2024年中考語(yǔ)文作文押題范文4篇含附詳解

1．作文生活常常因細(xì)節(jié)顯得豐盈而又意味深長(zhǎng)。但是，正當(dāng)其事時(shí)，我們往往會(huì)忽略它們的存在。直到某個(gè)時(shí)候，回望過(guò)去，一些細(xì)節(jié)才會(huì)在我們記憶深處燦爛起來(lái)……請(qǐng)以“那些燦爛的細(xì)節(jié)”為題，寫一篇文章。1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外），不少于600字。（2）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（3）文中不得出現(xiàn)考生姓名及與考生相關(guān)的真實(shí)的人名、校名、地名等。優(yōu)秀例文：那些燦爛的細(xì)節(jié)昏暗的臺(tái)燈下，我倚靠窗旁，晚風(fēng)習(xí)習(xí)，吹開我記憶的閘門。那些燦爛的細(xì)節(jié)，有如散落的珍珠，又聚攏在眼前。一大早，母親就在廚房間忙活。她戴著袖頭，圍著圍兜，先清洗一遍昨晚浸泡的黃豆，將那些珠圓玉潤(rùn)、晶瑩柔滑的小家伙們倒進(jìn)豆?jié){機(jī)，一番熟練的操作后，豆?jié){機(jī)開始工作。幾縷白發(fā)垂落臉畔，母親隨手綰在耳邊。母親的手已有好幾處干裂，不僅是歲月的侵蝕，更是為了照料我。母親的手時(shí)常紅腫，裂紋錯(cuò)蹤復(fù)雜，與她額頭上的皺紋如出一轍。我總是勸她不要早起為我做飯，我可以自己簡(jiǎn)單做點(diǎn)或點(diǎn)外賣。母親卻用溫柔卻堅(jiān)定的語(yǔ)氣說(shuō)：“乖寶貝兒，這多耽擱學(xué)習(xí)啊，況且外面的東西不健康?！蹦赣H日復(fù)一日地飼養(yǎng)著我，西紅柿炒雞蛋，魚香肉絲，青椒土豆……母親似根植在廚房一般，鏟子是她的如椽大筆，鍋則成為她獨(dú)特的畫布，佐料等蝦兵蟹將依偎在她手里，火侯、用量，母親都能巧妙把握。她一下筆，便是綺麗江山，或花團(tuán)錦簇，或月朗星稀，或云空澄碧。（獲取更多中考滿分作文，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中生家長(zhǎng)）我坐在桌這旁，母親坐在桌那旁，我品嘗著母親精心準(zhǔn)備的營(yíng)養(yǎng)早餐，母親含情脈脈地注視看我，眼波蕩漾，仿佛要望穿秋水。這頭是風(fēng)華正茂，韶光正好的少女；那頭是年過(guò)五十、霜滿青絲的婦人。母親就這樣看著我，看著我走過(guò)蹣珊學(xué)步的幼兒；走過(guò)桀驁頑皮的童年；走到如今努力學(xué)習(xí)的有志少年……我抬頭望窗外，正星光燦爛。我意識(shí)到，雖斗轉(zhuǎn)星移，某些鮮活的記憶變得干澀，漸漸遠(yuǎn)去；但那些驚艷了歲月的細(xì)節(jié)于塵埃中依舊熠熠生輝。我一路走過(guò)，一路采擷，那些燦爛的細(xì)節(jié)將如暖陽(yáng)，永遠(yuǎn)掛在記憶的天邊?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查命題作文。第一，審題立意。從題目可知，作文的重點(diǎn)是：“燦爛”“細(xì)節(jié)”。就是要發(fā)現(xiàn)并描寫出那些令人觸動(dòng)的瞬間和細(xì)節(jié)?！澳切弊鳛樾揎椪Z(yǔ)，表明要寫兩到三個(gè)細(xì)節(jié)。全篇不能只寫一個(gè)細(xì)節(jié)；但也不要過(guò)多，否則，“細(xì)節(jié)”描寫得不細(xì)，就缺乏細(xì)節(jié)的感染力，給人一種堆砌之感。這兩三個(gè)細(xì)節(jié)最好彼此有關(guān)聯(lián)，或圍繞著同一人物發(fā)生，或圍繞著同一情感。不然文章會(huì)顯得很零散，主題也難以表達(dá)清楚，凝聚力不足。再由材料“生活常常因細(xì)節(jié)顯得豐盈而又意味深長(zhǎng)”“回望過(guò)去，一些細(xì)節(jié)才會(huì)在我們記憶深處燦爛起來(lái)”可知，這些細(xì)節(jié)都是過(guò)去的，是當(dāng)時(shí)“往往會(huì)忽略”的，所以，立意時(shí)可以通過(guò)回憶“那些燦爛的細(xì)節(jié)”，表達(dá)自己的某種感受。例如：寫好朋友轉(zhuǎn)學(xué)了，我想起我們?cè)谝黄饡r(shí)的“細(xì)節(jié)”，感到那么溫馨，曾經(jīng)我們是那么默契，那么友愛，我將永遠(yuǎn)珍藏“那些燦爛的細(xì)節(jié)”。也可以寫家庭中的“細(xì)節(jié)”，表現(xiàn)親情之可貴，“那些燦爛的細(xì)節(jié)”就是父母對(duì)我無(wú)微不至的照顧，歌頌父母愛之深；也可以寫校園中的“細(xì)節(jié)”，表現(xiàn)同學(xué)們互相關(guān)心、互相幫助的精神品質(zhì)，通過(guò)回憶“那些燦爛的細(xì)節(jié)”表達(dá)對(duì)當(dāng)今青少年的贊頌等。當(dāng)然也可以通過(guò)寫生活中觀察到的細(xì)節(jié)，來(lái)表現(xiàn)近年來(lái)城鄉(xiāng)的變化，盛贊祖國(guó)的發(fā)展?？傊?，立意時(shí)要考慮好為什么要寫“那些燦爛的細(xì)節(jié)”，它們的“燦爛”到底體現(xiàn)在哪里。第二，選材構(gòu)思。本題適合記敘文體裁，要寫生活細(xì)節(jié)，從情感著手，大致有三種：親情、友情、師生情等。這種題材是我們第一時(shí)間就會(huì)想到的，所以關(guān)鍵就在于對(duì)那些細(xì)節(jié)的把控上。立意要深，但要從實(shí)處寫起；細(xì)節(jié)要明確，但要傳神且動(dòng)人。越精簡(jiǎn)越細(xì)微的細(xì)節(jié)往往越能打動(dòng)人，前文可有環(huán)境等的鋪墊，造勢(shì)，為迎接“那些燦爛的細(xì)節(jié)”做好準(zhǔn)備。但之后，要盡可能精簡(jiǎn)，精準(zhǔn)地表達(dá)出是什么樣的“細(xì)節(jié)”，讓讀者感受到它的“燦爛”即可。例如：要寫校園中“那些燦爛的細(xì)節(jié)”，可以選擇一個(gè)同學(xué)放學(xué)后獨(dú)自在教室將一扇扇窗子關(guān)好的細(xì)節(jié)，寫他踩著椅子，上到桌子上，再慢慢站起來(lái)，踮起腳尖，伸長(zhǎng)胳膊，很費(fèi)力的終于把窗子關(guān)嚴(yán)，還不忘又開一下，看看確實(shí)打不開了才慢慢從桌子上下來(lái)。再寫同學(xué)們值完日之后，收拾拖布和笤帚的細(xì)節(jié)；或者同學(xué)們擦拭飲水機(jī)、及時(shí)關(guān)燈等細(xì)節(jié)。以這樣的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)同學(xué)們的責(zé)任心，贊頌同學(xué)們對(duì)班集體的關(guān)心。寫作此文時(shí)，描寫的功底一定要強(qiáng)，這來(lái)源于平時(shí)的細(xì)致觀察，只有把“那些燦爛的細(xì)節(jié)”印在腦海里，才能進(jìn)一步用生動(dòng)的語(yǔ)言刻畫出來(lái)。在精彩描寫的基礎(chǔ)上，適當(dāng)抒情，自然能突出中心，感染讀者。2．作文?！耙徊ㄈ邸痹笇懽止P畫曲折多姿，后形容文章結(jié)構(gòu)曲折起伏，也比喻事情進(jìn)行中阻礙、變化很多。生活中很多事情也許就是這樣，波瀾起伏中讓我們收獲很多……請(qǐng)以“一波三折”為題，寫一篇文章。1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外），不少于600字。（2）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（3）文中不得出現(xiàn)考生姓名及與考生相關(guān)的真實(shí)的人名、校名、地名等。優(yōu)秀例文：一波三折上個(gè)星期，美術(shù)老師告訴我們，科技想象畫比賽又開始了，讓我們踴躍報(bào)名參加。當(dāng)時(shí)聽完，我非常想?yún)⒓?，但是因?yàn)槠綍r(shí)的時(shí)間緊張，我打算周末再畫?？墒堑搅酥苣?，因?yàn)橄肟匆粋€(gè)電影，畫畫的事兒又往后推了。星期一的時(shí)候，趙老師通知我們，科技畫要在星期二上美術(shù)課的時(shí)候交給老師。不會(huì)吧！這么快！中午吃完飯，我和媽媽頂著酷暑，來(lái)到了文具店，買了我需要的藍(lán)色卡紙和一支勾線筆——因?yàn)槲乙嬕环蠛５木€描畫。萬(wàn)事俱備，可以開畫了！犧牲了午休的時(shí)間，晚上寫完作業(yè)，我又投入了緊張的繪畫中，直到晚上十點(diǎn)，我的這幅畫作終于完成了，看著它，我高興極了！畫的最中間，我畫了美麗的美人魚姑娘，正下方有一些海草和海底生物，周圍是一些水母和小魚，兩邊分別畫著兩只小手，畫的名字就叫“擁抱海洋”。我太喜歡這幅畫了，晚上睡覺的時(shí)候，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我這幅畫得了科技節(jié)的一等獎(jiǎng)。（獲取更多中考滿分作文，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中生家長(zhǎng)）星期三早上，我滿心歡喜地帶著這幅畫上學(xué)去了，打算課間休息的時(shí)候交給老師。可令我失望的是，我找遍了美術(shù)老師教的所有班級(jí)，并沒有老師的身影，老師的辦公室也始終鎖著門。下午，我怕耽誤了交畫，決定讓一個(gè)同學(xué)的媽媽幫我交一下，因?yàn)樗龐寢屢彩俏覀儗W(xué)校的美術(shù)老師?？墒?，她媽媽又讓我放到美術(shù)老師的辦公桌上。就這樣，我又跑了一趟美術(shù)老師辦公室，門仍然鎖著。再去追那個(gè)同學(xué)的媽媽時(shí)，也沒有追上，只好沮喪地拿著畫回家了。星期四的一天，還是和昨天一樣，竹籃打水一場(chǎng)空，直到下午放學(xué)，也沒能把畫交給老師。星期五，已經(jīng)太晚了，參加不成了。可沒想到的是，走到學(xué)校門口時(shí)，我和媽媽竟然遇到了美術(shù)老師！原來(lái)，老師這幾天生病去打針了。哎，前幾天拿著畫找不到老師，今天沒帶畫卻遇到了老師……我很傷心，如果周末就把畫畫好，我就能順利地參加這次畫畫比賽了，可是現(xiàn)在，雖然畫好了，卻參加不成了。通過(guò)這件事，讓我長(zhǎng)了一個(gè)教訓(xùn)：“明日復(fù)明日，萬(wàn)事成蹉跎?！睍r(shí)間不等人，干什么事都不要拖拖拉拉，今天要做的事一定不要推到明天。【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。第一，審題立意。根據(jù)材料“‘一波三折’原指寫字筆畫曲折多姿，后形容文章結(jié)構(gòu)曲折起伏，也比喻事情進(jìn)行中阻礙、變化很多”可知，本題應(yīng)寫成敘事的記敘文，才能緊扣“一波三折”的題意。另?yè)?jù)材料“生活中很多事情也許就是這樣，波瀾起伏中讓我們收獲很多”可知，應(yīng)寫生活中不是一帆風(fēng)順，而是波瀾起伏的事，立意上，應(yīng)寫出通過(guò)這件事得到的收獲，或表達(dá)學(xué)習(xí)了某種知識(shí)，或表達(dá)領(lǐng)略了某種道理，或表達(dá)感受到某種精神，或表達(dá)習(xí)得了某種技能，或表達(dá)增加了某種修養(yǎng)等。第二，選材構(gòu)思。從家庭、學(xué)?；蛏鐣?huì)生活中，選取一個(gè)角度，選擇一個(gè)波瀾起伏而又有所收獲的故事。如在家里學(xué)習(xí)自己炒菜一波三折，在學(xué)校競(jìng)選班干部一波三折，在社區(qū)當(dāng)抗疫志愿者一波三折等。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)和人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；一波三折的過(guò)程是寫作重點(diǎn)，要仔細(xì)描繪，突出其波瀾。要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明對(duì)自己的影響和作用。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。木板問(wèn)釘子：你總是被敲打，卻從不抱怨，這是為什么呢？釘子笑笑說(shuō)：我之所以能發(fā)揮作用，全靠鐵錘的敲打。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們免不了會(huì)被各種人和事“敲打”。你曾經(jīng)被誰(shuí)或什么事“敲打”過(guò)？你對(duì)“敲打”有怎樣的思考和認(rèn)識(shí)？請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上面材料的理解和感悟，任選角度，以“敲打”為話題，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容積極向上：②自擬題目：③聯(lián)系生活實(shí)際，有真情實(shí)感：④除詩(shī)歌外，文體不限；⑤不少于600字；⑥文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。優(yōu)秀例文：歷經(jīng)風(fēng)雨鑄就彩虹遼闊蒼穹中飛翔的雄鷹，必然經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次跌落山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀；一顆璀璨無(wú)比的珍珠，必然經(jīng)受了蚌的肉體無(wú)數(shù)次蠕動(dòng)和磨舐，才能熠熠生輝；一個(gè)真正有所成就的人，也必定是在無(wú)數(shù)次的跌倒后才重新站起來(lái)的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。史鐵生在青春年華殘疾了雙腿，一個(gè)原本生龍活虎的男孩，從此只能坐在輪椅上，曾經(jīng)無(wú)奈過(guò)，曾經(jīng)失落過(guò)，也曾經(jīng)一個(gè)人搖著輪椅，在那座廢墟的荒原中虛度，但他最終找到了正確的方向，用自己的大腦和雙手去表達(dá)對(duì)生活的無(wú)限熱愛。史鐵生一輩子飽受折磨，在輪椅上的他先后患上了多種疾病，但他依舊寫出了許多不朽巨著，雖然他已經(jīng)走了，但那些用汗水和心血凝成的文字，以及它堅(jiān)忍不拔的精神，永遠(yuǎn)鼓舞著我們。回顧歷史，越王勾踐不畏挫折，臥薪嘗膽，在失敗中積蓄力量，終得“三千越甲可吞吳”的輝煌；司馬遷忍辱負(fù)重，用心血和汗水撰著《史記》，經(jīng)過(guò)6年的囚禁生活，他終于完成了這部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的巨著；音樂家貝多芬雙耳失聰，但不被厄運(yùn)折服，發(fā)出我要扼住命運(yùn)的喉嚨的怒吼，最終為后世留下許許多多不朽的名曲。（獲取更多中考滿分作文，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中生家長(zhǎng)）面對(duì)挫折，有的人放棄了，不再堅(jiān)持，從此沉入谷底；有的人憑借個(gè)人的毅力將挫折變?yōu)槌晒Φ膲|腳石，最終登上輝煌的頂峰。放棄的人默默無(wú)聞，堅(jiān)忍不拔的人卻永遠(yuǎn)微笑地面對(duì)生活，從容面對(duì)人生旅途中的風(fēng)風(fēng)雨雨，留下自己獨(dú)特的印記。只有歷經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，我們才能茁壯成長(zhǎng)，只有歷經(jīng)霜雪的考驗(yàn)，我們才能綻放生命的異彩。讓我們搬開挫折這個(gè)絆腳石，用積極的態(tài)度面對(duì)風(fēng)雨，鑄就雨后美麗的彩虹，演繹最絢爛的生命篇章?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查話題作文的寫作能力。審題立意。正確理解材料寓意，確定正確的立意角度。材料是木板與釘子關(guān)于“被鐵錘敲打”這一話題的一問(wèn)一答。面對(duì)木板的疑問(wèn)，釘子回答說(shuō)“我之所以能發(fā)揮作用，全靠鐵的敲打”，這里的“鐵錘的敲打”我們可以理解為磨難、挫折、壓力等，“發(fā)揮作用”可以理解為成才、成長(zhǎng)、成功等。從釘子的回答中，我們可以得出“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”“風(fēng)雨鑄就彩虹”“磨難助人更好成長(zhǎng)”“成長(zhǎng)需要鞭策”等立意。結(jié)合木板的問(wèn)話可知，釘子面對(duì)挫折、磨難、壓力（被鐵錘敲打）的態(tài)度是“從不抱怨”；從釘子的回答中可知，釘子能夠正確認(rèn)識(shí)挫折、磨難、壓力等。由此可以得出“正視壓力”“擁抱挫折”“感謝磨難”等立意。構(gòu)思選材。通過(guò)以上分析，以“敲打”為話題，我們可以從磨煉、逆境、考驗(yàn)等角度構(gòu)思行文。逆境，是磨煉人的意志、激發(fā)人的斗志、成就人的成長(zhǎng)的最好時(shí)刻，每一次逆境中取勝或失敗，都是一次很好的自我鍛煉；也只有經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)、歲月的歷煉，才會(huì)不懼怕、不屈服人生的風(fēng)雨。如果寫記敘文，選擇自己人生中經(jīng)歷磨煉、考驗(yàn)的事例生動(dòng)敘寫即可；如果寫議論文，則通過(guò)豐富詳實(shí)的材料來(lái)分析磨煉、考驗(yàn)對(duì)人生成長(zhǎng)的重要意義。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有條不紊是核酸檢測(cè)人員的節(jié)奏，分秒必爭(zhēng)是短跑運(yùn)動(dòng)員的節(jié)奏……他們都有自己的節(jié)奏。上面材料引發(fā)了你怎樣的感受和思考？請(qǐng)寫一篇文章，可以敘寫經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。要求：立意自定，題目自擬；文體自選，詩(shī)歌除外；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。優(yōu)秀例文：我的節(jié)奏生命如歌，激進(jìn)與舒緩都有其獨(dú)特的音韻之美，然而，徐緩的韻律更能讓人陶醉沉迷。生命如水，奔騰洶涌與淙淙細(xì)流都有其獨(dú)特的動(dòng)態(tài)之美，然而，潺潺流水更能給人以趣味之言。無(wú)論是韻律抑或是速度，把握好節(jié)奏，才能向人展示其獨(dú)到之美。“記住，要抓住節(jié)奏?！眿寢屌R行時(shí)對(duì)我說(shuō)。這是期末考試時(shí)的情景。數(shù)學(xué)對(duì)我這個(gè)全班前五的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不算什么，我對(duì)媽媽的話不以為然，在燦爛的陽(yáng)光下哼著歌，向?qū)W校駛?cè)?。（獲取更多中考滿分作文，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中生家長(zhǎng)）校園里每個(gè)人臉上都顯現(xiàn)出緊張，比起我的輕松的神情，顯得是那樣的自負(fù)。鈴聲響了，進(jìn)到考場(chǎng)，老師發(fā)下試卷和答題紙，我悠閑地寫上名字、學(xué)號(hào)，開始答題了。筆尖在卷子上舞動(dòng)，我的節(jié)奏很慢，我以為時(shí)間來(lái)得及。我用邊寫邊檢查的戰(zhàn)術(shù)，緩慢的行軍。秒鐘“嘀嗒”地響著，時(shí)間飛逝。當(dāng)還剩下15分鐘時(shí)，我的心慌了，還有兩道題沒做呢。我催促著自己集中精神快點(diǎn)寫，但總是平靜不下來(lái)，煩躁與不安，縈繞著整個(gè)心。我放下筆，靜靜地伏在桌上，望著窗外，試圖調(diào)整自己。五分鐘后，眼中充滿堅(jiān)毅，一定要堅(jiān)持下去。我暗暗鼓勵(lì)自己，拿起筆，大腦在飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，心中雜念沒有了，一個(gè)又一個(gè)美麗的幾何圖，一個(gè)又一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)定理突兀在心中，時(shí)間在流逝，我感覺到勝利離我也越來(lái)越近了。一條條直線組成一美麗的弧線，一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的數(shù)字，組成一個(gè)個(gè)漂亮的式子。不寧的思緒散盡了，在還有三秒鐘考試結(jié)束時(shí)，我的心在歡呼雀躍，我勝利