六年級(jí)人音版音樂下冊(cè)第一單元教案

課題古風(fēng)新韻

知識(shí)與技能一一了解中國(guó)古代樂器分類、音色特點(diǎn)及發(fā)展

過程與方法一一談話法、討論法、情景法

教學(xué)目標(biāo)

情感與價(jià)值觀一一感受古代音樂風(fēng)格與魅力，增進(jìn)對(duì)中國(guó)音樂文化熱愛

1.了解中國(guó)古代樂器的分類、音色、特點(diǎn)

教學(xué)重難

2.感受古代音樂的獨(dú)特魅力及厚重的人文內(nèi)涵，關(guān)注中國(guó)音樂文化發(fā)展

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備電子琴，多媒體。

教學(xué)時(shí)間2課時(shí)

教學(xué)過程二次備課

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)

1、聲音練習(xí)

二、新課教學(xué)

1、感受歌曲。

聽錄音的范唱，體驗(yàn)旋律的美感?？梢苑?/p>

復(fù)做兩三次。

請(qǐng)學(xué)生思考歌曲共有幾個(gè)樂句？為什么這樣劃分樂句？

聽音樂反復(fù)朗讀歌詞，理解歌詞含意。（可以按節(jié)奏有情緒地

朗讀）

2、演唱歌曲。

①隨錄音學(xué)唱。

確定換氣點(diǎn)。如：慈母手中線（換氣），游子身上衣（換氣），

臨行密密縫（換氣），意恐遲遲歸（換氣）。誰言寸草心（換氣），

報(bào)得三春暉！

教師要注意引導(dǎo)學(xué)生用高位置的混聲演唱《游子吟》。音色要

圓潤(rùn)。

歌曲中的每一句演唱要要有情緒上自然起伏，大連線唱得連貫

流暢。

歌曲中演唱時(shí)注意弱起演唱，體驗(yàn)弱起小節(jié)的美感。

帶著深愛母親的情感完整地歌唱《游子吟》。

②分兩組，唱二部合唱。

全體學(xué)生拍出高聲部的節(jié)奏。

全體學(xué)生唱高聲部旋律，唱過兩次后要求背唱。

全體學(xué)生默讀低聲部旋律，教師輕輕拍擊節(jié)奏，鍛煉學(xué)生內(nèi)心

聽覺。

全體學(xué)生背唱低聲部旋律。（當(dāng)然不是所有學(xué)生都可以背唱準(zhǔn)

確，可以打開譜子看唱一遍后，再背唱，鍛煉音樂記憶能力。）

學(xué)生完整視唱旋律。學(xué)生歌唱時(shí)，教師歌唱與之對(duì)比的聲部。

教師演唱旋律，

并且要求分句背唱。

4、品鑒

欣賞：古曲《關(guān)山月》

討論：音樂特色、音樂與時(shí)代、傳統(tǒng)音樂發(fā)展等

5、歌曲拓展。

學(xué)唱這首歌曲你有些什么感想？

媽媽都為你做過什么？你為媽媽又做過些什么？媽媽是怎樣愛

你？你又是怎樣愛媽媽的呢？你能為媽媽做些什么？

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容

二、發(fā)聲訓(xùn)練

（-）學(xué)唱《花非花》

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

初聽范唱，體驗(yàn)詩詞的韻律與歌曲旋律的巧妙結(jié)合。

2、師用牧童笛吹奏旋律，生逐句用唱名模唱。

3、分析主題、樂句及演唱風(fēng)格（見資料庫之“作品及作曲家介

紹”）。

4、學(xué)唱歌唱，先朗誦詩詞，再分兩組學(xué)生，一組唱旋律，一組朗

誦歌詞，體驗(yàn)詞曲音

調(diào)的完美結(jié)合。

5、啟發(fā)學(xué)生用頭聲，有氣息支持的背唱《花非花》。

6、獨(dú)唱《但愿人長(zhǎng)久》，感受歌曲所表現(xiàn)的情緒和意境。

板書設(shè)計(jì)

課題月下踏歌

1、學(xué)會(huì)歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》，并用心體會(huì)歌曲的內(nèi)在情感。

2、通過欣賞管弦樂《火把節(jié)》，了解西洋樂器演奏中國(guó)民族樂曲

時(shí)所體現(xiàn)的音樂風(fēng)格，了解二者的不同之處。

教學(xué)目標(biāo)

3、欣賞民樂合奏《阿細(xì)跳月》，了解音樂中的美麗月色。

4、聽賞后，能記住《火把節(jié)》，《阿細(xì)跳月》的音樂主題。

5、在聽賞過程中，能積極主動(dòng)地體驗(yàn)音樂所表達(dá)的各種情感，并

大膽地表述自己的感受。

1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)并能熟練演唱歌曲《我抱著月光，月光抱著我》，注意其中變

教學(xué)重難

點(diǎn)化音、速度、旋律特點(diǎn)等。引導(dǎo)學(xué)生感知和體驗(yàn)音樂，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的即興

創(chuàng)作和表演活動(dòng)。

2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞音樂，懂得如何根據(jù)樂曲旋律發(fā)展判斷音樂情緒。

教學(xué)準(zhǔn)備電子琴，多媒體。

教學(xué)時(shí)間

教學(xué)過程二次備課

一、導(dǎo)入新課

1.出示圖片：

導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。

教師：在美麗寧靜、令我們產(chǎn)生遐想的夜晚，云南撒尼族的

小朋友們會(huì)做些什么呢？下面，我們一起來聽一首歌曲。

教師：同學(xué)們回答得非常好。在夜晚，彝族的人們不管是大

人還是小孩，都經(jīng)常會(huì)在村寨的空地上點(diǎn)起篝火，拉起圈來唱歌

跳舞。這首歌曲就是表現(xiàn)了云南撒尼族小朋友拉起圈跳起舞的情

景，歌曲的名字叫《轉(zhuǎn)圓圈》。下面，我們?cè)賮砺犚宦犨@首歌曲，

聽聽這首歌曲什么情緒？歌中描繪了怎樣的一種情景？

二、歌曲欣賞

1.初聽歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》音頻并思考:歌曲的情緒？

學(xué)生回答：優(yōu)美、抒情、寧靜等。

教師：這首歌曲優(yōu)美抒情，深受撒尼族小朋友們的喜愛。

教師：歌曲描繪了怎樣的情景？

學(xué)生回答：歌曲描繪了月光下撒尼族兒童歡樂歌舞的情景。

2.復(fù)聽歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》音頻。

(1)出示歌詞，指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀一讀，幫助學(xué)生理解歌

詞。

(2)歌曲開始的領(lǐng)唱部分唱了哪些內(nèi)容？

3.學(xué)唱歌曲

(1)引導(dǎo)學(xué)生跟著琴學(xué)唱以下片斷。

(2)分組演唱。

(3)學(xué)生跟著歌曲錄音演唱

4.欣賞歌曲民樂合奏《阿細(xì)跳月》。

板書設(shè)計(jì)

課題

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難

點(diǎn)

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教學(xué)時(shí)間

教學(xué)過程二次備課

板書設(shè)計(jì)

課題

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