第25課人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)說課課件

——新民主主義革命的勝利孫會(huì)敏富?？h實(shí)驗(yàn)中學(xué)第25課

人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)目錄教學(xué)背景壹教學(xué)目標(biāo)貳教法學(xué)法叁板書設(shè)計(jì)伍教學(xué)反思陸教學(xué)過程肆教學(xué)背景教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課程標(biāo)準(zhǔn)2017年版（2020年修訂）通過了解全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)及人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程，分析國民黨政權(quán)在大陸統(tǒng)治滅亡的原因，探討中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得中國革命勝利的原因和意義。課標(biāo)分析教學(xué)背景課標(biāo)分析教法學(xué)法教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教材分析學(xué)情分析爭(zhēng)取和平民主的斗爭(zhēng)全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)國民黨政權(quán)的統(tǒng)治危機(jī)新民主主義革命的勝利本課選自《中外歷史綱要（上）》第八單元第25課

本課上承抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，下起中華人民共和國的成立與社會(huì)主義建設(shè)。中國革命史的重要組成部分?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)解放戰(zhàn)爭(zhēng)新中國成立教材地位教學(xué)背景課標(biāo)分析教材分析知識(shí)儲(chǔ)備教法學(xué)法教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思心理認(rèn)知高一學(xué)生基本具備對(duì)比分析歷史問題的能力，容易形成圖片印象和空間概念。則教學(xué)中可用圖片講授、視頻展示、史料對(duì)比分析等方式突破教學(xué)重難點(diǎn)。初中歷史課標(biāo)（2011年版）高一學(xué)生對(duì)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的史實(shí)有基本了解，具有一定學(xué)習(xí)歷史的方法與技巧。學(xué)情分析教學(xué)背景課標(biāo)分析教材分析學(xué)情分析根據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，本課用史料實(shí)證和歷史解釋使學(xué)生形成時(shí)空觀念與唯物史觀，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。教法學(xué)法教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思重點(diǎn)難點(diǎn)家國情懷歷史解釋史料實(shí)證唯物史觀時(shí)空觀念2.通過觀看《人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)》形勢(shì)示意圖，學(xué)生能陳述解放戰(zhàn)爭(zhēng)的基本過程。1.通過研讀史料和觀察圖片，了解重慶談判和政治協(xié)商會(huì)議的史實(shí)，能說明內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因。3、依托史料對(duì)比，歸納出國民黨政權(quán)在大陸統(tǒng)治滅亡的原因和中國共產(chǎn)黨取得勝利的原因，從唯物史觀角度理解人民群眾是歷史發(fā)展的決定性因素。核心素養(yǎng)教學(xué)背景課標(biāo)分析教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思核心素養(yǎng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破方法合作探究、整理歸納突破方法史料分析

重點(diǎn)重慶談判解放戰(zhàn)爭(zhēng)主要進(jìn)程解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義

難點(diǎn)國民黨政權(quán)在大陸覆滅的原因解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因教學(xué)背景課標(biāo)分析教材分析學(xué)情分析講授法討論法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教法學(xué)法教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程核心素養(yǎng)重點(diǎn)難點(diǎn)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教師主導(dǎo)

學(xué)生主體自主學(xué)習(xí)史料研習(xí)合作探究教法學(xué)法教學(xué)背景課標(biāo)分析教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程核心素養(yǎng)重點(diǎn)難點(diǎn)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思《勝利之夜》《炮彈作花瓶》新課導(dǎo)入炮彈作花瓶，萬事樂太平中國共產(chǎn)黨發(fā)表《對(duì)目前時(shí)局的宣言》提出了和平、民主、團(tuán)結(jié)的建國口號(hào)。中國民主同盟在《抗戰(zhàn)勝利中的緊急呼吁》中提出“民主統(tǒng)一、和平建國”的口號(hào)……致公黨、中國民主促進(jìn)會(huì)、九三學(xué)社等也發(fā)表政治主張。他們共同的愿望是和平與民主?！幾园滓蛪邸吨袊ㄊ贰吩O(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)思考，導(dǎo)入新課新課講授一、戰(zhàn)與和的博弈——重慶談判材料一：想用軟的一套手法，把共產(chǎn)黨吃掉談何容易！可是，國內(nèi)有厭戰(zhàn)情緒，國際形勢(shì)也不允許中國打內(nèi)戰(zhàn)，一打起來我們更被動(dòng)，利用談判拖一拖也好。共產(chǎn)黨拒絕談判，我們更有文章好做！——蔣介石謀士陶希圣原話材料二：今后就是建什么國的斗爭(zhēng)。是建立一個(gè)無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的人民大眾的新民主主義的國家呢，還是建立一個(gè)大地主大資產(chǎn)階級(jí)專政的半殖民半封建的國家？這將是一場(chǎng)很復(fù)雜的斗爭(zhēng)。目前這個(gè)斗爭(zhēng)表現(xiàn)為蔣介石要篡奪抗戰(zhàn)勝利果實(shí)和我們反對(duì)他的篡奪斗爭(zhēng)?！?945年8月13日毛澤東在延安干部會(huì)議上發(fā)言問題探究一：蔣介石為何三次電邀毛澤東？問題探究二：毛澤東為何會(huì)接受邀請(qǐng)？設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)分析問題的能力以及學(xué)生基本時(shí)空觀念，感知中共為國內(nèi)人民爭(zhēng)取和平所做努力。設(shè)計(jì)意圖：1.圖片史料＋文字材料，幫助學(xué)生直觀具體地認(rèn)識(shí)抗戰(zhàn)勝利后人民對(duì)和平建國之路的期盼2.通過兩黨對(duì)談判態(tài)度和表現(xiàn)的不同，展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨和領(lǐng)導(dǎo)人不顧個(gè)人安危，置民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)安定、人民幸福為第一位的目標(biāo)與決心，感悟中國共產(chǎn)黨的初心與使命，也為下一步分析中共勝利的原因做鋪墊設(shè)計(jì)意圖：初中重點(diǎn)學(xué)習(xí)過戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程，利用教材和地圖等史料，學(xué)生自主學(xué)習(xí)并闡述相關(guān)史實(shí)，有助于提高語言組織能力和表達(dá)能力。

閱讀教材，結(jié)合地圖，自主梳理二、生與死的較量——全面內(nèi)戰(zhàn)思考點(diǎn)：國民黨在中國大陸統(tǒng)治覆滅的原因。喪失外援階級(jí)性質(zhì)經(jīng)濟(jì)崩潰暗殺民主黨派人士社會(huì)危機(jī)政治腐敗民主黨派支持農(nóng)民獲益，經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會(huì)穩(wěn)定保持作風(fēng)

解讀史料，探究學(xué)習(xí)三、新民主主義革命的勝利蔣介石政府已處在全民的包圍中中國的人心掌握在共產(chǎn)黨人手中設(shè)計(jì)意圖：通過國共雙方材料和圖片信息的解讀與對(duì)比，進(jìn)一步分析深層次的原因，引導(dǎo)同學(xué)更深刻的認(rèn)識(shí)到“民心”是革命勝利的關(guān)鍵因素，人民才是歷史的創(chuàng)造者。人民就是江山，江山就是人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史證明，緊緊依靠人民群眾，全心全意為人民謀福利，是中國共產(chǎn)黨的力量之源。設(shè)計(jì)意圖：課題小結(jié)，深化課題小結(jié)教學(xué)背景課標(biāo)分析教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程核心素養(yǎng)重點(diǎn)難點(diǎn)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生厘清脈絡(luò)，抓住本課思路。教學(xué)背景課標(biāo)分析教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程核心素養(yǎng)重點(diǎn)難點(diǎn)