主權統(tǒng)一與政權分層+教案 高中政治統(tǒng)編版選擇性必修一當代國際政治與經濟

《主權統(tǒng)一和政權分層》教學設計核心素養(yǎng)1.

政治認同：學生需要理解國家主權的含義和重要性，認識到維護國家主權和領土完整是每個公民的責任，增強自覺維護國家主權的意識，堅定維護國家統(tǒng)一和領土完整的決心。2.

科學精神：通過學習，學生應該能夠理解合理劃分中央和地方職權的必要性，認識到不同國家中央與地方分權的原因，以及這種劃分對于國家管理的有效性與便利性。3.

公共參與：學生應該自覺履行維護國家統(tǒng)一和領土完整的義務，主動維護中央權威與國家集中統(tǒng)一領導，理解并參與到國家政治生活中。4.

法治意識：理解國家主權原則是當代國際法的基石，以及國家內部通過法律形式規(guī)定中央與地方的職權劃分。5.

責任擔當：通過學習，學生應該樹立起對國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的責任感，理解中央與地方的關系，并在實際行動中積極參與維護這種關系。二、教學重難點（一）教學重點國家主權的重要性。我國中央與地方政權的劃分及職責。（二）教學難點理解國家主權原則的具體內容。正確認識中央與地方關系的辯證統(tǒng)一。三、教學方法講授法、案例分析法、討論法、多媒體教學法。四、教學過程（一）導入新課教師播放一段關于國家主權和領土完整的視頻，如中國南海維權、釣魚島問題等，引導學生思考國家主權的重要性，從而引出本節(jié)課的主題——主權統(tǒng)一和政權分層。（二）講解主權的含義、地位和重要性主權的含義教師通過講解和舉例，讓學生理解主權是一個國家獨立自主地處理對內對外事務的最高權力。例如，一個國家有權決定自己的政治制度、經濟政策、文化發(fā)展方向等，同時也有權在國際事務中維護自己的國家利益。主權的地位強調主權是國家的生命和靈魂，是國家存在的最重要因素。沒有主權，國家就無法獨立地存在于國際社會中。主權的重要性（1）主權是國家統(tǒng)一而不可分割的最高權力，是一個國家的生命和靈魂。（2）國家主權是國際關系的基石，維護國家主權是每個國家的核心利益。（3）國家主權的行使對于國家的穩(wěn)定、發(fā)展和人民的幸福至關重要。（三）闡述國家主權原則的內容獨立自主原則國家在處理對內對外事務時，完全自主地決定本國的政策和行動，不受任何外來干涉。例如，中國在臺灣問題上堅持一個中國原則，堅決反對任何外部勢力的干涉。平等原則各國在國際法上地位平等，相互尊重主權和領土完整。沒有一個國家可以凌駕于其他國家之上。不侵犯原則各國不得使用武力或威脅使用武力侵犯他國的主權和領土完整。例如，聯(lián)合國憲章明確規(guī)定禁止使用武力解決國際爭端。和平解決爭端原則各國在發(fā)生爭端時，應通過和平方式解決，不得使用武力或以武力相威脅。例如，國際法院是解決國際爭端的重要機構之一。（四）分析中央與地方政權的劃分及各自的職責中央政權的職責（1）制定國家的大政方針、發(fā)展戰(zhàn)略和宏觀經濟政策。例如，中央政府制定國家的五年發(fā)展規(guī)劃，確定國家的經濟發(fā)展方向和重點領域。（2）領導和管理國家的外交、國防、安全等重大事務。中央政府代表國家在國際上進行外交活動，維護國家的主權和利益；同時負責國家的國防建設，確保國家的安全。（3）統(tǒng)一領導全國的行政管理工作，制定全國性的法律法規(guī)。中央政府對全國的行政管理工作進行統(tǒng)一領導，確保國家的政令暢通；同時制定全國性的法律法規(guī)，為國家的治理提供法律保障。地方政權的職責（1）執(zhí)行中央的政策和法律法規(guī)，結合本地實際情況制定具體的實施辦法。地方政府在執(zhí)行中央政策和法律法規(guī)的同時，要根據本地的實際情況，制定具體的實施辦法，確保政策和法律法規(guī)的有效實施。（2）管理本地區(qū)的經濟、文化、教育、衛(wèi)生等社會事務。地方政府負責本地區(qū)的經濟發(fā)展、文化建設、教育普及、醫(yī)療衛(wèi)生等社會事務，為當地居民提供公共服務。（3）維護本地區(qū)的社會穩(wěn)定和安全。地方政府要采取有效措施，維護本地區(qū)的社會穩(wěn)定和安全，確保人民群眾的生命財產安全。（五）探討我國中央與地方關系的特點及優(yōu)勢特點（1）民主集中制原則。在中央與地方關系上，既強調中央的統(tǒng)一領導，又充分發(fā)揮地方的主動性和積極性。（2）法律明確劃分中央與地方的職權。我國憲法和法律對中央與地方的職權進行了明確劃分，確保中央與地方在各自的職權范圍內行使權力。（3）中央對地方的領導和監(jiān)督。中央政府通過制定政策、下達指令等方式對地方政府進行領導和監(jiān)督，確保地方政府的工作符合國家的整體利益。優(yōu)勢（1）有利于維護國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定。中央的統(tǒng)一領導可以確保國家的政令暢通，避免地方分裂和混亂；同時，地方政府在中央的領導下，可以根據本地實際情況開展工作，促進地方的發(fā)展和穩(wěn)定。（2）有利于充分發(fā)揮地方的積極性和創(chuàng)造性。地方政府在中央的統(tǒng)一領導下，擁有一定的自主權，可以結合本地實際情況，制定適合本地發(fā)展的政策和措施，充分發(fā)揮地方的積極性和創(chuàng)造性。（3）有利于提高國家治理的效率和水平。中央與地方在各自的職權范圍內行使權力，可以避免權力的過度集中和分散，提高國家治理的效率和水平。（六）案例分析以香港特別行政區(qū)為例，分析國家主權與地方自治的關系。（1）香港是中國不可分割的一部分，國家對香港擁有完全的主權。中央政府依法對香港行使全面管治權，包括外交、國防等事務。（2）香港特別行政區(qū)享有高度自治權，在行政管理、立法、司法等方面擁有一定的自主權。但這種自治權是在中央授權下的自治，必須在國家主權的框架內行使。以某地方政府在經濟發(fā)展中的成功案例為例，分析中央與地方在經濟發(fā)展中的作用。（1）中央政府制定宏觀經濟政策，為地方經濟發(fā)展提供政策支持和引導。例如，中央政府實施的西部大開發(fā)、東北振興等戰(zhàn)略，為地方經濟發(fā)展提供了機遇。（2）地方政府結合本地實際情況，制定具體的經濟發(fā)展政策和措施，積極推動地方經濟發(fā)展。例如，某地方政府通過招商引資、發(fā)展特色產業(yè)等方式，促進了當地經濟的快速發(fā)展。（七）課堂討論結合實際，談談你對國家主權重要性的認識。討論中央與地方在環(huán)境保護、教育、醫(yī)療等社會事務中的職責劃分。如何正確處理中央與地方的關系，以實現(xiàn)國家的長治久安和人民的幸福安康？（八）課堂總結總結本節(jié)課的主要內容，強調國家主權的重要性和中央與地方關系的特點及優(yōu)勢。對學生的討論和發(fā)言進行點評，鼓勵學生在今后的學習和生活中，增強國家主權意識，正確認識中央與地方的關系，為國家的發(fā)展和繁榮貢獻自己的力量。（九）布置作業(yè)撰寫一篇關于國家主權與地方自治關系的小論文。調查了解本地區(qū)政府在經濟發(fā)展、社會事務管理等方面的主要做法和成效，并撰寫一份調查報告。五、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對主權統(tǒng)一和政權分層有了較為深入的理解。在教學過程中，采用