《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程標(biāo)準(zhǔn)

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本情況【課程代碼】【英文名稱】IntroductiontoMaoZedongThoughtandtheSocialismTheorywithChineseCharacteristics【學(xué)時(shí)數(shù)】總學(xué)時(shí)64（課堂教學(xué)理論48+課堂實(shí)踐16）【學(xué)分?jǐn)?shù)】4【適用專業(yè)】全院普通?？聘鲗I(yè)【開(kāi)課學(xué)院】各學(xué)院【課程類型】公共必修課【修讀學(xué)期】第二學(xué)期【先修課程】思想道德和法治二、課程簡(jiǎn)介《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》是我國(guó)高校本?？茖W(xué)生都必修的一門(mén)思想政治理論課程，是為高等學(xué)校學(xué)生掌握毛澤東思想、鄧小平理論的科學(xué)體系和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)而開(kāi)設(shè)的公共必修課,是大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義基本理論知識(shí)的主渠道,是大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握中國(guó)化的馬克思主義理論的重要途徑。三、課程教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)：是為了使大學(xué)生對(duì)馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程中形成的理論成果有更加準(zhǔn)確的把握；對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程、歷史變革、歷史成就有更加深刻的認(rèn)識(shí)；對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨在新時(shí)代堅(jiān)持的基本理論、基本路線、基本方略有更加透徹的理解；對(duì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的提升有更加切實(shí)的幫助。知識(shí)目標(biāo)：以馬克思主義中國(guó)化為主線，理解并掌握馬克思主義中國(guó)化理論成果的主要內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)、歷史地位和指導(dǎo)意義，理解馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程和基本經(jīng)驗(yàn)；以馬克思主義中國(guó)化最新成果為重點(diǎn)，全面把握中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，理解并掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容和歷史地位，把握建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略部署。透徹理解中國(guó)共產(chǎn)黨在新時(shí)代堅(jiān)持的基本理論、基本路線、基本方略，增強(qiáng)對(duì)黨的路線方針政策的理解和認(rèn)同。能力目標(biāo)：樹(shù)立歷史觀點(diǎn)、世界視野、國(guó)情意識(shí)和問(wèn)題意識(shí)，增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，不斷增強(qiáng)理論思維能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)理論學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成理論思考習(xí)慣，著力提高理論素養(yǎng)，使大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀；更好地把握中國(guó)的國(guó)情、中國(guó)社會(huì)的狀況和自己的生活環(huán)境，以自己的實(shí)際行動(dòng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)和中華民族偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)。四、課程教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配和具體安排（一）教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配章節(jié)內(nèi)容總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)課內(nèi)實(shí)踐學(xué)時(shí)前言馬克思主義中國(guó)化及其成果22一第一章毛澤東思想及其歷史地位431二第二章新民主主義革命理論211三第三章社會(huì)主義改造理論211四第四章社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的理論成果211五第五章鄧小平理論642六第六章“三個(gè)代表”重要思想211七第七章科學(xué)發(fā)展觀211八第八章習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及其歷史地位431九第九章堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)211十第十章“五位一體”總體布局12102十一第十一章“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局1082十二第十二章全面推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化422十三第十三章中國(guó)特色大國(guó)外交422十四第十四章堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)422考試22合計(jì)644224（二）具體安排第一章毛澤東思想及其歷史地位1、教學(xué)要求通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生本章主要闡述毛澤東思想的主要內(nèi)容，通過(guò)闡述毛澤東思想形成和發(fā)展的社會(huì)歷史條件、毛澤東思想的主要內(nèi)容和活的靈魂和內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生正確科學(xué)地、實(shí)事求是地評(píng)價(jià)毛澤東和毛澤東思想的歷史地位，使學(xué)生掌握毛澤東思想的主要內(nèi)容和活的靈魂，深入理解毛澤東思想是馬克思主義中國(guó)化的第一個(gè)理論成果、是中國(guó)革命和建設(shè)的科學(xué)指南、是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民寶貴的精神財(cái)富；進(jìn)而認(rèn)識(shí)毛澤東的一生為黨和人民作出了杰出貢獻(xiàn)，是革命的一生，其晚年犯的錯(cuò)誤，是一個(gè)偉大的革命家、一個(gè)偉大的馬克思主義者所犯的錯(cuò)誤。2、主要內(nèi)容第一節(jié)毛澤東思想的形成和發(fā)展一、毛澤東思想形成發(fā)展的歷史條件二、毛澤東思想形成發(fā)展的過(guò)程第二節(jié)毛澤東思想的主要內(nèi)容和活的靈魂一、毛澤東思想的主要內(nèi)容二、毛澤東思想活的靈魂第三節(jié)毛澤東思想的歷史地位一、馬克思主義中國(guó)化的第一個(gè)重大理論成果二、中國(guó)革命和建設(shè)的科學(xué)指南三、中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民寶貴的精神財(cái)富3、教學(xué)方式方法（1）理論講授教學(xué)法（2）案例啟發(fā)式教學(xué)法（3）互動(dòng)教學(xué)法（4）對(duì)比分析法4、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：毛澤東思想的主要內(nèi)容和活的靈魂；科學(xué)認(rèn)識(shí)毛澤東和毛澤東思想的歷史地位。難點(diǎn)：正確區(qū)別毛澤東晚年的錯(cuò)誤和毛澤東思想；如何科學(xué)評(píng)價(jià)毛澤東的歷史地位。5、閱讀書(shū)目與文獻(xiàn)（1）《中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》，《三中全會(huì)以來(lái)重要文獻(xiàn)選編》下，中央文獻(xiàn)出版社2011年版。（2）鄧小平：《對(duì)起草〈關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議〉的意見(jiàn)》，《三中全會(huì)以來(lái)重要文獻(xiàn)選編》上，中央文獻(xiàn)出版社2011年版。（3）習(xí)近平：《在紀(jì)念毛澤東同志誕辰一百二十周年座談會(huì)上的講話》，《十八大以來(lái)重要文獻(xiàn)選編》（上），中央文獻(xiàn)出版社2014年版。6、作業(yè)毛澤東思想形成和發(fā)展的社會(huì)歷史條件是什么？如何把握毛澤東思想的主要內(nèi)容和活的靈魂？如何科學(xué)認(rèn)識(shí)毛澤東思想的歷史地位？第二章新民主主義革命理論1、教學(xué)要求本章主要通過(guò)闡述新民主主義革命理論，使學(xué)生理解和掌握新民主主義革命理論形成的依據(jù)，理解和掌握新民主主義革命的總路線、新民主主義綱領(lǐng)、新民主主義革命道路和新民主主義革命的三大法寶，進(jìn)而正確認(rèn)識(shí)新民主主義革命理論是中國(guó)革命實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，是中國(guó)革命勝利的指南，是馬克思主義中國(guó)化的重要成果。新民主主義革命理論有助于學(xué)生深入了解中國(guó)革命的歷史、認(rèn)識(shí)中國(guó)革命的發(fā)展規(guī)律。2、主要內(nèi)容第一節(jié)新民主主義革命理論形成的依據(jù)一、近代中國(guó)國(guó)情和中國(guó)革命的時(shí)代特征二、新民主主義革命理論的實(shí)踐基礎(chǔ)第二節(jié)新民主主義革命的總路線和基本綱領(lǐng)一、新民主主義革命的總路線二、新民主主義的基本綱領(lǐng)第三節(jié)新民主主義革命的道路和基本經(jīng)驗(yàn)一、新民主主義革命的道路二、新民主主義革命的三大法寶三、新民主主義革命理論的意義新民主主義革命理論的形成；新民主主義革命的總路線和基本綱領(lǐng)；新民主主義革命的道路和基本經(jīng)驗(yàn)。3、教學(xué)方式方法（1）理論講授教學(xué)法（2）案例啟發(fā)式教學(xué)法（3）互動(dòng)教學(xué)法（4）對(duì)比分析法4、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：中國(guó)革命發(fā)生的必然性；新民主主義革命的性質(zhì)、總路線、基本綱領(lǐng)；黨的最低綱領(lǐng)與最高綱領(lǐng)的關(guān)系。農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國(guó)勝利的理論；建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的必要性和可能性；實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一戰(zhàn)線的基本原則和主要經(jīng)驗(yàn)；黨的建設(shè)的主要內(nèi)容；三大法寶及其相互關(guān)系。難點(diǎn)：新民主主義革命的基本路線和基本綱領(lǐng)；農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國(guó)勝利的基本依據(jù)；在統(tǒng)一戰(zhàn)線中如何處理與資產(chǎn)階級(jí)的關(guān)系。近代中國(guó)國(guó)情和中國(guó)革命的時(shí)代特征；新民主主義革命的總路線和基本綱領(lǐng)；新民主主義革命的道路；新民主主義革命的三大法寶；新民主主義革命理論的意義。5、閱讀書(shū)目與文獻(xiàn)（1）毛澤東：《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析》，《毛澤東選集》第1卷，人民出版社1991年版。（2）毛澤東：《義星星之火，可以燎原》，《毛澤東選集》第1卷，人民出版社1991年版。（3）毛澤東：《（共產(chǎn)黨人）發(fā)刊詞》，《毛澤東選集》第2卷，人民出版社1991年版。（4）毛澤東：《中國(guó)革命和中國(guó)共產(chǎn)黨》，《毛澤東選集》第2卷，人民出版社1991年版。（5）毛澤東：《新民主主義論》，《毛澤東選集》第2卷，人民出版社1991年版。（6）毛澤東：《實(shí)踐論》，《毛澤東選集》第二卷，人民出版社1991年版。6、作業(yè)什么是新民主主義革命總路線？如何理解新民主主義革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問(wèn)題？新民主主義基本綱領(lǐng)的主要內(nèi)容是什么？如何認(rèn)識(shí)中國(guó)革命走農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)道路的必要性及重大意義？如何理解新民主主義革命的三大法寶及其相互關(guān)系？第三章社會(huì)主義改造理論1、教學(xué)要求通過(guò)闡述從新民主主義向社會(huì)主義轉(zhuǎn)變的思想，黨在過(guò)渡時(shí)期的總路線及其理論依據(jù)，社會(huì)主義改造的道路及其歷史經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)主義基本制度在中國(guó)確立、理論依據(jù)及其重大意義，使學(xué)生深入了解社會(huì)主義改造的歷史必然性，充分認(rèn)識(shí)確立社會(huì)主義基本制度的重大意義。社會(huì)主義改造的理論是馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的重大成果。通過(guò)闡述從新民主主義向社會(huì)主義轉(zhuǎn)變的思想，黨在過(guò)渡時(shí)期的總路線及其理論依據(jù)，社會(huì)主義改造的道路及其歷史經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)主義制度在中國(guó)的基本確立、理論依據(jù)及其重大意義，使學(xué)生深入了解社會(huì)主義改造的歷史必然性，使學(xué)生懂得我國(guó)實(shí)現(xiàn)從新民主主義向社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變，走社會(huì)主義建設(shè)道路是歷史的選擇，只有社會(huì)主義才能夠救中國(guó)。2、主要內(nèi)容第一節(jié)從新民主主義到社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變一、新民主主義社會(huì)是一個(gè)過(guò)渡性的社會(huì)二、黨在過(guò)渡時(shí)期的總路線及其理論依據(jù)第二節(jié)社會(huì)主義改造道路和歷史經(jīng)驗(yàn)一、適合中國(guó)特點(diǎn)的社會(huì)主義改造道路二、社會(huì)主義改造的歷史經(jīng)驗(yàn)第三節(jié)社會(huì)主義制度在中國(guó)的確立一、社會(huì)主義基本制度的確立及其理論依據(jù)二、確立社會(huì)主義基本制度的重大意義3、教學(xué)方式方法（1）理論講授教學(xué)法（2）案例啟發(fā)式教學(xué)法（3）互動(dòng)教學(xué)法（4）對(duì)比分析法4、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：新民主主義社會(huì)的特點(diǎn)；新民主主義向社會(huì)主義過(guò)渡的歷史必然性；過(guò)渡時(shí)期的總路線及理論依據(jù)；社會(huì)主義改造道路的歷史經(jīng)驗(yàn)；社會(huì)主義制度在中國(guó)的確立。難點(diǎn)：新民主主義社會(huì)向社會(huì)主義社會(huì)轉(zhuǎn)變的必然性；黨在過(guò)渡時(shí)期的總路線及其理論依據(jù)；對(duì)社會(huì)主義改造的基本經(jīng)驗(yàn)的全面認(rèn)識(shí)；確立社會(huì)主義基本制度的重大意義。5、閱讀書(shū)目與文獻(xiàn)（1）《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》，《建國(guó)以來(lái)重要文獻(xiàn)選編》第1冊(cè)，中央文獻(xiàn)出版社2011年版。（2）毛澤東：《在中國(guó)共產(chǎn)黨第七屆中央委員會(huì)第二次全體會(huì)議上的報(bào)告》，《毛澤東選集》第4卷，人民出版社1991年版。（3）毛澤東：《革命的轉(zhuǎn)變和黨在過(guò)渡時(shí)期的總路線》，《毛澤東文集》第6卷，人民出版社1999年版。（4）毛澤東：《關(guān)于農(nóng)業(yè)互助合作的兩次談話》，《毛澤東文集》第6卷，人民出版社1999年版。（5）毛澤東：《關(guān)于國(guó)家資本主義經(jīng)濟(jì)》，《毛澤東文集》第6卷，人民出版社1999年版。6、作業(yè)為什么說(shuō)新民主主義社會(huì)是一個(gè)過(guò)渡性社會(huì)？怎樣理解黨在過(guò)渡時(shí)期的總路線？如何認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)主義改造的基本經(jīng)驗(yàn)？如何理解中國(guó)確立社會(huì)主義基本制度的重大意義？第四章社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的理論成果1、教學(xué)要求本章主要闡述我國(guó)在社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索中取得的正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到：在社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索中，我們所取得的理論成果對(duì)于鞏固我國(guó)社會(huì)主義制度、開(kāi)創(chuàng)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、促進(jìn)世界社會(huì)主義發(fā)展具有的重要意義；我們?cè)诔醪教剿髦杏捎谠馐艿絿?yán)重挫折而產(chǎn)生的深刻教訓(xùn)，也是我們更好地建設(shè)社會(huì)主義的寶貴財(cái)富。通過(guò)學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生全面理解毛澤東思想，正確認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放前后兩個(gè)歷史時(shí)期的關(guān)系。2、主要內(nèi)容第一節(jié)初步探索的重要理論成果一、調(diào)動(dòng)一切積極因素為社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)的思想二、正確認(rèn)識(shí)和處理社會(huì)主義社會(huì)矛盾的思想三、走中國(guó)工業(yè)化道路的思想第二節(jié)初步探索的意義和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)一、社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的意義二、社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)3、教學(xué)方式方法（1）理論講授教學(xué)法（2）案例啟發(fā)式教學(xué)法（3）互動(dòng)教學(xué)法（4）對(duì)比分析法4、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：調(diào)動(dòng)一切積極因素為社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)的思想；正確認(rèn)識(shí)和處理社會(huì)主義社會(huì)矛盾的思想；走中國(guó)工業(yè)化道路的思想；社會(huì)主義建設(shè)道路探索的意義和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。難點(diǎn)：社會(huì)主義建設(shè)道路探索的意義和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。5、閱讀書(shū)目與文獻(xiàn)（1）毛澤東：《論十大關(guān)系》，《毛澤東文集》第7卷，人民出版社1999年版。（2）毛澤東：《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》，《毛澤東文集》第7卷，人民出版社1999年版。（3）毛澤東：《讀蘇聯(lián)（政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)）的談話》（節(jié)選），《毛澤東文集》第8卷，人民出版社1999年版。（4）毛澤東：《人的正確思想是從哪里來(lái)的？》，《毛澤東文集》第8卷，人民出版社1999年版。（5）毛澤東：《在擴(kuò)大的中央工作會(huì)議上的講話》，《毛澤東文集》第8卷，人民出版社1999年版。6、作業(yè)黨在中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索中取得了哪些重要的理論成果？如何認(rèn)識(shí)黨對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的意義？黨對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索有哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？第五章鄧小平理論1、教學(xué)要求通過(guò)本章的教學(xué)幫助學(xué)生了解鄧小平社會(huì)主義理論形成的條件、鄧小平理論回答的基本問(wèn)題、總體把握鄧小平理論的主要內(nèi)容及其歷史地位，使學(xué)生明確把握鄧小平理論對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)所具有的重大意義。鄧小平理論是馬克思列寧主義、毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的開(kāi)篇之作，對(duì)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。2、主要內(nèi)容第一節(jié)鄧小平理論的形成一、鄧小平理論的形成條件二、鄧小平理論的形成過(guò)程第二節(jié)鄧小平理論的基本問(wèn)題和主要內(nèi)容一、鄧小平理論回答的基本問(wèn)題二、鄧小平理論的主要內(nèi)容第三節(jié)鄧小平理論的歷史地位一、馬克思列寧主義、毛澤東思想的繼承和發(fā)展二、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的開(kāi)篇之作二、改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的科學(xué)指南3、教學(xué)方式方法（1）理論講授教學(xué)法（2）案例啟發(fā)式教學(xué)法（3）互動(dòng)教學(xué)法（4）對(duì)比分析法4、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：鄧小平理論回答的基本問(wèn)題、總體把握鄧小平理論的主要內(nèi)容及其歷史地位，正確認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放以前黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索成果和認(rèn)識(shí)的曲折發(fā)展；社會(huì)主義本質(zhì)的科學(xué)內(nèi)涵；解放思想、實(shí)事求是的思想路線；社會(huì)主義初級(jí)階段理論；社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線；社會(huì)主義改革開(kāi)放理論；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論。難點(diǎn)：鄧小平為什么把解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力作為社會(huì)主義的本質(zhì)內(nèi)容之一；如何理解現(xiàn)階段的剝削現(xiàn)象和貧富差別與社會(huì)主義本質(zhì)的關(guān)系。5、閱讀書(shū)目與文獻(xiàn)（1）鄧小平：《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》，《鄧小平文選》第二卷，人民出版社1994年版。（2）鄧小平：《在武漢、深圳、珠海、上海等地的談話要點(diǎn)》，《鄧小平文選》第三卷，人民出版社1993年版。（3）習(xí)近平：《在紀(jì)念鄧小平同志誕辰110周年座談會(huì)上的講話》，人民出版社2014年版。（4）中共中央宣傳部：《鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論學(xué)習(xí)綱要》，學(xué)習(xí)出版社1995年版。（5）鄧小平：《我國(guó)方針政策的兩個(gè)基本點(diǎn)》，《鄧小平文選》第3卷，人民出版社1993年版。6、作業(yè)如何認(rèn)識(shí)鄧小平理論形成的社會(huì)歷史條件？如何把握鄧小平理論的主要內(nèi)容？如何認(rèn)識(shí)鄧小平理論的歷史地位？第六章“三個(gè)代表”重要思想1、教學(xué)要求通過(guò)本章的教學(xué)，幫助學(xué)生理解“三個(gè)代表”重要思想的本質(zhì)意義在于進(jìn)一步回答了什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義的問(wèn)題，創(chuàng)造性地回答了建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的問(wèn)題，豐富和發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，開(kāi)創(chuàng)全面改革開(kāi)放新局面，推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，成功把中國(guó)特色社會(huì)主義推向21世紀(jì)。2、主要內(nèi)容第一節(jié)“三個(gè)代表”重要思想的形成一、“三個(gè)代表”重要思想的形成條件二、“三個(gè)代表”重要思想的形成過(guò)程第二節(jié)“三個(gè)代表”重要思想的核心觀點(diǎn)和主要內(nèi)容一、“三個(gè)代表”重要思想的核心觀點(diǎn)二、“三個(gè)代表”重要思想的主要內(nèi)容第三節(jié)“三個(gè)代表”重要思想的歷史地位一、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的接續(xù)發(fā)展二、加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的強(qiáng)大理論武器3、教學(xué)方式方法（1）理論講授教學(xué)法（2）案例啟發(fā)式教學(xué)法（3）互動(dòng)教學(xué)法（4）對(duì)比分析法4、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)體系和主要內(nèi)容；“三個(gè)代表”重要思想的歷史地位和指導(dǎo)意義。難點(diǎn)：為什么中國(guó)共產(chǎn)黨必須始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求；為什么中國(guó)共產(chǎn)黨必須始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向；為什么中國(guó)共產(chǎn)黨必須始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。5、閱讀書(shū)目與文獻(xiàn)（1）江澤民：《高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)全面推向二十一世紀(jì)》，《江澤民文選》第二卷，人民出版社2006年版。（2）江澤民：《在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立八十周年大會(huì)上的講話》，《江澤民文選》第三卷，人民出版社2006年版。（3）胡錦濤：《在學(xué)習(xí)〈江澤民文選〉報(bào)告會(huì)上的講話》，人民出版社2016年版。（4）中共中央宣傳部：《“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)綱要》，學(xué)習(xí)出版社2003年版。6、作業(yè)如何把握“三個(gè)代表”重要思想形成的社會(huì)歷史條件？怎樣準(zhǔn)確把握“三個(gè)代表”重要思想的集中概括？如何認(rèn)識(shí)建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的重要性和主要內(nèi)容？怎樣準(zhǔn)確把握鄧小平關(guān)于社會(huì)主義本質(zhì)的科學(xué)論斷？第七章科學(xué)發(fā)展觀1、教學(xué)要求通過(guò)本章教學(xué)，幫助學(xué)生理解科學(xué)發(fā)展觀提出的背景，深諳其科學(xué)內(nèi)涵，進(jìn)而使學(xué)生真正把握科學(xué)發(fā)展觀之于新時(shí)期建構(gòu)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大工程所內(nèi)蘊(yùn)之理論價(jià)值、現(xiàn)實(shí)意義。科學(xué)發(fā)展觀承前啟后，緊扣我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，引領(lǐng)人民迎接挑戰(zhàn)，將中國(guó)特色社會(huì)主義偉業(yè)推進(jìn)新發(fā)展階段，科學(xué)回答了新形式下實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等問(wèn)題。2、主要內(nèi)容第一節(jié)科學(xué)發(fā)展觀的形成一、科學(xué)發(fā)展觀形成的條件二、科學(xué)發(fā)展觀形成的過(guò)程第二節(jié)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和主要內(nèi)容一、科學(xué)發(fā)展觀形成的內(nèi)涵二、科學(xué)發(fā)展觀形成的主要內(nèi)容第三節(jié)科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位一、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的接續(xù)發(fā)展二、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想3、教學(xué)方式方法（1）理論講授教學(xué)法（2）案例啟發(fā)式教學(xué)法（3）互動(dòng)教學(xué)法（4）對(duì)比分析法4、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵及主要內(nèi)容；科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位。難點(diǎn)：科學(xué)發(fā)展觀提出的時(shí)代背景；如何理解“發(fā)展是解決中國(guó)一切問(wèn)題的總鑰匙。5、閱讀書(shū)目與文獻(xiàn)（1）胡錦濤：《準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求》，《胡錦濤文選》第二卷，人民出版社2016年版。（2）胡錦濤：《把科學(xué)發(fā)展觀貫穿于發(fā)展的整個(gè)過(guò)程和各個(gè)方面》，《胡錦濤文選》第二卷，人民出版社2016年版。（3）習(xí)近平：《在學(xué)習(xí)〈胡錦濤文選〉報(bào)告會(huì)上的講話》，《人民日?qǐng)?bào)》2016年9月29日。（4）中共中央宣傳部：《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)綱要》，學(xué)習(xí)出版社、人民出版社2013年版。6、作業(yè)如何理解科學(xué)發(fā)展觀形成發(fā)展的社會(huì)歷史條件？如何把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)？如何理解科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位和指導(dǎo)意義？第八章習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及其歷史地位1、教學(xué)要求通過(guò)本章教學(xué)，幫助學(xué)生理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想孕育的背景，澄明新時(shí)代之內(nèi)涵及其與新思想之間的關(guān)系，使學(xué)生切實(shí)領(lǐng)會(huì)這一思想的主要開(kāi)創(chuàng)性內(nèi)容及其開(kāi)辟馬克思主義理論新境界的貢獻(xiàn)、當(dāng)代意義。這一思想不但明確了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義，而且回答了新時(shí)代怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。2、主要內(nèi)容第一節(jié)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代一、歷史性成就和歷史性變革二、社會(huì)主要矛盾的變化三、新時(shí)代的內(nèi)涵和意義第二節(jié)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容一、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義和豐富內(nèi)涵二、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的基本方略第三節(jié)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的歷史地位一、馬克思主義中國(guó)化的最新成果二、新時(shí)代的精神旗幟三、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動(dòng)指南3、教學(xué)方式方法（1）理論講授教學(xué)法（2）案例啟發(fā)式教學(xué)法（3）互動(dòng)教學(xué)法（4）對(duì)比分析法4、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義和豐富內(nèi)涵；習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的歷史地位。難點(diǎn)：何以從新時(shí)代與新思想之間的關(guān)系領(lǐng)悟我國(guó)社會(huì)主要矛盾之嬗變；何以澄清“八個(gè)明確”與“十四個(gè)堅(jiān)持”之間的關(guān)系。5、閱讀書(shū)目與文獻(xiàn)（1）習(xí)近平：《決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告》，人民出版社2017年版。（2）《習(xí)近平談治國(guó)理政》第一卷，外文出版社2018年版。（3）《習(xí)近平談治國(guó)理政》第二卷，外文出版社2017年版。（4）中共中央宣傳部理論局：《新時(shí)代面對(duì)面——理論熱點(diǎn)面對(duì)面?2018》，學(xué)習(xí)出版社、人民出版社2018年版。（5）習(xí)近平：《在慶祝全國(guó)人民代表大會(huì)成立60周年大會(huì)上的講話》，《人民日?qǐng)?bào)》2014年9月6日。（6）習(xí)近平：《努力走向社會(huì)主義生態(tài)文明新時(shí)代》，《習(xí)近平談治國(guó)理政》，外文出版社2014年版。6、作業(yè)如何理解我國(guó)社會(huì)主要矛盾發(fā)生的轉(zhuǎn)化？如何認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代？如何把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容和歷史地位？第九章堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)1、教學(xué)要求通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來(lái)中華民族最偉大的夢(mèng)想。中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路，弘揚(yáng)中國(guó)精神，凝聚中國(guó)力量。中國(guó)夢(mèng)是人民的夢(mèng)，也是世界的夢(mèng)，與世界的夢(mèng)息息相通。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到從2020年到2035年，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，從2035年到2050年，建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。從全面建成小康社會(huì)到基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，再到全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排。2、主要內(nèi)容第一節(jié)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)一、中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想二、中國(guó)夢(mèng)的科學(xué)內(nèi)涵三、奮力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)第二節(jié)建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略安排一、開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的新征程二、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)“兩步走”戰(zhàn)略的具體安排3、教學(xué)方式方法（1）理論講授教學(xué)法（2）案例啟發(fā)式教學(xué)法（3）互動(dòng)教學(xué)法（4）對(duì)比分析法4、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)；建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略安排。難點(diǎn)：中國(guó)夢(mèng)的科學(xué)內(nèi)涵；如何奮力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。5、閱讀書(shū)目與文獻(xiàn)（1）習(xí)近平：《實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想》，《習(xí)近平談治國(guó)理政》第一卷，外文出版社2018年版。（2）習(xí)近平：《實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)不僅造福于中國(guó)人民，而且造福世界人民》，《習(xí)近平談治國(guó)理政》第一卷，外文出版社2018年版。（3）習(xí)近平：《決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告》，人民出版社2017年版。（4）習(xí)近平：《共圓中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)》，《習(xí)近平談治國(guó)理政》，外文出版社2014年版。6、作業(yè)如何認(rèn)識(shí)新時(shí)代建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)？如何看待開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的新征程？如何把握新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排?第十章“五位一體”總體布局1、教學(xué)要求通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解貫徹新發(fā)展理念，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要內(nèi)容，進(jìn)一步明確以深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量增長(zhǎng)的必要性。掌握健全人民當(dāng)家作主的制度體系是中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的最重要內(nèi)容。堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路，堅(jiān)持人民當(dāng)家作主，充分發(fā)揮社會(huì)主義協(xié)商民主和愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要作用。堅(jiān)持“一國(guó)兩制”，推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一。認(rèn)識(shí)到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化，必須堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心值體系和核心價(jià)值觀，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。認(rèn)識(shí)到建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，要提高保障和改善民生水平，實(shí)施精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理，形成共建共治共享的社會(huì)保障體系，樹(shù)立國(guó)家總體安全觀。認(rèn)識(shí)到建設(shè)美麗中國(guó)，要樹(shù)立人與自然和諧共生的基本理念，實(shí)現(xiàn)最嚴(yán)格的環(huán)境保護(hù)政策，堅(jiān)持綠色發(fā)展，加快生態(tài)文明體制改革。2、主要內(nèi)容第一節(jié)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系一、貫徹新發(fā)展理念二、深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革三、建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的主要任務(wù)第二節(jié)發(fā)展社會(huì)主義民主政治一、堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路二、健全人民當(dāng)家作主制度體系三、鞏固和發(fā)展愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線三、堅(jiān)持“一國(guó)兩制”，推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一第三節(jié)推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛一、牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)二、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀三、堅(jiān)定文化自信，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)第四節(jié)堅(jiān)持在發(fā)展中保障和改善民生一、提高保障和改善民生水平二、加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理三、堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀第五節(jié)建設(shè)美麗中國(guó)一、堅(jiān)持人與自然和諧共生二、形成人與自然和諧發(fā)展新格局三、加快生態(tài)文明體制改革3、教學(xué)方式方法（1）理論講授教學(xué)法（2）案例啟發(fā)式教學(xué)法（3）互動(dòng)教學(xué)法（4）對(duì)比分析法4、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系；發(fā)展社會(huì)主義民主政治；建設(shè)美麗中國(guó)。難點(diǎn)：推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛；堅(jiān)持在發(fā)展中保障和改善民生。5、閱讀書(shū)目與文獻(xiàn)（1）《習(xí)近平關(guān)于社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)論述摘編》，中央文獻(xiàn)出版社2017年版。（2）《習(xí)近平關(guān)于社會(huì)主義政治建設(shè)論述摘編》，中央文獻(xiàn)出版社2017年版。（3）《習(xí)近平關(guān)于社會(huì)主義文化建設(shè)論述摘編》，中央文獻(xiàn)出版社2017年版。（4）《習(xí)近平關(guān)于社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)論述摘編》，中央文獻(xiàn)出版社2017年版。（5）《習(xí)近平關(guān)于社會(huì)主義生態(tài)文明建設(shè)建設(shè)論述摘編》，中央文獻(xiàn)出版社2017年版。6、作業(yè)新時(shí)代如何推進(jìn)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)？如何正確理解堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一？如何推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛？如何在發(fā)展中加強(qiáng)和改善民生？如何建設(shè)美麗中國(guó)？第十一章“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局1、教學(xué)要求通過(guò)本章的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局有一個(gè)總體的了解；對(duì)全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨有一個(gè)基本的把握；進(jìn)而認(rèn)識(shí)到“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局是我們黨在新形勢(shì)下治國(guó)理政的總方略。全面建成小康社會(huì)是戰(zhàn)略目標(biāo)，全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨是戰(zhàn)略舉措。全面建成小康社會(huì)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的重要基礎(chǔ)、關(guān)鍵一步。全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。全面依法治國(guó)總目標(biāo)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。要堅(jiān)持新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，以永遠(yuǎn)在路上的執(zhí)著把全面從嚴(yán)治黨引向深入。2、主要內(nèi)容第一節(jié)全面建成小康社會(huì)一、全面建成小康社會(huì)的內(nèi)涵二、全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)要求三、決勝全面建成小康社會(huì)第二節(jié)全面深化改革一、堅(jiān)定不移地全面深化改革二、全面深化改革的總目標(biāo)和主要內(nèi)容三、正確處理全面深化改革的重大關(guān)系第三節(jié)全面依法治國(guó)一、全面依法治國(guó)方略的形成發(fā)展二、中國(guó)特色社會(huì)主義法制道路三、深化依法治國(guó)實(shí)踐的重點(diǎn)任務(wù)第四節(jié)全面從嚴(yán)治黨一、新時(shí)代黨的建設(shè)總要求二、把黨的建設(shè)擺在首位三、全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上3、教學(xué)方式方法（1）理論講授教學(xué)法（2）案例啟發(fā)式教學(xué)法（3）互動(dòng)教學(xué)法（4）對(duì)比分析法4、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):決勝全面建成小康社會(huì)提出的新要求；全面深化改革的總目標(biāo)；堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一；新時(shí)代黨的建設(shè)總要求。難點(diǎn):堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一；新時(shí)代黨的建設(shè)總要求。5、閱讀書(shū)目與文獻(xiàn)（1）《習(xí)近平關(guān)于協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局論述摘編》，中央文獻(xiàn)出版社2015年版。（2）《習(xí)近平關(guān)于全面建成小康社會(huì)論述摘編》，中央文獻(xiàn)出版社2016年版。（3）《習(xí)近平關(guān)于全面深化改革論述摘編》，中央文獻(xiàn)出版社2014年版。（4）《習(xí)近平關(guān)于全面依法治國(guó)論述摘編》，中央文獻(xiàn)出版社2015年版。（5）《習(xí)近平關(guān)于全面從嚴(yán)治黨論述摘編》，中央文獻(xiàn)出版社2016年版。6、作業(yè)決勝全面建成小康社會(huì)提出了哪些新要求？如何理解全面深化改革的總目標(biāo)？如何正確理解堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一？如何理解新時(shí)代黨的建設(shè)總要求？第十二章全面推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化1、教學(xué)要求通過(guò)本章的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)全面推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化有一個(gè)總體的了解；對(duì)堅(jiān)持走中國(guó)特色強(qiáng)軍之路，推動(dòng)軍民融合深度發(fā)展有一個(gè)基本的把握；進(jìn)而認(rèn)識(shí)到強(qiáng)國(guó)必須強(qiáng)軍。歷史有力證明，落后就要挨打，沒(méi)有國(guó)防和軍隊(duì)的現(xiàn)代化，就不會(huì)有國(guó)家的現(xiàn)代化，就不會(huì)有中華民族的偉大復(fù)興。進(jìn)入新時(shí)代，我們黨以習(xí)近平強(qiáng)軍思想為指引，堅(jiān)持走中國(guó)特色強(qiáng)軍之路，推動(dòng)軍民融合深度發(fā)展，以前所未有的勇氣和決心推動(dòng)人民軍隊(duì)的革命性重塑。重整行裝再出發(fā)，強(qiáng)軍事業(yè)正當(dāng)時(shí)。2、主要內(nèi)容第一節(jié)堅(jiān)持走中國(guó)特色強(qiáng)軍之路一、習(xí)近平強(qiáng)軍思想二、堅(jiān)持黨對(duì)人民軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)三、建設(shè)世界一流軍隊(duì)第二節(jié)推動(dòng)軍民深度融合發(fā)展一、堅(jiān)持富國(guó)和強(qiáng)軍相統(tǒng)一二、加快形成軍民融合深度發(fā)展格局3、教學(xué)方式方法（1）理論講授教學(xué)法（2）案例啟發(fā)式教學(xué)法（3）互動(dòng)教學(xué)法（4）對(duì)比分析法4、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):習(xí)近平強(qiáng)軍思想的主要內(nèi)容；建設(shè)世界一流軍隊(duì)；堅(jiān)持富國(guó)和強(qiáng)國(guó)相統(tǒng)一。難點(diǎn):軍民融合，既是興國(guó)之舉、又是強(qiáng)軍之策。5、閱讀書(shū)目與文獻(xiàn)（1）習(xí)近平：《建設(shè)一支聽(tīng)黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊(duì)》，《習(xí)近平談治國(guó)理政》第一卷，外文出版社2018年版。（2）習(xí)近平：《全面實(shí)施改革強(qiáng)軍戰(zhàn)略》，《習(xí)近平談治國(guó)理政》第二卷，外文出版社2017年版。（3）習(xí)近平：《把強(qiáng)軍事業(yè)不斷推向前進(jìn)》，《習(xí)近平談治國(guó)理政》第二卷，外文出版社2017年版。6、作業(yè)如何理解習(xí)近平強(qiáng)軍思想的主要內(nèi)容？談?wù)勀銓?duì)“能戰(zhàn)方能止戰(zhàn)，準(zhǔn)備打才可能不必打，越不能打越可能挨打”這一論斷的認(rèn)識(shí)。如何堅(jiān)持富國(guó)和強(qiáng)國(guó)相統(tǒng)一？第十三章中國(guó)特色大國(guó)外交1、教學(xué)要求通過(guò)本章的教學(xué)，使學(xué)生了解當(dāng)今世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展是中國(guó)外交政策的宗旨，中國(guó)將堅(jiān)定不移奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，推動(dòng)建立新型國(guó)際關(guān)系。理解“一帶一路”建設(shè)順應(yīng)時(shí)代潮流，適應(yīng)發(fā)展規(guī)律，符合各國(guó)人民利益，具有廣闊前景。理解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體既是中國(guó)外交的崇高目標(biāo)，也是世界各國(guó)的共同責(zé)任和歷史使命，世界各國(guó)應(yīng)攜手合作，共同努力構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，建設(shè)一個(gè)更加美好的世界。2、主要內(nèi)容第一節(jié)堅(jiān)持和平發(fā)展道路一、世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期二、堅(jiān)持獨(dú)立自主和平外交政策三、推動(dòng)建立新型國(guó)際關(guān)系第二節(jié)推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體一、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體思想的內(nèi)涵二、促進(jìn)“一帶一路”國(guó)際合作二、共商共建人類命運(yùn)共同體3、教學(xué)方式方法（1）理論講授教學(xué)法（2）案例啟發(fā)式教學(xué)法（3）互動(dòng)教學(xué)法（4）對(duì)比分析法4、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：獨(dú)立自主的和平外交政策；推動(dòng)建立新型國(guó)際關(guān)系；促進(jìn)“一帶一路”國(guó)際合作共商共建人類命運(yùn)共同體。難點(diǎn)：推動(dòng)建立新型國(guó)際關(guān)系；共商共建人類命運(yùn)共同體。5、閱讀書(shū)目與文獻(xiàn)（1）鄧小平：《和平和發(fā)展是當(dāng)代世界的兩大問(wèn)題》，《鄧小平文選》第三卷，人民出版社1993年版。（2）習(xí)近平：《中國(guó)必須有自己特色的大國(guó)外交》，《習(xí)近平談治國(guó)理政》第二卷，外文出版社2017年版。（3）習(xí)近平：《攜手推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)》，《習(xí)近平談治國(guó)理政》第二卷，外文出版社2017年版。（4）習(xí)近平：《攜手構(gòu)建合作共贏新伙伴同心打造人類命運(yùn)共同體》，《習(xí)近平談治國(guó)理政》第二卷，外文出版社2017年版。6、作業(yè)如何認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)？如何推動(dòng)建立以合作共贏為核心的新型國(guó)際關(guān)系？如何理解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體思想的科學(xué)內(nèi)涵？第十四章堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)1、教學(xué)要求通過(guò)本章的教學(xué)，使學(xué)生懂得中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是歷史的必然，是人民的選擇；中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心；中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)。理解黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量，必須毫不動(dòng)搖堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)；必須確保黨始終總攬全局協(xié)調(diào)各方，全面增強(qiáng)黨的執(zhí)政本領(lǐng)。2、主要內(nèi)容第一節(jié)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興關(guān)鍵在黨一、中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是歷史和人民的選擇二、中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征三、新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命第二節(jié)堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)一、黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量二、確保黨始終總覽全局協(xié)調(diào)各方二、全面增強(qiáng)黨的執(zhí)政本領(lǐng)3、教學(xué)方式方法（1）理論講授教學(xué)法（2）案例啟發(fā)式教學(xué)法（3）互動(dòng)教學(xué)法（4）對(duì)比分析法4、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征；新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命；確保黨始終總攬全局協(xié)調(diào)各方；全面增強(qiáng)黨