人教版初中化學九年級上冊第二單元課題1 我們周圍的空氣（第二課時）

第二單元課題2我們周圍的空氣(第二課時）新課導入我們已經學習了空氣的組成，空氣是一種寶貴的資源，你能說出各種氣體有什么用途嗎？探究新知二、

空氣是一種寶貴的資源1.氧氣的用途：①供給呼吸潛水醫(yī)療急救動植物呼吸探究新知氧氣的用途：②支持燃燒—可用作助燃劑煉鋼航天航空探究新知2.氮氣的用途：①用作保護氣（化學性質不活潑）二、

空氣是一種寶貴的資源探究新知2.氮氣的用途：②化工原料（制氮肥）

③作制冷劑二、

空氣是一種寶貴的資源探究新知思考與討論在測定空氣中氧氣含量的實驗中，集氣瓶內剩下的氣體主要是氮氣。請結合實驗和日常生活經驗討論下列問題。(1)燃燒著的紅磷熄滅了，這種現(xiàn)象說明氮氣能不能支持燃燒?(2)集氣瓶內液面上升到一定高度后，還能繼續(xù)上升嗎?這種現(xiàn)象能不能說明氮氣不易溶于水?不支持燃燒不能繼續(xù)上升，能說明氮氣不易溶于水探究新知通過日常生活經驗及上面的討論，填寫下表，描述氮氣的物理性質。物質顏色狀態(tài)氣味標準狀況下密度熔點沸點是否易溶于水氮氣1.252g/L-210℃1196℃無色氣態(tài)無味否探究新知3.稀有氣體（惰性氣體）二、

空氣是一種寶貴的資源（1）組成：氦、氖、氬、氪、氙、氡（2）性質：無色無味,化學性質很不活潑探究新知氦He

氖Ne

氬Ar氪Kr

氙Xe通電時能發(fā)出不同顏色的光；化學性質很不活潑性質電光源、閃光燈、霓虹燈等；作保護氣；制冷以及醫(yī)療等

用途隨堂訓練1下列有關空氣的說法不正確的是(

)A.空氣中分離出的氮氣化學性質不活潑，可作食品保護氣B.空氣中的氧氣支持燃燒，可用作火箭發(fā)射的燃料C.空氣中的二氧化碳是植物進行光合作用的必需物質D.空氣中的稀有氣體化學性質很穩(wěn)定，可使燈泡經久耐用B無可燃性，不可作燃料探究新知三、

保護大氣環(huán)境潔凈的空氣對于人類和其他動植物都是非常重要的。但是，隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染。探究新知三、

保護大氣環(huán)境思考與討論(1)舉例說明空氣污染造成的危害。(2）為了保護人類賴以生存的空氣，你能做些什么?探究新知防治措施：加強大氣監(jiān)測,使用清潔能源,積極植樹造林、種草等。列入空氣質量監(jiān)測標準的污染物包括：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入顆粒物和臭氧。二氧化碳不是大氣污染物探究新知空氣質量指數越大，空氣質量狀況越差。探究新知氧氣的性質、用途氮氣的性質、用途空氣是一種寶貴的資源稀有氣體的性質、用途保護空氣影響污染物防治措施隨堂訓練空氣中的氣體用途氧氣

用作保護氣氮氣

供給動植物呼吸稀有氣體

光合作用的原料二氧化碳作電光源1、將空氣中的氣體與其對應的用途用線連接起來。隨堂訓練1.下列物質中未計入空氣質量評價的是(

)A．二氧化硫

B．二氧化碳C．臭氧

D．細顆粒物（PM2.5）B隨堂訓練DA．空氣中氮氣的質量分數為78%B．氧氣支持燃燒，可以作燃料C．稀有氣體不與任何物質發(fā)生反應D．空氣是一種寶貴的自然資源體積分數稀有氣體在一定條件下也能與某些物質反應2.

下列關于空氣成分的說法正確的是（）不可隨堂訓練3.不屬于空氣中的氣體污染物的是()A.NO2 B.CO C.CO2 D.SO2C4.下列措施能減少空氣污染的是()A.提倡多開私家車出行B.就地焚燒秸稈，增加田間肥料C.提倡使用清潔能源D.提倡大力發(fā)展煤炭火力發(fā)電C隨堂訓練5．空氣是一種寶貴的自然資源。下列氣體可以做為保護氣且在空氣中體積含量最多的是A．氮氣 B．氧氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳A隨堂訓練6．空氣是一種寶貴的資源，下列有關空氣各成分的說法正確的是A．氧氣具有助燃性，能夠可用作燃料B．氮氣的化學性質不活潑，可用于食品防腐C．稀有氣體都不能與其他物質發(fā)生化學反應D．二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物B隨堂訓練7．第十三屆全國人大一次會議正式將“生態(tài)文明”寫入了憲法，環(huán)境保護是生態(tài)文明建設的主陣地。下列做法不利于環(huán)境保護的是（）A．禁止燃放鞭炮 B．使用清潔能源C．乘坐公交出行D．將廢電池填埋

D隨堂訓練8．