【名校尖子生】初中化學(xué)創(chuàng)新能力培優(yōu)競賽題(五)1-6單元(原卷版+解析)

【名校尖子生】初中化學(xué)創(chuàng)新能力培優(yōu)競賽題（五）1-6單元一、選擇題1．下列物質(zhì)的用途，既利用了物理性質(zhì)，又利用了化學(xué)性質(zhì)的是（）A．農(nóng)村用沼氣作燃料 B．用活性炭來除掉冰箱中的異味C．CO2用來滅火 D．鹽酸用于除水垢2．北京冬奧會速滑館用二氧化碳跨臨界直冷技術(shù)來制人造冰。下列關(guān)于液態(tài)二氧化碳汽化制冰的說法正確的是（）A．液態(tài)二氧化碳汽化放熱，使水凝結(jié)成冰B．水凝結(jié)成冰后，分子停止了運動C．二氧化碳汽化時，分子間隔變小了D．二氧化碳汽化時，分子沒有發(fā)生改變3．“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法，下列關(guān)于CO2與CO的不同點比較錯誤的是A．組成：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子B．性質(zhì)：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒C．用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可作氣體燃料，還可用于人工降雨D．危害：CO2會造成“溫室效應(yīng)”；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒4．科學(xué)家在制備碳納米管時得到了一種由碳原子構(gòu)成的副產(chǎn)品，該副產(chǎn)品外觀類似泡沫、質(zhì)地輕盈，被稱為碳納米泡沫，它的發(fā)現(xiàn)極大地推動了碳素材料的研究。下列說法不正確的是（）A．碳納米泡沫和碳納米管屬于同種物質(zhì)B．碳納米泡沫是一種單質(zhì)C．碳納米泡沫在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳D．碳納米泡沫在一定條件下可以還原氧化銅5．下列說法正確的是（）①Fe、Fe2+、Fe3+三種微粒質(zhì)子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相同；②等質(zhì)量的CO和CO2中CO所含碳原子數(shù)目多；③實驗室可以選擇鐵絲或紅磷用燃燒法除去空氣中的氧氣得到較純凈的氮氣；④由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)；⑤除去CO2中少量的CO，用點燃方法；⑥化合物是含有不同種元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物⑦一種元素在同一種化合物中可能顯不同的化合價。A．①②⑤⑥ B．②⑤⑦ C．②⑥⑦ D．①③④⑥6．石墨烯可用機械剝離法從石墨中剝離制得。它是由碳原子構(gòu)成的只有一層原子厚度的二維晶體（如圖），圖中每一個小球代表一個碳原子。它是目前發(fā)現(xiàn)的最薄、強度最大、導(dǎo)電導(dǎo)熱性能最強的一種新型納米材料。科學(xué)家甚至預(yù)言石墨烯將“徹底改變21世紀”。關(guān)于石墨烯，下列說法錯誤的是（）A．石墨烯和金剛石都由碳元素組成B．石墨烯的導(dǎo)電性比銀強C．石墨烯中每個碳原子為三個六元環(huán)共用D．從石墨中剝離出石墨烯屬于物理變化7．小明對于蠟燭燃燒過程進行了一系列的探究，下列說法正確的是()A．點燃蠟燭后，電子秤示數(shù)逐漸減小(如圖所示)，蠟燭減小的質(zhì)量等于燃燒后生成物的總質(zhì)量B．在燃燒的蠟燭上方罩上干冷燒杯，看到有水霧生成，說明蠟燭中一定含有氫氧兩種元素C．將大燒杯罩在燃燒蠟燭中，一會兒，蠟燭熄滅，說明蠟燭燃燒生成二氧化碳D．已知蠟燭的主要成分CxHy燃燒的方程式是CxHy+33O2點燃25CO2+16H2O，則物質(zhì)的化學(xué)式是C25H328．三氧化二碳（C2O3）是某星球大氣的成分之一，其化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似。下列關(guān)于三氧化二碳的說法中正確的是（）A．三氧化二碳的密度比空氣小B．三氧化二碳在一定條件下能還原氧化鐵C．三氧化二碳能使澄清石灰水變渾濁D．三氧化二碳中碳元素的化合價為+29．某興趣小組用如圖所示裝置測定本地石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，下列說法不正確的是（）A．檢查裝置的氣密性時，向上移動c管，觀察b、c管中是否有穩(wěn)定的液面差B．讀取b管中的氣體體積時，要移動c管，使b、c管中的液面保持同一高度C．a(chǎn)導(dǎo)管的作用是防止實驗測定的結(jié)果偏小D．b管中油的作用是防止實驗測定的結(jié)果偏小10．在由CO和O2組成的混合氣體中，測知碳元素的質(zhì)量分數(shù)為18%，則混合氣體中CO和O2的質(zhì)量比為（）A．2:1 B．1:2 C．29：21 D．21：2911．下列四個裝置都能制取二氧化碳，其中能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的是（）A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②④12．為解決溫室效應(yīng)加劇問題，科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系（部分生成物已略去）．從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是（）A．化合物甲可能含碳、氫、氧三種元素B．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中都消耗了二氧化碳C．循環(huán)過程中不需要吸收能量D．涉及的化學(xué)反應(yīng)中元素的化合價不變13．對于化學(xué)反應(yīng)，我們不但要考慮加入的試劑，還要考慮環(huán)境中的其他物質(zhì)對化學(xué)反應(yīng)的影響。教材中“木炭還原氧化銅”的實驗（如圖），下列說法錯誤的是（）A．試管A中，除C、CuO外，還可能有氧氣參與反應(yīng)B．除木炭可以還原氧化銅外，經(jīng)反應(yīng)生成的一氧化碳不能還原氧化銅C．要排除環(huán)境對該反應(yīng)的影響，還可以采取抽成真空（或充入氮氣等保護氣體）等措施D．進入試管B的氣體，除二氧化碳外，還可能有氧氣或空氣、氮氣、一氧化碳14．如圖為改良版的“驗證二氧化碳化學(xué)性質(zhì)”的實驗裝置。用一根鐵絲穿4片紫色石蕊試紙，按圖示將稀硫酸和水滴加到相應(yīng)的試紙上，下列說法錯誤的是（）A．圖中1、3變?yōu)榧t色，2、4不變色B．若將稀硫酸換成稀醋酸也可以得到符合題意的實驗結(jié)果，因它們都屬于酸C．該實驗證明二氧化碳能與石蕊發(fā)生反應(yīng)生成紅色物質(zhì)D．該實驗的優(yōu)點是將四個實驗改成一個實驗，對比性強15．已知反應(yīng)：X+CuO→Cu+Y（反應(yīng)條件已省略），X、Y均為純凈物。下列說法錯誤的是（）A．Y可能使紫色石蕊溶液變紅 B．參加反應(yīng)的X的質(zhì)量小于YC．常溫下，X、Y一定是氣體 D．若X是單質(zhì)，則Y一定是氧化物16．正確的除雜試劑或操作方法是（）選項物質(zhì)(雜質(zhì))除雜試劑或操作方法A銅粉(碳粉)在空氣中灼燒B氯化鈣溶液(鹽酸)加入過量碳酸鈣，再過濾C氫氧化鈣(石灰石)高溫煅燒D二氧化碳(一氧化碳)點燃17．草酸(H2C2O4)受熱分解生成二氧化碳、一氧化碳和水。為驗證草酸分解產(chǎn)物，將產(chǎn)物持續(xù)通入下列裝置。對該實驗的分析正確的是（）A．該實驗中①、②裝置可以互換B．若③中停止加熱，④中液體會倒吸入硬質(zhì)玻璃管中C．反應(yīng)結(jié)束后，③中的固體物質(zhì)一定屬于混合物D．若分解產(chǎn)物停止通入時，③中生成的銅不會變成氧化銅18．如圖所示圖1為一氧化碳還原氧化銅的實驗，圖2為碳還原氧化銅的實驗，其中澄清石灰水足量∶（）圖1圖2①兩個實驗中都可觀察到黑色固體變紅，澄清石灰水變渾濁；②兩個實驗都可以根石灰水不冒氣泡的現(xiàn)象判斷反應(yīng)已經(jīng)結(jié)束③兩個實驗均應(yīng)防止石灰水倒吸；④兩個實驗發(fā)生的反應(yīng)中，C、CO都得到氧，發(fā)生還原反應(yīng)；⑤兩個實驗的相關(guān)反應(yīng)中，C、Cu、O三種元素的化合價都發(fā)生改變；⑥兩個實驗中固體減少的質(zhì)量均為產(chǎn)生氣體的質(zhì)量⑦兩個實驗中銅元素在固體中的質(zhì)量分數(shù)逐漸變大；⑧圖1中，若取氧化銅樣品質(zhì)量為m，充分反應(yīng)后，玻璃管內(nèi)的固體質(zhì)量減少了n，則樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)為20n11m×100%(雜質(zhì)不參加反應(yīng))，澄清石灰水增加的質(zhì)量為11nA．2個 B．3個 C．4個 D．5個19．科學(xué)貴在創(chuàng)新，以下是對部分化學(xué)實驗的改進，其中不能達到目的是（）ABCD改進后實驗燃燒條件CO還原氧化銅測定氧氣含量檢驗氣密性目的防止燃燒產(chǎn)物污染空氣防止尾氣對大氣的污染不用酒精燈點燃，使測定結(jié)果更精確現(xiàn)象更明顯20．如圖表示一定質(zhì)量的氧化銅和炭粉的混合物在受熱過程中各物質(zhì)質(zhì)量隨時間的變化趨勢。下列說法中錯誤的是（）A．t1時，開始發(fā)生反應(yīng)B．t1和t2時，固體中銅元素質(zhì)量相等C．b是固體混合物的質(zhì)量D．d是二氧化碳的質(zhì)量21．某氣體中可能含有CO2、O2、N2中的一種或幾種，將該氣體依次通過：（①熾熱的焦炭；②足量灼熱的氧化銅；③足量的堿石灰（氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，可以吸收H2O和CO2）每一步均充分反應(yīng)，最終得到的氣體為純凈物。氣體的分子數(shù)目隨時間的變化如下圖所示。下列說法正確的是）。（）A．a(chǎn)點氣體中一定含有N2和CO2，可能含有O2B．b點氣體可能由三種分子構(gòu)成C．b點氣體中CO和N2的分子數(shù)目比為2:1D．該過程中發(fā)生了化合反應(yīng)、分解反應(yīng)22．CaCO3高溫加熱可以生成CaO和CO2氣體，現(xiàn)取一定質(zhì)量的CaCO3高溫加熱一段時間，冷卻，測得剩余固體的質(zhì)量為8.0克，剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為50%。下列判斷正確的是（）A．生成2.0克的CO2 B．原來CaCO3為14.2克C．生成了5.6克的CaO D．剩余CaCO3的質(zhì)量為3.0克23．銅元素有多種氧化物，如CuO、Cu2O。稱取14.4g僅含Cu、O兩種元素的固體樣品、采用如下裝置實驗(夾持裝置省略)。測得實驗前后裝置B增重4.4g。下列說法正確的是（）A．裝置B的作用是吸收反應(yīng)生成的H2O和CO2B．實驗開始前應(yīng)先關(guān)閉K2，打開K1，讓CO通一段時間C．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行計算，可以確定該固體為Cu2OD．若缺少裝置C，則實驗所得Cu、O個數(shù)比偏高二、綜合題24．下列裝置常用于氣體的實驗室制取和收集。請回答下列問題。（1）寫出下列儀器的名稱，a；b；（2）A、B裝置中，能起到隨開隨制，隨關(guān)隨停效果的是（填字母）；（3）實驗室常用大理石（或石灰石）來制取CO2，某同學(xué)提出用碳酸鈉來替代大理石（或石灰石）與稀鹽酸反應(yīng)，兩個反應(yīng)的反應(yīng)原理相同。請寫出用碳酸鈉反應(yīng)制取CO2的化學(xué)方程式；（4）①若用下圖1裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入，驗滿方法是。將點燃的鎂條伸入集滿CO2的集氣瓶中，能劇烈燃燒，同時觀察到生成一種白色固體和一種黑色固體單質(zhì)，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。②若用上圖2所示裝置來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果（填“有”或“無”）明顯影響。③已知氨氣的密度比空氣小，極易溶于水，則收集氨氣應(yīng)選擇的裝置是（選填裝置編號D或E或F）（5）老師用C裝置制取、收集CO2，并將燃著的木條放在集氣瓶口處，同時利用數(shù)據(jù)采集器和傳感器測定并記錄木條燃燒情況變化時對應(yīng)的CO2體積分數(shù)，數(shù)據(jù)見下表。CO2的體積分數(shù)/%34.436.339.243.144.348.851.5木條的燃燒狀況不滅不滅火焰變小火焰變小熄滅熄滅熄滅當瓶內(nèi)O2的體積分數(shù)為12％時，放在瓶口的木條（填“不滅”“火焰變小”或“熄滅”）（不考慮空氣中原有CO2以及實驗產(chǎn)生的水蒸氣對計算結(jié)果的影響）；請寫出計算過程。（6）若裝置C中反應(yīng)劇烈，從實驗安全角度考慮，不宜采用的措施有（填序號）A.用容積較小的錐形瓶B.減慢滴加液體的速度C.加熱反應(yīng)物D.降低液體反應(yīng)物的濃度25．甲、乙、丙、丁、戊均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中甲、乙、丙、丁均含有同一種元素，丙是一種溫室氣體。它們之間部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。提示1：碳與水蒸氣在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣；提示2：“→"表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)；“一’表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。試回答下列問題：（1）丙的名稱為。（2）丁的化學(xué)性質(zhì)之一是（用化學(xué)方程式表示）。（3）“丙→丁”的化學(xué)方程式為。（4）若甲為單質(zhì)，下列說法正確的是（填字母序號）。a．戊→丁的反應(yīng)可能是吸熱反應(yīng)b．戊→丁的反應(yīng)可能是放熱反應(yīng)c．乙一戊的反應(yīng)中有元素的化合價發(fā)生了變化d．丙是目前計入空氣質(zhì)量評價的主要污染物之一26．因二氧化碳能溶于水，并能與水反應(yīng)生成碳酸，所以二氧化碳一般不用排水法收集。二氧化碳氣體究竟能否用排水法收集呢？（1）某化學(xué)興趣小組利用如圖1所示的兩套裝置進行了深入地探究。請寫出石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（定性實驗）實驗后，裝置Ⅱ水槽中的液體應(yīng)該呈酸性，向此液體中滴加紫色石蕊試液溶液顏色會變?yōu)?。但是取幾次實驗后的液體樣品，滴加紫色石蕊試液，均無明顯變色現(xiàn)象。對此你認為可能的原因是。（定量實驗）采用數(shù)字化實驗測定排水法和向上排空氣法收集的二氧化碳純凈度的差異。因?qū)嶒炘O(shè)備有限，本實驗通過氧氣傳感器測出收集氣體中殘留的氧氣（來自于空氣），推算出空氣的含量，再求出CO2的含量。請?zhí)顚懴铝斜砀裰邢鄳?yīng)的空白（精確到1%即可）：測得氧氣含量推算出CO2含量結(jié)論排空氣法6.6%69%排水法收集到的二氧化碳更純凈排水法4.2%通過實驗可知，若對CO2純度要求較高，應(yīng)該使用排水法收集二氧化碳。（實驗反思）利用裝置I和裝置Ⅱ收集到的二氧化碳都會混有少量空氣，原因是。（交流討論）證明排水法比排空氣法所收集的二氧化碳氣體純度更高，還有什么方法？。（2）（拓展應(yīng)用）利用傳感器對二氧化碳性質(zhì)再探究。步驟1：如圖2所示裝置的氣密性良好，三瓶250mL的燒瓶內(nèi)收集滿CO2氣體，三個注射器內(nèi)各裝有等體積的液體（分別是水、飽和石灰水、氫氧化鈉濃溶液）。連接好裝置和壓強傳感器。步驟2：三位同學(xué)同時迅速將注射器內(nèi)等體積的液體（水、飽和石灰水、氫氧化鈉濃溶液）注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞。步驟3：一段時間后，同時振蕩燒瓶。觀察傳感器定量實時地傳回燒瓶內(nèi)氣壓變化形成的圖像情況如圖3所示。（查閱資料）氫氧化鈣微溶于水，氫氧化鈉易溶于水，兩者均可與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)。導(dǎo)致曲線AB段氣壓增大的主要原因是：。（3）圖中曲線1中段氣壓的變化是由于充分振蕩燒瓶導(dǎo)致的。（4）利用現(xiàn)有的裝置，在不使用其他試劑的情況下，請你寫出除振蕩燒瓶外繼續(xù)降低E點的操作方法。（5）曲線2與曲線3差異較大的原因是。27．查閱資料：1.實驗室常用甲酸（H2CO2）和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳，化學(xué)方程式為H2CO2濃硫酸__Δ3.氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳、二氧化硫等氧化物。某興趣小組用如下實驗裝置制取一氧化碳，再用一氧化碳還原氧化銅并檢驗反應(yīng)的產(chǎn)物，請回答：（1）裝置B的作用是。（2）裝置E中存在的不正確是，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（3）該實驗裝置（填“能”或“不能”）達到實驗?zāi)康?，請簡述理由：。?）為避免一氧化碳污染空氣，回收利用一氧化碳，方框中應(yīng)連接裝置F和G，導(dǎo)管接口的順序為a→→→e。（5）反應(yīng)過程中，裝置C的燒瓶內(nèi)氧化銅粉末處于“沸騰”狀態(tài)（一氧化碳氣流沖擊所致），這樣有利于。三、實驗探究題28．某學(xué)校初三學(xué)生學(xué)習(xí)了碳還原氧化銅實驗后，對產(chǎn)生氣體的成分產(chǎn)生了質(zhì)疑。（提出問題）碳還原氧化銅實驗中除了生成二氧化碳氣體，還有其他氣體產(chǎn)生嗎？（1）（作出猜測）猜想一：小亮認為可能混有氫氣。猜想二：小靜認為可能混有一氧化碳。小華結(jié)合自己所學(xué)的化學(xué)知識很快就否定了小亮的猜想，請說出他的判斷依據(jù)。大家一致認為小靜的猜想是可能的，請結(jié)合所學(xué)知識解釋生成氣體中可能混有一氧化碳的原因。（2）（查閱資料）①濃硫酸具有吸水性，可除去氣體中混有的水蒸氣；②可燃性氣體在空氣中達到一定的含量時，遇到火源就會發(fā)生爆炸；③2NaOH+CO（實驗方案）經(jīng)過討論，同學(xué)們設(shè)計了如下裝置，探究碳還原氧化銅實驗中是否產(chǎn)生了一氧化碳，請完善實驗內(nèi)容，并回答下列問題。①連接好儀器，實驗前首先要，然后打開最左端的彈簧夾，通入一段時間的N2后，關(guān)閉彈簧夾，依次點燃酒精噴燈和酒精燈。通入一段時間N2的目的是；②a瓶中足量的氫氧化鈉溶液的作用是，b瓶中澄清石灰水的作用是；③d瓶中的實驗現(xiàn)象為，發(fā)生的反應(yīng)方程式為；（得出結(jié)論）碳還原氧化銅實驗中產(chǎn)生了一氧化碳氣體。（3）（反思交流）該驗證一氧化碳的實驗裝置有一處缺陷，請指出。29．合肥市某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實驗方法，做木炭與氧化銅反應(yīng)實驗時，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對這個實驗進行探究和改進。圖甲圖乙（提出問題）暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯？（查閱資料）銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+4或-4．（猜想與假設(shè)）（1）同學(xué)們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學(xué)式為。（2）同學(xué)們還認為，通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝備，可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。（分析與交流）小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗。你認為這樣建議的原理是。（3）小周建議用圖中的乙裝置替代甲裝置。與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是。（4）對下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例，小施建議選擇______（填選項序號）的比例。A．32:3 B．40:3 C．48:3（5）（實驗與結(jié)論）①同學(xué)們決定按改進后的方案進行實驗，他們在檢驗了乙裝置的后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時，（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)。②不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍然看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現(xiàn)象說明該反應(yīng)是（填“吸”或“放”）熱反應(yīng)。③待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是。待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于找到了期待已久的此紅色銅球，實驗獲得了圓滿成功。四、計算題30．某化學(xué)興趣小組為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取用8g石灰石樣品，把40g稀鹽酸分4次加入樣品中（雜質(zhì)既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、干燥等操作，最后稱量，得實驗數(shù)據(jù)如下：稀鹽酸的用量剩余固體的質(zhì)量第一次加入10g5.5g第二次加入10gM第三次加入10g1.2g第四次加入10g1.2g（1）從以上數(shù)據(jù)可知，這四次實驗中，第次實驗后石灰石樣品中的碳酸鈣已完全反應(yīng)？（2）求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)？（3）上表中M的數(shù)值應(yīng)為？（4）第一次加入稀鹽酸后能得到二氧化碳的質(zhì)量（寫出解題過程）?！久＜庾由砍踔谢瘜W(xué)創(chuàng)新能力培優(yōu)競賽題（五）1-6單元一、選擇題1．下列物質(zhì)的用途，既利用了物理性質(zhì)，又利用了化學(xué)性質(zhì)的是（）A．農(nóng)村用沼氣作燃料 B．用活性炭來除掉冰箱中的異味C．CO2用來滅火 D．鹽酸用于除水垢【答案】C【解析】A、用沼氣作燃料，是因為沼氣具有可燃性，可燃性是沼氣的化學(xué)性質(zhì)。B、用活性炭來除掉冰箱中的異味，是利用了活性炭的吸附性，吸附性是活性炭的物理性質(zhì)。C、CO2用來滅火的原因一是二氧化碳密度比空氣大，這是物理性質(zhì)；二是不燃燒也不支持燃燒，這是化學(xué)性質(zhì)。D、鹽酸用于除水垢，是鹽酸能與水垢發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，這是利用了鹽酸的化學(xué)性質(zhì)。故答案為：C?！痉治觥扛鶕?jù)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)定義分析，物理性質(zhì)是不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。2．北京冬奧會速滑館用二氧化碳跨臨界直冷技術(shù)來制人造冰。下列關(guān)于液態(tài)二氧化碳汽化制冰的說法正確的是（）A．液態(tài)二氧化碳汽化放熱，使水凝結(jié)成冰B．水凝結(jié)成冰后，分子停止了運動C．二氧化碳汽化時，分子間隔變小了D．二氧化碳汽化時，分子沒有發(fā)生改變【答案】D【解析】A、液態(tài)二氧化碳汽化吸熱，使水凝結(jié)成冰，不符合題意；B、水凝結(jié)成冰后，分子仍在運動，因為分子總是在不停地運動，不符合題意；C、二氧化碳汽化時，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，體積增大，故分子間隔變大了，不符合題意；D、二氧化碳汽化是物質(zhì)的狀態(tài)變化，屬于物理變化，所以分子沒有發(fā)生改變，符合題意。故答案為：D?！痉治觥緼.液態(tài)二氧化碳汽化時吸熱，可以使溫度降低，用來制作人造冰；

B.水凝結(jié)成冰后水分子依然在不斷地運動；

C.二氧化碳汽化時，分子間隔變大了；

D.二氧化碳汽化時，只是物質(zhì)的形態(tài)發(fā)生了變化，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化。3．“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法，下列關(guān)于CO2與CO的不同點比較錯誤的是（）A．組成：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子B．性質(zhì)：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒C．用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可作氣體燃料，還可用于人工降雨D．危害：CO2會造成“溫室效應(yīng)”；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒【答案】C【解析】因為CO2與CO的分子構(gòu)成不同，所以二者具有不同的性質(zhì)，根據(jù)其不同的性質(zhì)又決定它們有不同的用途以及造成的危害．A、從化學(xué)式上看出，1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多1個氧原子，故此項說法正確；

B、CO2與CO都是無色無味的氣體，但一氧化碳不溶于水，也不和堿溶液反應(yīng)，但具有可燃性；二氧化碳不能燃燒，但能溶于水生成碳酸，故此項說法正確；

C、CO2與CO的性質(zhì)決定它們有這些用途，CO2可用于光合作用、滅火、化工產(chǎn)品的原料和氣體肥料，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑等，故此項說法錯誤；

D、二氧化碳是溫室氣體會造成“溫室效應(yīng)”；CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起煤氣中毒，故此項說法正確．

故選：C．4．科學(xué)家在制備碳納米管時得到了一種由碳原子構(gòu)成的副產(chǎn)品，該副產(chǎn)品外觀類似泡沫、質(zhì)地輕盈，被稱為碳納米泡沫，它的發(fā)現(xiàn)極大地推動了碳素材料的研究。下列說法不正確的是（）A．碳納米泡沫和碳納米管屬于同種物質(zhì)B．碳納米泡沫是一種單質(zhì)C．碳納米泡沫在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳D．碳納米泡沫在一定條件下可以還原氧化銅【答案】A【解析】A、根據(jù)題意，碳納米泡沫外觀類似泡沫、質(zhì)地輕盈；而碳納米管呈管狀，碳納米泡沫和碳納米管屬于不同種物質(zhì)，故A說法符合題意。B、根據(jù)題意，碳納米泡沫外觀類似泡沫、質(zhì)地輕盈，由碳的微小顆粒組成，是由碳元素一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故B說法不符合題意。C、碳納米泡沫屬于碳的單質(zhì)，具有可燃性，完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳，故C說法不符合題意。D、碳納米泡沫屬于碳的單質(zhì)，具有還原性，在一定條件下可以還原氧化銅，故D說法不符合題意。故答案為：A。5．下列說法正確的是（）①Fe、Fe2+、Fe3+三種微粒質(zhì)子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相同；②等質(zhì)量的CO和CO2中CO所含碳原子數(shù)目多；③實驗室可以選擇鐵絲或紅磷用燃燒法除去空氣中的氧氣得到較純凈的氮氣；④由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)；⑤除去CO2中少量的CO，用點燃方法；⑥化合物是含有不同種元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物⑦一種元素在同一種化合物中可能顯不同的化合價。A．①②⑤⑥ B．②⑤⑦ C．②⑥⑦ D．①③④⑥【答案】C【解析】①Fe、Fe2+、Fe3+三種微粒的質(zhì)子數(shù)相同，最外層電子數(shù)不同，化學(xué)性質(zhì)不同，因為元素的化學(xué)性質(zhì)是由最外層電子數(shù)決定的，不符合題意；②由于一氧化碳的性對分子質(zhì)量小于二氧化碳的相對分子質(zhì)量，等質(zhì)量的CO和CO2中CO所含碳原子數(shù)目多，符合題意；③由于鐵在空氣中不能燃燒，所以實驗室不可以選擇鐵絲用燃燒法除去空氣中的氧氣得到較純凈的氮氣，不符合題意；④由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)，由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，不符合題意；⑤二氧化碳不具有助燃性，除去CO2中少量的CO，用點燃方法一氧化碳不會燃燒，不符合題意；⑥化合物是含有不同種元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物，符合題意；⑦一種元素在同一種化合物中可能顯不同的化合價，例如，在硝酸銨中氮元素顯-3、+5價，符合題意；由上述分析可知，C符合題意。故答案為：C?！痉治觥竣僭雍怂鶎?yīng)的離子由于最外層電子數(shù)不同，故化學(xué)性質(zhì)不同；

②根據(jù)一氧化碳和二氧化碳相對分子質(zhì)量的大小，即可判斷等質(zhì)量的兩種氣體中分子數(shù)目的多少，再根據(jù)一個一氧化碳分子和一個二氧化碳分子含有的碳原子數(shù)目相等即可判斷；

③根據(jù)鐵不能在空氣中燃燒分析；

④根據(jù)同素異形現(xiàn)象，即同種元素可以組成不同種單質(zhì)，故可以形成混合物；

⑤根據(jù)二氧化碳中的一氧化碳不可能點燃分析；

⑥根據(jù)物質(zhì)分類和混合物的概念分析；

⑦根據(jù)一種化合物中可能含有同種元素的不同原子團分析6．石墨烯可用機械剝離法從石墨中剝離制得。它是由碳原子構(gòu)成的只有一層原子厚度的二維晶體（如圖），圖中每一個小球代表一個碳原子。它是目前發(fā)現(xiàn)的最薄、強度最大、導(dǎo)電導(dǎo)熱性能最強的一種新型納米材料?？茖W(xué)家甚至預(yù)言石墨烯將“徹底改變21世紀”。關(guān)于石墨烯，下列說法錯誤的是（）A．石墨烯和金剛石都由碳元素組成B．石墨烯的導(dǎo)電性比銀強C．石墨烯中每個碳原子為三個六元環(huán)共用D．從石墨中剝離出石墨烯屬于物理變化【答案】D【解析】A.石墨烯和金剛石都由碳元素組成，故A說法正確，不符合題意；B.由題意可知，石墨烯是目前發(fā)現(xiàn)的最薄、強度最大、導(dǎo)電導(dǎo)熱性能最強的一種新型納米材料，所以石墨烯的導(dǎo)電性比銀強，故B說法正確，不符合題意；C.由石墨烯的結(jié)構(gòu)可知，石墨烯中每個碳原子為三個六元環(huán)共用，故C說法正確，不符合題意。D.石墨與石墨烯是不同種物質(zhì)，因此從石墨中剝離出石墨烯屬于化學(xué)變化，故說法錯誤，符合題意。故該題選D。7．小明對于蠟燭燃燒過程進行了一系列的探究，下列說法正確的是()A．點燃蠟燭后，電子秤示數(shù)逐漸減小(如圖所示)，蠟燭減小的質(zhì)量等于燃燒后生成物的總質(zhì)量B．在燃燒的蠟燭上方罩上干冷燒杯，看到有水霧生成，說明蠟燭中一定含有氫氧兩種元素C．將大燒杯罩在燃燒蠟燭中，一會兒，蠟燭熄滅，說明蠟燭燃燒生成二氧化碳D．已知蠟燭的主要成分CxHy燃燒的方程式是CxHy+33O2點燃__25CO2+16H2O，則物質(zhì)的化學(xué)式是C25【答案】D【解析】A、蠟燭燃燒是蠟燭和氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳和水蒸氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，蠟燭減小的質(zhì)量小于燃燒后生成物的總質(zhì)量，不符合題意；B、干冷的燒杯罩在蠟燭的火焰上方，內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，說明蠟燭中含有氫元素，不能說明含有氧元素，不符合題意；C、蠟燭燃燒消耗氧氣，當茶杯內(nèi)空氣中的氧氣被耗盡時蠟燭就會熄滅，不能明蠟燭燃燒生成二氧化碳，不符合題意；D、化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目不變，蠟燭燃燒的方程式是CxHy+33O2點燃__25CO2+16H2O。則反應(yīng)前C、H、O的原子個數(shù)分別為：x、y、66，反應(yīng)后C、H、O的原子個數(shù)分別為：25、32、66，則該物質(zhì)的化學(xué)式是C25H故答案為：D。【分析】根據(jù)蠟燭燃燒生成二氧化碳和水進行分析；根據(jù)蠟燭燃燒是化學(xué)變化，反應(yīng)前后各原子個數(shù)不變、質(zhì)量不變進行分析。8．三氧化二碳（C2O3）是某星球大氣的成分之一，其化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似。下列關(guān)于三氧化二碳的說法中正確的是（）A．三氧化二碳的密度比空氣小B．三氧化二碳在一定條件下能還原氧化鐵C．三氧化二碳能使澄清石灰水變渾濁D．三氧化二碳中碳元素的化合價為+2【答案】B【解析】A、三氧化二碳的相對分子質(zhì)量為12×2+16×3＝72，空氣的平均相對分子質(zhì)量為29，72大于29，則三氧化二碳的密度比空氣大，不符合題意；B、一氧化碳具有還原性，三氧化二碳的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似，在一定條件下能還原氧化鐵，符合題意；C、由于CO不能與澄清石灰水反應(yīng)，三氧化二碳化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似，可判斷C2O3不能與澄清石灰水反應(yīng)，不符合題意；D、氧元素顯﹣2價，設(shè)碳元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：2x+（﹣2）×3＝0，則x＝+3價，不符合題意。故答案為：B。9．某興趣小組用如圖所示裝置測定本地石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，下列說法不正確的是（）A．檢查裝置的氣密性時，向上移動c管，觀察b、c管中是否有穩(wěn)定的液面差B．讀取b管中的氣體體積時，要移動c管，使b、c管中的液面保持同一高度C．a(chǎn)導(dǎo)管的作用是防止實驗測定的結(jié)果偏小D．b管中油的作用是防止實驗測定的結(jié)果偏小【答案】C【解析】A、檢查裝置的氣密性時，向上移動c管，觀察b、c管中是否有穩(wěn)定的液面差，有穩(wěn)定的液面差，說明裝置氣密性良好，不符合題意；B、讀取b管中的氣體體積時，要移動c管，使b、c管中的液面保持同一高度，防止產(chǎn)生誤差，不符合題意；C、a導(dǎo)管的作用是平衡氣壓，使液體順利留下，符合題意；D、b管中油的作用是防止二氧化碳溶于水，且與水反應(yīng)，導(dǎo)致實驗測定的結(jié)果偏小，不符合題意。故答案為：C。10．在由CO和O2組成的混合氣體中，測知碳元素的質(zhì)量分數(shù)為18%，則混合氣體中CO和O2的質(zhì)量比為（）A．2:1 B．1:2 C．29：21 D．21：29【答案】D【解析】設(shè)混合氣體質(zhì)量為x，則一氧化碳質(zhì)量為18%x÷1228＝0.42x，則CO和O2的質(zhì)量比0.42x：(x-0.42x）＝21：29；【分析】根據(jù)一氧化碳和氧氣混合物中碳元素質(zhì)量即為一氧化碳中碳元素質(zhì)量計算，再利用元素質(zhì)量與元素質(zhì)量分數(shù)相比求出物質(zhì)的質(zhì)量。11．下列四個裝置都能制取二氧化碳，其中能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的是（）A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②④【答案】D【解析】①裝置能用來制取二氧化碳，但不能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，錯誤；②裝置可以通過上下移動干燥管，使大理石和稀鹽酸接觸或分離，來控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，正確；③導(dǎo)管末端在液面下，無法順利排出氣體，錯誤；④大理石與稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳，若需要反應(yīng)停止，則需關(guān)閉彈簧夾，U型管右側(cè)壓強增大，則大理石和稀鹽酸分離，反應(yīng)停止發(fā)生；正確。

故答案為：D【分析】本題考查二氧化碳制取的設(shè)計，要求能做到“隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止”根據(jù)二氧化碳制取的反應(yīng)物和反應(yīng)條件，要想使反應(yīng)隨時停止和發(fā)生，只要能將兩種藥品隨時分開就行12．為解決溫室效應(yīng)加劇問題，科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系（部分生成物已略去）．從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是（）A．化合物甲可能含碳、氫、氧三種元素B．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中都消耗了二氧化碳C．循環(huán)過程中不需要吸收能量D．涉及的化學(xué)反應(yīng)中元素的化合價不變【答案】A【解析】解：A、二氧化碳和氫氣反應(yīng)生成化合物甲，由質(zhì)量守恒定律可知化合物甲可能含碳、氫、氧三種元素，故A正確；B、Ⅰ中消耗了二氧化碳，而Ⅱ、Ⅲ中都沒有消耗二氧化碳，故B錯誤；C、水和氫氣反應(yīng)生成化合物甲的條件是光和催化劑，所以需要吸收能量，故C錯誤；D、水和氫氣反應(yīng)生成化合物甲的過程中氫元素的化合價一定改變，故D錯誤．故選：A．【分析】二氧化碳的轉(zhuǎn)化過程是一個復(fù)雜的過程，這一過程中發(fā)生的變化都是化學(xué)變化，所以滿足質(zhì)量守恒定律．同時在這些變化中化學(xué)能和動能、勢能之間相互轉(zhuǎn)化，有機物和無機物之間也能相互轉(zhuǎn)化．理清圖示中的各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，分析其中的變化過程．上圖中的關(guān)鍵步驟是以水分解得到的氫氣和二氧化碳為原料在復(fù)合催化劑的作用下轉(zhuǎn)化為化合物甲等能源．13．對于化學(xué)反應(yīng)，我們不但要考慮加入的試劑，還要考慮環(huán)境中的其他物質(zhì)對化學(xué)反應(yīng)的影響。教材中“木炭還原氧化銅”的實驗（如圖），下列說法錯誤的是（）A．試管A中，除C、CuO外，還可能有氧氣參與反應(yīng)B．除木炭可以還原氧化銅外，經(jīng)反應(yīng)生成的一氧化碳不能還原氧化銅C．要排除環(huán)境對該反應(yīng)的影響，還可以采取抽成真空（或充入氮氣等保護氣體）等措施D．進入試管B的氣體，除二氧化碳外，還可能有氧氣或空氣、氮氣、一氧化碳【答案】B【解析】A.試管A中，除C、CuO外，還可能有空氣中的氧氣參與反應(yīng)，選項說法不符合題意。B.除木炭可以還原氧化銅外，經(jīng)反應(yīng)生成的一氧化碳能還原氧化銅，選項說法符合題意。C.要排除環(huán)境對該反應(yīng)的影響，還可以采取抽成真空（或充入氮氣等保護氣體）等措施，選項說法不符合題意。D.進入試管B的氣體，除二氧化碳外，還可能有氧氣或空氣、氮氣、一氧化碳，選項說法不符合題意。故答案為：B14．如圖為改良版的“驗證二氧化碳化學(xué)性質(zhì)”的實驗裝置。用一根鐵絲穿4片紫色石蕊試紙，按圖示將稀硫酸和水滴加到相應(yīng)的試紙上，下列說法錯誤的是（）A．圖中1、3變?yōu)榧t色，2、4不變色B．若將稀硫酸換成稀醋酸也可以得到符合題意的實驗結(jié)果，因它們都屬于酸C．該實驗證明二氧化碳能與石蕊發(fā)生反應(yīng)生成紅色物質(zhì)D．該實驗的優(yōu)點是將四個實驗改成一個實驗，對比性強【答案】C【解析】A、稀硫酸顯酸性，可以使紫色石蕊試紙變紅色；水顯中性，不能使紫色石蕊試紙變色；二氧化碳溶于水生成碳酸，可以使紫色石蕊試紙變紅色；干燥的二氧化碳沒有酸性，不能使紫色石蕊試紙變色。所以圖中1、3變?yōu)榧t色，2、4不變色，故不符合題意；B、因為稀醋酸也顯酸性，可以使紫色石蕊試紙變紅色；所以若將稀硫酸換成稀醋酸也可以得到符合題意的實驗結(jié)果，因為它們的pH＜7，故不符合題意；C、該實驗證明二氧化碳能與水生成酸性物質(zhì)，使石蕊變紅色，故符合題意；D、該實驗的優(yōu)點是將四個實驗改成一個實驗，對比性強，直觀性強，故不符合題意。故答案為：C?！痉治觥扛鶕?jù)酸會使藍色石蕊試紙變紅色，但是二氧化碳沒有酸性，不能使紫色石蕊試紙變色進行分析。15．已知反應(yīng)：X+CuO→Cu+Y（反應(yīng)條件已省略），X、Y均為純凈物。下列說法錯誤的是（）A．Y可能使紫色石蕊溶液變紅 B．參加反應(yīng)的X的質(zhì)量小于YC．常溫下，X、Y一定是氣體 D．若X是單質(zhì)，則Y一定是氧化物【答案】C【解析】已知反應(yīng)：X+CuO→Cu+Y（反應(yīng)條件已省略），X、Y均為純凈物，符合條件的反應(yīng)有：CO+CuOΔ__Cu+CY可能是二氧化碳，二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅，說法不符合題意；B、一氧化碳、氫氣和碳在化學(xué)反應(yīng)中做還原劑，奪走氧化銅中的氧元素，生成物Y的質(zhì)量增大，說法不符合題意；C、X可能是一氧化碳、氫氣和碳、Y可能是二氧化碳、水，常溫下碳是固體，水是液體，說法符合題意；D、若X是單質(zhì)，則X是碳或氫氣，則Y是水或二氧化碳，Y一定是氧化物，說法符不合題意；故答案為：C。16．正確的除雜試劑或操作方法是（）選項物質(zhì)(雜質(zhì))除雜試劑或操作方法A銅粉(碳粉)在空氣中灼燒B氯化鈣溶液(鹽酸)加入過量碳酸鈣，再過濾C氫氧化鈣(石灰石)高溫煅燒D二氧化碳(一氧化碳)點燃【答案】B【解析】A、碳粉和銅粉均能在空氣中灼燒分別生成二氧化碳、氧化銅，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤；B、鹽酸能與過量的碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過濾除去過量的碳酸鈣，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確；C、石灰石高溫煅燒生成二氧化碳和氧化鈣，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氧化鈣，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤；D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的；故選項所采取的方法錯誤；

故答案為：B。

【分析】A碳和銅都能與空氣中氧氣反應(yīng)；B碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)且生成氯化鈣；C高溫煅燒時，碳酸鈣反應(yīng)生成的是氧化鈣；D、二氧化碳中少量的一氧化碳點不著。17．草酸(H2C2O4)受熱分解生成二氧化碳、一氧化碳和水。為驗證草酸分解產(chǎn)物，將產(chǎn)物持續(xù)通入下列裝置。對該實驗的分析正確的是（）A．該實驗中①、②裝置可以互換B．若③中停止加熱，④中液體會倒吸入硬質(zhì)玻璃管中C．反應(yīng)結(jié)束后，③中的固體物質(zhì)一定屬于混合物D．若分解產(chǎn)物停止通入時，③中生成的銅不會變成氧化銅【答案】D【解析】A、該實驗中①、②裝置不可以互換，否則無法檢驗水，A不符合題意；

B、若③中停止加熱，④中液體不會倒吸入硬質(zhì)玻璃管中，因為氣體一直會進入試管內(nèi)。不會造成倒吸現(xiàn)象；反應(yīng)結(jié)束后，B不符合題意；

C、中的固體物質(zhì)屬于純凈物，因為只有反應(yīng)中被置換的銅，C不符合題意；

D、若分解產(chǎn)物停止通入時，C中生成的銅不會被氧化，因接觸不到氧氣，D符合題意。

故答案為：D?！痉治觥勘绢}主要考查金屬的冶煉，冶煉金屬開始時先通氣體再加熱，反應(yīng)結(jié)束后先停止加熱再停止通入氧氣。18．如圖所示圖1為一氧化碳還原氧化銅的實驗，圖2為碳還原氧化銅的實驗，其中澄清石灰水足量∶（）圖1圖2①兩個實驗中都可觀察到黑色固體變紅，澄清石灰水變渾濁；②兩個實驗都可以根石灰水不冒氣泡的現(xiàn)象判斷反應(yīng)已經(jīng)結(jié)束③兩個實驗均應(yīng)防止石灰水倒吸④兩個實驗發(fā)生的反應(yīng)中，C、CO都得到氧，發(fā)生還原反應(yīng)；⑤兩個實驗的相關(guān)反應(yīng)中，C、Cu、O三種元素的化合價都發(fā)生改變；⑥兩個實驗中固體減少的質(zhì)量均為產(chǎn)生氣體的質(zhì)量⑦兩個實驗中銅元素在固體中的質(zhì)量分數(shù)逐漸變大；⑧圖1中，若取氧化銅樣品質(zhì)量為m，充分反應(yīng)后，玻璃管內(nèi)的固體質(zhì)量減少了n，則樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)為20n11m×100%(雜質(zhì)不參加反應(yīng))，澄清石灰水增加的質(zhì)量為11nA．2個 B．3個 C．4個 D．5個【答案】B【解析】①因為兩個實驗反應(yīng)的生成物都是銅和二氧化碳，所以都可觀察到黑色固體變紅，澄清石灰水變渾濁，故符合題意；②木炭還原氧化銅實驗反應(yīng)結(jié)束后，不再產(chǎn)生氣體，不再有氣體進入試管b中，所以會觀察到氣泡停止逸出，所以以根據(jù)石灰水不冒氣泡的現(xiàn)象判斷反應(yīng)已經(jīng)結(jié)束；一氧化碳還原氧化銅實驗中藥品反應(yīng)結(jié)束后，還要繼續(xù)通入一會一氧化碳到試管冷卻至室溫，防止停止通入一氧化碳后，空氣進入玻璃管A內(nèi)，較熱的銅與氧氣接觸，重新被氧化，在通入一氧化碳的過程中，B試管中會繼續(xù)產(chǎn)生氣泡，所以用一氧化碳還原氧化銅不能根據(jù)氣泡逸出情況來判斷反應(yīng)是否結(jié)束，故不符合題意；③木炭還原氧化銅反應(yīng)結(jié)束后，若先撤走酒精燈，試管內(nèi)的溫度降低，氣體收縮，氣壓減小，引起水倒吸，所以該實驗需要防止水倒吸，方法是用彈簧夾將橡膠導(dǎo)氣管部分夾緊防止空氣進入，使銅再次被氧化，隨即熄滅酒精燈，并將導(dǎo)管從試管b中取出；一氧化碳還原氧化銅，當反應(yīng)結(jié)束后，還需要繼續(xù)通入一氧化碳直到試管溫度冷卻至室溫，防止停止通入一氧化碳后，有空氣進入玻璃管，使較熱的銅重新被氧化，同時也可以防止澄清石灰水倒吸，故符合題意；④由分析中的方程式可以看出，兩個實驗發(fā)生的反應(yīng)中，C、CO都得到氧后轉(zhuǎn)化為二氧化碳，物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)叫做氧化反應(yīng)，所以二者發(fā)生的是氧化反應(yīng)，不是還原反應(yīng)，該說法不符合題意；⑤兩個反應(yīng)過程中，一氧化碳和碳都轉(zhuǎn)化為二氧化碳，碳元素化合價分別由+2價和0價都變化+4價，化合價升高；氧化銅轉(zhuǎn)化為銅，銅元素化合價由+2價變?yōu)?價，化合價降低了；但氧元素化合價沒有改變，故不符合題意；⑥根據(jù)質(zhì)量守恒定律，碳還原氧化銅時，生成二氧化碳的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的碳的質(zhì)量加上氧化銅失去的氧的質(zhì)量，因為反應(yīng)物都是固體，所以固體減少的質(zhì)量為產(chǎn)生氣體的質(zhì)量；一氧化碳還原氧化銅時，生成二氧化碳的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的一氧化碳的質(zhì)量與氧化銅失去的氧的質(zhì)量，因此生成二氧化碳的質(zhì)量要比固體減少的質(zhì)量大；故不符合題意；⑦根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成固體銅的質(zhì)量等于被還原的氧化銅中銅元素的質(zhì)量，固體中銅元素質(zhì)量不變，但固體總質(zhì)量都在減少，所以兩個實驗中銅元素在固體中的質(zhì)量分數(shù)逐漸變大，故符合題意；⑧圖1為一氧化碳還原氧化銅，氧化銅樣品質(zhì)量為m，充分反應(yīng)后，玻璃管內(nèi)的固體質(zhì)量減少了n，固體減少的質(zhì)量即為氧化銅中氧元素的質(zhì)量，所以樣品中氧化銅的質(zhì)量為：n÷(1664+16×100%)=5n產(chǎn)生的二氧化碳被澄清的石灰水吸收，所以產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量即為澄清石灰水增加的質(zhì)量。解：設(shè)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為x.CO即澄清石灰水增加的質(zhì)量為11n4故正確的說法有：①③⑦，故答案為：B。

【分析】一氧化碳與氧化銅在加熱下反應(yīng)生成銅和二氧化碳。

碳與氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳。

二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。19．科學(xué)貴在創(chuàng)新，以下是對部分化學(xué)實驗的改進，其中不能達到目的是（）ABCD改進后實驗燃燒條件CO還原氧化銅測定氧氣含量檢驗氣密性目的防止燃燒產(chǎn)物污染空氣防止尾氣對大氣的污染不用酒精燈點燃，使測定結(jié)果更精確現(xiàn)象更明顯【答案】B【解析】A、白磷燃燒生成的五氧化二磷被氣球收集，防止污染空氣，故A能達到目的；B、一氧化碳有毒不能排放到空氣中，但是一氧化碳不和堿液反應(yīng)，所以不能用于吸收一氧化碳，故B不能達到目的；C、不用酒精燈點燃就不需要打開橡皮塞，裝置始終密封，所以瓶中的空氣沒有與外界流通，所以使測定結(jié)果更精確，故C能達到目的；D、關(guān)閉彈簧夾后向長頸漏斗內(nèi)注水，一段時間后長頸漏斗內(nèi)形成一段液柱且保持不變，說明裝置氣密性良好，所以現(xiàn)象更明顯，故D能達到目的?！痉治觥緼、氣球可以防止生成的五氧化二磷逸散到空氣中，可以防止污染空氣；

B、堿液不能與一氧化碳反應(yīng)，故不能防止一氧化碳對空氣的污染；

C、由于減少了把燃燒匙向集氣瓶中插的過程，即集氣瓶內(nèi)的氣體不會逸散，則使測定的結(jié)果更加準確。

D、關(guān)閉彈簧夾后向長頸漏斗內(nèi)注水，若裝置氣密性良好，則在長頸漏斗內(nèi)會形成一段穩(wěn)定的柱。20．如圖表示一定質(zhì)量的氧化銅和炭粉的混合物在受熱過程中各物質(zhì)質(zhì)量隨時間的變化趨勢。下列說法中錯誤的是（）A．t1時，開始發(fā)生反應(yīng)B．t1和t2時，固體中銅元素質(zhì)量相等C．b是固體混合物的質(zhì)量D．d是二氧化碳的質(zhì)量【答案】C【解析】A、由圖像可知，t1時各物質(zhì)的質(zhì)量開始發(fā)生變化，說明反應(yīng)開始發(fā)生，故A不符合題意；B、氧化銅和碳在高溫條件下生成銅和二氧化碳，銅一直在固體中，t1和t2時，固體中銅元素質(zhì)量相等，故B不符合題意；C、圖中b質(zhì)量減少至0，碳和氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，固體混合物質(zhì)量逐漸減少，但不會變成0，故C符合題意；D、根據(jù)方程式C+2CuO高溫故答案為：C?！痉治觥吭诨瘜W(xué)反應(yīng)中，質(zhì)量增加的是生成物，質(zhì)量減少的是反應(yīng)物，質(zhì)量不變的催化劑或不參加反應(yīng)，據(jù)此分析21．某氣體中可能含有CO2、O2、N2中的一種或幾種，將該氣體依次通過：（①熾熱的焦炭；②足量灼熱的氧化銅；③足量的堿石灰（氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，可以吸收H2O和CO2）每一步均充分反應(yīng)，最終得到的氣體為純凈物。氣體的分子數(shù)目隨時間的變化如下圖所示。下列說法正確的是）。（）A．a(chǎn)點氣體中一定含有N2和CO2，可能含有O2B．b點氣體可能由三種分子構(gòu)成C．b點氣體中CO和N2的分子數(shù)目比為2:1D．該過程中發(fā)生了化合反應(yīng)、分解反應(yīng)【答案】C【解析】A.a點氣體中一定含有N2，可能含有氧氣或二氧化碳或兩者都有，故不符合題意；B.b點氣體一定含有氮氣、一氧化碳，且兩者分子數(shù)分別為n、2n，不含有氧氣；如果含有二氧化碳氣體，那么原混合氣體中除氮氣之外的分子數(shù)為n的氣體就得不到2n分子數(shù)的一氧化碳氣體，b點氣體不可能由三種分子構(gòu)成，故不符合題意；C.cd段分子數(shù)減小2n，為二氧化碳分子數(shù)；根據(jù)化學(xué)方程式CO+CuOΔ__Cu+CO2可知，生成二氧化碳分子數(shù)2n，需要一氧化碳分子數(shù)為2n，則b點氣體中CO和ND.兩種化合物交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)；由分析可知，該過程中沒有發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，故不符合題意。故答案為：C。22．CaCO3高溫加熱可以生成CaO和CO2氣體，現(xiàn)取一定質(zhì)量的CaCO3高溫加熱一段時間，冷卻，測得剩余固體的質(zhì)量為8.0克，剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為50%。下列判斷正確的是（）A．生成2.0克的CO2 B．原來CaCO3為14.2克C．生成了5.6克的CaO D．剩余CaCO3的質(zhì)量為3.0克【答案】A【解析】根據(jù)題意可以知道鈣元素的質(zhì)量為：8.0g×50.0%=4.0g，所以反應(yīng)前碳酸鈣的質(zhì)量為：4.0g÷4040+12+16×3根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道生成二氧化碳的質(zhì)量為：10.0g-8.0g=2.0g；設(shè)生成氧化鈣的質(zhì)量為x，消耗碳酸鈣的質(zhì)量為yCaCO解得：x=2.55g；y=4.55gA、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道生成二氧化碳的質(zhì)量為：10.0g-8.0g=2.0g；故符合題意；B、根據(jù)上述分析可以知道原來碳酸鈣的質(zhì)量為10.0g，故不符合題意；C、根據(jù)計算可以知道生成氧化鈣的質(zhì)量2.55g，故不符合題意；D、根據(jù)計算可以知道剩余的碳酸鈣的質(zhì)量為10.0g-4.55g=5.44g，故不符合題意。故答案為：A。【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律及化學(xué)式中元素質(zhì)量與化合物質(zhì)量關(guān)系分析，碳酸鈣高溫分解生成固體為氧化鈣，其中碳酸鈣中鈣元素與氧化鈣中鈣元素質(zhì)量相等。23．銅元素有多種氧化物，如CuO、Cu2O。稱取14.4g僅含Cu、O兩種元素的固體樣品、采用如下裝置實驗(夾持裝置省略)。測得實驗前后裝置B增重4.4g。下列說法正確的是（）A．裝置B的作用是吸收反應(yīng)生成的H2O和CO2B．實驗開始前應(yīng)先關(guān)閉K2，打開K1，讓CO通一段時間C．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行計算，可以確定該固體為Cu2OD．若缺少裝置C，則實驗所得Cu、O個數(shù)比偏高【答案】B【解析】A、裝置B中是堿石灰，作用是吸收二氧化碳，因為A中的反應(yīng)是一氧化碳分別和氧化銅、氧化亞銅反應(yīng)，都只生成二氧化碳，沒有水生成，不符合題意；

B、一氧化碳是具有可燃性的氣體，實驗開始前應(yīng)先關(guān)閉K2，打開K1，讓CO通一段時間，排盡玻璃管中空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸，符合題意；

C、由題意可知裝置B增重4.4g，是吸收二氧化碳的質(zhì)量，由質(zhì)量守恒定律可知，銅的氧化物中氧元素的質(zhì)量是：4.4g×(16÷44)×100%×=1.6g，銅原子與氧原子的個數(shù)比：14.4g?1.6g64：1.6g16=2：1，所以確定該固體為Cu2O或Cu和CuO的混合物或Cu2【分析】D、主要考慮沒有裝置C，空氣中的二氧化碳和水蒸氣都會進入裝置B，使B的質(zhì)量增大。二、綜合題24．下列裝置常用于氣體的實驗室制取和收集。請回答下列問題。（1）寫出下列儀器的名稱，a；b；（2）A、B裝置中，能起到隨開隨制，隨關(guān)隨停效果的是（填字母）；（3）實驗室常用大理石（或石灰石）來制取CO2，某同學(xué)提出用碳酸鈉來替代大理石（或石灰石）與稀鹽酸反應(yīng)，兩個反應(yīng)的反應(yīng)原理相同。請寫出用碳酸鈉反應(yīng)制取CO2的化學(xué)方程式；（4）①若用下圖1裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入，驗滿方法是。將點燃的鎂條伸入集滿CO2的集氣瓶中，能劇烈燃燒，同時觀察到生成一種白色固體和一種黑色固體單質(zhì)，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。②若用上圖2所示裝置來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果（填“有”或“無”）明顯影響。③已知氨氣的密度比空氣小，極易溶于水，則收集氨氣應(yīng)選擇的裝置是（選填裝置編號D或E或F）（5）老師用C裝置制取、收集CO2，并將燃著的木條放在集氣瓶口處，同時利用數(shù)據(jù)采集器和傳感器測定并記錄木條燃燒情況變化時對應(yīng)的CO2體積分數(shù)，數(shù)據(jù)見下表。CO2的體積分數(shù)/%34.436.339.243.144.348.851.5木條的燃燒狀況不滅不滅火焰變小火焰變小熄滅熄滅熄滅當瓶內(nèi)O2的體積分數(shù)為12％時，放在瓶口的木條（填“不滅”“火焰變小”或“熄滅”）（不考慮空氣中原有CO2以及實驗產(chǎn)生的水蒸氣對計算結(jié)果的影響）；請寫出計算過程。（6）若裝置C中反應(yīng)劇烈，從實驗安全角度考慮，不宜采用的措施有（填序號）A.用容積較小的錐形瓶B.減慢滴加液體的速度C.加熱反應(yīng)物D.降低液體反應(yīng)物的濃度【答案】（1）鐵架臺；長頸漏斗（2）B（3）Na2CO3+HCl→NaCl+H2O+CO2（4）b；用燃著的木條靠近a端出口，若木條熄滅，說明CO2已集滿；Mg+CO2→點燃（5）設(shè)集氣瓶的體積為1，則瓶內(nèi)氧氣的體積為1×12%=0.12，由于氧氣在空氣中的體積分數(shù)為21%，因此瓶內(nèi)空氣的體積為0.12÷21%=0.57，則收集到CO2的體積為1-0.57=0.43，由表中數(shù)據(jù)可知，此時木條燃燒的火焰變小。故填：火焰變小（6）AC【解析】（1）由圖可知，儀器a的名稱是鐵架臺，儀器b的名稱是長頸漏斗。故填：鐵架臺長頸漏斗；（2）在B裝置中，通過活塞的開關(guān)，達到隨開隨制，隨關(guān)隨停的效果。故填：B；（3）碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，反應(yīng)的符號表達式為：Na2CO3+HCl→NaCl+H2O+CO2；（4）①CO2的密度比空氣大，用向上排空氣法收集，CO2氣體從圖1裝置的b端通入。要檢驗CO2是否充滿集氣瓶，可用燃著的木條靠近a端出口，若木條熄滅，說明CO2已集滿。將點燃的鎂條伸入集滿CO2的集氣瓶中，劇烈燃燒，生成白色固體MgO和黑色固體單質(zhì)C，反應(yīng)的符號表達式為：Mg+CO2→點燃MgO+C。故填：b用燃著的木條靠近a端出口，若木條熄滅，說明CO2已集滿Mg+CO2→點燃MgO+C；②要測量二氧化碳的體積只能用排水法，用量筒測量水的體積從而測出二氧化碳的體積。二氧化碳能溶于水，所以要在水的上方放一層植物油，防止二氧化碳溶解。植物油上方原有的空氣不會溶解在水中，對實驗結(jié)果沒有影響。故填：防止二氧化碳溶于水無；③氨氣的密度比空氣小，且極易溶于水，因此收集氨氣只能選用向下排空氣法收集。故填：E；（5）解析過程中答案；（6）裝置C中反應(yīng)劇烈，從實驗安全角度考慮，不宜用容積較小的錐形瓶，因為會使反應(yīng)更劇烈，加熱反應(yīng)物，也會使反應(yīng)更劇烈。故填：ac。

提示1：碳與水蒸氣在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣；提示2：“→"表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)；“一’表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。試回答下列問題：（1）丙的名稱為。（2）丁的化學(xué)性質(zhì)之一是（用化學(xué)方程式表示）。（3）“丙→丁”的化學(xué)方程式為。（4）若甲為單質(zhì)，下列說法正確的是（填字母序號）。a．戊→丁的反應(yīng)可能是吸熱反應(yīng)b．戊→丁的反應(yīng)可能是放熱反應(yīng)c．乙一戊的反應(yīng)中有元素的化合價發(fā)生了變化d．丙是目前計入空氣質(zhì)量評價的主要污染物之一【答案】（1）二氧化碳（2）2CO+O2點燃__2CO2或CO+CuO高溫_（3）CO2+C高溫_（4）abc【解析】（1）由分析可知，丙為二氧化碳，故填寫：二氧化碳；

（2）由分析可知，丁為一氧化碳，一氧化碳具有可燃性，在氧氣條件下點燃生成二氧化碳，還具有還原性，將金屬氧化物還原為金屬，并生成二氧化碳，故填寫：2CO+O2點燃__2CO2或CO+CuO高溫__CO2+Cu；

（3）由分析可知，丙為二氧化碳，丁為一氧化碳，二氧化碳在碳還原下，可以生成一氧化碳，故填寫：CO2+Ca、碳和二氧化碳在高溫下生成一氧化碳，該反應(yīng)為吸熱反應(yīng)，因此，戊→丁的反應(yīng)可能是吸熱反應(yīng)，選項說法正確，故正確；b、碳在氧氣不足時，點燃生成一氧化碳，該反應(yīng)為放熱反應(yīng)，因此，戊→丁的反應(yīng)可能是放熱反應(yīng)，選項說法正確，故正確；c、乙一戊的反應(yīng)為碳與水蒸氣在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，其中碳元素化合價由0變?yōu)?2，氫元素化合價由+1變?yōu)?，氧元素化合價沒變，因此，該反應(yīng)中有元素的化合價發(fā)生了變化；d、二氧化碳目前沒有被計入空氣質(zhì)量評價的主要污染物，選項說法正確，故正確。故答案為：abc?！痉治觥扛鶕?jù)丙是一種溫室氣體，所以推斷丙是二氧化碳；

根據(jù)甲、乙、丙、丁均含有同一種元素，含有碳元素；

根據(jù)二氧化碳與丁可以相互轉(zhuǎn)化，所以推斷丁是一氧化碳。

26．因二氧化碳能溶于水，并能與水反應(yīng)生成碳酸，所以二氧化碳一般不用排水法收集。二氧化碳氣體究竟能否用排水法收集呢？（1）某化學(xué)興趣小組利用如圖1所示的兩套裝置進行了深入地探究。請寫出石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（定性實驗）實驗后，裝置Ⅱ水槽中的液體應(yīng)該呈酸性，向此液體中滴加紫色石蕊試液溶液顏色會變?yōu)?。但是取幾次實驗后的液體樣品，滴加紫色石蕊試液，均無明顯變色現(xiàn)象。對此你認為可能的原因是。（定量實驗）采用數(shù)字化實驗測定排水法和向上排空氣法收集的二氧化碳純凈度的差異。因?qū)嶒炘O(shè)備有限，本實驗通過氧氣傳感器測出收集氣體中殘留的氧氣（來自于空氣），推算出空氣的含量，再求出CO2的含量。請?zhí)顚懴铝斜砀裰邢鄳?yīng)的空白（精確到1%即可）：測得氧氣含量推算出CO2含量結(jié)論排空氣法6．6%69%排水法收集到的二氧化碳更純凈排水法4．2%通過實驗可知，若對CO2純度要求較高，應(yīng)該使用排水法收集二氧化碳。（實驗反思）利用裝置I和裝置Ⅱ收集到的二氧化碳都會混有少量空氣，原因是。（交流討論）證明排水法比排空氣法所收集的二氧化碳氣體純度更高，還有什么方法？。（2）（拓展應(yīng)用）利用傳感器對二氧化碳性質(zhì)再探究。步驟1：如圖2所示裝置的氣密性良好，三瓶250mL的燒瓶內(nèi)收集滿CO2氣體，三個注射器內(nèi)各裝有等體積的液體（分別是水、飽和石灰水、氫氧化鈉濃溶液）。連接好裝置和壓強傳感器。步驟2：三位同學(xué)同時迅速將注射器內(nèi)等體積的液體（水、飽和石灰水、氫氧化鈉濃溶液）注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞。步驟3：一段時間后，同時振蕩燒瓶。觀察傳感器定量實時地傳回燒瓶內(nèi)氣壓變化形成的圖像情況如圖3所示。（查閱資料）氫氧化鈣微溶于水，氫氧化鈉易溶于水，兩者均可與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)。導(dǎo)致曲線AB段氣壓增大的主要原因是：。（3）圖中曲線1中段氣壓的變化是由于充分振蕩燒瓶導(dǎo)致的。（4）利用現(xiàn)有的裝置，在不使用其他試劑的情況下，請你寫出除振蕩燒瓶外繼續(xù)降低E點的操作方法。（5）曲線2與曲線3差異較大的原因是?！敬鸢浮浚?）CaCO3（2）注射器中液體加入燒瓶中時速度太快，而反應(yīng)程度較小，導(dǎo)致壓強突然增大。（合理即可）（3）CD（4）使燒瓶內(nèi)物質(zhì)冷卻（或抽氣等）（合理即可）（5）飽和石灰水濃度太低（氫氧化鈣微溶于水）影響了二氧化碳的吸收。（合理即可）【解析】石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；定性試驗：酸性溶液能使紫色的石蕊試液變紅色；而取幾次實驗后的液體樣品，滴加紫色石蕊試液，均無明顯變色現(xiàn)象，這可能是由于二氧化碳在水中溶解度較小造成的；故填：紅色；二氧化碳在水中溶解度較小；定量實驗：設(shè)總體積是100mL，氧氣含有4．2%，所以氧氣是4．2mL，則空氣體積是：4.2mL21%=20mL，所以空氣的體積分數(shù)是20%，則二氧化碳是80%；故填：80%；實驗反思：利用裝置I和裝置II收集到的二氧化碳都會混有少量空氣，原因是裝置本身含有空氣；故填：錐形瓶中的空氣隨二氧化碳氣體進入集氣瓶（合理答案即可）；交流討論：證明排水法比排空氣法所收集的二氧化碳氣體純度更高，可以選擇如下方法向兩集氣瓶中分別加入相同體積、相同濃度的澄清石灰水振蕩，觀察變渾濁的程度；故填：向兩集氣瓶中分別加入相同體積、相同濃度的澄清石灰水振蕩，觀察變渾濁的程度（合理即可）；拓展應(yīng)用：（2）注射器中液體加入燒瓶中時速度太快，而反應(yīng)程度較小，導(dǎo)致壓強突然增大，所以曲線AB段氣壓增大；故填：注射器中液體加入燒瓶中時速度太快，而反應(yīng)程度較小，導(dǎo)致壓強突然增大；（3）振蕩燒瓶會加快二氧化碳的溶解，所以圖中曲線1中CD段氣壓的變化是由于充分振蕩燒瓶導(dǎo)致的；故填：CD；（4）使燒瓶內(nèi)物質(zhì)冷卻，溫度降低壓強也會減小或抽氣也會造成壓強減??；故填：使燒瓶內(nèi)物質(zhì)冷卻（或抽氣等）；（5）曲線3表示了裝置內(nèi)的氣壓減小最大，所以是二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)，生成了碳酸鈉和水；曲線2與曲線3差異較大的原因是氫氧化鈣微溶于水，飽和氫氧化鈣溶液中含有氫氧化鈣的量很少，影響了二氧化碳的吸收；故填：飽和石灰水濃度太低（氫氧化鈣微溶于水）影響了二氧化碳的吸收。

27．資料：1.實驗室常用甲酸（H2CO2）和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳，化學(xué)方程式為H2CO2濃硫酸_（1）裝置B的作用是。（2）裝置E中存在的不正確是，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（3）該實驗裝置（填“能”或“不能”）達到實驗?zāi)康?，請簡述理由：。?）為避免一氧化碳污染空氣，回收利用一氧化碳，方框中應(yīng)連接裝置F和G，導(dǎo)管接口的順序為a→→→e。（5）反應(yīng)過程中，裝置C的燒瓶內(nèi)氧化銅粉末處于“沸騰”狀態(tài)（一氧化碳氣流沖擊所致），這樣有利于?！敬鸢浮浚?）吸收水蒸氣（2）左側(cè)導(dǎo)管沒有伸入液面以下；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（3）不能；D中氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳，導(dǎo)致產(chǎn)物二氧化碳無法檢驗（4）d；b（5）增大反應(yīng)物的接觸面積，使反應(yīng)充分進行【解析】（1）裝置B中的濃硫酸具有吸水性，其作用是：吸收水蒸氣。（2）裝置E中存在的不正確是：左側(cè)導(dǎo)管沒有伸入液面以下，其中二氧化碳與氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O。（3）該實驗裝置不能達到實驗?zāi)康?，理由是：D中氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳，導(dǎo)致產(chǎn)物二氧化碳無法檢驗。（4）為避免一氧化碳污染空氣，回收利用一氧化碳，方框中應(yīng)連接裝置F和G，用排水法收集一氧化碳氣體，導(dǎo)管接口的順序為a→d→b→e。（5）反應(yīng)過程中，裝置C的燒瓶內(nèi)氧化銅粉末處于“沸騰”狀態(tài)，這樣有利于：增大反應(yīng)物的接觸面積，使反應(yīng)充分進行。

三、實驗探究題28．某學(xué)校初三學(xué)生學(xué)習(xí)了碳還原氧化銅實驗后，對產(chǎn)生氣體的成分產(chǎn)生了質(zhì)疑。（提出問題）碳還原氧化銅實驗中除了生成二氧化碳氣體，還有其他氣體產(chǎn)生嗎？（1）（作出猜測）猜想一：小亮認為可能混有氫氣。猜想二：小靜認為可能混有一氧化碳。小華結(jié)合自己所學(xué)的化學(xué)知識很快就否定了小亮的猜想，請說出他的判斷依據(jù)。大家一致認為小靜的猜想是可能的，請結(jié)合所學(xué)知識解釋生成氣體中可能混有一氧化碳的原因。（2）（查閱資料）①濃硫酸具有吸水性，可除去氣體中混有的水蒸氣；②可燃性氣體在空氣中達到一定的含量時，遇到火源就會發(fā)生爆炸；③2NaOH+CO（實驗方案）經(jīng)過討論，同學(xué)們設(shè)計了如下裝置，探究碳還原氧化銅實驗中是否產(chǎn)生了一氧化碳，請完善實驗內(nèi)容，并回答下列問題。①連接好儀器，實驗前首先要，然后打開最左端的彈簧夾，通入一段時間的N2后，關(guān)閉彈簧夾，依次點燃酒精噴燈和酒精燈。通入一段時間N2的目的是；②a瓶中足量的氫氧化鈉溶液的作用是，b瓶中澄清石灰水的作用是；③d瓶中的實驗現(xiàn)象為，發(fā)生的反應(yīng)方程式為；（得出結(jié)論）碳還原氧化銅實驗中產(chǎn)生了一氧化碳氣體。（3）（反思交流）該驗證一氧化碳的實驗裝置有一處缺陷，請指出?！敬鸢浮浚?）反應(yīng)物中只有碳、銅、氧元素，生成物中不可能含有氫元素；產(chǎn)生的CO2在高溫下與C反應(yīng)生成CO或C+CO（2）檢查裝置氣密性；排出裝置中的空氣，防止發(fā)生爆炸；將二氧化碳除去，防止對一氧化碳的檢驗造成干擾；檢驗二氧化碳是否除盡；澄清石灰水變渾濁；CO（3）裝置末端未進行尾氣處理，會釋放一氧化碳污染環(huán)境【解析】[作出猜測]反應(yīng)物中只有碳、銅、氧元素，生成物中不可能含有氫元素，因此小亮的猜想不正確；因為碳還原氧化銅實驗會產(chǎn)生二氧化碳產(chǎn)生的CO2在高溫下與C反應(yīng)生成CO