《英語視聽說教程（三）》課程教學(xué)大綱

《英語視聽說教程（三）》課程教學(xué)大綱一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是一門集視、聽、說一體的英語綜合能力訓(xùn)練課程。本課程是基礎(chǔ)英語課程的輔助課程，在詞匯和語法上完全掛鉤，在語言情景、交際意向、體裁和題材等語用范圍層面上進(jìn)行擴(kuò)充，對已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，以達(dá)到進(jìn)一步培養(yǎng)英語交際能力的目的。二、課程教學(xué)總體目標(biāo)通過觀摩英語原版視頻，專聽各種不同體裁、情景和交際意向的聽力課文，訓(xùn)練學(xué)生的聽力理解能力和口語表達(dá)能力。同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生對不同聽力文章的處理能力，加強(qiáng)學(xué)生對細(xì)節(jié)和高強(qiáng)度聽力文章的把握能力。通過對各種取自英語國家日常生活的文章處理和一些社會(huì)和文化背景知識(shí)的講解，提高學(xué)生的英語聽力理解能力。最后通過變化各種訓(xùn)練方式，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力。三、教學(xué)內(nèi)容與要求Unit1:TheoriginofHumanCivilization[教學(xué)目的與要求]對聽力內(nèi)容能夠抓住大意，捕捉細(xì)節(jié)，并做簡單的話題討論或總結(jié)。[教學(xué)方法]播放音視頻資料，講師講解，師生互動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)人展示。Unit2:Folklore,LegendandMyths[教學(xué)目的與要求]對神話傳說故事能夠抓住大意，捕捉細(xì)節(jié)，并做簡單的故事敘述。[授課方法]播放音視頻資料，講師講解，師生互動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)人展示。Unit3:CulturalRelics[教學(xué)目的與要求]對播放的電影能夠抓住大體情節(jié)，聽清人物對白，并做簡單的評(píng)論或總結(jié)。[教學(xué)方法]播放視頻資料，講師講解，師生互動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)人展示。Unit4:Language[教學(xué)目的與要求]對播放的音頻能夠抓住大體情節(jié)，聽清人物對白，并做簡單的評(píng)論或總結(jié)。[教學(xué)方法]播放音視頻資料，講師講解，師生互動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)人展示。Unit5:Paralanguage[教學(xué)目的與要求]對播放的視頻能夠抓住大體情節(jié)，聽清人物對白，并做簡單的評(píng)論或總結(jié)。[教學(xué)方法]播放視頻資料，講師講解，師生互動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)人展示。Unit6:Non-linguisticSigns[教學(xué)目的與要求]對播放的聽力能夠抓住大體情節(jié)，聽清人物對白，并做簡單的評(píng)論或總結(jié)。[教學(xué)方法]播放視頻資料，講師講解，師生互動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)人展示。Unit7:RitualsandHolidays[教學(xué)目的與要求]對播放的視頻能夠抓住大意，領(lǐng)會(huì)儀式與傳統(tǒng)的魅力，并做簡單的評(píng)論與總結(jié)。[教學(xué)方法]播放視頻資料，講師講解，師生互動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)人展示。四、教學(xué)實(shí)施建議（一）教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配教學(xué)時(shí)數(shù)安排建議：總學(xué)時(shí)60學(xué)時(shí)。其中：序號(hào)內(nèi)容學(xué)時(shí)數(shù)1Unit1：TheoriginofHumanCivilization82Unit2:Folklore,LegendandMyths83Unit3:CulturalRelics84Unit4:Language85Unit5:Paralanguage86Unit6:Non-linguisticSigns87Unit7:RitualsandHolidays8合計(jì)56（二）教學(xué)建議教學(xué)過程中，貫徹情景應(yīng)用教學(xué)指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生語言應(yīng)用能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。采用基礎(chǔ)課英語教學(xué)法和情景應(yīng)用教學(xué)法。學(xué)生在基礎(chǔ)英語課上可以學(xué)到基礎(chǔ)的語言知識(shí)，如單詞，句子，語法等等。在情景應(yīng)用教學(xué)中，以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，以模擬場景為主線，以英語實(shí)景應(yīng)用能力培養(yǎng)為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神。在教學(xué)過程中應(yīng)注重道德品質(zhì)、愛國情懷的培養(yǎng)。充分利用多媒體課件，將英美國家的文化習(xí)俗或者有趣的見聞分享給學(xué)生，讓學(xué)生可以更加了解英美國家國情和當(dāng)?shù)厝说纳盍?xí)慣。（三）教材及教參選用建議序號(hào)名稱、版本號(hào)主編出版社ISBN單價(jià)出版時(shí)間英語視聽說教程（三）文旭中國人民大學(xué)出版社978930024210138.00201703五、考核與評(píng)價(jià)A.不以一次考試成績作為總體評(píng)價(jià)和最終學(xué)業(yè)成績。B.著重考核學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力，要做到科學(xué)、公平和規(guī)范。C.體現(xiàn)教師與學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合，過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性描述和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，倡導(dǎo)口語表達(dá)等表現(xiàn)性的評(píng)價(jià)方