《燈籠》教學(xué)課件

1.把握文章主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)燈籠的民俗意義、文化價(jià)值。2.品味富有表現(xiàn)力的語言，分析多種表達(dá)方式。3.體會(huì)作者的情感，領(lǐng)會(huì)作者家國天下所寄寓的復(fù)雜感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)吳伯簫（1906—1982），原名熙成，山東萊蕪人，當(dāng)代著名散文家和教育家。創(chuàng)作風(fēng)格：，從普通事物中深入挖掘，以小見大，從平凡中引申出深刻的內(nèi)涵。主要作品：《記一輛紡車》《菜園小記》《窯洞風(fēng)景》等。

作者介紹文題解讀“燈籠”既是文章的中心話題，寄托著作者對早年生活和故鄉(xiāng)親人的懷念，以及對國家、社會(huì)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；又起線索作用，串聯(lián)全文。

本文寫于20世紀(jì)30年代中期，正是中華民族多災(zāi)多難的時(shí)代。日本侵略中國，祖國山河飄搖，國名黨“不抵抗”政策讓作者滿懷憤懣。作者寫下這篇散文，在文章最后說“我愿就是那燈籠下的馬前卒”。鮮明地表達(dá)了作者抗敵衛(wèi)國的感情。寫作背景

燈籠是一種古老的照明工具，具有悠久的歷史和豐富的問你話內(nèi)涵文化內(nèi)涵。起源于2000多年前的西漢時(shí)期，最初用于供應(yīng)神靈或照明工具。后來燈籠就成了中國人喜慶的象征。經(jīng)過歷代燈彩藝人的繼承和發(fā)展，形成了豐富多彩的品種和高超的工藝水平。從種類上分，有宮燈、紗燈、吊燈等等。從造型上分，有人物、山水、花鳥、龍鳳、魚蟲等等，除此之外還有專供人們賞玩的走馬燈。課文引入焚身

鏘然

神龕皎潔

溺炕

鄉(xiāng)紳

燎原

星闌悵惘司馬懿

裴公斡旋

熙熙然

讀一讀斡旋：調(diào)停，調(diào)解。

爭訟：因爭論而訴訟。歲梢：歲末、年末。

靜穆：安靜而嚴(yán)肅。人情世故：為人處世的道理。掌故：歷史上的制度、文化沿革以及人物事跡等。悵惘：因失意而心事重重;惆悵迷惘。詞語解釋鏘然：形容金寶珠玉等聲音清脆。幽悄：幽深寂靜。

思慕：思念。熙熙然：指一副溫和歡樂的樣子。

未始：未必。金吾不禁：指元宵節(jié)開放夜禁，允許人們終夜觀燈。詞語解釋文章梳理第一部分（1）：開篇說“火”，敘述小孩子喜歡火、亮光的情景，為下文敘述喜愛燈籠做鋪墊。第二部分（2-11）：作者對燈籠的美好記憶和聯(lián)想。第三部分（12）：結(jié)尾說“火”，深化主題，抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的愛國情懷。

雖不像撲燈蛾，愛光明而至焚身，小孩子喜歡火，喜歡亮光，卻仿佛是天性，放在暗屋子里就哭的寶兒，點(diǎn)亮了燈哭聲就止住了。歲梢寒夜，玩火玩燈，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。（形象地寫出了小孩子對火和光亮的喜歡）盡管大人們怕火火燭燭的危險(xiǎn)，要說“玩火黑夜溺炕”那種跡近恐嚇的話，但偷偷還要在神龕里點(diǎn)起燭來。（怕火燭卻要點(diǎn)火燭，生動(dòng)表現(xiàn)了大人們的矛盾心理，也顯出了火燭的重要意義。）

課文探究聚焦開篇，為何寫小孩子喜歡火，亮光的場景？內(nèi)容上：寫小孩子喜歡火，表明人們追求光明的普遍特點(diǎn)，增加文章的趣味性，避免敘述的呆板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)，吸引讀者的閱讀興趣。結(jié)構(gòu)上：伏筆，引出下文燈籠往事的回憶，為下文敘述喜愛燈籠做鋪墊。

連活活的太陽算著，一切亮光之中，我愛皎潔的月華，如沸的繁星，同一支夜晚來挑著照路的燈籠。[襯托用“皎潔的月華”“如沸的繁星”這樣美好、詩意的事物烘托出“照路的燈籠”這一平凡事物在“我”心中非同尋常的地位，引發(fā)讀者的好奇，引出下文有關(guān)“燈籠”的故事。]提起燈籠，就會(huì)想起三家村的犬吠，村中老頭呵狗的聲音；就會(huì)想起龐大的晃蕩著的影子，夜行人咕咕嚕嚕的私語；想起祖父雪白的胡須，同洪亮大方的談吐；坡野里想起跳跳的磷火；村邊社戲臺(tái)下想起鬧嚷嚷的觀眾、花生籃冰糖葫蘆，臺(tái)上的小丑、花臉、《司馬懿探山》。真的，燈籠的緣結(jié)得太多了，記憶的網(wǎng)里擠著的就都是?！脖扔鲾M人將“記憶”比作“網(wǎng)”，“擠”字運(yùn)用擬人手法，形象地寫出了“我”關(guān)于燈籠的記憶之多，引出下文。]第2自然段，找出最能表達(dá)“我”對燈籠的喜愛的句子？

“真的，燈籠的緣結(jié)得太多了，記憶的網(wǎng)里擠著的就都是。”

記得，做著公正鄉(xiāng)紳的祖父，晚年每每被邀去五里遙的城里說事，一去一整天。回家總是很晚的。湊巧若是沒有月亮的夜，長工李五和我便須應(yīng)差去接。伴著我們的除了李老五的敘家常，便是一把腰刀、一具燈籠。那時(shí)自己對人情世故還不懂，好聽點(diǎn)說，心還像素絲樣純潔，什么爭訟吃官司，是不在自己意識(shí)領(lǐng)域的。（比喻“心還像素絲樣純潔”，將抽象的“純潔”比作“素絲”，形象地表現(xiàn)了那時(shí)“我”的思想單純，不懂人情世故。]祖父好，在路上輕易不提斡旋著的情事，倒是一路數(shù)著牽牛織女星談些進(jìn)京趕考的掌故——雪夜馳馬，荒郊店宿，每每令人忘路之遠(yuǎn)近。[寫出祖孫情篤的溫暖。]村犬遙遙向燈籠吠了，認(rèn)得了是主人，近前來卻又大搖其尾巴。到家常是二更時(shí)分。不是夜飯吃完，燈籠還在院子里亮著嗎？那種熙熙然庭院的靜穆，是一輩子思慕著的。〔祖父和孫子、主人和仆人、主人和狗，和諧融洽。表達(dá)了“我”對兒時(shí)溫馨、平和生活的無限懷念之情。]“路上黑，打了燈籠去吧?！盵過渡段，這是母親經(jīng)常囑咐我的一句話，對為生活在外掙扎的我來說，是最大的安慰]

自從遠(yuǎn)離鄉(xiāng)井，為了生活在外面孤單地掙扎之后，像這樣慈母口中吩咐的話也很久聽不到了。[寫“我”對母親的思念，引出下文]每每想起小時(shí)候在村里上燈學(xué)四，要挑了燈籠走去挑了燈籠走回的事，便深深感到悵惘。母親給留著的消夜食品便都是在親手接過了燈籠去后遞給自己的?！脖砻鳌拔摇睂ο故称匪鄣臐鉂饽笎塾洃浬羁?。]為自己特別預(yù)備的那支小的紗燈，樣子也還清清楚楚記在心里。雖然人已經(jīng)是站在青春尾梢上的人，母親的頭發(fā)也全白了?！病扒迩宄浽谛睦铩?，表明“我”對紗燈記憶深刻，對紗燈所聚集的母愛記憶深刻。]

鄉(xiāng)俗還愿，唱戲、掛神袍而外，常在村頭高挑一掛紅燈。仿佛燈柱上還照例有些松柏枝葉做點(diǎn)綴。掛紅燈，自然同盛伏舍茶、臘八施粥一樣，有著行好的意思；松柏枝葉的點(diǎn)綴，用意卻不甚了然。真是,若有孤行客，黑夜摸路，正自四面虛驚的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)星天下紅燈高照，總會(huì)以去村不遠(yuǎn)而默默高興起來的吧。[設(shè)想孤行客摸路夜行時(shí)突然發(fā)現(xiàn)紅燈高照的驚喜之情，具體闡釋了掛紅燈“行好”的寓意]

唐明皇在東宮結(jié)繪彩為高五十尺的燈樓，遍懸珠玉金銀而風(fēng)格然的那種盛事太古遠(yuǎn)了，恨無緣觀賞?！矊憽拔摇睙o緣觀賞唐明皇結(jié)繪彩、遍懸珠玉金銀盛事的遺憾，為下文回憶張燈結(jié)彩的元宵節(jié)做鋪墊。]金吾不禁”的那元宵節(jié)張燈結(jié)彩，卻曾于太平豐年在幾處山城小縣里湊過熱鬧：跟了一條龍燈在人海里跑半夜，不覺疲乏是什么，還要去看慶豐酒店的跑馬燈，猜源亨油坊出的燈謎?！裁鑼懺?jié)的熱鬧場景，突出了元宵節(jié)的歡樂氛圍]家來睡，不是還將一掛小燈懸在床頭嗎？夢都隨了蠟火開花。〔寫“我”對元宵節(jié)燈會(huì)的喜愛之情。]

想起來，族姊遠(yuǎn)嫁，大送大迎，曾聽過徹夜的鼓吹，看滿街的燈火；轎前轎后雖不像《宋史·儀衛(wèi)志》載，準(zhǔn)有打燈籠子親事官八十人，但輝煌景象已夠華貴了。那時(shí)姊家仿佛還是什么京官，于今是破落戶了。進(jìn)士第的官銜燈該還有吧，垂珠聯(lián)瓏的朱門卻早已褪色了。〔寫出了族姊家的衰敗，突出了歲月的滄桑、人事的遷。]

用朱紅在紗燈上描宋體字，從前很引起過自己的喜悅；現(xiàn)在想，當(dāng)時(shí)該并不是傳統(tǒng)思想，或羨慕什么富貴榮華，而是根本就愛那種玩意，如同黑漆大門上過年貼丹紅春聯(lián)一樣。自然，若是紗燈上的字是“尚書府”或“某某縣正堂”之類，懂得了意思，也會(huì)覺得不凡的；但普普通通一家純德堂的家用燈籠，可也未始勾不起愛好來。[本段體現(xiàn)了“我”對燈籠所代表的民俗文化的喜愛。]

宮燈，還沒見過；總該有翠羽流蘇的裝飾吧。〔引出下文對宮燈的描述。]假定是暖融融的春宵，西宮南內(nèi)有人在趁了燈光調(diào)綠嘴鸚鵡，也有人在秋千索下緩步尋一脈幽悄，意味應(yīng)是深長的。雖然，“……好一似揚(yáng)子江，駕小舟，風(fēng)狂浪大，浪大風(fēng)狂”的漢獻(xiàn)帝也許有燈籠做伴，但那時(shí)人的處境可憫，蠟淚就怕數(shù)不著長了?！灿蓪m燈聯(lián)想到漢獻(xiàn)帝一生悲慘的處境，暗示當(dāng)時(shí)國家面臨的險(xiǎn)惡處境。]

最壯的是塞外點(diǎn)兵，吹角連營，夜深星闌時(shí)候，將軍在挑燈看劍，那燈籠上你不希望寫的幾個(gè)斗方大字是霍驃姚，是漢將李廣，是唐朝裴公嗎？雪夜入蔡，與胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。你聽，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。[作者借古喻今，充滿豪情，既表達(dá)了對英雄的敬慕之情，又表達(dá)了想要馳騁沙場、為國殺敵的強(qiáng)烈愿望?；钣霉旁娭械木渥?，使語言富有韻味。]

唉，壯，于今燈籠又不夠了。應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火！[表達(dá)了作者熱切希望有更多的人挺身而出，奮勇殺敵，打擊侵略者，保衛(wèi)家園的愿望。]文章主旨

文章以“燈籠”為題，通過回憶自己所經(jīng)歷過和了解到的有關(guān)燈籠的場景，表達(dá)了作者對燈籠的喜愛，流露對親人的懷念以及強(qiáng)烈的愛國熱情，抒寫了家國情懷。燈籠抒發(fā)作者的愛國情懷寫小時(shí)候喜歡火、光、