專題03  教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)（原卷版）

專題03

教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)?題型一實(shí)驗(yàn)基本操作和技能?題型二氣體的制備和性質(zhì)?題型三探究水的組成?題型四探究燃燒條件、空氣中氧氣含量的測(cè)定?題型五探究質(zhì)量守恒定律?題型六探究金屬的化學(xué)性質(zhì)?題型七探究鐵生銹的條件?題型八配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液?題型九粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除?題型十探究酸堿鹽的性質(zhì)?題型一實(shí)驗(yàn)基本操作和技能【真題1-1】（2023遼寧沈陽(yáng)中考）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A.加熱液體 B.檢查裝置氣密性C.熄滅酒精燈 D.量取水的體積【真題1-2】（2023遼寧營(yíng)口中考）下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是A.連接儀器 B.檢查氣密性C.取固體 D.傾倒液體實(shí)驗(yàn)基本操作常見錯(cuò)誤操作項(xiàng)目錯(cuò)誤類型實(shí)例藥品取用固體取用試管未橫放未按規(guī)定使用相關(guān)的工具液體取用試管未橫放未按規(guī)定使用相關(guān)的工具液體量超過(guò)規(guī)定用量膠頭滴管的使用錯(cuò)誤物質(zhì)加熱給固體加熱試管口未略向下傾斜未用外焰加熱外壁有水未擦干試管底接觸燈芯給液體加熱試管內(nèi)液體體積超過(guò)容積的1/3;燒瓶?jī)?nèi)液體體積超過(guò)容積的2/3未用外焰加熱外壁有水未擦干試管底接觸燈芯酒精燈向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精用燃著的酒精燈直接點(diǎn)燃另一盞酒精燈熄滅酒精燈應(yīng)用嘴吹滅加熱時(shí)未使用外焰氣密性檢查未形成封閉空間未形成封閉空間開始檢查儀器洗滌洗滌標(biāo)準(zhǔn)不清楚描述洗滌干凈的語(yǔ)句不準(zhǔn)確【變式1-1】（2024·山東淄博·一模）規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下列操作中正確的是A．滴加液體

B．加熱液體

C．傾倒液體

D．振蕩試管

【變式1-2】（2024·遼寧大連·一模）下列實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的是A．傾倒液體 B．引燃酒精燈C．讀取液體體積 D．膠頭滴管使用【變式1-3】（2024·安徽·一模）某同學(xué)探究常見酸堿的性質(zhì)，部分操作如下，其中正確的是A．稀釋濃硫酸 B．振蕩加速NaOH溶解C．傾倒澄清石灰水 D．測(cè)量稀鹽酸pH【變式1-4】（2024·湖南永州·一模）規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A．加熱液體 B．夾持試管C．取用粉末 D．連接儀器【變式1-5】（2024·湖北孝感·一模）如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是A．加入鐵釘 B．取用硫酸C．連接儀器 D．處理廢棄藥品?題型二氣體的制備和性質(zhì)【真題2-1】（2023年遼寧省營(yíng)口市中考）下圖所示裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______；若用C裝置收集氧氣，檢驗(yàn)收集滿氧氣的方法是_______；（2）用D裝置收集氧氣時(shí)，當(dāng)導(dǎo)管口出現(xiàn)_______時(shí)開始收集；當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先_______，后熄滅酒精燈，防止水槽中的冷水倒吸炸裂試管；（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是_______（填字母序號(hào)）；（4）用B裝置制取氣體時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗下端管口要伸到液面以下的原因是_______。【真題2-2】（2023遼寧大連中考）實(shí)驗(yàn)室中常用以下裝置制取氣體。（1）用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為______，選擇的發(fā)生裝置是______（填字母序號(hào)，下同）。用裝置C收集氧氣，是因?yàn)檠鯕饩哂衉_____的性質(zhì)。（2）用石灰石和稀鹽酸制二氧化碳的化學(xué)方程式為______，用裝置B實(shí)驗(yàn)時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的末端應(yīng)保持在______。收集干燥的二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是______?！菊骖}2-3】（2023遼寧丹東中考）在實(shí)驗(yàn)室里，同學(xué)們欲用如圖所示裝置別取氣體并驗(yàn)證其相關(guān)性質(zhì)。（1）實(shí)驗(yàn)室利用裝置制取，試管口略向下傾斜的原因是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；利用______的性質(zhì)，可采用排水法收集。（2）下列反應(yīng)物狀態(tài)和條件的組合，適合于選用B裝置制取氣體的是______。A.反應(yīng)物為固體和液體且反應(yīng)需要加熱B.反應(yīng)物為固體和固體且反應(yīng)不需要加熱C.反應(yīng)物固體和液體且反應(yīng)不需要加熱（3）在裝置中，左端放置用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，右端放置用石蕊溶液染成紫色的濕潤(rùn)紙花。向裝置中通入足量干燥的，一段時(shí)間后，可觀察到干燥紙花______，濕潤(rùn)紙花______。上述實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明的化學(xué)性質(zhì)是______。（4）欲要同時(shí)證明不支持燃燒和密度比空氣大兩點(diǎn)性質(zhì)，在與裝置中，你認(rèn)為選用______裝置進(jìn)行操作更合理。制取氣體的一般思路1.確定反應(yīng)原理：包括確定合適的藥品、反應(yīng)條件等2.發(fā)生裝置的選擇選擇依據(jù)：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件(是否需要加熱)裝置類型固體加熱型固液常溫型裝置圖反應(yīng)實(shí)例加熱高錳酸鉀制取氧氣(試管口塞一團(tuán)棉花)；氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣；石灰石(或大理石)與稀鹽酸制取二氧化碳；鋅與稀硫酸制取氫氣拓展實(shí)例加熱固體氫氧化鈣和氯化銨制取氨氣NH3；醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱制備甲烷CH4氣體常溫下用稀硫酸和硫化亞鐵制取硫化氫H2S氣體；用固體電石和水反應(yīng)制乙炔氣體C2H2常見的固液常溫型發(fā)生裝置比較評(píng)價(jià)裝置圖裝置特點(diǎn)裝置簡(jiǎn)單，可制取較少量氣體可隨時(shí)添加液體，制取較多量氣體可連續(xù)制取并能控制反應(yīng)速率可連續(xù)制取并能控制液體滴加速度和量可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止3.收集裝置的選擇選擇依據(jù)：氣體的溶解性和密度收集裝置排水法選擇依據(jù)：氣體不易溶于水且不與水反應(yīng)向上排空氣法（左側(cè)進(jìn)氣）向下排空氣法（左側(cè)進(jìn)氣）選擇依據(jù)：氣體密度比空氣大，且不與空氣各成分反應(yīng)4.氣體的驗(yàn)證檢驗(yàn)將帶火星的木條伸條復(fù)燃，則是氧氣方干冷的燒杯內(nèi)體是氫氣通入澄清石灰【變式2-1】（2024·四川瀘州·一模）以下是氣體制備及凈化裝置。下列說(shuō)法正確的是A．甲裝置和乙裝置一樣可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止B．乙裝置中的止水夾M處于開啟狀態(tài)C．丙裝置可以吸收易溶于水或與水反應(yīng)的氣體D．丁裝置可以干燥CO氣體，氣體從b端進(jìn)入甲【變式2-2】（2024·江西九江·一模）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．用高錳酸鉀制氧氣時(shí)發(fā)生裝置可選擇裝置①B．裝置②工作時(shí)長(zhǎng)頸漏斗下端應(yīng)該形成液封C．用裝置③制二氧化碳可獲得平穩(wěn)的氣流D．用裝置④收集氧氣時(shí)氣體應(yīng)由b端進(jìn)入【變式2-3】（2024·江蘇常州·一模）用濃硫酸配制一定濃度的稀硫酸并制取純凈氫氣，下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是A．稀釋B．產(chǎn)生H2C．干燥氫氣D．收集H2A．A B．B C．C D．D【變式2-4】（2024·江蘇徐州·模擬預(yù)測(cè)）下列裝置（省略了夾持儀器）中能作為制備CO2的發(fā)生裝置，且能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的是A．B．C．D．【變式2-5】（2024·山西忻州·一模）通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法，請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法正確的是A．裝置①漏斗下端應(yīng)插入液面 B．裝置②可用于制取氫氣C．裝置③可用于收集氧氣 D．裝置④可用于收集二氧化碳【變式2-6】（2024·山東淄博·一模）如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的幾種實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)完成下列問(wèn)題：(1)實(shí)驗(yàn)室一般采用加熱熟石灰和氯化銨混合物的方法來(lái)制取氨氣。氨氣無(wú)色、有刺激性氣味、密度比空氣小，極易溶于水，溶于水得到氨水，氨水顯堿性。以上敘述屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是。實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置你會(huì)選擇，收集氨氣選擇(以上填寫序號(hào))，制取氨氣的化學(xué)方程式是。(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品一般是。裝置A相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)是(回答一點(diǎn)即可)。(3)小明同學(xué)用A裝置制取氧氣，發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣速度很慢，最后集氣瓶未收集滿就不再產(chǎn)生氣泡，你認(rèn)為可能的原因是(回答一點(diǎn)即可)。分離回收制取氧氣后殘余物中的固體物質(zhì)所采用的分離物質(zhì)的方法你會(huì)選擇?！咀兪?-7】（2024·四川德陽(yáng)·一模）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)，打開A中分液漏斗的活塞，看到B中稀鹽酸被排出一部分后關(guān)閉A中分液漏斗的活塞，分析后續(xù)的連鎖反應(yīng)，回答下列問(wèn)題：(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(2)B中稀鹽酸進(jìn)入C中與石灰石反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)D中溶液的顏色變化規(guī)律是。(4)若用裝置F采用排空氣法收集E裝置排出的氣體，氣體應(yīng)從通入。（填“a”或“b”）(5)若觀察到裝置E中的石灰水先變渾濁，再變澄清，先發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！咀兪?-8】（2024·陜西西安·模擬預(yù)測(cè)）實(shí)驗(yàn)室用以下提供的儀器制備氣體：(1)圖中儀器④的名稱是。(2)利用上述儀器制取并收集，你選擇的儀器是（填序號(hào)），該裝置的優(yōu)點(diǎn)是，反應(yīng)的化學(xué)方程式。(3)某同學(xué)采用如圖所示的裝置分離、的混合氣體。最后一步得到的操作步驟是。?題型三探究水的組成【真題3-1】（2023遼寧阜新中考）如圖為電解水實(shí)驗(yàn)示意圖。下列說(shuō)法中正確的是A.與負(fù)極相連的試管內(nèi)收集的氣體是氧氣B.產(chǎn)生氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:1C.與正極相連的試管內(nèi)收集的氣體能燃燒D.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的【真題3-2】（2023遼寧沈陽(yáng)中考）近年來(lái)我國(guó)航天事業(yè)取得飛速發(fā)展，航天科技涉及很多氣體制備的知識(shí)，這些知識(shí)也與實(shí)驗(yàn)室、工業(yè)制氣體密切相關(guān)。（一）實(shí)驗(yàn)室制取氣體（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器①的名稱：______。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取，若收集較為純凈的可以選擇裝置______（填字母序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。檢驗(yàn)的方法：______。（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。該實(shí)驗(yàn)的發(fā)生裝置可選B或C，C裝置比B裝置具有的主要優(yōu)點(diǎn)是______。（二）工業(yè)制取氣體（4）工業(yè)上一般采用分離液態(tài)空氣的方法獲得氧氣，其原理是利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的______不同。（三）太空制取氣體（5）電解水更適合在太空中側(cè)氧氣原因之一是水可以循環(huán)使用，請(qǐng)寫出電解水的化學(xué)方程式；______。（6）如圖，電解水過(guò)程中正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為______。（7）氫燃料電池使用后又生成水，請(qǐng)寫出氫氣在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：______。水的分解1、條件：（1）通直流電；（2）加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液，目的：增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，原因是它們可以形成自由移動(dòng)的帶電離子。2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：通電后，兩電極上都有大量的氣泡產(chǎn)生，液面下降，一段時(shí)間后，正極所產(chǎn)生的氣體與負(fù)極所產(chǎn)生的氣體體積之比約為1：2。3、氣體檢驗(yàn)：（1）正極：用帶火星的木條，帶火星的木條復(fù)燃，證明正極產(chǎn)生的氣體是氧氣；（2）負(fù)極：用燃著木條，氣體能燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，證明負(fù)極生成的氣體是氫氣。4、原理：5、結(jié)論：（1）水是由氫元素和氧元素組成的。（2）水在通電的條件下分解成氫氣和氧氣，并且它們的體積比是2：1。（3）化學(xué)變化的本質(zhì)：在化學(xué)反應(yīng)中，分子分解成原子，而原子不可再分，原子又重新結(jié)合成新的分子。6、能量變化：由電能變成化學(xué)能。水的合成（氫氣燃燒）1、氫氣的物理性質(zhì)：氫氣是無(wú)色、無(wú)臭、難溶于水的氣體，密度比空氣小，難液化；2、檢驗(yàn)氫氣純度（1）收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口；管口朝下，靠近火焰，移開拇指點(diǎn)火。（2）如發(fā)出尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純。如聽到聲音很小，則表示氫氣較純。3、氫氣燃燒步驟：=1\*GB3①檢驗(yàn)純度（氣體不純凈點(diǎn)燃時(shí)，易發(fā)生爆炸）；=2\*GB3②在火焰上方罩一個(gè)干燥且涼的燒杯；=3\*GB3③用手接觸燒杯。4、氫氣燃燒現(xiàn)象：氫氣燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰；燒杯內(nèi)壁凝結(jié)有水霧；燒杯發(fā)燙。5、化學(xué)方程式：6、結(jié)論：氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水，即水是由氫、氧元素組成。【變式3-1】（2024·吉林·一模）如圖，電解水時(shí)，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使復(fù)燃，與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體可以被點(diǎn)燃．但是水蒸氣不具備上述兩種氣體的性質(zhì)，由此推斷：（1）電解水生成的兩種氣體是不同于水的新物質(zhì)，電解水屬于變化（填“物理”或“化學(xué)”），該實(shí)驗(yàn)證明水是由元素組成的。（2）在電解水過(guò)程中，可分，不可分；【變式3-2】（2024·安徽安慶·一模）如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，反應(yīng)前注射器活塞均在0刻度處，下列說(shuō)法不正確的是A．注射器I中氣體可以使燃著木條燃燒的更旺B．一段時(shí)間后，注射器I活塞移動(dòng)至刻度處，則理論上注射器Ⅱ活塞應(yīng)移動(dòng)至刻度處C．電解液中加少量硫酸鈉是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水分子可以再分【變式3-3】（2024·福建·模擬預(yù)測(cè)）為探究電解水時(shí)所需溶液的最佳濃度，在圖1所示裝置中分別注入不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，在電壓下電解，產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積如圖2所示。下列說(shuō)法正確的是A．管a中產(chǎn)生的氣體具有助燃性B．根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)可知水中含有氧氣和氫氣C．該實(shí)驗(yàn)中氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，產(chǎn)生氣體的速率越快D．電解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的溶液所產(chǎn)生的氫氣、氧氣體積比最接近?題型四探究燃燒條件、空氣中氧氣含量的測(cè)定【真題4-1】（2023遼寧阜新中考）如圖所示是探究“物質(zhì)燃燒條件”的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A.實(shí)驗(yàn)一中熱水的作用僅是提供熱量B.實(shí)驗(yàn)二說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要可燃物C.實(shí)驗(yàn)三說(shuō)明可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)D.實(shí)驗(yàn)一中的現(xiàn)象也能說(shuō)明可燃物燃燒需要氧氣【真題4-2】（2023遼寧盤錦中考）實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下四個(gè)實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿.探究燃燒條件之一：需要有氧氣B.測(cè)定空氣中氧氣含量C.探究物質(zhì)溶解性與溶質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)D.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律【真題4-3】（2023遼寧大連中考）火的使用是化學(xué)認(rèn)識(shí)的開端，人類在長(zhǎng)期的觀察、實(shí)踐和探索中認(rèn)識(shí)了火。（1）《莊子·外物篇》載：“木與木相摩則燃”，其原理是______。成語(yǔ)“火上澆油”是指在燃燒的木材上澆少量的油，火焰瞬間變大，木材燃燒更劇烈，解釋原因______。（2）圖1是探究密閉裝置中蠟燭（主要含碳、氫元素）熄滅影響因素的一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)（所用蠟燭及裝置均相同），乙瓶中氧氣與二氧化碳體積比為1：4。圖2是利用氧氣傳感器測(cè)定的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中甲瓶?jī)?nèi)氧氣體積分?jǐn)?shù)的變化曲線。實(shí)驗(yàn)中觀察到甲、乙兩瓶中現(xiàn)象相同：蠟燭均先正常燃燒，而后同時(shí)慢慢熄滅。圖1對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的是______；除氧氣體積分?jǐn)?shù)的降低及上述探究因素外，再寫出一條導(dǎo)致蠟燭熄滅的可能因素及理由：______。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及信息，推測(cè)乙瓶中蠟燭熄滅后，氧氣與二氧化碳最終的體積比約為______（填字母序號(hào)）。A．B．C．燃燒的三個(gè)條件同時(shí)具備才可以燃燒。因此，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意控制單一變量法，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。知識(shí)點(diǎn)：1、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①銅片上的白磷燃燒，發(fā)黃光，放熱，產(chǎn)生大量白煙。②紅磷不燃燒。③水下的白磷不燃燒。2、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①②對(duì)比說(shuō)明燃燒需要：溫度達(dá)到著火點(diǎn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①③對(duì)比說(shuō)明燃燒需要：氧氣。3、小結(jié)燃燒的條件：=1\*GB3①物質(zhì)具有可燃性；=2\*GB3②可燃物跟氧氣充分接觸；=3\*GB3③可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)以上；三者同時(shí)具備才可以燃燒?！咀兪?-1】（2024·陜西西安·二模）有關(guān)燃燒條件的實(shí)驗(yàn)探究(白磷、紅磷的著火點(diǎn)分別是40℃和240℃。燒杯中水溫為80℃。)如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)下列說(shuō)法正確的是___________A．①②處對(duì)比說(shuō)明燃燒需要可燃物B．③④處對(duì)比說(shuō)明燃燒需要氧氣C．①③處對(duì)比說(shuō)明燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)D．①④處燃燒時(shí)都能有效避免空氣污染(2)實(shí)驗(yàn)中能發(fā)生反應(yīng)的方程式為。(3)今年春節(jié)以來(lái)，全國(guó)發(fā)生了多起特大的火災(zāi)事故，消防知識(shí)必須人人懂得和重視。由此實(shí)驗(yàn)可以得出的一個(gè)滅火的原理是。(答一點(diǎn)即可)【變式4-2】（2024·黑龍江哈爾濱·一模）下列關(guān)于單質(zhì)磷參加的化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是A．用實(shí)驗(yàn)Ⅰ探究空氣中氧氣的含量，紅磷只需少量B．實(shí)驗(yàn)Ⅱ用定量的方法探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系C．實(shí)驗(yàn)Ⅲ中銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說(shuō)明燃燒的條件之一是需要氧氣D．以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)均有“產(chǎn)生大量白霧”的現(xiàn)象【變式4-3】（2024·江蘇徐州·一模）同學(xué)們用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①先將盛有白磷的帶孔燃燒匙伸入空的A瓶中，白磷不燃燒；②向A瓶中加滿80℃熱水，再按圖連好裝置，白磷不燃燒；③從a口向A瓶通入200mL空氣(等體積水被排入量筒)，燃燒匙底部露出水面，白磷隨即燃燒，立即關(guān)閉K1、K2；④白磷在集氣瓶?jī)?nèi)燃燒時(shí)，氧氣體積分?jǐn)?shù)的變化如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A．對(duì)比步驟①和②的現(xiàn)象可得可燃物燃燒的條件之一是與氧氣接觸B．對(duì)比步驟②和③的現(xiàn)象可得可燃物燃燒的條件之一是溫度達(dá)到著火點(diǎn)C．待裝置冷卻到初始溫度，打開K2，量筒內(nèi)有40mL水流入集氣瓶D．以上實(shí)驗(yàn)可得，溫度達(dá)到著火點(diǎn)且氧氣達(dá)到一定濃度可燃物才會(huì)燃燒【變式4-4】（2024·遼寧大連·一模）小牛利用下圖微型實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法正確的是A．該裝置的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品、現(xiàn)象明顯B．該實(shí)驗(yàn)只能探究可燃物燃燒的一個(gè)條件C．?dāng)D壓右滴管并微加熱燃燒管，白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此可以說(shuō)明燃燒需要可燃物與氧氣接觸D．該實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有產(chǎn)生有毒的CO，所以可以不用進(jìn)行尾氣處理【變式4-5】（2024·北京·一模）用下圖裝置驗(yàn)證可燃物燃燒的條件。從導(dǎo)管口通入氧氣，瓶?jī)?nèi)水從導(dǎo)管進(jìn)入燒杯至a、b露出水面后停止，觀察到只有a處白磷燃燒。已知：白磷、紅磷的著火點(diǎn)分別為40℃、240℃。(1)a處白磷燃燒，b處紅磷不燃燒，能證明可燃物燃燒需要的條件之一是。(2)能證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸的現(xiàn)象是。?題型五探究質(zhì)量守恒定律【真題5-1】（2023遼寧鐵嶺、葫蘆島中考）裝置氣密性良好是實(shí)驗(yàn)成功的基本保障。根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。A．檢查裝置氣密性B．測(cè)空氣中氧氣含量C．溶解時(shí)的吸、放熱現(xiàn)象D．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律（1）實(shí)驗(yàn)A：觀察到水中導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)從分子的角度解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因_____。（2）實(shí)驗(yàn)B：若裝置漏氣，會(huì)使測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____(填“偏大”或“偏小”)。（3）實(shí)驗(yàn)C：加入硝酸銨后，液面a處變化情況為_____(填“上升”或“下降”)。（4）實(shí)驗(yàn)D：為確保實(shí)驗(yàn)成功，必須在_____容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！菊骖}5-2】（2023年遼寧省營(yíng)口市中考）根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：（1）A實(shí)驗(yàn)中點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)，若發(fā)出尖銳爆鳴聲表明氣體_______（填“純”或“不純”）。（2）B實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是_______。（3）C實(shí)驗(yàn)中稀釋濃硫酸時(shí)，玻璃棒攪拌的主要作用是_______。（4）D實(shí)驗(yàn)中，依據(jù)反應(yīng)前后天平測(cè)定結(jié)果_______（填“能”或“不能”）驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。有氣體參加或生成的實(shí)驗(yàn)必須在密閉容器里進(jìn)行；否則如：有氣體生成的實(shí)驗(yàn)沒(méi)密閉，天平會(huì)不平衡（生成的氣體逸散到空氣中）；如：有氣體參加的實(shí)驗(yàn)沒(méi)密閉，天平會(huì)不平衡（沒(méi)有稱量參加反應(yīng)的氣體）。1、藥品選擇依據(jù)：藥品能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，且反應(yīng)現(xiàn)象明顯。2、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：方案一：裝置；沒(méi)有氣體參加和生成，敞口，天平平衡；能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。方案二：裝置；有氣體生成，密閉，天平不平衡；不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。注意：但即使是不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的，只要是化學(xué)反應(yīng)，也都是符合質(zhì)量守恒定律的?！咀兪?-1】（2024·云南昆明·一模）通過(guò)測(cè)定反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證質(zhì)量守恒定律的是A． B．C． D．【變式5-2】（2024·吉林·一模）某小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)如圖裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律(1)圖1反應(yīng)前后質(zhì)量相等，該反應(yīng)屬于反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。(2)圖2反應(yīng)結(jié)束后，天平不再平衡，原因是。(3)圖3從微觀角度分析了質(zhì)量守恒定律，畫出X的微觀示意圖。(4)綜上，有氣體參與的化學(xué)反應(yīng)，要驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律須在裝置中進(jìn)行?！咀兪?-3】（2024·吉林·一模）同學(xué)們?yōu)榱颂骄课镔|(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后總質(zhì)量是否改變，分別設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。(1)小明設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置來(lái)探究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)把氣球中的鋅粉倒入稀鹽酸中（稀鹽酸和鋅粉反應(yīng)生成氫氣），充分反應(yīng)后，你認(rèn)為天平最終（填“能”或“不能”）平衡。你的理由是。(2)小紅同學(xué)利用圖2所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。取一根用砂紙打磨干凈的長(zhǎng)鎂帶和一個(gè)石棉網(wǎng)，將它們一起放在托盤天平上，放砝碼并調(diào)節(jié)天平使之平衡。取下石棉網(wǎng)，在石棉網(wǎng)上方點(diǎn)燃鎂帶，燃燒結(jié)束后將所得的物質(zhì)與石棉網(wǎng)一起再放回托盤天平上稱量，意外發(fā)現(xiàn)質(zhì)量減輕了。請(qǐng)你分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是?！咀兪?-4】（2024·湖南婁底·模擬預(yù)測(cè)）以下是我們剛學(xué)完的第五單元探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請(qǐng)你參與探究并幫忙填寫空格。【提出問(wèn)題】化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？【猜想與假設(shè)】(1)猜想I：不相等；猜想Ⅱ：?！緦?shí)驗(yàn)探究】(2)甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。甲組乙組實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，溶液顏色發(fā)生改變，天平指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn)結(jié)論猜想I正確猜想Ⅱ正確【反思評(píng)價(jià)】(3)究竟哪種猜想正確？通過(guò)討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體逸出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí)，凡是有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在（填敞開容器或密閉容器）中進(jìn)行?！緝?yōu)化裝置】(4)同學(xué)們對(duì)甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn)，你認(rèn)為最佳裝置是（填序號(hào)）（提示：稀鹽酸與Na2CO3反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體會(huì)與NaOH溶液反應(yīng)，被NaOH溶液吸收），從另外兩種裝置中任選一種指出其不足。A．

B．

C．

【得出結(jié)論】同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想二正確。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論是：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和?！窘忉寫?yīng)用】解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。(5)應(yīng)用：銅綠受熱會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定由種元素組成。?題型六探究金屬的化學(xué)性質(zhì)【真題6-1】（2023遼寧大連中考）化學(xué)小組設(shè)計(jì)圖1實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序，并在實(shí)驗(yàn)后按照?qǐng)D2所示流程從試管B的溶液中回收銅和銀。（1）針對(duì)圖1中的方案，只利用所給的四種試劑，再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)，即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，寫出補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的操作及現(xiàn)象。______（2）分析圖2的處理流程：濾渣里一定含有的物質(zhì)是______，成分最復(fù)雜的濾渣所對(duì)應(yīng)的濾液中溶質(zhì)的成分有______。判斷所加鐵粉是否已達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡姆椒ㄊ莀_____。（3）圖2流程中，加入鐵粉的質(zhì)量與所得濾渣的質(zhì)量關(guān)系是______（填“前者大于后者”、“前者小于后者”或“無(wú)法確定”）。1.金屬與氧氣的反應(yīng)金屬＋氧氣→金屬氧化物(化合反應(yīng))鎂鋁鐵銅常溫下表面形成氧化膜常溫下表面形成氧化膜鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體紫紅色的銅絲加熱后變黑＊通過(guò)金屬與氧氣能否反應(yīng)及反應(yīng)的難易程度判斷金屬的活動(dòng)性。鎂、鋁>鐵、銅>金。鋁具有很好的抗腐蝕性能原因：鋁與空氣中氧氣反應(yīng)，表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進(jìn)一步氧化。金屬與酸的反應(yīng)金屬＋酸→鹽＋H2↑(置換反應(yīng))反應(yīng)條件：金屬活動(dòng)性排在H前注意：實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬，除去鎂、鐵等金屬表面的氧化膜，便于金屬與酸接觸反應(yīng)。+稀鹽酸（或稀硫酸）鎂鋅鐵現(xiàn)象固體逐漸溶解，產(chǎn)生大量氣泡固體逐漸溶解，產(chǎn)生較多氣泡固體逐漸溶解，無(wú)色溶液變?yōu)闇\綠色，產(chǎn)生少量氣泡鐵與稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)生成的鐵的化合物中，鐵化合價(jià)為＋2價(jià)。含有Fe2＋的溶液為淺綠色金屬與金屬化合物的反應(yīng)金屬＋鹽→新鹽＋新金屬(置換反應(yīng))反應(yīng)條件：參加反應(yīng)的金屬活動(dòng)性必須強(qiáng)于鹽中金屬的活動(dòng)性(K、Ca、Na除外)，且鹽必須可溶實(shí)驗(yàn)鐵釘+硫酸銅溶液鋁絲+硫酸銅溶液銅絲+硝酸銀溶液現(xiàn)象鐵表面有紅色固體產(chǎn)生，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色。鋁表面有紅色固體產(chǎn)生，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闊o(wú)色。銅表面有銀白色固體產(chǎn)生，溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)樗{(lán)色?；顒?dòng)性比較鐵>銅鋁＞銅銅＞銀＊通過(guò)金屬與金屬化合物溶液是否反應(yīng)判斷金屬的活動(dòng)性。4.金屬活動(dòng)性（1）常見金屬在溶液中的活動(dòng)性順序鉀鈣鈉鎂鋁鋅鐵錫鉛(氫)銅汞銀鉑金KCaNaMgAlZnFeSnPb（H）CuHgAgPtAu（1）判斷不同金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱：金屬的位置越靠前，活動(dòng)性越強(qiáng)。（2）判斷金屬能否與酸反應(yīng)：位于氫之前的金屬能置換出稀鹽酸、稀硫酸中的氫元素。（3）判斷金屬能否與金屬化合物溶液反應(yīng)：位于前面的金屬能把位于后面的金屬?gòu)钠浠衔锏娜芤豪镏脫Q出來(lái)。*金屬化合物必須溶于水；AgCl不溶于水，不能用于和金屬發(fā)生置換反應(yīng)；*K、Ca、Na太活潑，常溫下和水反應(yīng)，不能置換出金屬化合物中的金屬?！咀兪?-1】（2024·陜西西安·模擬預(yù)測(cè)）如圖所示，實(shí)驗(yàn)前在杠桿的兩端分別掛質(zhì)量相等的銅球和鋅球（均已打磨），此時(shí)杠桿平衡，然后將兩個(gè)金屬球分別浸沒(méi)在盛有稀硫酸和溶液的燒杯中、下列說(shuō)法不正確的是A．左端燒杯中溶液一直呈無(wú)色B．右端燒杯中反應(yīng)后的溶液里一定有C．一段時(shí)間后移走燒杯，杠桿左端下沉D．該實(shí)驗(yàn)可得出鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)【變式6-2】（2024·陜西西安·二模）小麗同學(xué)利用如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性順序。(1)同學(xué)們討論后認(rèn)為不需要進(jìn)行（選填“甲”“乙”或“丙”）實(shí)驗(yàn)也能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。(2)寫出甲組實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式：。(3)關(guān)于以上三組實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是______（填字母）。A．三組實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后金屬絲的質(zhì)量均增加B．三組實(shí)驗(yàn)后試管內(nèi)溶液的顏色均會(huì)發(fā)生改變C．若將三組實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后溶液倒在一起，溶液為無(wú)色，則溶液中陽(yáng)離子種類有兩種【變式6-3】（2024·北京·一模）用A、B兩個(gè)方案驗(yàn)證鐵、銅、銀三種金屬的金屬活動(dòng)性順序。方案A方案B(1)方案A中設(shè)計(jì)①的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖恰?2)其中一個(gè)方案無(wú)法驗(yàn)證三種金屬活動(dòng)性順序，原因是?！咀兪?-4】（2024·北京·模擬預(yù)測(cè)）用下圖實(shí)驗(yàn)研究金屬的性質(zhì)。(1)實(shí)驗(yàn)1，鐵絲燃燒生成的黑色固體是。(2)實(shí)驗(yàn)2，先向甲中加入過(guò)量，充分反應(yīng)后打開K，使甲中溶液全部進(jìn)入乙中，銅片表面沒(méi)有變化，由此可證明鐵、銅的金屬活動(dòng)性順序以及與氫的位置關(guān)系為?！咀兪?-5】（2024·寧夏銀川·一模）像科學(xué)家一樣“做科學(xué)”——探秘金屬的活動(dòng)性順序：某研究小組為驗(yàn)證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)如圖甲所示三個(gè)實(shí)驗(yàn)（三種金屬均已用砂紙打磨過(guò)，其形狀和大小相同，稀鹽酸的濃度和用量也相同）。(1)實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬的目的是。(2)一段時(shí)間后，觀察到B試管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為，這說(shuō)明銅比銀的金屬活性（填“強(qiáng)”或“弱”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，該反應(yīng)屬于（填寫基本反應(yīng)類型）。(3)甲同學(xué)認(rèn)為通過(guò)實(shí)驗(yàn)A和C可比較鋅和鐵的金屬活動(dòng)性，他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。(4)乙同學(xué)認(rèn)為僅僅通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)不足以得出四種金屬的活動(dòng)性順序，因此在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，乙同學(xué)又補(bǔ)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，裝置如圖乙所示，且實(shí)現(xiàn)了探究目的。乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：X、Y物質(zhì)分別為：?！就卣古c延伸】(5)好奇地小華在老師的指導(dǎo)下，把一定量的鋅粒加入硫酸銅和硝酸銀的混合溶液中，充分反應(yīng)一段時(shí)間后，過(guò)濾，發(fā)現(xiàn)濾液呈無(wú)色，此時(shí)，濾渣中一定含有。?題型七探究鐵生銹的條件【真題7-1】（2023年遼寧省撫順、本溪、遼陽(yáng)中考）“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是科學(xué)探究的重要方法。根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)回答。（1）圖1實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)碘溶于汽油，而高錳酸鉀幾乎不溶于汽油，說(shuō)明物質(zhì)的溶解性與_____有關(guān)。（2）圖2實(shí)驗(yàn)中，為了比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中所含氧氣的多少，應(yīng)分別向集氣瓶中插入_____。（3）圖3探究鐵釘銹蝕條件實(shí)驗(yàn)中，蒸餾水需煮沸并迅速冷卻，煮沸的目的是_____。幾天后觀察，能證明鐵釘銹蝕與水有關(guān)的現(xiàn)象是_____。影響金屬銹蝕的因素：鐵的純度、環(huán)境溫度、氧氣濃度和酸堿性等都是影響銹蝕的因素。因此，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意控制單一變量法，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。知識(shí)點(diǎn)1、鐵生銹的條件是：鐵與O2、水接觸（鐵銹的主要成分：Fe2O3·xH2O）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。2、鐵銹很疏松，不能阻礙里層的鐵繼續(xù)與氧氣、水蒸氣反應(yīng)，因此鐵制品可以全部被銹蝕。因而鐵銹應(yīng)及時(shí)用稀鹽酸或稀硫酸除去Fe2O3＋6HCl＝2FeCl3＋3H2O?！咀兪?-1】（2024·陜西渭南·一模）分別向兩支試管中加入形狀和大小完全相同的鐵片，再向a中加入植物油，b中鐵片表面滴幾滴清水，均塞上橡皮塞，U形玻璃管內(nèi)為紅墨水（開始時(shí)兩端液面水平），如圖所示，放置一段時(shí)間后，以下說(shuō)法正確的是A．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了鐵生銹只需要氧氣 B．兩支試管中鐵片均發(fā)生銹蝕C．U形玻璃管兩端的液面變?yōu)樽蟾哂业?D．植物油用于隔絕氧氣和水【變式7-2】（2024·湖北武漢·模擬預(yù)測(cè)）以下實(shí)驗(yàn)均用到控制變量法。下列說(shuō)法正確的是A．圖1實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鐵生銹需要氧氣B．圖2實(shí)驗(yàn)說(shuō)明呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中高C．圖3實(shí)驗(yàn)說(shuō)明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)D．圖4實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)【變式7-3】（2024·河南鄭州·一模）室外的鐵制欄桿在多雨季節(jié)易生銹，某同學(xué)對(duì)鐵生銹的條件進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。(1)實(shí)驗(yàn)中氯化鈣的作用是。(2)依據(jù)實(shí)驗(yàn)、、獲得鐵生銹的條件是。【變式7-4】（2024·海南?？凇ひ荒＃┠撑d趣小組了解到日常生活中的鐵制品生銹與空氣中的氧氣和水蒸氣有關(guān)?！緦?shí)驗(yàn)探究】該該小組利用如圖裝置對(duì)鐵釘銹蝕的條件進(jìn)行探究，一段時(shí)間后，在A和B中沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象，C和D中鐵釘有銹蝕。A．

B．

C．

D．(1)B中將蒸餾水煮沸的目的是。(2)ABD對(duì)比，C、D中的鐵釘出現(xiàn)了銹蝕現(xiàn)象，但C中的銹蝕更嚴(yán)重，原因是?！痉此冀涣鳌?3)根據(jù)上述鐵銹蝕原理，建議廚房的菜刀使用后可采用方法以防銹蝕。?題型八配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液【真題8-1】（2023遼寧丹東中考）溶液在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途。請(qǐng)依據(jù)題意回答下列問(wèn)題?！举Y料】和兩種物質(zhì)在不同溫度時(shí)的溶解度溫度/010203040溶解度/g35.735.836.036.336.67.112.221.839.753.2（1）生活在鹽湖、堿湖附近的人們傳承下來(lái)的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)是“夏天曬鹽，冬天撈堿”。①俗稱蘇打或______。分析表中數(shù)據(jù)，冬天更適合“撈堿”的原因是：冬季溫度降低，的溶解度隨溫度的降低而______，有利于的析出。②夏天“曬鹽”，當(dāng)有大量鹽析出后，所得溶液為該溫度下的______（填“飽和”或“不飽和”）溶液。（2）在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行粗鹽提純時(shí)，使用蒸發(fā)皿蒸發(fā)過(guò)程中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)液滴飛濺現(xiàn)象，導(dǎo)致該現(xiàn)象的原因可能是______（答一點(diǎn)即可）。（3）在實(shí)驗(yàn)室用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的溶液（密度約為）配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的溶液。①計(jì)算所需質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的溶液的質(zhì)量為______g。②在配制該溶液的過(guò)程中，下列實(shí)驗(yàn)儀器不需要選用的是______（填字母序號(hào)）。A．量筒B．玻璃棒C．燒杯D．天平③選用______（填“”或“”）的量筒量取所需水（密度約為）的體積。一、用固體藥品配制溶液1、實(shí)驗(yàn)儀器：托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒、細(xì)口瓶。2、實(shí)驗(yàn)步驟：（1）、計(jì)算；需要食鹽8克；需要水42克；即42毫升。（2）、稱量；用托盤天平稱取食鹽8g，用量筒量取42毫升水。（3）、溶解；先將食鹽放入燒杯中，然后將量取的水加入，并用玻璃棒不斷攪拌。（4）、裝瓶存放；將配好的溶液放入試劑瓶中，注意標(biāo)簽（注明藥品的名稱和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)）向外。3、誤差分析：（1）如果配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于16%，可能的原因是什么？仰視取水；砝碼缺損；食鹽不純；左物右碼放反了，并且用了游碼等。（2）如果配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于16%呢？俯視取水；砝碼生銹等。（3）對(duì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒(méi)有影響？裝瓶存放時(shí)灑了一些溶液；左物右碼放反了，但沒(méi)用游碼等。二、用濃溶液配制稀溶液1、實(shí)驗(yàn)儀器：量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒、細(xì)口瓶。2、實(shí)驗(yàn)步驟：（1）計(jì)算：所需6%的氯化鈉溶液———g(體積——ml),需加水——g計(jì)算的依據(jù)：稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變。（2）量?。河昧客擦咳∷璧?%的氯化鈉溶液（密度約為1.04g/cm3），量取水，倒入燒杯中。（3）混勻：用玻璃棒攪拌使溶液混合均勻。（4）裝瓶：將配制好的溶液裝入試劑瓶，并貼上標(biāo)簽?！咀兪?-1】（2024·江蘇徐州·一模）化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作要科學(xué)規(guī)范。下列實(shí)驗(yàn)操作或結(jié)論分析正確的是A．稱取一定量純堿，若托盤天平指針向左偏轉(zhuǎn)，應(yīng)向右盤加砝碼或移動(dòng)游碼B．配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的蔗糖溶液，量水時(shí)仰視讀數(shù)，則所配溶液濃度偏大C．用向上排氣法收集CO2的驗(yàn)滿方法是將燃著的木條放在瓶口，木條熄滅則滿D．做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，為防止生成物渡落炸裂瓶底，需在瓶?jī)?nèi)留有少量的水【變式7-2】（2024·江蘇·一模）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是A．取用NaCl B．稱量NaClC．量取水 D．溶解【變式7-3】（2024·黑龍江佳木斯·一模）某同學(xué)欲配制120g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)需稱取氯化鈉的質(zhì)量為g。(2)圖示實(shí)驗(yàn)中，正確的操作順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)）。(3)若量取水的體積時(shí)仰視讀數(shù)，其他操作均正確，則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”）。(4)若稱量氯化鈉固體時(shí)托盤天平指針向右偏轉(zhuǎn)，則應(yīng)直到天平平衡。(5)若用25%的氯化鈉溶液配制該溶液，需25%的氯化鈉溶液g?！咀兪?-4】（2024·廣東廣州·一模）農(nóng)業(yè)上常用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液進(jìn)行選種?，F(xiàn)需要配置50g16%的氯化鈉溶液，回答下列問(wèn)題：(1)配制溶液：配制50g16%氟化鈉溶液的基本步驟是：稱取氯化鈉固體→量取水→溶解→裝瓶→貼標(biāo)簽。①稱取氯化鈉固體的質(zhì)量g。需要水的質(zhì)量g。②已知水的密度為1g/cm3，用50mL量筒量取所需的水，請(qǐng)畫出水的液面。③裝瓶后貼標(biāo)簽，在標(biāo)簽上填寫：。(2)實(shí)驗(yàn)分析，如圖所示。①按B操作量取所需的水配得的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“偏大”或“偏小”或“無(wú)影響”)；若圖A中稱得氯化鈉配得的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“偏大”或“偏小”或“無(wú)影響”)。②若用16%的氯化鈉溶液稀釋為100g10%的氯化鈉溶液，需要16%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為g?！咀兪?-5】（2024·遼寧大連·一模）水在實(shí)驗(yàn)室有著廣泛用途。（一）配制溶液現(xiàn)用下圖儀器配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液。(1)儀器A的名稱為。(2)配制過(guò)程需要有以下操作：①溶解②計(jì)算③裝瓶貼標(biāo)簽④稱量并量取，正確的操作順序是（填序號(hào)）。(3)本實(shí)驗(yàn)中，需要稱取氯化鈉g，最好選用（填“10mL”“50mL”或“100mL”）量筒量取所需水的體積，溶解時(shí)玻璃棒的作用是。(4)請(qǐng)?zhí)顚懪渲迫芤旱臉?biāo)簽：。（二）做反應(yīng)物(5)如圖1所示，經(jīng)檢驗(yàn)b管中產(chǎn)生氧氣，由此得出關(guān)于水的組成的推論是；若b管共得到氧氣0.016g，則理論上a管可得到氫氣g；該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將電能轉(zhuǎn)化為能。(6)圖2是水通電分解的微觀示意圖，由模型圖可知：一個(gè)氫分子由兩個(gè)構(gòu)成；在水的分解過(guò)程中，不發(fā)生變化的粒子是（填“分子”或“原子”）。?題型九粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除【真題8-1】（2023遼寧錦州中考）下列各圖是“除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)”和“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中部分實(shí)驗(yàn)操作的示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）在上圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都用到的實(shí)驗(yàn)操作是______。（填實(shí)驗(yàn)操作名稱）（2）圖3實(shí)驗(yàn)操作中玻璃棒的作用是______。（3）如果過(guò)濾后，濾液仍然渾濁接下來(lái)應(yīng)該進(jìn)行的操作是______，然后重新過(guò)濾，直到濾液澄清為止。（4）用提純得到的氯化鈉配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，經(jīng)檢測(cè)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因是______。（填字母序號(hào)）a．量取水的體積時(shí)，仰視凹液面最低處讀數(shù)b．裝瓶時(shí)有少量溶液灑出c．往燒杯中加水時(shí)有水濺出d．將稱量好的氯化鈉固體轉(zhuǎn)移至燒杯時(shí)，氯化鈉灑落實(shí)驗(yàn)原理氯化鈉屬于可溶性物質(zhì)，用溶解、過(guò)濾的方法可以將氯化鈉中混有的不溶性和難溶性雜質(zhì)除去。實(shí)驗(yàn)裝置主要實(shí)驗(yàn)步驟玻璃棒的作用溶解加水溶解并用玻璃棒不斷攪拌，直到粗鹽不再溶解為止攪拌，加速溶解過(guò)濾①將粗鹽水用玻璃棒引流進(jìn)入過(guò)濾器中；②若濾液渾濁應(yīng)重新過(guò)濾引流，防止液體濺出或沖破濾紙蒸發(fā)將過(guò)濾后的澄清濾液倒入蒸發(fā)皿中，邊加熱邊用玻璃棒不斷攪拌，當(dāng)有較多晶體出現(xiàn)時(shí)停止加熱，利用余熱將其蒸干攪拌，防止因受熱不均造成液滴飛濺誤差分析產(chǎn)率偏低①粗鹽沒(méi)有充分溶解；②攪拌時(shí)液體濺出；③蒸發(fā)時(shí)液體飛濺；④轉(zhuǎn)移時(shí)有部分固體粘在蒸發(fā)皿上等產(chǎn)率偏高①過(guò)濾時(shí)雜質(zhì)沒(méi)有過(guò)濾干凈；②蒸發(fā)時(shí)未充分蒸干溶液等【變式9-1】（2024·云南昭通·模擬預(yù)測(cè)）通過(guò)晾曬海水制得的粗鹽中往往含有不溶或難溶性雜質(zhì)，某興趣小組動(dòng)手進(jìn)行了粗鹽的提純實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是A．操作①中玻璃棒的作用為引流B．粗鹽提純的正確順序是④②①③④C．操作③的名稱是蒸發(fā)，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱D．實(shí)驗(yàn)前稱取了5.0g粗鹽，溶解后剩余1g，提純后稱量得到3.6g精鹽，精鹽產(chǎn)率為72%【變式9-2】（2024·遼寧葫蘆島·一模）掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能；更好地服務(wù)于社會(huì)?！咀哌M(jìn)實(shí)驗(yàn)室】(一)海水曬鹽得到的粗鹽中常含有一些雜質(zhì)。如圖是去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的三步操作。(1)三個(gè)操作步驟的正確順序是(填序號(hào))。(2)步驟b中，用玻璃棒不斷攪拌的目的是。(3)本實(shí)驗(yàn)提取得到的精鹽可能還含有氯化鎂、氯化鈣等其他雜質(zhì)，判斷的依據(jù)是：。(二)用如圖裝置研究酸、堿的某些性質(zhì)。(4)向試管A中滴加Na2CO3溶液，觀察到的現(xiàn)象是。(5)分別向試管B、C中滴加無(wú)色酚酞溶液，溶液變紅的是(填序號(hào))：再向試管C中滴加NaOH溶液，溶液的pH。(填“增大”“減小”“不變”)(6)向試管D中滴加稀氫氧化鈉溶液，觀察到試管中產(chǎn)生沉淀，由此可知?dú)溲趸c能與硫酸銅反應(yīng)，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的反應(yīng)?！咀哌M(jìn)生活】家中常用的“除垢凈”，其主要成分是鹽酸。(7)證明該“除垢凈”中一定有鹽酸，選用的一種物質(zhì)是。(8)用除垢劑清除水垢(主要成分是碳酸鈣)，用化學(xué)方程式表示其原理?！咀兪?-3】（2024·廣東江門·一模）實(shí)驗(yàn)室對(duì)含有MgCl2的粗鹽進(jìn)行提純，步驟如圖：(1)步驟①中，稱量5.0g粗鹽需補(bǔ)充的主要儀器是。(2)步驟②中，玻璃棒的作用是。(3)步驟③中，滴加過(guò)量NaOH溶液除去MgCl2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(4)步驟⑤中，為中和過(guò)量的NaOH，應(yīng)滴加的“試劑a”是_______________(填字母)。A．稀鹽酸 B．稀硫酸 C．稀硝酸(5)步驟⑥的操作名稱是，當(dāng)時(shí)，停止加熱。玻璃棒的作用是。(6)甲同學(xué)所得的產(chǎn)率與其他同學(xué)比較明顯偏低，下列哪些情況導(dǎo)致產(chǎn)率明顯偏小_______。A．過(guò)濾后，濾液還是渾濁的就蒸發(fā)B．蒸發(fā)時(shí)有一些液滴濺出C．提純后的精鹽尚未完全干燥就稱其質(zhì)量【變式9-4】（2024·遼寧盤錦·一模）掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，更好地服務(wù)于社會(huì)?！咀哌M(jìn)實(shí)驗(yàn)室】(一)海水曬鹽得到的粗鹽中常含有一些雜質(zhì)。下圖是去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的三步操作。(1)三個(gè)操作步驟的正確順序是(填序號(hào))。(2)步驟b中，用玻璃棒不斷攪拌的目的是。(3)本實(shí)驗(yàn)提取得到的精鹽可能還含有氯化鎂、氯化鈣等其他雜質(zhì)，判斷的依據(jù)是：。(二)用下圖裝置研究酸、堿的某些性質(zhì)。(4)向試管A中滴加Na2CO3溶液，觀察到的現(xiàn)象是。其中碳酸鈉屬于(填“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”)(5)分別向試管B、C中滴加無(wú)色酚酞溶液，溶液變紅的是(填序號(hào))；再向試管C中滴加NaOH溶液，溶液的pH。(6)向試管D中滴加稀氫氧化鈉溶液，觀察到試管中產(chǎn)生沉淀，由此可知?dú)溲趸c能與硫酸銅反應(yīng)，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的反應(yīng)?！咀哌M(jìn)生活】家中常用的“除垢凈”，其主要成分是鹽酸。(7)證明該“除垢凈”中一定有鹽酸，選用的一種物質(zhì)是。(8)除垢劑可以用于清除水垢(主要成分是碳酸鈣)，制備“除垢凈”時(shí)，一般不選稀硫酸的原因?！咀呦蛏鐣?huì)】(9)松材線蟲病是危害松屬植物的一種毀滅性流行病。目前，防治松材線蟲主要措施是給松樹“注射”一種有效成份是苦參堿的免疫激活劑(如圖)。已知每瓶藥劑的質(zhì)量是50g，苦參堿的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3%。欲利用30%的苦參堿原液，配制這樣的免疫激活劑50000瓶，需要原液kg。?題型十探究酸堿鹽的性質(zhì)【真題10-1】（2023遼寧營(yíng)口中考）學(xué)習(xí)完NaOH的性質(zhì)后，某興趣小組對(duì)KOH的性質(zhì)展開了如下探究：【查閱資料】①KOH為白色固體，水溶液為無(wú)色；②下表是部分物質(zhì)的溶解性表（室溫）說(shuō)明：“溶”表示該物質(zhì)可溶于水，“不”表示該物質(zhì)不溶于水。OH-K+溶溶Cu2+不溶【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】如圖所示，同學(xué)們用KOH溶液進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：（1）A實(shí)驗(yàn)測(cè)得KOH溶液的pH_______7（填“>”“=”或“<”）；（2）B試管中的現(xiàn)象是_______。（3）C試管中無(wú)明顯現(xiàn)象，為了證明二者發(fā)生反應(yīng)，同學(xué)們又設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：①步驟Ⅱ中若觀察到_______，可證明C中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；②試寫出步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。③同學(xué)們猜測(cè)反應(yīng)后的溶液中可能含有X，可選擇_______加以證明?！镜贸鼋Y(jié)論】（4）KOH與NaOH化學(xué)性質(zhì)相似，原因是_______?！菊骖}10-2】（2023年遼寧省鐵嶺市、葫蘆島市中考）在學(xué)習(xí)了酸、堿的性質(zhì)后，為加深對(duì)酸和堿主要性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，化學(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。（1）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一：在試管中加入約2mL硫酸銅溶液，然后滴入幾滴氫氧化鈉溶液，觀察到有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生，溶液仍為藍(lán)色。寫出產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式_____。繼續(xù)向試管中加入稀硫酸，振蕩，觀察到藍(lán)色沉淀消失?！緦?shí)驗(yàn)分析】同學(xué)們對(duì)此時(shí)試管中溶液成分分析后認(rèn)為：溶液中溶質(zhì)一定有_____，可能有_____?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】繼續(xù)向試管中加入少量氫氧化鈉溶液，振蕩，觀察到_____，證明了可能存在的物質(zhì)是存在的。（2）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二：同學(xué)們通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了氫氧化鈣的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論向兩支試管中各加入0.1g氫氧化鈣粉末，分別加入10mL水和_____mL稀鹽酸，振蕩；再各滴入1~2滴酚酞溶液。_____氫氧化鈣溶液顯堿性試管甲中固體未完全溶解，試管乙中固體完全溶解，溶液為無(wú)色氫氧化鈣的性質(zhì)為_____通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，興趣小組同學(xué)們對(duì)酸、堿的性質(zhì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。1.酸的通性(簡(jiǎn)記：酸五條)①酸＋紫色石蕊溶液→變紅；酸＋酚酞溶液→不變色②酸＋堿→鹽＋H2O③酸＋某些金屬→鹽＋H2↑④酸＋某些金屬氧化物→鹽＋H2O⑤酸＋鹽→新酸＋新鹽酸具有通性的原因：酸在水溶液中都能解離出H＋(或酸溶液中都含有H＋)2.堿的通性(簡(jiǎn)記：堿四條)①與酸堿指示劑作用(簡(jiǎn)記：“蕊”藍(lán)“酚”紅)②與非金屬氧化物(酸性氧化物)反應(yīng)(堿＋酸性氧化物→鹽＋水)③與酸反應(yīng)(堿＋酸→鹽＋水)④與某些鹽反應(yīng)(堿＋鹽→新堿＋新鹽)堿具有通性的原因：堿在水溶液中都能解離出OH－(或堿溶液中都含有OH－)3.鹽的通性(簡(jiǎn)記：鹽四條)①鹽＋金屬→新鹽＋新金屬②鹽＋酸→新鹽＋新酸③鹽＋堿→新鹽＋新堿④鹽＋鹽→新鹽＋新鹽【變式10-1】（2024·陜西漢中·一模）為驗(yàn)證稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖一組實(shí)驗(yàn)：(1)反應(yīng)中有氣體生成的是(填試管編號(hào))。(2)E試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(3)在5個(gè)反應(yīng)中，有一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)基本反應(yīng)類型與其他不同，這個(gè)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是。(4)以上反應(yīng)中體現(xiàn)了酸的通性的是(填試管編號(hào))?！咀兪?0-2】（2024·陜西榆林·一模）某興趣小組的同學(xué)在探究酸堿鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)時(shí)選做了如圖所示三個(gè)實(shí)驗(yàn)。(1)試管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象時(shí)，證明發(fā)生了反應(yīng)。(2)寫出試管C中反應(yīng)的化學(xué)方程式。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將試管B、C中的物質(zhì)混合，沉淀質(zhì)量增加，過(guò)濾后，向沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀部分消失，同時(shí)有氣泡產(chǎn)生，則混合后所得沉淀的成分是，濾液中一定含有的溶質(zhì)是?！咀兪?0-3】（2024·安徽合肥·一模）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和鹽酸制取的中常含有和水蒸氣等雜質(zhì)；常用下圖裝置制取并除去中混有的雜質(zhì)（假設(shè)每步都吸收完全）；

(1)寫出儀器①的名稱；(2)該實(shí)驗(yàn)中為什么不能用氫氧化鈉溶液除去中的氣體，請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋；(3)濃硫酸的作用，若將B、C裝置順序互換造成的后果是?！咀兪?0-4】（2024·江蘇常州·一模）為探究金屬與酸反應(yīng)，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行如下兩組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：探究三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱。如下表所示，取經(jīng)過(guò)打磨，且形狀、大小相同的鐵、銅、鋅片于試管中，分別同時(shí)加入9.8mLω=18%的稀硫酸，對(duì)比觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)編號(hào)IIIIII實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡，速率較快無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡，速率較慢(1)實(shí)驗(yàn)一的結(jié)論是。(2)鐵和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)實(shí)驗(yàn)編號(hào)I中的金屬是。(4)實(shí)驗(yàn)至少需要ω=98%的濃硫酸mL。（已知：ω=98%的濃硫酸密度是1.8g/mL，ω=18%的濃硫酸密度是1.1g/mL）實(shí)驗(yàn)二：探究鋅與稀硫酸反應(yīng)，另取一塊鋅片與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%的稀硫酸反應(yīng)，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，測(cè)得產(chǎn)生H2的總體積與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如下表，同時(shí)用溫度傳感器測(cè)得溶液溫度與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖。試回答：反應(yīng)時(shí)間（s）20406080100H2體積（mL）515305060(5)鋅片與稀硫酸反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）。(6)2040s產(chǎn)生H2的平均速率是mL/s（平均速率指單位時(shí)間內(nèi)H2體積的變化量）。(7)產(chǎn)生H2的體積：40~60s大于20~40s，主要原因是；80~100s小于60~80s，主要原因是①鋅片越來(lái)越小，②?！咀兪?0-5】（2024·河南周口·一模）將氫氧化鉀溶液與稀硫酸混合，觀察不到明顯現(xiàn)象，為證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)，進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)。(1)測(cè)定溶液pH變化的方法：甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中測(cè)得pH變化如圖1所示，則該同學(xué)是將(填字母序號(hào))。a.氫氧化鉀溶液滴入稀硫酸中b.稀硫酸滴入氫氧化鉀溶液中(2)借助于酸堿指示劑：乙同學(xué)通過(guò)圖2所示實(shí)驗(yàn)，他觀察到溶液由紅色變成無(wú)色，也證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式?！咀兪?0-6】（2024·陜西咸陽(yáng)·模擬預(yù)測(cè)）化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)：

(1)乙實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。3個(gè)實(shí)驗(yàn)完成后將甲試管全部物質(zhì)和乙、丙試管中上層清液倒入一個(gè)燒杯中，觀察到有氣泡生成，之后有白色沉淀生成。小組同學(xué)決定對(duì)燒杯中溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究?！咎岢鰡?wèn)題】燒杯中物質(zhì)反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)成分（除酚酞外）有哪些？【猜想假設(shè)】猜想一：氯化鈉、氯化鈣猜想二：氯化鈉、碳酸鈉猜想三：氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉【討論分析】(2)燒杯中物質(zhì)反應(yīng)后溶液肯定不含HCl的原因是?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(3)取燒杯中上層清液，滴入過(guò)量稀鹽酸，觀察到有氣泡放出，由此判斷猜想不正確。(4)再取燒杯中上層清液，滴入過(guò)量氯化鋇溶液，觀察到，由此判斷猜想三不正確，猜想二正確?！痉此冀涣鳌?5)在【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）中，滴入過(guò)量稀鹽酸的作用是?！就卣寡由臁?6)有同學(xué)提出另一種實(shí)驗(yàn)方案：先觀察燒杯中溶液顏色，再滴入過(guò)量的氯化鈣溶液。你認(rèn)為是否可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ㄌ睢翱梢浴被颉安豢梢浴保?．（2024·安徽宿州·一模）下圖是實(shí)驗(yàn)室稀釋濃硫酸，并進(jìn)行稀硫酸性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的基本操作，其中正確的操作是A．量取水的體積

B．稀釋濃硫酸

C．傾倒稀硫酸

D．測(cè)稀硫酸的pH

2．（2024·陜西榆林·一模）圖1、圖2分別是水的凈化和電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，下列說(shuō)法不正確的是A．圖1實(shí)驗(yàn)?zāi)軐⒂菜浕疊．圖2實(shí)驗(yàn)可證明水的組成C．圖1實(shí)驗(yàn)中利用小卵石和石英砂相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)操作中的過(guò)濾D．圖2實(shí)驗(yàn)中a、b兩管對(duì)應(yīng)的分別是電源的負(fù)極和正極3．（2024·北京·模擬預(yù)測(cè)）用如圖裝置驗(yàn)證空氣中氧氣的含量。下列說(shuō)法不正確的是A．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的氣密性B．實(shí)驗(yàn)所用紅磷應(yīng)過(guò)量C．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，活塞先向左，后向右移動(dòng)D．若實(shí)驗(yàn)成功，最終活塞停在10mL刻度處4．（2024·云南昭通·模擬預(yù)測(cè)）通過(guò)晾曬海水制得的粗鹽中往往含有不溶或難溶性雜質(zhì)，某興趣小組動(dòng)手進(jìn)行了粗鹽的提純實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是A．操作①中玻璃棒的作用為引流B．粗鹽提純的正確順序是④②①③④C．操作③的名稱是蒸發(fā)，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱D．實(shí)驗(yàn)前稱取了5.0g粗鹽，溶解后剩余1g，提純后稱量得到3.6g精鹽，精鹽產(chǎn)率為72%5．（2024·遼寧大連·一模）小牛利用下圖微型實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法正確的是A．該裝置的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品、現(xiàn)象明顯B．該實(shí)驗(yàn)只能探究可燃物燃燒的一個(gè)條件C．?dāng)D壓右滴管并微加熱燃燒管，白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此可以說(shuō)明燃燒需要可燃物與氧氣接觸D．該實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有產(chǎn)生有毒的CO，所以可以不用進(jìn)行尾氣處理6．（2024·安徽合肥·一模）氣體的制取、收集和檢驗(yàn)是初中化學(xué)重要的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)儀器G的名稱是。(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是，組裝制取高錳酸鉀的發(fā)生裝置，可以從圖1中選用（填序號(hào)）進(jìn)行組裝。(3)若選擇圖2來(lái)收集氧氣，則氧氣應(yīng)該從（填“a”或“b”）進(jìn)入。(4)將（2）中反應(yīng)后的固體藥品加入氯酸鉀中，發(fā)現(xiàn)氯酸鉀分解速率大大提高，你認(rèn)為可能的原因是。7．（2024·湖北武漢·一模）水在實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)用也很廣泛，水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視。下圖中六個(gè)實(shí)驗(yàn)分別用到水，請(qǐng)回答：(1)實(shí)驗(yàn)B中水的作用是；(2)實(shí)驗(yàn)C中通過(guò)燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣體積的結(jié)論；(3)實(shí)驗(yàn)D水的作用是；(4)實(shí)驗(yàn)E中，電解一定量的水，當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5mL氣體時(shí)，另一電極產(chǎn)生的氣體可能是mL8．（2024·黑龍江佳木斯·一模）某同學(xué)欲配制120g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)需稱取氯化鈉的質(zhì)量為g。(2)圖示實(shí)驗(yàn)中，正確的操作順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)）。(3)若量取水的體積時(shí)仰視讀數(shù)，其他操作均正確，則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”）。(4)若稱量氯化鈉固體時(shí)托盤天平指針向右偏轉(zhuǎn)，則應(yīng)直到天平平衡。(5)若用25%的氯化鈉溶液配制該溶液，需25%的氯化鈉溶液g。9．（2024·四川德陽(yáng)·一模）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)，打開A中分液漏斗的活塞，看到B中稀鹽酸被排出一部分后關(guān)閉A中分液漏斗的活塞，分析后續(xù)的連鎖反應(yīng)，回答下列問(wèn)題：(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(2)B中稀鹽酸進(jìn)入C中與石灰石反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)D中溶液的顏色變化規(guī)律是。(4)若用裝置F采用排空氣法收集E裝置排出的氣體，氣體應(yīng)從通入。（填“a”或“b”）(5)若觀察到裝置E中的石灰水先變渾濁，再變澄清，先發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。10．（2024·黑龍江哈爾濱·一模）實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有高錳酸鉀、石灰石、稀硫酸、稀鹽酸、碳酸鈣、石灰水，以及下列裝置，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：(1)儀器a的名稱是。(2)請(qǐng)寫出利用上述儀器和藥品制取氧氣的化學(xué)方程式，若選用F裝置收集氧氣，應(yīng)使氣體從（填“左”或“右”）端導(dǎo)管通入，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)（填“大于”或“小于”）外界壓強(qiáng)，水從另一端排出。(3)利用A裝置和上述藥品制二氧化碳時(shí)，你選擇的藥品為，長(zhǎng)頸漏斗末端要伸入液面以下的原因是防止，選擇D裝置收集二氧化碳的原因是。實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法為（填字母）。A．選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)

B．選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置C．驗(yàn)證所制得的氣體

D．了解氣體的用途11．（2024·河北張家口·一模）根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。(1)甲是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好)。儀器的名稱是；紅磷燃燒的現(xiàn)象是：發(fā)光、放熱、；紅磷燃燒停止且裝置冷卻到室溫后，打開彈簧夾，進(jìn)入集氣瓶中的水未達(dá)到刻度“1”，其原因可能是。(2)乙是探究鐵、銅、銀金屬活動(dòng)性順序的實(shí)驗(yàn)。試劑X是；能證明銅的金屬活動(dòng)性比銀強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。11．（2024·遼寧·一模）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。Ⅰ.如圖所示是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制備氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題。(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①；②。(2)若使用高錳酸鉀制氧氣，可選用的發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)），如用裝置來(lái)測(cè)定制得氧氣的體積，植物油上方的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（填“有影響”或“無(wú)影響”）。(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，某同學(xué)為了能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，選擇C裝置來(lái)制二氧化碳。小組同學(xué)討論后發(fā)現(xiàn)此裝置有一處錯(cuò)誤，需改正后才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該錯(cuò)誤是。改正后制得的二氧化碳如用裝置收集，應(yīng)從（填“”或“”）端通入。Ⅱ.控制變量和對(duì)比實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要形式。如圖是可燃物燃燒條件的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。（已知著火點(diǎn)：白磷、紅磷）；(4)白磷燃燒的化學(xué)方程式為。(5)裝置A中能說(shuō)明燃燒需要可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)的現(xiàn)象是。(6)裝置中白磷燃燒，說(shuō)明燃燒需要滿足的條件之一是。(7)裝置C若要出現(xiàn)和裝置相同的現(xiàn)象，還需要進(jìn)行的操作是。12．（2024·湖南永州·一模）某?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)1中，能說(shuō)明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)實(shí)際測(cè)定結(jié)果小于五分之一，造成這種實(shí)驗(yàn)誤差的原因可能是(寫一點(diǎn))。(2)實(shí)驗(yàn)2中，用實(shí)際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器，將過(guò)量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，將導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且潤(rùn)滑性很好的針筒注射器連接，若打開彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分燃燒直至反應(yīng)結(jié)束。①試管冷卻至室溫后，活塞最終移動(dòng)至約mL處停止。②為了使該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)更充分，可采取的措施是(填字母)。A．實(shí)驗(yàn)前將白磷平鋪在試管中B．增加白磷的質(zhì)量C．實(shí)驗(yàn)時(shí)反復(fù)推拉注射器的活塞(3)實(shí)驗(yàn)2裝置相比于實(shí)驗(yàn)1裝置的優(yōu)點(diǎn)是(寫一點(diǎn))。13．（2024·山東濟(jì)南·一模）下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見氣體制備、干燥、收集和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器），某化學(xué)小組的同學(xué)利用其進(jìn)行下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)。試根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：(1)以過(guò)氧化氫溶液為原料（二氧化錳作催化劑），在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣。按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，連接儀器，檢查裝置的氣密性，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。①所選儀器的連接順序?yàn)椋◤淖蟮接姨顚憙x器字母序號(hào)）。②上述方法制氧氣的化學(xué)方程式為。．③關(guān)于“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制備與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中，正確的是（填字母序號(hào)之一）。A．實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí)，在加入藥品后要檢查裝置的氣密性B．用排水法收集時(shí)，只要導(dǎo)管口冒出氣泡，就立即收集C．做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)前，需要在集氣瓶底預(yù)留少量水或細(xì)沙D．木炭在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈，因此屬于緩慢氧化(2)化學(xué)小組的同學(xué)用氣體（含少量）進(jìn)行還原樣品的探究實(shí)驗(yàn)。所選儀器按“氣體（含少量）”的順序連接，并檢驗(yàn)裝置氣密性。先通入氣體（含少量），然后加熱，充分反應(yīng)，觀察現(xiàn)象。試回答：①上述實(shí)驗(yàn)裝置中，裝置F的作用是。②裝置B中玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的