美術(shù)彩虹雨教案7篇

第第頁(yè)美術(shù)彩虹雨教案7篇美術(shù)彩虹雨教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、了解彩虹的顏色，試驗(yàn)依照彩虹的顏色畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。2、能大膽通過(guò)想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。3、感受大自然的神奇與巧妙，欣賞彩虹七種顏色搭配。4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。5、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象活動(dòng)準(zhǔn)備：彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：你們喜愛(ài)彩虹嗎?它是怎樣的?二、探究發(fā)現(xiàn)1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片"彩虹"。師：你們?cè)谀睦镆娺^(guò)美麗的彩虹?你覺(jué)得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導(dǎo)幼兒認(rèn)得構(gòu)成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。師：彩虹是什么樣子的，像什么?它有哪些顏色?師：今日我們就來(lái)畫彩虹橋，把彩虹畫成橋。2、出示蠟筆，引導(dǎo)幼兒溝通討論彩虹橋的繪畫方法。師：依照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色次序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。三、幼兒創(chuàng)作1、鼓舞幼兒用本身的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。師：我們來(lái)一起來(lái)畫一畫彩虹橋，2、幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回引導(dǎo)，供給幫忙。提示幼兒為彩虹橋添畫上你喜愛(ài)的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫面的乾凈。四、欣賞評(píng)價(jià)：1、請(qǐng)幼兒在集體面前介紹本身的."彩虹橋"。2、老師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓舞和贊揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起整理整理物品，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是在拱形橋的形態(tài)上。第一個(gè)環(huán)節(jié)在音樂(lè)聲中欣賞幼兒的作品。畫面中溫暖的陽(yáng)光、安靜的綠波和繁茂的樹林，無(wú)一不烘托出濃濃的春意。在和幼兒共同欣賞時(shí)，要將之作為一個(gè)和諧的整體，并重點(diǎn)突出橋的意義。拱形橋是江南水鄉(xiāng)常見的橋，它適合于小河又需要行船的地方。拱形橋不但可以方便船通過(guò)，而且能夠增添經(jīng)受的本領(lǐng)。后者需要試驗(yàn)證明，在活動(dòng)時(shí)我也給幼兒做了這樣一個(gè)試驗(yàn)：老師搭建兩座橋，一座彎彎的橋，一座直橋，通過(guò)往兩座橋上放相同重量的物品，看它們的承受本領(lǐng)，由于得出了一個(gè)道理：彎彎的橋能經(jīng)受根多的重量。我覺(jué)得本次活動(dòng)，幼兒的學(xué)習(xí)興趣特別濃厚，活動(dòng)自始至終都表現(xiàn)出較高的樂(lè)觀性和自動(dòng)性，思維活躍，創(chuàng)作熱誠(chéng)特別高，下筆很大膽，畫出了范例以外的許多彎彎的物品?？偟膩?lái)說(shuō)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程層層相扣，過(guò)渡自然，節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識(shí)、技能、情感得到全面發(fā)展。所以我認(rèn)為本次活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。美術(shù)彩虹雨教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1、知道彩虹是下雨后顯現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色構(gòu)成的。2、探究光照下物體表面產(chǎn)生的顏色，大膽地表述本身的發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生探究五彩繽紛世界的興趣。3、充足體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和溝通的興趣。4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)《七色光》、背景音樂(lè)、彩虹圖片、吹泡泡的玩具、光碟、三菱鏡、瓶子、手電筒、水、鏡子?；顒?dòng)過(guò)程一、音樂(lè)《七色光》導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒回憶見過(guò)的彩虹小伙伴們，剛才你們聽到歌曲里太陽(yáng)光有幾種顏色？你們還知道什么也是七種顏色呢？你見過(guò)彩虹嗎？在什么時(shí)候看到過(guò)彩虹？二、率領(lǐng)幼兒欣賞彩虹圖片，感受彩虹的繽紛顏色引導(dǎo)幼兒從彩虹的外形、顏色等方面欣賞，知道彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色構(gòu)成的。三、出示料子，幼兒自由探究1、幼兒自由操作，老師巡回引導(dǎo)。2、幼兒討論、溝通，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。3、小結(jié)：今日我們發(fā)現(xiàn)了三菱鏡、光碟、泡泡上有“彩虹”，其實(shí)只要平常留心察看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有很多東西上也會(huì)有“彩虹”的。四、活動(dòng)延長(zhǎng)讓我們到外面去找尋更多的“彩虹”吧！美術(shù)彩虹雨教案篇3教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：了解彩虹的顏色排序，認(rèn)得常用色。2.技能目標(biāo)：敏捷的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫一幅有彩虹的圖畫。3.本領(lǐng)目標(biāo)：增添學(xué)生的自然常識(shí)。4.感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的酷愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)得常用顏色，畫出一幅帶有彩虹的圖畫。教學(xué)難點(diǎn)正確排列顏色次序，大膽表現(xiàn)心中的彩虹，畫出關(guān)于彩虹的故事。教具：勾線筆、水彩筆或油畫棒、圖畫紙、教學(xué)課件學(xué)具：勾線筆、水彩筆或油畫棒教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課小伙伴們，今日老師帶大家去認(rèn)得一位新伙伴——小彩虹。小伙伴們，你們?cè)谄匠Ｉ钣幸娺^(guò)彩虹嗎？是在什么地方看到它的呢?在什么時(shí)候呢?我們可以在雨后天晴的時(shí)候看到它，也可以在晴天的瀑布旁邊看到它，還能在陽(yáng)光下的水池旁邊看到它。二、知識(shí)講授那你們想知道為什么小彩虹會(huì)在這些時(shí)候顯現(xiàn)嗎？那我們就來(lái)瞧一瞧小彩虹是怎么顯現(xiàn)的吧。小彩虹呀，是被太陽(yáng)光在水珠的反射下出來(lái)的，是不是很神奇呢？那小伙伴你們看清晰彩虹的顏色了嗎？那你們知道彩虹都是什么顏色構(gòu)成的嗎？你們能從本身的彩筆中找出那幾種顏色嗎？生1找到了紅色，大家剛剛看到的彩虹有沒(méi)有紅色？生2找到了黃色……（等學(xué)生找齊七種顏色）老師也來(lái)找一找（拿出紅，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫七種顏顏色筆），同學(xué)們，老師找得對(duì)不對(duì)？大家看看少了顏色嗎？是的，沒(méi)錯(cuò)，小彩虹就是由紅，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫這七種顏色構(gòu)成的（一邊操作ppt）那它們是怎么排列的呢？同學(xué)們，你們想想小彩虹的顏色是怎么排序的呢？現(xiàn)在，你們就把剛剛我們找出來(lái)的彩虹顏顏色筆按次序排在在桌子上。（學(xué)生排完之后，老師拿筆排一次給他們看。）小彩虹的第一個(gè)顏色是…紅色，第二個(gè)顏色是……那現(xiàn)在老師給小伙伴們看看小彩虹在其他小伙伴的畫中是什么樣子的呢？（ppt展現(xiàn)范畫）他們把彩虹畫成美麗的空中河道、水上滑梯、跑道。你們能比其他的小伙伴想象的更獨(dú)特嗎？你想把彩虹畫成什么？（學(xué)生回答）現(xiàn)在就拿起你手中的畫筆，在本子上畫出你本身心目中的七彩飛虹形象，看看哪個(gè)小伙伴的想象更獨(dú)特?（學(xué)生作畫，放輕音樂(lè)，ppt重復(fù)放映示范畫）三、師生互評(píng)老師看到好多同學(xué)畫的真是太好了，誰(shuí)樂(lè)意把你的畫拿上來(lái)介紹給大家呢?美術(shù)彩虹雨教案篇4【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解故事情節(jié)，能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)本身對(duì)作品的理解和感受。2、感受故事中彩虹色的花與他人共享歡樂(lè)，盡力幫忙他人的美好情感。3、懂得樂(lè)于助人是一種永恒的美，樂(lè)意盡本身的力氣去幫忙別人。【活動(dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)ppt《彩虹色的花》，配樂(lè)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入活動(dòng)。師：小伙伴你們喜愛(ài)花嗎？（喜愛(ài)）你們都認(rèn)得哪些花？（桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……）師：小伙伴認(rèn)得的花可真多。師：今日老師帶來(lái)了一本關(guān)于花的故事，你們想不想聽？（想）二、出示繪本《彩虹色的花》，引發(fā)幼兒的興趣。1、引導(dǎo)幼兒察看繪本《彩虹色的花》封面。師：這個(gè)繪本封面上的花和我們平?？吹降幕ㄓ惺裁床灰粯?？（顏色不一樣）師：都有哪些顏色呢？（有黃色、綠色、藍(lán)色、紫色、粉紅色、大紅色）師：這朵花可真美麗！它有著彩虹般五彩的顏色，這個(gè)故事的名字就叫《彩虹色的花》2、老師打開故事《彩虹色的花》第一頁(yè)，讓幼兒認(rèn)真察看。師：圖片上有什么？（有許多顏色）讓你想起了什么？（彩虹、花……）三、分段閱讀繪本《彩虹色的花》。1、圖一（太陽(yáng)、花）師：太陽(yáng)升起來(lái)了，把原野照得亮亮的，他吃了一驚：昨天還是積雪的原野上，竟然開出一朵花！太陽(yáng)問(wèn)：“早安，你是誰(shuí)？”花兒說(shuō)：“早安，我是彩虹色的花。冬天的時(shí)候，我始終呆在泥土里，可我再也等不及了?，F(xiàn)在終于見到你了，我多愉快呀！我想跟每一個(gè)人共享我的歡樂(lè)?！睅煟翰屎缟幕ㄓ幸粋€(gè)什么愿望??？（和每一個(gè)人共享它的歡樂(lè)）師：對(duì)了。和每一個(gè)人共享它的歡樂(lè)，那它到底是怎樣和別人共享歡樂(lè)的呢？我們一起來(lái)看一看吧！2、圖二（螞蟻、花、螞蟻過(guò)水洼）師：過(guò)了幾天，相似有誰(shuí)從花兒的身邊走過(guò)。它是誰(shuí)？（螞蟻）師：來(lái)了一只小螞蟻。彩虹色的花說(shuō)：“早安，我是彩虹色的花。你是誰(shuí)呀？”小螞蟻說(shuō)：“我是螞蟻。我現(xiàn)在要去奶奶家。可是，雪溶化了，原野中心有一個(gè)很大的水洼。我怎么才略過(guò)去呢？”彩虹色的花說(shuō)：“是這樣啊。那你爬上來(lái)，摘一片花瓣試試看，說(shuō)不定能用得上呢?！睅煟盒∥浵伵龅搅耸裁蠢щy？（幼兒說(shuō)）師：彩虹色的花是怎樣幫忙它的？（幼兒說(shuō)）小螞蟻用花瓣怎樣過(guò)水洼呢？（幼兒說(shuō)）師：小伙伴們想的可真好，我們一起來(lái)看看小螞蟻到底是怎樣過(guò)水洼的。（出示小螞蟻過(guò)水洼的圖片）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小螞蟻是怎樣過(guò)水洼的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒用完整的話說(shuō)一說(shuō)）師小結(jié)：原來(lái)小螞蟻正像你們說(shuō)的那樣，用一片橘黃色的花瓣當(dāng)小船，劃過(guò)水洼去奶奶家的。3、圖三（蜥蜴、花、蜥蜴穿著粉色的衣裳）師：又過(guò)了幾天，一個(gè)很舒適的晴天，來(lái)了一只小蜥蜴?？纯葱◎狎嫠吲d嗎？（不高興）師：他不高興，從哪里看出不高興，猜一猜它為什么不高興？（幼兒說(shuō)）師：原來(lái)小蜥蜴要去參與一個(gè)宴會(huì)，可是沒(méi)有美麗的衣裳，它會(huì)對(duì)彩虹色的花說(shuō)些什么呢？彩虹色的花聽了之后會(huì)怎么說(shuō)？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）師：送什么顏色的花瓣會(huì)與它的綠色相配？讓它在宴會(huì)上更美麗呢？（幼兒說(shuō)）師：小伙伴們猜了這么多，我們來(lái)看看蜥蜴最終選了什么顏色的花瓣做衣裳？（出示蜥蜴穿著粉色的衣裳）師：這只小蜥蜴對(duì)于這件衣裳滿意嗎？你從哪里看出來(lái)的？（從它臉上的神色看出來(lái)的）師小結(jié)：小伙伴們察看的可真認(rèn)真。小蜥蜴穿上這件美麗的粉紅色衣裳高愉快興地去參與宴會(huì)了。4、圖四（老鼠、小鳥、刺猬）師：可是啊，還有一些小動(dòng)物也碰到了困難，彩虹色的花是怎么幫忙他們的呢？我們一起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)。（幼兒討論）師：小伙伴認(rèn)真察看圖片，看看誰(shuí)又碰到了困難，碰到了什么困難，彩虹色的花又是怎樣幫忙它們的呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，邊說(shuō)邊點(diǎn)相應(yīng)的圖片）（鼓舞小伙伴將圖敘述完整）師：彩虹色的花把本身的花瓣一片一片送給了小動(dòng)物，現(xiàn)在彩虹色的花只剩下最終一片花瓣了，可是連最終一片花瓣也被大風(fēng)刮走了。（插入音樂(lè)）師：后來(lái)，下起了雪，彩虹色的花也折斷了，可是它依然靜靜地站在那里。雪越來(lái)越大，很快，大雪掩蓋了全部的東西，一片白茫茫。雪地上什么都沒(méi)有，這時(shí)候有誰(shuí)會(huì)想起彩虹色的花呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出得到過(guò)彩虹色的花幫忙的小動(dòng)物會(huì)想到彩虹色的花。）師：彩虹色的花幫忙了這么多動(dòng)物，本身卻漸漸地消失了，離開了這個(gè)世界，小伙伴，你想對(duì)彩虹色的花說(shuō)些什么？師：彩虹色的花聽了我們的話，它還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)嗎？那我們就來(lái)完整的聽一聽這個(gè)故事吧。四、播放ppt《彩虹色的花》，配樂(lè)完整的欣賞故事到結(jié)尾。師：小伙伴第二年彩虹色的花又長(zhǎng)出來(lái)了嗎？（長(zhǎng)出來(lái)了）師：你們喜愛(ài)這朵彩虹色的花嗎？為什么？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）師總結(jié)：你樂(lè)意像彩虹色的花一樣，做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子嗎？五、幼兒作畫。美術(shù)彩虹雨教案篇5一、活動(dòng)目標(biāo)：1、試驗(yàn)運(yùn)用各種線條和圖案，有規(guī)律地裝飾魚鱗。2、能按本身的想象大膽、愉快地創(chuàng)作和表現(xiàn)。3、感受相互關(guān)懷，相互幫忙的歡樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、自制ppt課件。2.幼兒人手一份：畫有七彩魚輪廓的畫紙、油畫棒、記號(hào)筆。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）情景導(dǎo)入1.師：小伙伴你們喜愛(ài)過(guò)生日嗎？為什么？2、播放ppt課件敘述故事。（二）欣賞與討論魚鱗設(shè)計(jì)的方法1.引導(dǎo)幼兒察看魚鱗上有哪些線條和圖案，了解七彩魚的魚鱗美在什么地方，找出裝飾的規(guī)律。2、師：現(xiàn)在的七彩魚還美麗嗎？七彩魚失去了美麗的魚鱗小魚們都很焦急，它們想請(qǐng)小伙伴幫幫七彩魚。你們有沒(méi)有什么好方法？（三）示范講解1.師：小伙伴你們準(zhǔn)備為七彩魚穿上什么樣的新衣裳呢？誰(shuí)樂(lè)意來(lái)試一試？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范裝飾的方法。2.老師提出作畫要求：（1）運(yùn)用各種線條和圖案，有規(guī)律地裝飾魚鱗。（2）提示幼兒進(jìn)行裝飾時(shí)，注意圖案和圖案之間要空開一點(diǎn)，不要擠得太緊密。（四）幼兒操作幼兒作畫，老師巡回引導(dǎo),鼓舞幼兒使用和別人不一樣的方法裝飾魚鱗。（五）展現(xiàn)并評(píng)價(jià)1、欣賞幼兒作品，引導(dǎo)幼兒依據(jù)鱗片的美麗程度進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)劚旧硐矏?ài)哪一條魚，為什么？2、對(duì)裝飾美麗的幼兒予以贊揚(yáng)。3、聽音樂(lè)《小魚游游游》做小魚游出活動(dòng)室。美術(shù)彩虹雨教案篇6活動(dòng)目標(biāo)1.感受大自然的神奇與巧妙，欣賞彩虹七種顏色搭配。2.了解彩虹的顏色，試驗(yàn)依照彩虹的顏色畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。3.能大膽通過(guò)想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過(guò)彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆活動(dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)語(yǔ)：你們喜愛(ài)彩虹嗎？它是怎樣的？2.引導(dǎo)幼兒欣賞圖片（彩虹）師：你們?cè)谀睦镆娺^(guò)美麗的彩虹？你覺(jué)得彩虹美在什么地方？圖片中的彩虹橋有幾種顏色？二、探究發(fā)現(xiàn)1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt"彩虹"。師：引導(dǎo)幼兒認(rèn)得構(gòu)成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。師：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？師：今日我們就來(lái)畫彩虹橋，把彩虹畫成橋，在橋上面，橋下面發(fā)揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完整的畫。2.出示水彩筆，引導(dǎo)幼兒溝通討論彩虹橋的繪畫方法。師：依照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色次序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。師：你知道彩虹都是在什么時(shí)候顯現(xiàn)的？你還能想象彩虹橋上有什么？三、幼兒創(chuàng)作1.鼓舞幼兒用本身的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。師：我們來(lái)一起來(lái)畫一畫彩虹橋，并添畫上你喜愛(ài)的人物，裝飾和背景。2.提示幼兒換顏色的時(shí)候要將水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫面的乾凈。3.幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回引導(dǎo)，供給幫忙。四、欣賞評(píng)價(jià)1.請(qǐng)幼兒在集體面前介紹本身的"彩虹橋"。2.老師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓舞和贊揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起整理整理物品，結(jié)束活動(dòng)。美術(shù)彩虹雨教案篇7活動(dòng)目標(biāo)1、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞本