，向好朋友、老師、

父母或自己傾訴內(nèi)心的焦慮和痛苦，并接受他們給予的勸慰和幫助，這樣通過情

緒的充分表露和從外界得到的反饋信息，可以調(diào)整引起消極情緒的認知過程和改

變不合理的觀念，從而求得心理上的平衡，以達到調(diào)控消極情緒的目的。

通過討論，使學(xué)生知道：遇到不顧心的事不要憋在心里，只要你盡情地訴說

了，一切都會好的。

(2)自我寬慰。

教師給學(xué)生講個小故事。

小亮過生日，請了幾個同學(xué)到他家來玩。小剛和小明帶著禮物來到他家。這

時已經(jīng)來了兩個同學(xué)，只見桌子上擺著半瓶可樂。小剛想：“我們來晚了，還給我

們剩半瓶，真不錯！”而小明卻想：“怎么把可樂都喝去這么多了，真倒霉！”

思考并回答問題：

①為什么同一種情況，卻有截然不同的感受呢？

②你愿意用什么辦法來調(diào)整自己的情緒呢？

自我寬慰的方法，就是當我們遇到了讓人心煩的事，產(chǎn)生了不良情緒時，可

以努力從積極的角度去想問題，而不要從消極的角度考慮問題，盡量使自己的心

理得到一定的安慰。

(3)教師引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會用手掌圖來調(diào)節(jié)自己的情緒。

①用投影儀投放手掌圖6-3。要求學(xué)生把手放在紙上，畫出手掌圖。

②教師引導(dǎo)小學(xué)生在圖的手指甲上填寫難過、沮喪、失望、孤單、煩躁，同

時寫出產(chǎn)生這些情緒的原因，如受委屈，比賽失利，錯過看好節(jié)目的時間，父母

外出只有‘自己一人在家，和好朋友吵架等。(注意：此處不一定非讓學(xué)生和教

師填得一樣，學(xué)生可多說少說。)

③告訴小學(xué)生這幾種情緒是不良情緒，對我們不利，是應(yīng)該控制的。

④教師引導(dǎo)小學(xué)生提出幾種排除這些情緒的方法，填寫到相對應(yīng)的位置上，

看誰填得正確。