第四單元（知識(shí)清單）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)語文上學(xué)期期中復(fù)習(xí)講練測(cè)（統(tǒng)編版）

三年級(jí)上冊(cè)第四單元知識(shí)梳理+單元檢測(cè)三年級(jí)上冊(cè)第四單元知識(shí)梳理+單元檢測(cè)單元重點(diǎn)?《總也倒不了的老屋》?？疾槔衔莸男蜗筇攸c(diǎn)（心地善良、樂于助人）；邊讀邊預(yù)測(cè)故事的發(fā)展。?《胡蘿卜先生的長胡子》常考查預(yù)測(cè)故事的結(jié)局；根據(jù)題目預(yù)測(cè)故事的內(nèi)容。?《小狗學(xué)叫》常考查預(yù)測(cè)故事的不同結(jié)局并說明預(yù)測(cè)的依據(jù)。?語文園地?？疾榭偨Y(jié)運(yùn)用預(yù)測(cè)策略的好處；運(yùn)用查字典的方法自主識(shí)字；運(yùn)用“據(jù)義定音”的方法讀準(zhǔn)多音字的讀音；總結(jié)“百發(fā)百中、四面八方、七上八下”等成語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并寫出類似的成語；根據(jù)提示語位置的不同寫句子；背誦并積累與團(tuán)結(jié)合作有關(guān)的俗語。基礎(chǔ)知識(shí)梳理一、字（一）易讀錯(cuò)的音準(zhǔn)備（zǔnzhǔn√）暴雨（bào√pào）撞倒（zuàngzhuàng√）曬干（sàishài√）湊近（còu√zòu）喵喵（miāo√máo）孵化（fū√fú）蘿卜（bo√bó）發(fā)愁（cóuchóu√）沾水（zhān√zhàn）晾干（liàng√niàng）發(fā)怒（nù√lù）來訪（fāngfǎng√）忍讓（rěn√lěn）差不多（chà√chāi）瘋狂（fēng√féng）汪汪（wāng√wāng）搞好（gāogǎo√）（二）易寫錯(cuò)的字準(zhǔn)：左邊是“冫”,“隹”的橫畫間距均勻。暴：下邊是“氺”,不是“水”。壁：下邊是“土”,“土”的上橫短,下橫長。蛛：“朱”的第一筆是短撇。曬：“日”要寫得瘦長,“西”里邊不要多寫一橫。（三）多音字辨音縫fèng（縫隙）覺jiào（睡覺）長cháng（長短）féng（縫補(bǔ)）jué（覺得）zhǎng（長大）嗎má（干嗎）壓yà（壓路）中zhòng（中獎(jiǎng)）ma（好嗎）yā（壓力）zhōng（中間）擔(dān)dān（擔(dān)心）彈dàn（子彈）盡jǐn（盡管）dàn（擔(dān)子）tán（彈唱）jìn（盡力）字音辨析：“壓”只有在“壓板”和“壓根”這兩個(gè)詞中讀yà，其余情況一般讀yā。“嗎”讀ma時(shí)，一般用在句末，是語氣助詞；表示“什么”時(shí)，讀má。實(shí)戰(zhàn)演練：①dān②tán1.彈孔（）炸彈（）彈性（）①zhòng②zhòng2中毒（）中心（）中選（）答案點(diǎn)睛：1.①①②2.②①②（四）形近字洞（洞穴）準(zhǔn)（準(zhǔn)備）備（準(zhǔn)備）墻（圍墻）同（同樣）難（難過）各（各樣）薔（薔薇）砍（砍樹）蜘（蜘蛛）蛛（蜘蛛）漂（漂亮）吹（吹風(fēng)）知（知識(shí)）珠（珍珠）飄（飄揚(yáng)）撞（撞倒）飽（吃飽）曬（晾曬）童（童話）抱（擁抱）灑（灑水）（五）同音字bào風(fēng)（暴）（曝）光（爆）炸懷（抱）bì墻（壁）手（臂）（璧）玉躲（避）fǎng（訪）問（紡）織模（仿）二、詞語（一）寫詞語變成門板睡覺準(zhǔn)備吃飽安心主人墻壁母雞注意蜘蛛漂亮因此撞到等于暴風(fēng)雨曬太陽砍樹根本（二）詞語搭配1.量詞一(條)狗一(個(gè))地方一(只)狐貍一(片)草地一(張)網(wǎng)一（根）胡子一（個(gè)）圈套一（個(gè)）農(nóng)民2.動(dòng)詞（曬）太陽（講）故事（放）風(fēng)箏（刮）胡子（沾）果醬（找）繩子（孵）小雞（晾）尿布（爬進(jìn)）屋子（含著）淚水（跳/走/鉆）出來3.修飾詞（漂亮）的網(wǎng)(老花)的眼睛(濃密)的胡子（甜甜）的果醬（小小）的聲音（鮮嫩）的青草（奇怪）的叫聲（孤零零）的小狗（過路）的陌生人（很大）的缺陷（百發(fā)百中）的神槍手（飛快）地爬（安詳）地吃草（偷偷）地練習(xí)（吱吱呀呀）地響（匆匆忙忙）地刮（一點(diǎn)一點(diǎn)）地變長（三）近義詞安心—放心可是—但是注意—留意偶爾—偶然馬上一立刻百發(fā)百中—百步穿楊繼續(xù)—連續(xù)確定—肯定飄動(dòng)—飄蕩發(fā)現(xiàn)一發(fā)覺濃密—稠密自言自語—喃喃自語實(shí)在—確實(shí)必須一務(wù)必缺陷—缺點(diǎn)討厭—厭惡竭力—極力發(fā)怒—發(fā)火容易一簡單滑稽—詼諧索性—干脆逼真—傳神洪亮—響亮牢固—堅(jiān)固擔(dān)?！ＷC模仿—仿效詫異—驚詫失望—絕望發(fā)愁—犯愁?？荚~義辨析的詞組“偶爾”和“偶然”、“繼續(xù)”和“連續(xù)”“偶爾”側(cè)重指數(shù)量或次數(shù)少，“偶然”側(cè)重指出乎意料。1.我（）（偶爾偶然?）聽到這個(gè)消息。2.他經(jīng)常寫小說，（）（偶爾?偶然）也寫小詩?！袄^續(xù)”指（活動(dòng)）連下去；延長下去；不間斷；“連續(xù)”指一個(gè)接一個(gè)，中間不停頓。區(qū)別在于是否停止。3.大雨（）（連續(xù)?繼續(xù)）下了三天三夜。4.胡蘿卜先生（）（連續(xù)繼續(xù)?）往前走，走過了鳥太太家的樹底下。（四）反義詞飛快—緩慢漂亮—丑陋安心—擔(dān)心偶爾—經(jīng)常哈哈大笑—號(hào)啕大哭牢固—薄弱缺陷—優(yōu)點(diǎn)陌生—熟悉討厭—喜歡批評(píng)—表揚(yáng)成功一失敗及時(shí)—拖延滑稽—嚴(yán)肅失望—滿意匆匆忙忙—從從容容逼真一失真洪亮—低沉濃密—稀疏繼續(xù)—中斷（五）詞語積累ABB式的詞語：孤零零美滋滋樂呵呵喜洋洋綠油油AABB：吱吱呀呀嘩嘩啦啦叮叮咚咚匆匆忙忙拉拉扯扯ABAC式詞語：自言自語呆頭呆腦多才多藝獨(dú)來獨(dú)往畢恭畢敬走來走去ABAB式詞語：很久很久好餓好餓收拾收拾商量商量溜達(dá)溜達(dá)AABB式詞語扭扭捏捏斷斷續(xù)續(xù)慢慢悠悠簡簡單單形容動(dòng)物叫聲的詞語：(牛)哞哞叫(公雞)喔喔叫(母雞)咯咯叫(杜鵑)咕咕叫(青蛙)呱呱叫(小狗)汪汪叫四、好句積累1.感嘆句:對(duì)一根胡子來說,果醬是多么好的營養(yǎng)品啊!2.排比句:(1)它不會(huì)像狗一樣叫,不會(huì)像貓一樣叫,也不會(huì)像牛那樣哞哞叫,更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。(2)一天早晨,它在樹林里練習(xí),發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真,那么好聽,那么洪亮。3.精彩句子：(1)老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓啊！好吧，我就再站一個(gè)晚上。(2)老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會(huì)兒。(3)只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長了多長了。單元課文要點(diǎn)梳理第12課《總也倒不了的老屋》一、文學(xué)常識(shí)1.作者簡介慈琪，生于1992年，曾獲冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)、陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)等。主要作品:童話詩集《夢(mèng)游的孩子》《三千個(gè)月亮》,中篇童話《決戰(zhàn)泥潭怪》,散文集《我們的各自遠(yuǎn)去》等。2.母雞是怎樣孵蛋的?母雞孵小雞主要靠的是溫度和光照。母雞將要孵小雞的時(shí)候，體溫會(huì)升高,也不再下蛋。它會(huì)找一個(gè)溫暖、有陽光的地方趴窩。趴窩需要很長時(shí)間,母雞只有在餓得受不了的時(shí)候,才會(huì)跑出去找吃的,而且吃得很著急,因?yàn)槿绻x開的時(shí)間太長,蛋就會(huì)涼,這樣就孵不出小雞了。經(jīng)過二十多天的孵化，蛋殼開始出現(xiàn)小洞,小雞們啄破蛋殼之后就可以鉆出來了。二、重點(diǎn)句子1.“等等,老屋!”一個(gè)小小的聲音在它門前響起,“再過一個(gè)晚上,行嗎?今天晚上有暴風(fēng)雨,我找不到一個(gè)安心睡覺的地方?！本浣猓篬語言描寫]“小小的聲音”請(qǐng)求老屋再站一個(gè)晚上，給自己提供一個(gè)安心睡覺的地方。2.老屋低頭看看,吃力地瞇起眼睛:“哦,是小貓啊。好吧，我就再站一個(gè)晚上?！本浣猓篬動(dòng)作描寫][語言描寫]“吃力地瞇起眼睛”寫出了老屋的年老。盡管如此，它還是愿意幫助別人,表現(xiàn)了老屋樂于助人的品質(zhì)。3.第二天,天晴了。小貓從破窗戶里跳了出來:“喵喵，謝謝!”句解：[動(dòng)作描寫][語言描寫]一個(gè)“跳”字寫出了小貓休息后充滿活力的狀態(tài)，“喵喵，謝謝”突出了小貓對(duì)老屋的感謝。4.老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響:“哦,是老母雞啊。好吧,我就再站二十幾天?！本浣猓篬語言描寫]“吱吱呀呀”說明老屋動(dòng)一下就會(huì)發(fā)出聲響,表現(xiàn)出老屋的年老。在這種情況下,老屋依然決定幫忙,足以表現(xiàn)老屋的善良。5.“等等,老屋!”一個(gè)小極了的聲音在它門前響起,不注意根本聽不到，“請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒吧，我肚子好餓好餓,外面的樹被砍光了,我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲的地方?！本浣猓篬語言描寫]“小極了的聲音”與“肚子好餓好餓”相照應(yīng),說明它已經(jīng)很久沒有抓到蟲子吃了,那么這次老屋會(huì)怎么做呢?6.老屋低頭看看,眼睛瞇成一條縫:“哦,是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會(huì)兒?！本浣猓篬動(dòng)作描寫][語言描寫]老屋的話再次展現(xiàn)了老屋樂于助人的美好品質(zhì)?！安[成一條縫”表明老屋年紀(jì)很大，看東西很吃力。7.小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子,在墻角織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞到網(wǎng)上,小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。句解：“飛快”“馬上”表明小蜘蛛動(dòng)作很快，照應(yīng)了上文的“肚子好餓好餓”?！芭紶枴北砻飨x子并不是經(jīng)常撞到網(wǎng)上的,為下文寫蜘蛛的回答做鋪墊。三、問題探究1.課文的結(jié)尾在文中起什么作用？照應(yīng)課題，總結(jié)全文，同時(shí)給讀者留下了無限的想象空間。2.閱讀課文，說說老屋倒了嗎？接下來會(huì)發(fā)生什么呢？一起來說說你的預(yù)測(cè)吧！“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門前響起，“再過一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺的地方。”老屋沒有倒。因?yàn)轭}目說老屋總也倒不了。我們是依據(jù)課文題目進(jìn)行預(yù)測(cè)的。老屋不會(huì)同意，因?yàn)橐罁?jù)上文的內(nèi)容，老屋說自己已經(jīng)到了該倒的時(shí)候，我們是依據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)的。老屋會(huì)同意，因?yàn)閺恼n文的插圖上看到老屋非常慈祥，我們是依據(jù)課文插圖和旁批進(jìn)行預(yù)測(cè)的。3.老屋給你留下了什么樣的印象？老屋給我留下了年邁、慈祥、溫柔、心地善良、樂于助人的印象。四、內(nèi)容主旨《總也倒不了的老屋》是一篇（童話故事），敘述了破舊不堪、久無人居的老屋在準(zhǔn)備倒下時(shí)，先后幫助了（小貓）、（老母雞）、（小蜘蛛），贊揚(yáng)了老屋（樂于助人）的品質(zhì)。第13課《胡蘿卜先生的長胡子》一、文學(xué)常識(shí)王一梅，生于1970年，江蘇太倉人。她的作品想象新穎,幽默感強(qiáng),深受小學(xué)生喜愛，曾獲中國作家協(xié)會(huì)全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書獎(jiǎng)、陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)等。主要作品:長篇童話《鼴鼠的月亮河》《木偶的森林》等,中篇童話《米粒和掛歷貓》《糊涂豬》等,短篇童話集《第十二只枯葉蝶》等。二、重點(diǎn)句子1.因?yàn)樗?，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。句解：交代了事情的起因，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。2.胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。句解：胡子在風(fēng)里飄動(dòng)，不僅寫出了胡子的長，而且也與上文男孩放風(fēng)箏相銜接，推動(dòng)故事的發(fā)展。3.這繩子夠長了，就是不知道夠不夠牢固?！毙∧泻⒄f完就扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來放風(fēng)箏。句解：[語言描寫]寫出了胡蘿卜先生胡子的特點(diǎn)——足夠牢固。4.胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。句解：[反復(fù)]雖然沒有明確交代故事的結(jié)局，但結(jié)局已在意料之中，這樣的結(jié)尾耐人尋味。文章反復(fù)出現(xiàn)這句話，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，引起讀者的想象。三、問題探究1.鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布，而胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著，依據(jù)這些情況，請(qǐng)你猜想一下接下來可能會(huì)發(fā)生什么？鳥太太看見了在風(fēng)里飄動(dòng)的長胡子，高興極了，于是就拿出剪刀剪下一段，系在兩根樹枝間，晾起了一長串鳥寶寶的尿布。2.故事還沒有結(jié)束，你認(rèn)為后來可能會(huì)發(fā)生什么事情？你為什么這樣想？聽老師把故事講完，看看自己的預(yù)測(cè)和故事有哪些相同和不同。我認(rèn)為胡蘿卜先生走到哪里，故事就會(huì)發(fā)展到哪里。后續(xù)情節(jié)如下:于是,鳥太太剪了一段長長的胡子，系在兩根樹枝的中間，說:“這下好了,我總算找到一根夠長的繩子了。”胡蘿卜先生就這樣一直走,他的胡子一直長，當(dāng)胡蘿卜先生走進(jìn)一家眼鏡店的時(shí)候，他的胡子不再發(fā)瘋一樣長了。由于一路上胡子派上了許多用處,已經(jīng)不那么長了,就掛在他的肩膀上,胡蘿卜先生開始掏錢為他的近視眼買眼鏡。眼鏡店的白菜小姐是個(gè)非常機(jī)靈的女孩,她一邊給胡蘿卜先生戴上眼鏡，一邊說:“如果你怕不小心把眼鏡摔壞了,那么就在眼鏡框上系一根繩子,然后掛在脖子上。”白菜小姐說話的時(shí)候,用那根胡子系住了眼鏡。當(dāng)胡蘿卜先生的眼鏡不小心從鼻子上滑落的時(shí)候，他的胡子及時(shí)保護(hù)了眼鏡。胡蘿卜先生說:“我的胡子真是太棒了?！笔堑?胡蘿卜先生的胡子確實(shí)太棒了,大家都這么說。四、內(nèi)容主旨《胡蘿卜先生的長胡子》主要講了（胡蘿卜先生）因?yàn)槁┕瘟艘桓硬⒆尯诱吹剑üu），胡子慢慢長長并幫助他人的故事。故事并沒有給出結(jié)局，目的讓我們（根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行大膽猜測(cè)）。第14課《小狗學(xué)叫》一、文學(xué)常識(shí)作者簡介羅大里(1920--1980)，生于意大利,20世紀(jì)最偉大的兒童文學(xué)作家之一。他曾長期擔(dān)任記者和兒童副刊的編輯,非常了解兒童，創(chuàng)作了很多兒童讀物。羅大里的很多作品已被翻譯成多國語言,深受世界各地兒童的喜愛。他1970年獲“國際安徒生獎(jiǎng)”。主要作品:長篇童話《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《假話國歷險(xiǎn)記》等,童話集《有三個(gè)結(jié)尾的故事》《電話里的童話》等,兒童詩《天上和地上的童謠》等。二、重點(diǎn)句子1.它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣哞哞叫，更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。句解：[排比句]這里通過一組排比句，強(qiáng)調(diào)了小狗什么叫聲都不會(huì)，為下文它向不同的動(dòng)物學(xué)叫做了鋪墊。2.它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個(gè)沒有狗的國家。句解：這句話說明了小狗不會(huì)叫的原因：因?yàn)樗鼰o依無靠，又來到一個(gè)沒有狗的國家，所以沒有誰教它狗該怎樣叫。3.“我覺得很難。”小狗對(duì)小公雞說道。句解：[語言描寫]萬事開頭難，因?yàn)樾」分安粫?huì)叫，所以現(xiàn)在學(xué)叫自然覺得很難。4.小狗感到受了委屈,低著頭，含著淚水默默走開了。句解：[動(dòng)作描寫][生態(tài)描寫]通過對(duì)小狗的動(dòng)作和神態(tài)描寫，我們能感受到它遭到狐貍?cè)⌒蟮膫?、迷茫和無助。5.“唉……沒什么好說的……因?yàn)槲也粫?huì)叫?！本浣猓篬語言描寫]這句話寫出了小狗的無奈，因?yàn)樾」芬呀?jīng)專心學(xué)叫了，卻遭到了取笑，所以心中十分郁悶。6.它很詫異：那個(gè)獵人準(zhǔn)是發(fā)瘋了，竟然對(duì)狗開槍！句解：[心理描寫]通過對(duì)小狗心理活動(dòng)的描寫，表現(xiàn)了小狗在劫后余生時(shí)的困惑和迷茫。三、問題探究1.你喜歡故事的哪些內(nèi)容?和同學(xué)交流。示例1：我最喜歡小狗學(xué)小公雞叫，卻引來狐貍的情節(jié)。我覺得這部分內(nèi)容非常有趣!狐貍多狡猾呀,竟然會(huì)被小狗騙到，可見小狗學(xué)公雞叫學(xué)得非常成功!示例2：我最喜歡小狗學(xué)杜鵑叫，差點(diǎn)兒被獵人打中的情節(jié)。讀到這部分時(shí)，我心驚膽戰(zhàn),特別擔(dān)心小狗會(huì)被打中。這部分情節(jié)跌宕起伏,非常吸引人。2.小狗學(xué)會(huì)牛叫了嗎?接下來會(huì)發(fā)生什么?你是怎么預(yù)測(cè)的?示例:我猜小狗學(xué)會(huì)了牛叫。小狗在草地上學(xué)牛叫，學(xué)得非常好。有一天,農(nóng)夫聽到了牛叫聲，以為是自己家的牛，就跑過去看,走近一看發(fā)現(xiàn)是一只狗,非常生氣地把小狗攆走了。我是根據(jù)課文內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)的，因?yàn)樾」分皩W(xué)公雞叫和杜鵑叫之后,都給自己帶來了很大的麻煩。3.請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下:農(nóng)民會(huì)怎樣對(duì)待小狗?為什么?示例:我覺得農(nóng)民會(huì)把小狗帶回家,讓它看家。從此以后,小狗成了農(nóng)民家里的一員，他們相處得很開心。我是根據(jù)故事內(nèi)容,，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都喜歡狗,狗是人類忠誠的朋友。4.小狗聽到了一種奇怪的叫聲,接下來會(huì)發(fā)生什么?你是怎么預(yù)測(cè)的?示例：奇怪的叫聲越來越近,小狗發(fā)現(xiàn)發(fā)出這種叫聲的動(dòng)物和自己長得很像，一直“汪汪”地叫。這種動(dòng)物也說要教小狗學(xué)叫,小狗猶豫了一下，還是答應(yīng)了，這次它用了很短的時(shí)間就學(xué)會(huì)了“汪汪”叫。最后,小狗知道了這種動(dòng)物是自己的同類，它們成了好朋友。我是根據(jù)文章內(nèi)容,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)的，因?yàn)橹挥泄凡艜?huì)汪汪叫。四、內(nèi)容主旨《小狗學(xué)叫》作者以新奇的（想象）講述了一只不會(huì)叫的狗（學(xué)叫）的經(jīng)歷，文章的獨(dú)特之處在于給我們呈現(xiàn)了（三種）不同的結(jié)局。本單元拓展——預(yù)測(cè)事情發(fā)展的多種結(jié)局《總也倒不了的老屋》預(yù)測(cè)依據(jù)預(yù)測(cè)內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)小貓請(qǐng)求老屋不要倒下教材插圖中老屋的樣子是那樣慈祥，它一定非常善良，而且樂于助人。圖中的老屋看上去那么慈祥，它應(yīng)該會(huì)答應(yīng)吧。老屋幫助老母雞后準(zhǔn)備倒下。一般童話故事的情節(jié)大多相似，每當(dāng)老屋要倒下的時(shí)候，都會(huì)有小動(dòng)物來求救。一讀到這句話，我就知道，一定又有誰來請(qǐng)老屋幫忙了。老屋答應(yīng)讓小蜘蛛在這里織網(wǎng)抓蟲。因?yàn)槔衔菔歉挥袗坌牡?，它一定?huì)遇到許多需要幫助的小動(dòng)物。老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物。老屋聽小蜘蛛講故事還會(huì)有更多的小動(dòng)物需要老屋的幫忙。老屋估計(jì)不會(huì)倒了2.《胡蘿卜先生的長胡子》預(yù)測(cè)：胡蘿卜先生的胡子還可能有什么用途。示例：小猴子用胡蘿卜先生的長胡子蕩秋千小兔子用胡蘿卜先生的長胡子拔河袋鼠用胡蘿卜先生的長胡子跳高預(yù)測(cè)要有依據(jù)預(yù)測(cè)就是有根據(jù)地猜測(cè)和推想。閱讀時(shí)根據(jù)題目、插圖和故事內(nèi)容，并結(jié)合閱讀經(jīng)驗(yàn)與生活常識(shí)，將故事內(nèi)容與大腦中的知識(shí)碰撞，便有了預(yù)測(cè)的內(nèi)容。需要注意的是，預(yù)測(cè)一定要有依據(jù)，這樣的預(yù)測(cè)才有意思。我們可以運(yùn)用下面的方法進(jìn)行預(yù)測(cè)：1.根據(jù)題目。針對(duì)題目“總也倒不了的老屋”，可以根據(jù)“總也倒不了”進(jìn)行預(yù)測(cè)：老屋總也倒不了可能是因?yàn)樗恢庇惺隆?.根據(jù)插圖。《總也倒不了的老屋》插圖中的老屋看上去很慈祥，一定很善良，可以預(yù)測(cè)它會(huì)答應(yīng)小動(dòng)物的請(qǐng)求。3.根據(jù)閱讀經(jīng)驗(yàn)。有人覺得老屋不會(huì)倒下，是因?yàn)樗皇┝四Хā？赡芤驗(yàn)樗喿x過的與魔法相關(guān)的神話、童話中有類似的情節(jié)，所以才做出了這樣的預(yù)測(cè)。4.根據(jù)文章內(nèi)容。針對(duì)《總也倒不了的老屋》中“當(dāng)小蜘蛛向老屋請(qǐng)求幫助時(shí)，老屋會(huì)答應(yīng)它嗎？”這一問題，可以根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)，因?yàn)榍拔闹行∝埡屠夏鸽u請(qǐng)求老屋幫忙時(shí)，老屋答應(yīng)了它們，所以這次老屋一定也會(huì)答應(yīng)小蜘蛛的。5.根據(jù)生活常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)《在牛肚子里旅行》中“紅頭被吃進(jìn)了牛肚子里，它還有機(jī)會(huì)出來嗎？”這一問題，可以根據(jù)生活常識(shí)進(jìn)行預(yù)測(cè)，因?yàn)榕?huì)反芻，所以當(dāng)牛把食物從胃里再送回嘴里時(shí)，紅頭一定有機(jī)會(huì)逃出來。另外，預(yù)測(cè)的內(nèi)容有的跟故事的實(shí)際內(nèi)容一樣，有的不一樣，只要預(yù)測(cè)有一定的依據(jù)，對(duì)于同樣的內(nèi)容，可以有不同的預(yù)測(cè)。語文園地知識(shí)梳理一、交流平臺(tái)。結(jié)合閱讀體驗(yàn)，交流、總結(jié)運(yùn)用預(yù)測(cè)策略的好處，知道在課外閱讀中要自覺運(yùn)用預(yù)測(cè)策略。采用“一邊讀一邊預(yù)測(cè)”的方法，可以幫助我更好地理解文章的內(nèi)容，促使我更細(xì)致地讀書，注意到以前很多容易忽略的細(xì)節(jié)。我在圖書館找書看時(shí)，都會(huì)先看看標(biāo)題，猜猜書的大致內(nèi)容，然后再?zèng)Q定要不要繼續(xù)看這本書。用這種方法來選擇閱讀的書籍和篇目，既省時(shí)又高效。通過本單元的學(xué)習(xí)，我還學(xué)到了一些閱讀策略，比如結(jié)合文章插圖、實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)等預(yù)測(cè)故事情節(jié)。這些閱讀策略可以運(yùn)用到閱讀課外書中。二、識(shí)字加油站認(rèn)真，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，查字典。字典(diǎn)基(jī)礎(chǔ)(chǔ)閣(gé)樓佳(jiā)節(jié)盲(máng)人唐(táng)朝在遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，要用部首查字法。但由于漢字的造字方法不一樣，所以運(yùn)用的方法也不一樣。沒有部首查起筆，本身部首查自己。（如，“為”查“、”，“鼓”查“鼓”）形聲字，查形旁，不管形旁在哪方。（如，“忘”查“心”，“盯”查“目”）一字兩部為偏旁，上下結(jié)構(gòu)取上方。（如，“全”查“人”，“奮”查“大”）左右結(jié)構(gòu)取左方，內(nèi)外結(jié)構(gòu)取外框。（如，“相”查“木”，“同”查“冂”）一字頭上生二角，取其下底把角砍。（如，“駕”查“馬”，“梨”查“木”）有些生字較特殊，頂天立地查中間。（如，“坐”查“土”，“乘”查“禾”）三、詞句段運(yùn)用。1.讀詞語,根據(jù)加點(diǎn)字的意思讀準(zhǔn)字音。假期假扮假裝假日幾乎幾百茶幾窗明幾凈中毒中獎(jiǎng)中間猜中處罰處分到處處理“假”在“假期、假日”這些詞語中表示“放假”，讀jià；在“假扮、假裝”這些詞語中表示“不真實(shí)”，讀jiǎ。“幾”在“幾百”中表示“數(shù)目不定”，讀；在“茶幾、窗明幾凈”中表示“小桌子”，在“幾乎”中表示“很接近”，讀jī?！爸小痹凇爸卸尽敝斜硎尽笆艿健保凇爸歇?jiǎng)、猜中”中表示“正好對(duì)上或合上”，讀zhòng;在“中間”等詞語中表示“和四周、上下或兩端距離同等的位置”，讀zhōng?！疤帯痹凇疤幜P、處分、處理”等詞語中有“處理、安排”的意思，讀chú;在“到處”等詞語中表示“地方”，讀chù。方法總結(jié)：多音字據(jù)義定音的方法，即根據(jù)一個(gè)字在具體詞語或句子中表示的意思來判斷這個(gè)字的讀音。2.下面的成語有什么特點(diǎn)?你還能說出類似的成語嗎?百發(fā)百中四面八方七上八下百戰(zhàn)百勝四通八達(dá)七嘴八舌百依百順?biāo)钠桨朔€(wěn)七手八腳規(guī)律：第一個(gè)字和第三個(gè)字都是數(shù)字，而且前半部分和后半部分是并列的。類似的成語還有：十全十美一干二凈五顏六色九死一生三心二意一心一意千言萬語九牛一毛五湖四海3.讀句子，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。照樣子寫句子，注意引號(hào)的用法。螞蟻隊(duì)長說：“照樣要受處罰?！薄熬让?！救命啊！”紅頭拼命地叫起來?！安灰o，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了?！币陨先湓挾际且萌宋锼f的話，因?yàn)樘崾菊Z的位置不一樣，所以引號(hào)的用法也不同。第一句中，提示語在引語前，所以提示語后邊要用冒號(hào)，引語在前后引號(hào)之間。第二句中，提示語在引語后，提示語后邊要用句號(hào)，引語在前后引號(hào)之間。第三句中，提示語在引語中間，則前后引語各位于一組前后引號(hào)之間，提示語后邊用逗號(hào)。示例：媽媽說：“今天我們大掃除，我和你爸爸負(fù)責(zé)掃地、拖地，你負(fù)責(zé)擦桌子?！薄敖裉煳覀兇髵叱液湍惆职重?fù)責(zé)掃地、拖地，你負(fù)責(zé)擦桌子?！眿寢屨f?！敖裉煳覀兇髵叱眿寢屨f，“我和你爸爸負(fù)責(zé)掃地、拖地，你負(fù)責(zé)擦桌子?！彼摹⒎e累運(yùn)用◎“人心齊，泰山移”意思是：只要心往一處想，共同努力，泰山都可以移動(dòng)。比喻只要大家齊心協(xié)力，就能創(chuàng)造奇跡?！颉岸送模淅麛嘟?。”意思是：兩個(gè)人一條心，就能發(fā)揮很大的力量?！颉叭齻€(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。”意思是：比喻集體的智慧力量大?！颉耙粋€(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”意思是：一個(gè)人的力量很單薄，要大家互相幫助才能做成事。一、積累運(yùn)用1．寫字：看拼音寫詞語，要求在田字格里正確規(guī)范地書寫。pòdòng

zhǔnbèi

qiángbì

shàigānchībǎo

zhīzhū

piàoliang

zhuàngdào【答案】【難度】0.85【詳解】本題考查看拼音寫詞語。要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“墻壁”“蜘蛛”“漂”“撞”筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。2．下面各組帶點(diǎn)字中，讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．湊（chòu）合

蘿卜（bou）

偶爾（ér）

窗明幾凈（jī）B．晾（liànｇ）曬

討厭（yàn）訪（fǎnｇ）問

發(fā)瘋（fēn）C．干嗎（má）

擔(dān)（dān）心

中（zhònｇ）獎(jiǎng)

子彈（dàn）D．假（jiǎ）期

盡（jìn）管

處（chǔ）理

盲（mánｇ）人【答案】C【難度】0.85【詳解】本題考查對(duì)字音的掌握。A．湊（chòu）合——còu，蘿卜（bou）——bo，偶爾（ér）——ěr；B．發(fā)瘋（fēn）——fēng；D．假（jiǎ）期——jià，盡（jìn）管——jǐn；故選C。3．下列句子中，成語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．他是個(gè)投籃高手，每次出手百發(fā)百中。B．她做起事來四平八穩(wěn)很少出錯(cuò)，但創(chuàng)意有點(diǎn)不足。C．林華在作文比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，大家七嘴八舌地稱贊他。D．習(xí)作要有真實(shí)的觀察和體驗(yàn)，靠七拼八湊交一篇算數(shù)，是很難長進(jìn)的?！敬鸢浮緾【難度】0.65【詳解】本題考查詞語搭配。C．七嘴八舌：形容人多口雜，議論紛紛，也比喻讓別人充分發(fā)表意見。這里應(yīng)是大家一致地稱贊林華，而非七嘴八舌地議論，成語使用與語境不符。故選C。4．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)？（

）A．它很詫異：“那個(gè)獵人準(zhǔn)是發(fā)瘋了，竟然對(duì)狗開槍！”B．“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒問樹根。C．“這真難受。”種子想，“我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣。”D．等小螞蟻們消失在草叢中，他才大叫：“立——定！原地休息！”【答案】A【難度】0.65【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。提示語在前，提示語后用冒號(hào)，提示語在中，提示語后用逗號(hào)，提示語在后，提示語后用句號(hào)。所說的話要用引號(hào)。A.“很詫異”是心理描寫，不用加引號(hào)。B.正確。C.正確。D.正確。故選A。5．根據(jù)查字典的知識(shí)，下面說法有誤的是（

）A．“佳”字的部首是“亻”。在“佳節(jié)”一詞中，“佳”的意思是“美，好”。B．“礎(chǔ)”的部首是“石”，音節(jié)是“chǔ”。在“基礎(chǔ)”一詞中，“礎(chǔ)”的意思是“墊在柱子底下的石頭”。C．“閣”的部首是“門”，“閣”是全包圍結(jié)構(gòu)的字。D．“盲”用音序查字法，應(yīng)先查音序“M”，再查音節(jié)“mánɡ”?！敬鸢浮緾【難度】0.65【詳解】此題考查學(xué)生辨析生字字音、字形、字義的能力。C.“閣”的部首是“門”，“閣”是半包圍結(jié)構(gòu)的字。拼音是[gé]意思是：1.類似樓房的建筑物，供遠(yuǎn)眺、游憩、藏書和供佛之用：樓閣、滕王閣。閣下：對(duì)人的敬稱。故選C.6．下列句子運(yùn)用的預(yù)測(cè)方法不正確的一項(xiàng)是（

）A．看到圖上的老屋十分慈祥，我根據(jù)插圖預(yù)測(cè)老屋會(huì)答應(yīng)小貓的請(qǐng)求。B．看到題目，我根據(jù)題目預(yù)測(cè)文中的老屋一定不會(huì)倒下的。C．我讀到老母雞來求救，想到老屋之前幫了小貓，根據(jù)上文內(nèi)容預(yù)測(cè)這次它也會(huì)幫助老母雞。D．我看到老屋總被人打擾，想到上次自己寫作業(yè)時(shí)總有人來打擾，心里有些煩，根據(jù)文章內(nèi)容預(yù)測(cè)老屋心里肯定也會(huì)煩?！敬鸢浮緿【難度】0.65【詳解】本題考查理解預(yù)測(cè)方法的能力D．該句是根據(jù)生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)，而不是文章內(nèi)容預(yù)測(cè)。故選D。7．在本次口語交際（名字里的故事）時(shí)，我們要做到（）（多選）A．把了解到的信息有條理、有順序地講清楚。B．在交際過程中，不提問，只傾聽。C．聽別人講話時(shí)，微笑贊許，眼神鼓勵(lì)，禮貌回應(yīng)。D．從別人的講述中找到重點(diǎn)，只對(duì)重點(diǎn)部分提出自己的疑問。【答案】AC【難度】0.85【詳解】本題考查口語交際。同學(xué)們?cè)诳谡Z交際時(shí)要做到：1、梳理資料，做好準(zhǔn)備。向長輩了解自己的名字的含義、來歷或名字里的一些故事，然后將搜的資料加以分類，準(zhǔn)備進(jìn)行口語交際。也可以講講你了解到的其他人的名字。2、大膽交流，展示自己。在交流時(shí)，要大膽發(fā)言，把自己準(zhǔn)備的資料講清楚，講明白。3、認(rèn)真傾聽，評(píng)價(jià)總結(jié)。認(rèn)真傾聽，認(rèn)真總結(jié)，做好筆記。傾聽時(shí)遇到感興趣或不理解的內(nèi)容，可以向同學(xué)提出來，進(jìn)一步了解。8．下列對(duì)課文內(nèi)容理解正確的是哪一項(xiàng)？（

）A．《總也倒不了的老屋》中的老屋最終肯定會(huì)倒下，因?yàn)樗狭?，太破了。B．胡蘿卜先生的長胡子被小男孩剪了一段用來放風(fēng)箏，他很生氣。C．不會(huì)叫的狗后來跟著杜鵑學(xué)“咕咕”叫，結(jié)果被獵人打死了。D．《小狗學(xué)叫》一文中的三種結(jié)局都有可能發(fā)生，因?yàn)檫@三種結(jié)局都是順著故事情節(jié)來預(yù)測(cè)的?！敬鸢浮緿【難度】0.65【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。A.《總也倒不了的老屋》是一篇童話故事，講述了老屋與小貓、老母雞、蜘蛛之間的故事。一棟破舊的老屋想要倒下，但是為了幫助小貓、老母雞、小蜘蛛一直堅(jiān)持站著沒有倒下的故事，贊揚(yáng)了老屋善良、樂于助人的美好品質(zhì)。老屋雖然很老很破，但它為了幫助有需要的小動(dòng)物們，一直堅(jiān)持未倒，由課文結(jié)尾以及題目“總也倒不了的老屋”，可知老屋一直未倒。故A錯(cuò)誤。B.《胡蘿卜先生的長胡子》是一篇有趣的童話：胡蘿卜先生漏刮了一根胡子，胡子粘上果醬，越來越長，小男孩剪了一段胡子做風(fēng)箏線，鳥太太需要找繩子晾尿布。這篇童話故事既傳達(dá)了助人為樂的思想，也給我們留下了無限的想象空間。認(rèn)真讀課文，可知胡蘿卜先生的長胡子被小男孩剪了一段用來放風(fēng)箏，他并未生氣。故B錯(cuò)誤。C.《小狗學(xué)叫》寫一只不會(huì)叫的狗學(xué)叫的故事。它學(xué)小公雞叫，遭到狐貍的嘲笑;學(xué)杜鵑叫，差點(diǎn)被獵人打死。通過課文內(nèi)容可知，小狗沒有被打中，差點(diǎn)被獵人打死，不是被獵人打死了。D.《小狗學(xué)叫》作者以新奇的想象，講述了一只不會(huì)叫的狗學(xué)叫的經(jīng)歷。文章以對(duì)話的形式刻畫了人在成長過程中的一段心路歷程，不同形象暗示了形形色色的人所構(gòu)成的復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，而三種結(jié)局則提示了不同的人生態(tài)度會(huì)造就不同的人生之路。故正確。故答案選D。9．我能在句子中選擇正確的讀音打上“√”。（1）列文虎克的工作是看（kānkàn）守大門,但他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)我們平時(shí)看（kānkàn）不到的世界。（2）他的工作相當(dāng)清閑，他待（dāi

dài）著沒事,就一邊看大門,一邊磨（mó

mò）起了鏡片。（3）盡（jǐn

jìn）管它們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些陌生的景物,但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。（4）今天天氣很悶（mēn

mèn）熱，人的心情也變得煩悶（mēn

mèn）起來?！敬鸢浮浚?）kān

kàn（2）dāi

mó（3）jǐn（4）mēn

mèn【難度】0.65【詳解】本題考查辨析字音。（1）看[kān],守護(hù)，監(jiān)視：～護(hù)?！?。[kàn]，使視線接觸人或物：～見。觀察，判斷：～病?？词兀簁ān，指的是負(fù)責(zé)守衛(wèi)照料?？床坏剑簁àn，指的是無法用眼睛看見。（2）待[dāi],停留，逗留，遲延：你～一會(huì)兒再走。[dài],等，等候：～到?！?。以某種態(tài)度或行為加之于人或事物：對(duì)～。待著：dāi，意思是停留，身處某個(gè)地方。磨[mó],摩擦：～刀?！?。[mò],粉碎糧食的工具：石～。電～。用磨將糧食加工成所需的狀態(tài)：～面。磨起了：mó，通常指某個(gè)物體表面因摩擦而產(chǎn)生了某種變化或痕跡。（3）盡[jìn],全部用出，竭力做到：～心。達(dá)到極端：～頭。[jǐn],力求達(dá)到最大限度：～量。盡管：jǐn，表示不必考慮別的，放心去做。（4）悶[mēn],因空氣不流通而引起的感覺：～氣?！珶?。密閉，使不透氣：茶剛沏上，～會(huì)兒再喝。[mèn],心煩，不舒暢：愁～。沉～。悶熱：mēn，指的是氣溫高氣壓低使人感到煩熱悶、憋悶，不痛快煩悶：mèn，指的是心情郁悶不通暢。10．預(yù)測(cè)就是有根據(jù)地猜測(cè)和推想。讀一讀，選出對(duì)應(yīng)的預(yù)測(cè)方法。（填序號(hào)）A．根據(jù)題目預(yù)測(cè)

B．根據(jù)生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)C．根據(jù)插圖預(yù)測(cè)

D．根據(jù)上下文內(nèi)容預(yù)測(cè)（1）看到圖上的老屋十分慈祥，我預(yù)測(cè)老屋會(huì)答應(yīng)小貓的請(qǐng)求。()（2）看到題目“總也倒不了的老屋”時(shí)，我預(yù)測(cè)文中的老屋一定不會(huì)倒下的。()（3）接下來的情節(jié)中，雖然老屋還是會(huì)說“我到了倒下的時(shí)候了”，但是我猜測(cè)老屋“每次都不會(huì)倒下”。()（4）我讀到老母雞來求救，想到老屋之前幫了小貓，預(yù)測(cè)這次也會(huì)幫助老母雞。()（5）我看到老屋總被人打擾，想到上次自己寫作業(yè)時(shí)總是有人來打擾，心里有些煩，預(yù)測(cè)老屋心里肯定也會(huì)煩。()【答案】CADDB【難度】0.65【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)預(yù)測(cè)方法的掌握的能力。結(jié)合課文《總也倒不了的老屋》可知，這是一篇童話故事，講述的主要內(nèi)容是：活了一百多歲的老屋想倒下去，但是小貓要求老屋再站一個(gè)晚上給自己提供睡覺的地方，老屋答應(yīng)了；老母雞要求老屋再堅(jiān)持二十一天，讓自己可以安心地孵化出小寶寶，老屋也答應(yīng)了；當(dāng)老屋滿足了它們的要求后想倒下去時(shí)，一只蜘蛛要求老屋再站一會(huì)兒，給它提供織網(wǎng)抓蟲的地方?，F(xiàn)在老屋還站在那兒，它一邊曬太陽一邊聽蜘蛛講故事，日子過得很舒服。全文表現(xiàn)了老屋樂于助人的品質(zhì)。（1）由“圖中”可知，是通過插圖進(jìn)行課文內(nèi)容的預(yù)測(cè)，故選C。（2）由“題目”可知，是通過標(biāo)題進(jìn)行課文內(nèi)容的預(yù)測(cè)，故選A。（3）由“接下來的情節(jié)中”可知，是通過上文的內(nèi)容進(jìn)行下文的內(nèi)容預(yù)測(cè)，故選D。（4）由“想到老屋之前幫了小貓”可知，是通過上文的內(nèi)容進(jìn)行下文的內(nèi)容預(yù)測(cè)，故選D。（5）由“想到上次自己寫作業(yè)時(shí)也有人打擾”可知，是通過聯(lián)系自身生活實(shí)際進(jìn)行課文內(nèi)容的預(yù)測(cè)，故選B。11．將下列諺語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。人心齊，。

，一個(gè)好漢三個(gè)幫。二人同心，。

三個(gè)臭皮匠，。（1）上面四句話都與()有關(guān)。

A．勤勞苦干

B．團(tuán)結(jié)協(xié)作

C．講道理（2）上面這四則俗語告訴我們()和()。A．要有吃苦耐勞的精神。B．做事情要講道理。C．要有團(tuán)結(jié)合作的精神。D．團(tuán)結(jié)力量大（3）與前面四則俗語說明的道理相同的一項(xiàng)是()A．虎不怕山高，魚不怕水深

B．眾人拾柴火焰高

C．路遙知馬力，日久見人心【答案】泰山移一個(gè)籬笆三個(gè)樁其利斷金頂個(gè)諸葛亮BCDB【難度】0.65【詳解】本題考查對(duì)俗語的理解。人心齊，泰山移：形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動(dòng)泰山。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。一個(gè)籬笆三個(gè)樁一個(gè)好漢三個(gè)幫：一個(gè)人的力量是有限的，但是眾人拾柴火焰高。一個(gè)人的能力是很單薄的，但是如果有大家的幫忙就能辦得更好。二人同心，其利斷金：只要兩個(gè)人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。泛指團(tuán)結(jié)合作。三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮是一個(gè)文化俗語。指的是三個(gè)副將的智慧能頂一個(gè)諸葛亮。另一種說法:“皮匠”實(shí)際上是“裨將”的諧音，“裨將”在古代指“副將”，原意是指三個(gè)副將的智慧能頂一個(gè)諸葛亮，民間流傳中被說成了“皮匠”。（1）由以上諺語的意思可知這幾句都和團(tuán)結(jié)合作才能有更高的成就有關(guān)，故本題選B.團(tuán)結(jié)協(xié)作。（2）由以上諺語的意思可知這幾句都和團(tuán)結(jié)合作才能有更高的成就有關(guān)，故本題選C.有團(tuán)結(jié)合作的精神和D.團(tuán)結(jié)力量大。（3）虎不怕山高,魚不怕水深：比喻經(jīng)歷過鍛煉或有本領(lǐng)的人不畏懼艱險(xiǎn)的環(huán)境。眾人拾柴火焰高：眾多人都往燃燒的火里添柴，火焰就必然很高。比喻人多力量大。路遙知馬力，日久見人心：路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬力氣的大??；經(jīng)歷的事情多了，時(shí)間長了，才可識(shí)別人心的善惡好歹。由以上三個(gè)俗語的意思可知與前面四則俗語說明的道理相同的一項(xiàng)是B．人拾柴火焰高。12．按要求寫句子。（1）你難道不知道狗是會(huì)叫的？（改為陳述句）（2）老屋問：“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”改為提示語在后面：改為提示語在中間：（3）胡蘿卜先生急忙匆匆忙忙刮了胡子。（修改病句）（4）只要看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長了多長了。（用加點(diǎn)詞語造句）【答案】你知道狗是會(huì)叫的?！靶≈┲?，你吃飽了嗎？”老屋問。“小蜘蛛，”老屋問，“你吃飽了嗎？”胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子。/胡蘿卜先生急忙刮了胡子。只要你努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，就能取得好成績?！倦y度】0.65【詳解】（1）本題考查反問句改陳述句。反問句改成陳述句可分為四步：①將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。②將反問句中的反問語氣詞去掉。③將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號(hào)改為句號(hào)。④將句子梳理通順。本題首先將否定詞“不”去掉，將反問語氣詞“難道”和疑問助詞“嗎”去掉，將問號(hào)改為句號(hào)，最后句子通順即可。（2）本題考查改寫句子。改成提示語在后面的句子，需把引號(hào)及引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容提前，將前面的提示語放后面，冒號(hào)改成句號(hào)。本句應(yīng)改為：“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。改成提示語在中間的句子，需把提示語放在引號(hào)的兩個(gè)分句中間，引號(hào)內(nèi)的兩個(gè)分句分為前后兩句話，中間的提示語后用逗號(hào)。本句應(yīng)改為：“小蜘蛛，”老屋問，“你吃飽了嗎？”（3）本題考查病句辨析。修改病句的三個(gè)步驟：1.讀句子、理句意。2.查排審、找病因。3.改句子、保原意。本句語病屬于語義重復(fù)，應(yīng)刪去“急忙”或“匆匆忙忙”。（4）本題考查用詞造句。分析可知，“只要……就……”表示的是一種條件關(guān)系，據(jù)此來寫即可。示例：只要明天不下雨，我們就去春游。二、課內(nèi)閱讀（一）（23-24三年級(jí)上·廣東深圳·期中）請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列選段，然后完成題?？傄驳共涣说睦衔荩ü?jié)選）①老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。②“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”它自言自語著，準(zhǔn)備往旁邊倒去。③“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門前響起，“再過一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺的地方?！雹芾衔莸皖^看看，吃力地瞇起眼睛：“哦，是小貓啊。好吧，我就再站一個(gè)晚上。”⑤第二天，天晴了。小貓從破窗戶里跳了出來：“喵喵，謝謝！”⑥老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”1．猜猜“窟窿”的意思，最可能與（

）有關(guān)。A．聲音 B．洞穴 C．顏色2．通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)文章的、插圖，文章內(nèi)容里的，都可以幫助我們預(yù)測(cè)。3．假如小熊來請(qǐng)求老屋幫助，請(qǐng)你展開想象進(jìn)行預(yù)測(cè)，把下面對(duì)話補(bǔ)充完整。老屋：“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”小熊：“等等，老屋！”老屋：“哦，是小熊??！”幾個(gè)月后，小熊對(duì)老屋說：“”4．你認(rèn)為老屋總也倒不了的原因是什么？（

）A．因?yàn)槔衔輴勐牴适?，舍不得倒下。B．因?yàn)槔衔萆碜佑怖?，不輕易倒下。C．因?yàn)槔衔輼酚谥?，為了幫助別人一直在堅(jiān)持?！敬鸢浮?．B2．題目線索3．這個(gè)冬天我沒有地方去，外面實(shí)在太冷了，你可以收留我嗎？好吧，我就再站幾個(gè)月吧！小謝謝你！老屋。4．C【難度】0.65【解析】1．本題考查詞語解釋。B．第①自然段“老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了?！边@些句子的描述，可以推斷出“窟窿”指的是老屋的窗戶和門板的破洞，也就是洞穴。因此，答案為B洞穴。故選B。2．本題考查閱讀策略和方法。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)文章的標(biāo)題、插圖，文章內(nèi)容里的線索、暗示和上下文的聯(lián)系，都可以幫助我們預(yù)測(cè)。在這個(gè)文段中，文章的標(biāo)題“總也倒不了的老屋”已經(jīng)提供了重要的線索，暗示著老屋不會(huì)輕易倒下。插圖則可能展示了一個(gè)破舊不堪的老屋形象，與文章標(biāo)題形成對(duì)比。文章內(nèi)容中的線索、暗示和上下文的聯(lián)系也為我們提供了預(yù)測(cè)的依據(jù)。第一段描述了老屋的破舊和長時(shí)間無人居住，給人留下老屋即將倒塌的印象。然而，第二段中老屋卻因?yàn)橐粋€(gè)小貓的請(qǐng)求而決定再站一個(gè)晚上，這里形成了一個(gè)轉(zhuǎn)折。小貓的請(qǐng)求和老屋的決定暗示著老屋不會(huì)在第二天就倒下。第三段最后一句“喵喵，謝謝！”和第四段老屋的話“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”則進(jìn)一步揭示了小貓已經(jīng)安全離開，老屋即將倒下。因此，通過文章的標(biāo)題、插圖以及文章內(nèi)容中的線索、暗示和上下文的聯(lián)系，我們可以預(yù)測(cè)出老屋最終將會(huì)倒下，但是會(huì)因?yàn)樾∝埖恼?qǐng)求而延后。這樣的預(yù)測(cè)有助于我們更好地理解文章的主題和意義。3．本題主要考查續(xù)寫。這是一個(gè)預(yù)測(cè)性的問題。我們根據(jù)已知的對(duì)話，推測(cè)出接下來的對(duì)話內(nèi)容。首先，我們要理解老屋和小熊的對(duì)話，并從中推斷出小熊可能會(huì)說的話和老屋可能的回答。從已知的對(duì)話中，我們知道：老屋已經(jīng)覺得自己很老了，可能快要倒下了。小熊可能會(huì)請(qǐng)求老屋幫忙，而老屋會(huì)同意幫忙，但之后小熊會(huì)答謝老屋的幫忙，而老屋對(duì)別人的幫忙又會(huì)怎么樣說呢？現(xiàn)在，我們要根據(jù)這些信息來推測(cè)接下來的對(duì)話內(nèi)容。根據(jù)課文內(nèi)容，本題可回答為：如果接下來是“小熊”向老屋求助，它會(huì)說：“等等，老屋！再過一個(gè)冬天，行嗎？獵人想追殺我，我找不到一個(gè)安心冬眠的地方?！崩衔輹?huì)說：“哦，是小熊?。『冒?，我就再站一個(gè)冬天?！碑?dāng)“小熊”得到幫助后它會(huì)說：“吼吼，謝謝！?！崩衔萁酉聛碛謺?huì)說：“不用謝，我很高興幫助你們?！?．本題考查短文內(nèi)容的理解。C．從文中可以看出，老屋總也倒不了的原因是因?yàn)樗鼧酚谥耍瑸榱藥椭鷦e人一直在堅(jiān)持。當(dāng)小貓請(qǐng)求老屋不要倒下時(shí)，老屋毫不猶豫地同意了小貓的請(qǐng)求。當(dāng)小熊需要幫助時(shí)，老屋也會(huì)同意它的請(qǐng)求。因此，本題的C選項(xiàng)符合題意。故選C。（二）（23-24三年級(jí)上·河南漯河·期中）閱讀《胡蘿卜先生的長胡子》片段，完成以下問題《胡蘿卜先生的長胡子》節(jié)選①在很遠(yuǎn)的街口，有一個(gè)男孩正在放風(fēng)箏。線實(shí)在太短了，他的風(fēng)箏只能飛過屋頂。②胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。“這繩子夠長了，就是不知道夠不夠牢固?！毙∧泻⒄f完就（）了（）胡子，他確定足夠牢固，就（）了一段用來放風(fēng)箏。③胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過鳥大太家的樹底下，鳥太太正在（）繩子（）小鳥的尿布。④胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。⑤……5．選擇合適的動(dòng)詞填在文中的括號(hào)里。剪

晾

扯

找6．小男孩用胡蘿卜先生的長胡子做了。7．“他的風(fēng)箏只能飛過屋頂”這句話中的“只能”說明。8．當(dāng)胡蘿卜先生遇到鳥太太時(shí)，他們之間又會(huì)發(fā)生怎樣的故事？請(qǐng)仿照原文，寫一寫。9．文中的“……”帶給我們多種預(yù)測(cè)，請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下胡蘿卜先生的長胡子還會(huì)有什么奇遇，請(qǐng)發(fā)揮想象寫一寫?！敬鸢浮?．扯

扯

剪

找

晾6．放風(fēng)箏的線7．繩子短，風(fēng)箏飛不高8．“這繩子夠長了，就是不知道夠不夠牢固。”鳥太太扯了扯胡子，她確定足夠牢固，就剪下一段系在兩根樹干之間，晾起了寶寶的尿布。9．胡蘿卜先生繼續(xù)往前走。他走到公園，路過小貓的身邊。小貓正想蕩秋千。小貓扯了扯胡蘿卜先生的長胡子。他確定足夠牢固，就剪下一段，蕩起了秋千?！倦y度】0.65【解析】5．本題考查詞語搭配。剪：剪斷；斬?cái)?。晾：把東西放在陽光下或陰涼通風(fēng)的地方，使干燥。扯：拉；牽。拔起。撕。拉開。找：尋求；覓取。第②段，小男孩仔細(xì)檢查了胡子的牢固程度?。他或許通過拉扯、彎曲等方式來測(cè)試胡子的韌性和強(qiáng)度，以確保其能夠承受放風(fēng)箏時(shí)可能遇到的拉力和張力。因此搭配動(dòng)詞：扯了扯胡子。確認(rèn)胡子足夠牢固后，小男孩?使用剪刀或其他工具剪下了一段胡子?。因此搭配動(dòng)詞：剪。第③段結(jié)合“胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著?！笨芍B太太因?yàn)樾枰罆裥▲B的尿布而找不到合適的繩子，想用胡蘿卜先生的胡子當(dāng)做繩子。因此搭配動(dòng)詞：找繩子晾小鳥的尿布。6．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合第②自然段“小男孩說完就扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來放風(fēng)箏?！笨芍∧泻⒂煤}卜先生的胡子做了放風(fēng)箏的線。7．本題考查分析字詞句段的含義及作用。句子“他的風(fēng)箏只能飛過屋頂”通過使用“只能”這個(gè)詞，表達(dá)了一種限制或局限的意思，暗示了風(fēng)箏的飛行高度有限。在這種情況下，風(fēng)箏“只能”飛過屋頂，意味著它的飛行高度并不高，因?yàn)槿绻L(fēng)箏能夠飛得更高，就不會(huì)用“只能”來形容它僅能到達(dá)屋頂?shù)母叨?。這種表達(dá)方式讓讀者能夠感受到風(fēng)箏的飛行高度是相對(duì)較低的，從而突出了“只能”所強(qiáng)調(diào)的局限性?。8．本題考查語言表達(dá)能力。文章中寫了當(dāng)胡蘿卜先生走過鳥太太家的樹底下，烏太太正在找繩子晾小鳥的尿布。仿照第②自然段，先寫語言，再寫動(dòng)作，言之有理即可。例如：“這繩子挺結(jié)實(shí)。就是不知道夠不夠長?！兵B太太說完用翅膀量了量胡子，她確定足夠長，就拔了一根用來晾尿布。9．本題考查思維拓展能力。想一想胡蘿卜先生還會(huì)遇到其他哪些人或者小動(dòng)物，胡子還可以用來跳繩、蕩秋千、綁葡萄架……大膽想象，言之有理即可。例如：胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走到學(xué)校門口，有一個(gè)小朋友正在費(fèi)勁的想解開被打了多個(gè)結(jié)的繩子。胡蘿卜先生剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著?！斑@繩子夠長了，就是不知道夠不夠堅(jiān)韌。”小朋友扯了扯胡子，他確定繩子足夠堅(jiān)韌了，就剪了一段用來跳繩。三、拓展提升（一）（23-24三年級(jí)上·全國·課后作業(yè)）奇奇還準(zhǔn)備了另一個(gè)有意思的故事，他需要解決完后面的問題才能制作文案，請(qǐng)幫他完成問題。爺爺總會(huì)有辦法菲比·吉爾曼①當(dāng)約瑟還是娃娃的時(shí)候，爺爺為他縫了一條奇妙的毯子，毯子又舒服又保暖，還可以將噩夢(mèng)通通趕跑。②不過，約瑟漸漸長大了，奇妙的毯子也變得老舊了。有一天，媽媽對(duì)他說：“約瑟，看看你的毯子，又破又舊，真該把它丟了?！奔s瑟說：“爺爺一定有辦法?！睜敔斈闷鹆颂鹤?，翻過來，又翻過去。爺爺說：“這塊料子還夠做一件奇妙的外套。”“嗯……”爺爺拿起剪刀開始喀吱、喀吱地剪，再用針飛快地縫進(jìn)、縫出、縫進(jìn)、縫出。約瑟穿上這件奇妙的外套，開心地跑出去玩了。③不過，約瑟漸漸長大，奇妙的外套也變得老舊了。有一天，媽媽對(duì)他說：“約瑟，看看你的外套，縮水了、變小了，一點(diǎn)兒也不合身，真該把它丟了?！奔s瑟說：“爺爺一定有辦法?！睜敔斈闷鹆送馓祝^來，又翻過去。爺爺說：“這塊料子還夠做一件奇妙的背心?！薄班拧睜敔斈闷鸺舻堕_始喀吱、喀吱地剪，再用針飛快地縫進(jìn)、縫出、縫進(jìn)、縫出。第二天，約瑟穿著這件奇妙的背心去上學(xué)了。④不過，約瑟漸漸長大了，奇妙的背心也變得老舊了。有一天，媽媽對(duì)他說：“約瑟，看看你的背心！上面粘了膠，又沾著顏料，真該把它丟了！”約瑟說：“爺爺一定有辦法。”爺爺拿起了背心，翻過來，又翻過去。爺爺說：“這塊料子還夠做一條奇妙的領(lǐng)帶。”“嗯……”爺爺拿起剪刀開始喀吱、喀吱地剪，再用針飛快地縫進(jìn)、縫出、縫進(jìn)、縫出。每個(gè)禮拜五，約瑟都戴著這條奇妙的領(lǐng)帶去爺爺奶奶家。⑤不過，約瑟漸漸長大了，奇妙的領(lǐng)帶也變得老舊了。有一天，媽媽對(duì)他說：“約瑟，看看你的領(lǐng)帶！沾到湯，臟了一大塊，弄得它都變形了，真該把它丟了！”約瑟說：“爺爺一定有辦法。”爺爺拿起了領(lǐng)帶，翻過來，又翻過去。爺爺說：“這塊料子還夠做一顆奇妙的紐扣?！薄班拧睜敔斈闷鸺舻堕_始喀吱、喀吱地剪，再用針飛快地縫進(jìn)、縫出、縫進(jìn)、縫出。約瑟把這顆奇妙的紐扣裝在他的吊帶上，這樣，褲子就不會(huì)滑下來了。⑥有一天，媽媽對(duì)他說："約瑟，你的紐扣呢？"約瑟一看，紐扣不見了。他找遍了所有的地方，就是找不到紐扣。約瑟嚷著：“我的紐扣！我的奇妙紐扣不見了！”他媽媽跟著跑來說：“約瑟，聽我說。那顆紐扣是沒有了、不在了、消失了。即使是爺爺也沒辦法無中生有呀！”爺爺難過地?fù)u搖頭說：“約瑟啊，你媽媽說得沒錯(cuò)。”⑦第二天，約瑟去上學(xué)，他拿起了筆，在紙上唰唰唰地寫著：“這些材料還夠……”（選文有刪改）10．讀到“爺爺總會(huì)有辦法”這個(gè)題目的時(shí)候，你能想到這篇文章的內(nèi)容是：11．文章圍繞“爺爺一定有辦法”推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，請(qǐng)你梳理內(nèi)容，補(bǔ)充下面的思維導(dǎo)圖。12．文中的爺爺給你留下了什么樣的印象？結(jié)合文章內(nèi)容說一說。13．故事結(jié)尾，約瑟寫“這些材料還夠……”，請(qǐng)發(fā)揮想象進(jìn)行猜想，補(bǔ)充省略號(hào)的內(nèi)容。[語文要素：一邊讀一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想]14．省略號(hào)的作用：①引文的省略；②舉例的省略；③說話斷斷續(xù)續(xù)；④表示節(jié)省原文或語句未完、意思未盡。文章結(jié)尾的省略號(hào)屬于上面的()（填序號(hào)），引發(fā)讀者的思考，激發(fā)讀者的想象力?！敬鸢浮?0．不管遇到了什么困難的事情，爺爺都有辦法解決。11．A．外套改成背心

B．背心改成領(lǐng)帶

C．領(lǐng)帶改成紐扣12．從毯子的變化以及爺爺?shù)闹谱鬟^程中，可以看出爺爺?shù)闹腔叟c心靈手巧；從爺爺一直在給“我”縫東西，可以看出爺爺對(duì)“我”的疼愛和呵護(hù)，從中感到爺爺是一位和藹可親、溫和、有耐心的人。13．這些材料還夠?qū)懗梢粋€(gè)奇妙故事。約瑟將爺爺為自己縫制奇妙毯子、奇妙外套、奇妙背心、奇妙領(lǐng)帶、奇妙紐扣的過程作為奇妙故事的材料，寫成的故事受到了大家一致的贊嘆。14．④【難度】0.4【解析】10．本題主要考查對(duì)標(biāo)題的理解。《爺爺總會(huì)有辦法》這一題目，我們可以從不管遇到什么困難，爺爺都有辦法解決,以及不管“我”遇到什么困難，爺爺總會(huì)幫“我”解決等方面預(yù)測(cè)文章內(nèi)容。如：不管“我”遇到什么困難,爺爺總會(huì)幫“我”解決。11．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從第③段“這塊料子還夠做一件奇妙的背心”可知，A處應(yīng)填“外套改成背心”；從第④段“這塊料子還夠做一條奇妙的領(lǐng)帶”可知，B處應(yīng)填“背心改成領(lǐng)帶”；從第⑤段“這塊料子還夠做一顆奇妙的紐扣”可知，C處應(yīng)填“領(lǐng)帶改成紐扣”。12．本題主要考查對(duì)人物形象的分析。文中爺爺將毯子改成外套、背心、領(lǐng)帶、紐扣以及多次提到“爺爺拿起剪刀開始喀吱、喀吱地剪，再用針飛快地縫進(jìn)、縫出、縫進(jìn)、縫出”，從中我們可以看出爺爺?shù)闹腔酆托撵`手巧；從爺爺不厭其煩地給“我”縫東西，可以看出爺爺對(duì)“我”十分疼愛，從中可以看出爺爺是一位有耐心、善良的人。13．本題主要考查想象寫話。這些材料還夠做什么事呢，發(fā)揮想象進(jìn)行猜想，如：約瑟做一根神奇的針，拿起剪刀開始喀吱喀吱地剪，再用針飛快地縫進(jìn)、縫出、縫進(jìn)、縫出。約瑟把這根奇妙的針用來縫家里的布，這樣布就永遠(yuǎn)不會(huì)被扯壞了。14．本題主要考查對(duì)省略號(hào)作用的掌握。從第⑦自然段“這些材料還夠……”可知，省略號(hào)省略了這些材料可能還會(huì)發(fā)生有趣的故事，意思還沒有表達(dá)完，因此文章結(jié)尾的省略號(hào)表示節(jié)省原文或語句未完、意思未盡。故選④。（二）（23-24三年級(jí)上·河南周口·期中）閱讀理解。稻草人（節(jié)選）①稻草人正在想的時(shí)候，一個(gè)小蛾飛來，是灰褐色的小蛾。他立刻認(rèn)出那小蛾是稻子的仇敵，也就是主人的仇敵。他必須把那小蛾趕跑了才是。于是，他手里的扇子搖動(dòng)起來?？墒巧茸拥娘L(fēng)很有限，不能夠讓小蛾害怕。那小蛾飛了一會(huì)兒，落在一片稻葉上。稻草人見小蛾落下了，心里非常著急，可是他的身子跟樹木一樣，定在泥土里，想往前移動(dòng)半步也做不到；扇子盡管搖動(dòng)，那小蛾卻依舊穩(wěn)穩(wěn)地停著。他想到將來田里的情形，想到主人的眼淚，心里就像刀割一樣。但是不管怎么趕，那小蛾就是不動(dòng)。②星星結(jié)隊(duì)歸去，天快要亮?xí)r，那小蛾才飛走了。稻草人仔細(xì)看那片稻葉，果然，葉尖卷起來了，上面留著好些小蛾下的子。這使稻草人感到無限驚恐，心想禍?zhǔn)抡娴膩砹耍脚略蕉悴贿^。③可憐的主人，她有的不過是兩只模糊的眼睛，要告訴她，使她能盡早看見這個(gè)，才能挽救呢。他這么想著，扇子搖得更勤了。扇子常常碰在身體上，發(fā)出啪啪的聲音。他不會(huì)叫喊，這是唯一的警告主人的法子了。15．聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，第①段中“仇敵”的意思是，從這個(gè)詞可以看出稻草人對(duì)小蛾的。16．稻草人看到小蛾時(shí)心情發(fā)生了怎樣的變化？填一填。17．文中有三個(gè)寫稻草人搖扇子的句子，前兩次搖扇子是為了()，第三次是為了()。A．趕走小蛾

B．扇走炎熱

C．警告主人

D．扇走18．稻草人最吸引你的地方是什么？請(qǐng)簡單說一說。19．讀完故事，請(qǐng)猜一猜，后面還會(huì)發(fā)生什么事呢？有什么依據(jù)呢？我的預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)依據(jù)【答案】15．仇人、敵人憎恨16．非常著急

心里像刀割一樣

感到無限驚恐17．AC18．整日整夜搖動(dòng)扇子站在田地里，竭盡全力要幫助主人消除災(zāi)害，擺脫困難，展現(xiàn)了其對(duì)主人的忠誠和盡職。19．主人可能沒有明白稻草人使勁搖扇子的真正用意。稻草人后來有沒有通過其他方法警告主人？閱讀語句，可以知道“可憐的主人，她有的不過是兩只模糊的眼睛?！敝魅丝床磺宄静萑嗽趽u扇子。因?yàn)榈静萑吮M職盡責(zé)還很善良，他一定會(huì)想盡辦法警告主人?！倦y度】0.4【解析】15．本題考查詞語解釋。?稻草人中的“仇敵”指的是稻草人和小蛾之間的敵對(duì)關(guān)系。?這個(gè)詞反映了稻草人對(duì)小蛾的敵對(duì)態(tài)度和行動(dòng)。在故事中，稻草人認(rèn)識(shí)到小蛾是稻子的敵人，也就是主人的敵人，這表明稻草人有著保護(hù)主人的稻田免受損害的使命感。從稻草人的職務(wù)和感情出發(fā)，它認(rèn)為必須將小蛾趕走，以保護(hù)主人的利益。這種態(tài)度體現(xiàn)了可以看出稻草人對(duì)小蛾的仇恨，稻草人對(duì)主人的忠誠和責(zé)任感，以及它對(duì)于保護(hù)稻田免受損害的決心?。16．本題考查人物描寫。仔細(xì)閱讀第一自然段中語句“那小蛾飛了一會(huì)兒，落在一片稻葉上。稻草人見小蛾落下了，心里非常著急”可以知道稻草人此時(shí)的心情是非常著急的；仔細(xì)閱讀第一自然段中語句“那小蛾卻依舊穩(wěn)穩(wěn)地停著。他想到將來田里的情形，想到主人的眼淚，心里就像刀割一樣。但是不管怎么趕，那小蛾就是不動(dòng)?！笨梢灾赖静萑舜藭r(shí)的心情是“心里就像刀割一樣”；仔細(xì)閱讀第二自然段中語句“葉尖卷起來了，上面留著好些小蛾下的子。這使稻草人感到無限驚恐。”可以知道此時(shí)此刻稻草人的心情是“感到無限驚恐”。17．本題考查文章重點(diǎn)句子的含義及作用。找出第一次搖扇子的句子：他必須把那小蛾趕跑了才是。于是，他手里的扇子搖動(dòng)起來。可以知道稻草人是想把小蛾趕跑；找出第二次搖扇子的句子：扇子盡管搖動(dòng)，那小蛾卻依舊穩(wěn)穩(wěn)地停著?？梢灾赖静萑说诙螕u扇子也是想把小蛾趕跑；找出第三次搖扇子的句子：他這么想著，扇子搖得更勤了。扇子常常碰在身體上，發(fā)出啪啪的聲音。他不會(huì)叫喊，這是唯一的警告主人的法子了。可以知道稻草人第三次搖扇子是想警告主人。18．本題考查人物形象分析。?稻草人最吸引人的地方在于它的忠誠、盡職和心地善良。通過閱讀句段“那小蛾飛了一會(huì)兒，落在一片稻葉上。稻草人見小蛾落下了，心里非常著急”“那小蛾卻依舊穩(wěn)穩(wěn)地停著。他想到將來田里的情形，想到主人的眼淚，心里就像刀割一樣。但是不管怎么趕，那小蛾就是不動(dòng)?！薄叭~尖卷起來了，上面留著好些小蛾下的子。這使稻草人感到無限驚恐。”以及三次搖扇子的描寫，都可以看出稻草人的心地善良、盡職和盡責(zé)。19．本題考查文章的閱讀策略。結(jié)合稻草人的性格描寫以及文章的上下文進(jìn)行預(yù)測(cè)，示例：我的預(yù)測(cè)一：稻草人有沒有最終將小蛾產(chǎn)卵的事情告訴主人？預(yù)測(cè)依據(jù)是：稻草人三次搖扇子還有他的心情變化都表現(xiàn)出他迫切想完成這個(gè)不可能完成的任務(wù)。我的預(yù)測(cè)二：稻草人在田間還會(huì)遭遇到怎樣的事情？預(yù)測(cè)依據(jù)是：因?yàn)樵谔镩g不僅僅只有飛蛾，還會(huì)有其他飛蟲等。三、（23-24三年級(jí)上·福建漳州·期中）小花狗學(xué)游泳①一天中午，火辣辣的太陽掛在天空，照射著大地。小花狗在池