七年級語文下學(xué)期期末模擬試卷（部編版）含答案解析

七年級語文下學(xué)期期末模擬試卷（時間：120分鐘滿分：150分）題得號分一二三總分一、積累·運用（27分）1.下列加點字注音正確的一項是（A.選聘（pìn）迭起（dié））。（2分）俯瞰（k?。╁浂簧幔╭ǐ）．．．．B.吞噬（ǐ）哺育（ǔ）猥瑣（wě）忍俊不禁（jìn）．．．．C.污穢（huì）鑲嵌（qiàn）晌午（shǎ）海市蜃樓（shèn）．．．．D.咀嚼（jué）詰問（jié）商酌（zhuó）誨人不倦（huǐ）．．．．2.下列各組詞語書寫無誤的一項是（）。（2分）A.漫步C.愧怍閑暇辜負蔚藍陡峭鋒芒必露迫不急待B.輪廓D.猥瑣遨游步履贏弱煩躁千鈞重負悲天憫人3.下列句子中加點的成語運用正確的一項是（）。（2分）A.這個項目技術(shù)含量高，攻關(guān)難度大，所涉及的研究領(lǐng)域至今無人問津。．．．．B.劉洋的事跡，經(jīng)過老師的大肆渲染，她已成為同學(xué)們心中的偶像。．．．．C.古人中刻苦學(xué)習(xí)的楷模很多，真是汗牛充棟。．．．．D.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。．．．．4.下列句子修改不正確的一項是（．．．）。（2分）A.“提高”改為改善”）B.做好疫情安全防控工作取決于領(lǐng)導(dǎo)是否重視。（在“做好前面加上“能否”）C.“不足不當）D.要創(chuàng)建智慧城市，管理者要加強城市規(guī)劃、建設(shè)、管理的智能化水平，使城市運轉(zhuǎn)更高效。（將“建設(shè)”調(diào)到規(guī)劃”前面）5.下列句子中的標點符號，使用完全正確的一項是（）。（2分）A.“沒有，”他生氣地說：“我一點病也沒有，只是那個混賬東西在我睡覺的時候，把我褲子上的扣子全咬掉了?！盉.在世界讀書日來臨之際，光明小學(xué)開展了《讓閱讀陪伴我成長》的主題讀書活動。C.給成功者一個微笑，那是贊賞；給失敗者一個微笑，那是鼓勵。D.文成公主與松贊干布的故事，至今仍以戲劇、壁畫、傳說……等形式廣泛傳播。6.對下列語境中加點詞的詞性解說錯誤的一項是（．．）。（2分）A.在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印。（這句話運用了排比的手法。）B.一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運（形容詞）的搏斗中毀滅（動詞）了自己，但他的心靈（名詞）．．．．．．卻因此變得無比高尚。C.他啞著嗓子悄悄地（結(jié)構(gòu)助詞）問我：“你還有錢嗎（語氣助詞）？”．．D.現(xiàn)在，他才（介詞）明白過來，悔悟過來，人是不能獨自活著的。．7.古詩文默寫。（8分）（1）念天地之悠悠，_________________。（2）不畏浮云遮望眼，_________________。（3）_________________，化作春泥更護花。（4）萬里赴戎機，_________________。（陳子昂《登幽州臺歌》）（王安石《登飛來峰》）（龔自珍《己亥雜詩》）（《木蘭詩》）（5）誰家玉笛暗飛聲，_________________。（李白《春夜洛城聞笛》）（6）_________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（“_________________兩句寫出了路疑無而實有、景似絕又復(fù)現(xiàn)的境界，富有哲理，給人啟迪。8.綜合性學(xué)習(xí)。（7分）人與自然是命運共同體，為增強同學(xué)們的環(huán)保意識，倡導(dǎo)簡約適度、綠色低碳的生活方式，某7月5倡導(dǎo)低碳生活活動。材料一：中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會秘書長任官平說：“節(jié)能就是最大的減碳?！辈牧隙弘S著世界工業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制，世界氣候面臨越來越嚴重的問題，二氧化碳排放量愈來愈大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機，由于氣溫升高，在過去100年中全球海平面每年以1——2毫米的速度在上升，預(yù)計到2050年海平面將繼續(xù)上升30——50材料三：低碳，英文為lowcarbon，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）的排放。低碳生活，對于我們來說是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，從點滴做起。低碳行為很多，低碳生活也很簡單：關(guān)閉顯示器一整晚可以給一支7瓦LED燈供電9小時；關(guān)閉電腦一整晚，可以給一支7瓦LED3.5天；電梯少運行一次，可以給一支7瓦LED燈供電約12天。（1）請對以上三則材料的內(nèi)容進行探究，寫出你對“低碳生活”定義的探究結(jié)果。（3分）（2）請你為本次活動設(shè)計一條宣傳標語。（2分）（3）請你根據(jù)活動主題，幫助小明同學(xué)續(xù)寫活動方案。（2活動主題：倡導(dǎo)低碳生活活動方式：開展“倡導(dǎo)低碳生活”主題班會活動步驟：①組織同學(xué)搜集低碳生活方式的相關(guān)資料②。。③二、閱讀·理解（60分）（一）詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，完成題。（6分）渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄。李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。9.發(fā)揮想象，描繪月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”在你腦海中呈現(xiàn)的畫面。（2分）10.兩詩畫線句都運用什么修辭手法？分別表達了詩人怎樣的思想感情？（4分）（二）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成11-14題。（15分）（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。君有疾在腠理寡人無①疾。扁鵲出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功?！本邮?，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深?！被负畈粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見，曰：君之病在腸胃，不治將“桓侯體痛使人索扁鵲已逃秦矣死。②③④（注釋）①腠（cóu）理：中醫(yī)學(xué)名詞，指人體肌膚之間的空隙和肌肉、皮膚紋理。②還（xuán）：11.解釋下列加點字的意思。（3分）①即更刮目相待___________．②孰若孤___________．③居十日__________．12.“/”給文中畫橫線的文字斷句（限斷兩處）。（2分）桓侯體痛使人索扁鵲已逃秦矣。13.請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6（1）但當涉獵，見往事耳。（2）醫(yī)之好治不病以為功。14.刮目相待物進行評價。（4（三）名著閱讀閱讀《駱駝祥子》選段，完成15-18題。（11分）買賣過人口，放過閻王賬。干這些營生所應(yīng)有的資格與本領(lǐng)——力氣，心路，手段，交際，字號等等——劉四爺都有。在前清的時候，打過群架，搶過良家婦女，跪過鐵索。跪上鐵索，劉四并沒皺一皺眉，沒說一個饒命。官司教他硬挺了過來，這叫作字號”。出了獄，他開了個洋車廠子。土混混出身，他曉得怎么對付窮人，什么時候該緊一把兒，哪里該松一步兒，他有善于調(diào)動的天才。仿佛一腳登在天堂，一腳登在地獄，只好聽他擺弄。到現(xiàn)在，他有六十多輛車，至壞的也是七八成新的，他不存破車。車租，他的比別家的大，可是到三節(jié)他比別家多放著兩天的份兒。人和廠有地方住，拉他的車的光棍兒，都可以白住──可是得交上車份兒，交不上賬而和他苦膩（注：軟磨硬纏）的，他扣下鋪蓋，把人當個破水壺似的扔出門外。大家若是有個急事急病，只須告訴他一聲，他不含糊，水里火里他都熱心地幫忙，這叫作“字號”。②劉四爺是虎相?？炱呤?，腰板不彎，拿起腿還走個十里二十里的。兩只大圓眼，大鼻頭，方嘴，一對大虎牙，一張口就像個老虎。個子幾乎與祥子一邊兒高，頭剃得很亮，沒留胡子。他自居老虎，可惜沒有兒子，只有個三十七八歲的虎女──知道劉四爺?shù)木捅匾仓阑㈡?。她也長得虎連罵人也有男人的爽快，有時候更多一些花樣。劉四爺打外，虎妞打內(nèi)，父女把人和車廠治理得鐵筒一般。人和廠成了洋車界的權(quán)威，劉家父女的辦法常常在車夫與車主的口上，如讀書人的引經(jīng)據(jù)典。他要過來，買上了那輛新車。④“劉四爺，看看我的車！”祥子把新車拉到人和廠去。⑤老頭子看了車一眼，點了點頭：不離！”⑥“我可還得在這兒住，我拉上包月，才去住宅門！”祥子頗自傲地說。⑦“行！劉四爺又點了點頭。⑧不拉劉四爺?shù)能?，而能住在人和廠，據(jù)別的車夫看，是件少有的事。因此，甚至有人猜測，“小人”。這種猜想里雖然懷著點妒羨，可是萬一要真是這么回事呢，將來劉四爺一死，人和廠就一定歸了祥子。這個，教他們只敢胡猜，而不敢在祥子面前說什么不受聽的。其實呢，劉老頭子的優(yōu)待祥子是另有筆賬兒。祥子是這樣的一個人：在新的環(huán)境里還能保持著舊的習(xí)慣。假若他去當了兵，他決不會一穿上那套虎皮，馬上就不傻裝傻地去欺侮人。在車廠子里，他不閑著，把汗一落下去，他就找點事兒做。他去擦車，打氣，曬雨布，抹油……用不著誰支使，他自己愿意干，干得高高興興，仿佛是一種極好的娛樂。廠子里平?？傋≈畞韨€車夫；收了車，大家不是坐著閑談，便是蒙頭大睡；祥子，只有祥子的手不閑著。初上來，大家以為他是向劉四爺獻殷勤，狗事巴結(jié)人；過了幾天，他們看出來他一點沒有賣好討俏的意思，他是那么真誠自然，也就無話可說了。劉老頭子沒有夸獎過他一句，沒有格外多看過他一眼；老頭子心里有數(shù)兒。他曉得祥子是把好手，即使不拉他的車，他也還愿意祥子在廠子里。有祥子在這兒，先不提別的，院子與門口永遠掃得干干凈凈?；㈡じ矚g這個傻大個兒，她說什么，祥子老用心聽著，不和她爭辯；別的車夫，因為受盡苦楚，說話總是橫著來；她一點不怕他們，可是也不愿多搭理他們；她的話，所以，都留給祥子聽。當祥子去拉包月的時候，劉家父女都仿佛失去一個朋友。趕到他一回來，連老頭子罵人也似乎更痛快而慈善一些。15.選文第①段中畫線部分突出的語言特色是什么？請舉例分析。（316.選文第②段劃線部分對劉四爺?shù)男は衩鑼?，在本文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？（217.請結(jié)合選文，簡要概括祥子這一人物形象的性格特征。（2分）18.你認為本文的主要人物是哪一個？請結(jié)合文本說明理由。（4（四）實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成19-21題。（9分）材料一：2021年1月17日，北京市通報一個6歲男童確診了新冠肺炎，流調(diào)時發(fā)現(xiàn)其曾被順義區(qū)1月10日確診病例家庭的“小飯桌托管。當時，該家庭檢出了2例確診者和5名無癥狀感染者，隨后又導(dǎo)致另一個家庭的510“小飯桌該正視相關(guān)隱患了?！靶★堊朗墙陙碓趯W(xué)校周邊家庭開設(shè)的為中小學(xué)生提供餐飲、休息、學(xué)習(xí)的場所。很多家庭都有托管孩子的需求，因而小飯桌數(shù)量大量增加，功能也不斷豐富，已經(jīng)從簡單提供接送和午飯、午休服務(wù)，變?yōu)檩o導(dǎo)功課、教育孩子、提供餐宿服務(wù)的“綜合體”。北京出現(xiàn)的“小飯桌”關(guān)聯(lián)病例，觸痛的只是早已隱痛多年的民生痛點。北京市順義區(qū)常務(wù)副小飯桌“小飯桌的問題可能會暫時有所緩解。但是，等來年開學(xué)之后，“小飯桌的剛需再度被激活，其安全隱患仍需被正視。（節(jié)選自新華社新媒體”2021年1月17日，有刪改）材料二：雖然校外小飯桌在一定程度上解決了家長的燃眉之急，但由于缺乏監(jiān)管，也存在著消防安全、人身安全、公共衛(wèi)生安全、食品安全等多重隱患。這些小飯桌既不屬于教育局監(jiān)管的培訓(xùn)機構(gòu)，也不屬于市場監(jiān)管局監(jiān)管的餐飲酒店。由于其空間較小，甚至不需要辦理消防審查，消防設(shè)施也缺失。據(jù)介紹，截至目前，國家、地方均未出臺對小飯桌進行監(jiān)管的法律規(guī)定，也沒有對“小飯桌“小飯桌行業(yè)本就屬于中高風(fēng)險行業(yè)，其服務(wù)群體又是缺乏自我保護能力的未成年中小學(xué)生。一旦出現(xiàn)事故，后果將不堪設(shè)想。另外，“小飯桌”在食品安全方面也存在隱患。一般“小飯桌”的廚師都未接受過專門的餐飲培訓(xùn)，經(jīng)營者可能因為規(guī)模、成本等因素，未能配備功能齊全的廚房設(shè)施及沒有具備相關(guān)餐飲許可條件，餐飲操作也不規(guī)范?！靶★堊馈贝蠖嚅_在臨街商鋪和居民小區(qū)，也會影響附近居民的正常生活。（節(jié)選自中安在線”2021年1月28日，有刪改）材料三：其實，每年中小學(xué)開學(xué)之初，教育部門和學(xué)校都會強調(diào)校外小飯桌的安全隱患等方面的問題，但因為學(xué)生家長有切實需要，小飯桌屢禁不止。特別是由于小飯桌”目前還屬于“新生事物，對其監(jiān)管涉及市場監(jiān)管、消防、教育等多個部門，沒有相關(guān)法律依據(jù)，沒有相關(guān)部門明確“誰來管怎樣管“九龍治水式，監(jiān)護責(zé)任不明確，致使小飯桌”監(jiān)管成了真空地帶。據(jù)報道，此前內(nèi)蒙古呼和浩特市市場監(jiān)管局對全市學(xué)生小飯桌實行備案管理制度，對未經(jīng)備案仍從事學(xué)生“小飯桌”食品經(jīng)營活動的予以查處取締。這不失為一個好辦法，有助于從源頭上杜絕小飯桌食品安全問題。不過，要讓“小飯桌”成為孩子及家長的“放心桌”，僅靠備案管理還不夠，還需要規(guī)范化管理及常態(tài)化監(jiān)管發(fā)力。一方面，國家或地方要盡快出臺行業(yè)規(guī)范，建立準入經(jīng)營制度，通過制定行業(yè)管理規(guī)范，設(shè)置市場準入條件，加強規(guī)范管理。對“小飯桌”布局設(shè)置、設(shè)施配置、基本衛(wèi)生、食品安全、消防安全、從業(yè)人員素質(zhì)等方面做出具體明確規(guī)定，使“小飯桌”逐步走向規(guī)范化、合理化。另一方面，要遵循各盡其能，各負其責(zé)”的原則，由市場監(jiān)管、衛(wèi)健、教育、公安、消防等主要部門在明確責(zé)任分工的前提下，聯(lián)手協(xié)作，加強管理。同時，建立“小飯桌管理聯(lián)席會議制度，將分散監(jiān)督和管理的力量整合起來，強化“立體式政府監(jiān)督，進一步明確主管部門和相關(guān)部門的職責(zé)，共同對小飯桌”實行大管理。（節(jié)選自《光明日報》年1月23日，有刪改）19.根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，不正確的一項是（）。（3分）A.北京出現(xiàn)的確診病例與“小飯桌關(guān)聯(lián)，警示有關(guān)部門應(yīng)全面規(guī)范整治小飯桌”。B.“小飯桌”之所以會越來越多，功能也不斷豐富，是因為有很多家庭都有托管孩子的需求。C.正是由于“小飯桌”缺乏監(jiān)管，其服務(wù)群體又是未成年的中小學(xué)生，所以是中高風(fēng)險行業(yè)。D.材料二介紹了“小飯桌”存在的一些問題，材料三闡述如何對小飯桌進行監(jiān)督和管理。20.材料一畫橫線的句子運用了什么說明方法？有何作用？（3分）21.“小飯桌主要存在哪些問題？請結(jié)合材料概括。（3分）（五）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文章，完成22-26題。（19分）外婆的小河①“前邊有一條小河。外婆肯定地說。②外婆昨天從鄉(xiāng)下來到我們這里。我知道，農(nóng)村那個院落門前淌過一條小河，她常在小小的河埠頭洗萊、淘米、漿衣。③“這是在城里，哪里有小河？”我懶懶地說。我猜她幻覺中仍惦記著鄉(xiāng)村那條伴隨著她生活的小河。我現(xiàn)在的住宅小區(qū)坐落在近郊，據(jù)說早先是一片萊畦。近幾年一幢幢高樓拔地而起，已辨別不出本來的面目了。④外婆堅持道：“沒錯，是有條小河。我笑了，說：外婆，我已在這住了四年了，還沒發(fā)現(xiàn)什么小河。何況，也不需要什么河，用水，擰開自來水龍頭，水就會出來。”⑤外婆走到陽臺，似乎真看見了那條小河?？墒?，她面前聳立著樓房，樓房前邊露出另幢樓房．．的墻影，但她仍說：“是有條小河?！蔽也辉俑隣庌q，我每天出入這片新區(qū)，再熟悉不過了，我說；大概……該有條小河吧?！雹尥馄诺哪抗夥路鹨┰綐侨?，她沒回頭，說：一定有條小河，早展，一個老太太端著一面．．盆衣裳往前頭去了呢。我倒是對斷水特別敏感，關(guān)心的是一旦停水，樓內(nèi)便陷入癱瘓，自來水已成了城市的血液，偶爾停水，會弄得我們束手無策。我想，這是城市的脆弱之處。我便說：“那位老太太的家大概沒有自來水，她到鄰家去洗衣服?！蓖馄呕剡^頭，像是討厭一個孩子無知的固執(zhí)——我兒時常領(lǐng)教外婆這種神情，說：“可老太太就住在旁邊這棟樓里，我看見她走出走進。”⑦我心不在焉地說：“那又能說明什么呢？外婆長長地嘆了口氣。外婆是位威嚴卻又不失隨和的老人，她不再使用昔日的權(quán)威了，這大概與她初入城市的不適應(yīng)有關(guān)吧?、嗤聿秃?，外婆要我陪她出去走走。是呀，我怎么忘了，一個閑不住的老人，整天待在混凝土建筑物里，到底憋悶得慌。外婆指指前邊，說往那走走。外婆先走兩步，停下來。于是，我想到了外婆提起的那條河——一條杜撰的河。我想，沒錯，人老了，更像老小孩，好奇，執(zhí)著，就似我孩提時要偷偷地去小河里玩耍。竟然真的顯現(xiàn)出一條蜿蜒的小河！兩岸的樹叢草叢將河面遮擋得時隱時現(xiàn)，窄窄的河面還漂浮著水葫蘆之類的植物。小河就在我們眼前，靜靜地流淌，無聲無息。⑩外婆樂了，說：是哦！”我又震驚又疑惑了：“這么多日子，我怎么就沒有發(fā)現(xiàn)它的存在呢？外婆慈愛地笑了。我好像重新回到童年的天地，她頗有權(quán)威地向我介紹這個世界。這時我疑心自己陡然衰退了，我那天真、我那妤奇、我那敏感，似乎都消磨在固定的生活程式之中。我驚愕了，原來真有這樣的一條小河。（選自《精美微型小說讀本》，有改動）22.依據(jù)小說的內(nèi)容回答。（4（1）外婆說前邊有一條小河，對于外婆這樣說的原因，我是如何推測的？（2）外婆為什么肯定地說”前邊有一條小河？23.“的心理經(jīng)歷了怎樣的變化？（3分）24.小說第⑨段屬_________描寫，在情節(jié)上有何作用？（6分）．．．．25.文中似乎”（第⑤段）、仿佛”（第⑥段）這樣的詞語，寫出了外婆怎樣的心情？（226.這篇小說具有象征意味。你認為文中的“小河象征什么？你從中獲得怎樣的啟示？（4分）三、表達·交流（60分，含書寫3分）27.作文。王羲之學(xué)書，在廣袤平原中感受“”的舒展，在深山古藤上感受“”的堅韌，觀察、體驗，他的書法已不再是簡單的筆畫與結(jié)構(gòu)。孔子學(xué)琴，在反復(fù)彈奏中思考樂曲的奧妙，在樂聲中領(lǐng)悟曲作者高尚的追求。思考、領(lǐng)悟，他的思想在音樂中升華。李時珍學(xué)醫(yī)，在質(zhì)疑中研讀前人書典，在遍嘗百草中驗證真?zhèn)巍Ｙ|(zhì)疑、實踐，他的仁心已超越醫(yī)術(shù)本身。這些事例至少可以給我們以下啟示：學(xué)習(xí)的方式是靈活多樣、充滿智慧的；學(xué)習(xí)過程中，觀察體驗至關(guān)重要；學(xué)習(xí)還需要不斷地思考領(lǐng)悟：學(xué)習(xí)的過程需要不斷地質(zhì)疑與實踐……請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）③不少于600字④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名七年級語文下期末模擬試卷（答案解析）（時間：120分鐘滿分：150分）題得號分一二三總分一、積累·運用（27分）1.下列加點字注音正確的一項是（A.選聘（pìn）迭起（dié））。（2分）俯瞰（k?。╁浂簧幔╭ǐ）．．．．B.吞噬（ǐ）哺育（ǔ）猥瑣（wě）忍俊不禁（jìn）．．．．C.污穢（huì）鑲嵌（qiàn）晌午（shǎ）海市蜃樓（shèn）．．．．D.咀嚼（jué）詰問（jié）商酌（zhuó）誨人不倦（huǐ）．．．．【答案】C俯瞰（kànqiè吞噬（jīn誨人不倦（huì選C。2.下列各組詞語書寫無誤的一項是（）。（2分）B.輪廓A.漫步閑暇辜負蔚藍陡峭鋒芒必露迫不急待遨游步履贏弱煩躁千鈞重負悲天憫人C.愧怍D.猥瑣【答案】D【解析】鋒芒必露——鋒芒畢露；B.贏弱——羸弱；迫不急待——迫不及待；故選D。3.下列句子中加點的成語運用正確的一項是（）。（2分）A.這個項目技術(shù)含量高，攻關(guān)難度大，所涉及的研究領(lǐng)域至今無人問津。．．．．B.劉洋的事跡，經(jīng)過老師的大肆渲染，她已成為同學(xué)們心中的偶像。．．．．C.古人中刻苦學(xué)習(xí)的楷模很多，真是汗牛充棟。．．．．D.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。．．．．【答案】A【解析】無人問津：比喻沒有人來探問、嘗試或購買。本句形容項目難度大，沒人嘗試，正確；B.大肆渲染：大肆”表示毫無顧忌（只用在消極方面）：就是很夸張的描述，渲染”把水、墨本句主要是劉洋好的事跡，不能用大肆渲染”來形容，錯誤；汗牛充棟：指用牛運書，牛要累得出汗；用屋子放書，要放滿整個屋子。形容藏書很多。本句主要是形容古人刻苦學(xué)習(xí)，而不是古人藏書很多，錯誤；D.隨聲附和：形容自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么。本句主要是他提出的建議有價值，眾人都贊成，而不是沒有主見的附和，錯誤；故選A。4.下列句子修改不正確的一項是（．．．）。（2分）A.“提高”改為改善”）B.做好疫情安全防控工作取決于領(lǐng)導(dǎo)是否重視。（在“做好前面加上“能否”）C.“不足不當）D.要創(chuàng)建智慧城市，管理者要加強城市規(guī)劃、建設(shè)、管理的智能化水平，使城市運轉(zhuǎn)更高效。（將“建設(shè)”調(diào)到規(guī)劃”前面）【答案】D【解析】搭配不當。把“加強”改為提高”。故選。5.下列句子中的標點符號，使用完全正確的一項是（）。（2分）A.“沒有，”他生氣地說：“我一點病也沒有，只是那個混賬東西在我睡覺的時候，把我褲子上的扣子全咬掉了?！盉.在世界讀書日來臨之際，光明小學(xué)開展了《讓閱讀陪伴我成長》的主題讀書活動。C.給成功者一個微笑，那是贊賞；給失敗者一個微笑，那是鼓勵。D.文成公主與松贊干布的故事，至今仍以戲劇、壁畫、傳說……等形式廣泛傳播?！敬鸢浮緾【解析】A.“”后面用“，；故選。主題活動名稱用“；和“”不能連用；6.對下列語境中加點詞的詞性解說錯誤的一項是（．．）。（2分）A.在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印。（這句話運用了排比的手法。）B.一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運（形容詞）的搏斗中毀滅（動詞）了自己，但他的心靈（名詞）．．．．．．卻因此變得無比高尚。C.他啞著嗓子悄悄地（結(jié)構(gòu)助詞）問我：“你還有錢嗎（語氣助詞）？”．．D.現(xiàn)在，他才（介詞）明白過來，悔悟過來，人是不能獨自活著的。．【答案】D【解析】D.“”是副詞。故選D。7.古詩文默寫。（8分）（1）念天地之悠悠，_________________。（2）不畏浮云遮望眼，_________________。（3）_________________，化作春泥更護花。（4）萬里赴戎機，_________________。（陳子昂《登幽州臺歌》）（王安石《登飛來峰》）（龔自珍《己亥雜詩》）（《木蘭詩》）（5）誰家玉笛暗飛聲，_________________。（李白《春夜洛城聞笛》）（6）_________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（“_________________兩句寫出了路疑無而實有、景似絕又復(fù)現(xiàn)的境界，富有哲理，給人啟迪?！敬鸢浮开殣砣欢橄伦跃壣碓谧罡邔由街厮畯?fù)疑無路落紅不是無情物柳暗花明又一村關(guān)山度若飛散入春風(fēng)滿洛城煙籠寒水月籠沙籠、復(fù)。8.綜合性學(xué)習(xí)。（7分）人與自然是命運共同體，為增強同學(xué)們的環(huán)保意識，倡導(dǎo)簡約適度、綠色低碳的生活方式，某7月5倡導(dǎo)低碳生活活動。材料一：中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會秘書長任官平說：“節(jié)能就是最大的減碳。”材料二：隨著世界工業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制，世界氣候面臨越來越嚴重的問題，二氧化碳排放量愈來愈大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機，由于氣溫升高，在過去100年中全球海平面每年以1——2毫米的速度在上升，預(yù)計到2050年海平面將繼續(xù)上升30——50材料三：低碳，英文為lowcarbon，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）的排放。低碳生活，對于我們來說是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，從點滴做起。低碳行為很多，低碳生活也很簡單：關(guān)閉顯示器一整晚可以給一支7瓦LED燈供電9小時；關(guān)閉電腦一整晚，可以給一支7瓦LED3.5天；電梯少運行一次，可以給一支7瓦LED燈供電約12天。（1）請對以上三則材料的內(nèi)容進行探究，寫出你對“低碳生活”定義的探究結(jié)果。（3分）（2）請你為本次活動設(shè)計一條宣傳標語。（2分）（3）請你根據(jù)活動主題，幫助小明同學(xué)續(xù)寫活動方案。（2活動主題：倡導(dǎo)低碳生活活動方式：開展“倡導(dǎo)低碳生活”主題班會活動步驟：①組織同學(xué)搜集低碳生活方式的相關(guān)資料②③。。1生活方式。（2）示例一：低碳生活，從小事做起。示例二：愛無限，綠無邊。（3③各小組派代表分享喜歡的低碳生活方式1抓住被定義事物“低碳生活”的基本屬性和本質(zhì)特征，根據(jù)三則材料的內(nèi)容，第一則談到節(jié)能”是減碳，第三則材料“低碳，英文為lowcarbon，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）的排放。”“節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣是低碳生活，綜合在一起，即“低碳生活指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而降低二氧化碳的排放量的一種生活方式?！保ǎM寫宣傳語的要求：（3倡導(dǎo)低碳生活“倡導(dǎo)低碳生活”主題班會，給出的第一個活動是組織同學(xué)搜集低碳生活方式的相關(guān)資料，第二步就是各小組將搜集來的資料，進行匯總分析討論。第三步是小組派出代表發(fā)言，哪些是低碳生活方式，喜歡哪種低碳生活方式。二、閱讀·理解（60分）（一）詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，完成題。（6分）渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄。李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。9.發(fā)揮想象，描繪月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”在你腦海中呈現(xiàn)的畫面。（2分）【答案】示例：晚上，江面平靜時，俯視月亮在水中的倒影，好像天上飛來一面明鏡似的；日間，仰望天空，云彩涌起，變幻無窮，結(jié)成了海市蜃樓般的奇景?！窘馕觥靠疾閷W(xué)生描述詩句畫面的能力。描繪畫面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描述詩句中展現(xiàn)的畫面和意境。這句詩的意思是：江面月影好似天上飛來的明鏡，云層締構(gòu)城外幻出海市蜃樓。據(jù)此可用形象的語言進行描繪，示例：月亮映入江面，像從天上飛下來的明亮的鏡子；云彩變幻多姿，像海市蜃樓的奇妙景象。10.兩詩畫線句都運用什么修辭手法？分別表達了詩人怎樣的思想感情？（4分）思念家鄉(xiāng)）的思想感情?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》抒發(fā)了詩人對友人不幸遭遇的真切關(guān)懷，以及對友人的思念之情?！窘馕觥靠疾樵娋涞馁p析和詩歌的情感。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。意為：我依然憐愛這來自故鄉(xiāng)之水，不遠萬里來送我東行的小舟?！啊弊职压枢l(xiāng)的水人格化，這是擬人的修辭。不說自己思念家鄉(xiāng)，而是說故鄉(xiāng)的水有情有意來送自己。把自己的一片思鄉(xiāng)之情與不舍之意表達的含蓄委婉。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。意為：我要把對你的擔(dān)心與牽掛之情寄托給明白，讓它跟隨著你一直到夜郎的西部。把明月人格化，運用擬人的修辭。雖然我不能與你同行，卻可以把自己對你的牽掛與思念托付給明月，那明亮的月光里，有我無盡的思念與牽掛之情。這兩句詩表現(xiàn)了作者對友人的關(guān)切與牽掛思念之情。（二）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成11-14題。（15分）（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。君有疾在腠理寡人無①疾。扁鵲出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功?！本邮眨怡o復(fù)見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深?！被负畈粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見，曰：君之病在腸胃，不治將“桓侯體痛使人索扁鵲已逃秦矣死。②③④（注釋）①腠（cóu）理：中醫(yī)學(xué)名詞，指人體肌膚之間的空隙和肌肉、皮膚紋理。②還（xuán）：11.解釋下列加點字的意思。（3分）①即更刮目相待___________．②孰若孤___________．③居十日__________．【答案】另外誰，哪個停留，過了【解析】本題考查文言實詞。（1）句意：就要用新的眼光來看待。更，另外。（）句意：誰能比得上我呢。孰，誰，哪個。（）句意：過了十天。居，經(jīng)過，過了。12.“/”給文中畫橫線的文字斷句（限斷兩處）。（2分）桓侯體痛使人索扁鵲已逃秦矣。【答案】桓侯體痛使人索扁鵲已逃秦矣?！窘馕觥勘绢}考查文言斷句。技巧：把握文章翻譯，根據(jù)句子意思斷句?；负铙w痛（蔡桓公身體疼痛）使人索扁鵲（派人尋找扁鵲）已逃秦矣（扁鵲已經(jīng)逃到秦國了）。13.請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6（1）但當涉獵，見往事耳。（2）醫(yī)之好治不病以為功?！敬鸢浮浚?）只是應(yīng)當粗略地閱讀，了解歷史罷了。（2）醫(yī)生喜歡給沒病的人治“”，以此來顯示自己的本領(lǐng)。1讀。見，了解；往事，指歷史。耳，罷了。（2）醫(yī)，醫(yī)生。之，用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯。好，習(xí)慣。治，醫(yī)治。不病，沒有發(fā)作的疾病。以，把。為，作為。功，功績，成績。14.刮目相待物進行評價。（4【答案】呂蒙聽從了孫權(quán)的建議，刻苦讀書，讓魯肅刮目相待，看出呂蒙是一個能聽取他人正確意見的人。蔡桓公沒有聽從扁鵲的意見，反而懷疑扁鵲，耽誤了病情，諱疾忌醫(yī)，最終不治身亡，看出蔡桓公是一個不能聽取他人正確意見、驕橫自大、不知變通的人。1言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學(xué)”可知，孫權(quán)勸告呂蒙應(yīng)該多讀書，并且以自己為例，現(xiàn)身說法，指出讀書的好處和必要性，呂蒙聽從孫權(quán)的建議，認真讀書，并且通過魯肅“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！的評價側(cè)面展現(xiàn)了呂蒙讀書的成果，由此看出呂蒙是一個“深?；负钤唬骸讶藷o疾。扁鵲出，桓侯曰：‘醫(yī)之好治不病以為功?！笨芍?，可知，蔡桓公面對扁鵲對其身體的意見多次、完全不聽取，并且非常懷疑其用心，諱疾忌醫(yī)，最終不治身亡，由此看出蔡桓公是一個不能聽取正確意見、驕傲自大、不知變通的人?！緟⒖甲g文】（甲）起初，孫權(quán)對呂蒙說：你現(xiàn)在當權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當粗略地”呂蒙于是就開始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，魯肅驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就要用新的眼光來看待，兄長怎么認清事物這么晚啊！于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。（乙）扁鵲進見蔡桓公，在蔡桓公面前站了一會兒，扁鵲說：“您在肌膚紋理間有些小病，不醫(yī)治恐怕會加重。蔡桓公說：“我沒有病?！北怡o離開后，蔡桓公說：醫(yī)生喜歡給沒病的人治‘病”“及時醫(yī)治將會更加嚴重。”蔡桓公不理睬。扁鵲離開后，蔡桓公又不高興。又過了十天，扁鵲再一次進見蔡桓公，說：“您的病在腸胃里了，不及時治療將要更加嚴重?！辈袒腹譀]有理睬。扁鵲離開后，蔡桓公又不高興。又過了十天，扁鵲遠遠地看見桓侯，掉頭就跑。蔡桓公于是特意派人問他。扁鵲說：小病在皮膚紋理之間，湯熨的力量所能達到的；病在肌肉和皮膚里面，用針灸可以治好；病在腸胃里，用火劑湯可以治好；病在骨髓里，那是司命神管轄的事情了，醫(yī)生是沒有辦法醫(yī)治的。現(xiàn)在病在骨髓里面，我因此不再請求為他治病了。過了五天，蔡桓公身體疼痛，派人尋找扁鵲，扁鵲已經(jīng)逃到秦國了。蔡桓公于是病死了。（三）名著閱讀閱讀《駱駝祥子》選段，完成15-18題。（11分）買賣過人口，放過閻王賬。干這些營生所應(yīng)有的資格與本領(lǐng)——力氣，心路，手段，交際，字號等等——劉四爺都有。在前清的時候，打過群架，搶過良家婦女，跪過鐵索。跪上鐵索，劉四并沒皺一皺眉，沒說一個饒命。官司教他硬挺了過來，這叫作字號”。出了獄，他開了個洋車廠子。土混混出身，他曉得怎么對付窮人，什么時候該緊一把兒，哪里該松一步兒，他有善于調(diào)動的天才。仿佛一腳登在天堂，一腳登在地獄，只好聽他擺弄。到現(xiàn)在，他有六十多輛車，至壞的也是七八成新的，他不存破車。車租，他的比別家的大，可是到三節(jié)他比別家多放著兩天的份兒。人和廠有地方住，拉他的車的光棍兒，都可以白住──可是得交上車份兒，交不上賬而和他苦膩（注：軟磨硬纏）的，他扣下鋪蓋，把人當個破水壺似的扔出門外。大家若是有個急事急病，只須告訴他一聲，他不含糊，水里火里他都熱心地幫忙，這叫作“字號”。②劉四爺是虎相?？炱呤?，腰板不彎，拿起腿還走個十里二十里的。兩只大圓眼，大鼻頭，方嘴，一對大虎牙，一張口就像個老虎。個子幾乎與祥子一邊兒高，頭剃得很亮，沒留胡子。他自居老虎，可惜沒有兒子，只有個三十七八歲的虎女──知道劉四爺?shù)木捅匾仓阑㈡?。她也長得虎連罵人也有男人的爽快，有時候更多一些花樣。劉四爺打外，虎妞打內(nèi)，父女把人和車廠治理得鐵筒一般。人和廠成了洋車界的權(quán)威，劉家父女的辦法常常在車夫與車主的口上，如讀書人的引經(jīng)據(jù)典。他要過來，買上了那輛新車。④“劉四爺，看看我的車！”祥子把新車拉到人和廠去。⑤老頭子看了車一眼，點了點頭：不離！”⑥“我可還得在這兒住，我拉上包月，才去住宅門！”祥子頗自傲地說。⑦“行！劉四爺又點了點頭。⑧不拉劉四爺?shù)能嚕茏≡谌撕蛷S，據(jù)別的車夫看，是件少有的事。因此，甚至有人猜測，“小人”。這種猜想里雖然懷著點妒羨，可是萬一要真是這么回事呢，將來劉四爺一死，人和廠就一定歸了祥子。這個，教他們只敢胡猜，而不敢在祥子面前說什么不受聽的。其實呢，劉老頭子的優(yōu)待祥子是另有筆賬兒。祥子是這樣的一個人：在新的環(huán)境里還能保持著舊的習(xí)慣。假若他去當了兵，他決不會一穿上那套虎皮，馬上就不傻裝傻地去欺侮人。在車廠子里，他不閑著，把汗一落下去，他就找點事兒做。他去擦車，打氣，曬雨布，抹油……用不著誰支使，他自己愿意干，干得高高興興，仿佛是一種極好的娛樂。廠子里平常總住著二十來個車夫；收了車，大家不是坐著閑談，便是蒙頭大睡；祥子，只有祥子的手不閑著。初上來，大家以為他是向劉四爺獻殷勤，狗事巴結(jié)人；過了幾天，他們看出來他一點沒有賣好討俏的意思，他是那么真誠自然，也就無話可說了。劉老頭子沒有夸獎過他一句，沒有格外多看過他一眼；老頭子心里有數(shù)兒。他曉得祥子是把好手，即使不拉他的車，他也還愿意祥子在廠子里。有祥子在這兒，先不提別的，院子與門口永遠掃得干干凈凈?；㈡じ矚g這個傻大個兒，她說什么，祥子老用心聽著，不和她爭辯；別的車夫，因為受盡苦楚，說話總是橫著來；她一點不怕他們，可是也不愿多搭理他們；她的話，所以，都留給祥子聽。當祥子去拉包月的時候，劉家父女都仿佛失去一個朋友。趕到他一回來，連老頭子罵人也似乎更痛快而慈善一些。15.選文第①段中畫線部分突出的語言特色是什么？請舉例分析。（3“有濃郁的地方色彩“土混混?；^”“松一步兒”“緊一把兒”“迷迷糊糊”等；②質(zhì)樸（自然、通俗）例如土混混出身，他曉得怎么對付窮人；③形象（活潑、生動）例如“仿佛一腳登在天堂，一腳登在地獄”?！窘馕觥靠疾槔仙嵝≌f的語言特色。老舍先生是我國著名的現(xiàn)代文學(xué)家，有“語言大師”之稱。任何人讀老舍的作品，都會感到其語言富有北京韻味兒。老舍作品語言的北京韻味兒，有賴于老舍的作品取材于北京下層市民生活。他自幼生活在北京，熟悉北京。描寫北京的人，北京的事，為老舍運用北京語言提供了得天獨厚的條件。如“土混混”“?；^”“松一步兒”“緊一把兒”“迷迷糊糊等，即純正的北京土話。當然也可從質(zhì)樸自然、活潑生動、善用短句、對比等角度分析。應(yīng)舉例分析。16.選文第②段劃線部分對劉四爺?shù)男は衩鑼?，在本文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？（2【答案】①結(jié)構(gòu)上，承上啟下，承接上一段對劉四爺?shù)母爬〝⑹?，引出虎妞這一人物形象。為后文埋下伏筆；②內(nèi)容上，突出劉四爺?shù)摹盎獾男愿?，使這一形象更加鮮明生動（具體可感）?！窘馕觥靠疾閷⑺臓?shù)男は衩鑼懙淖饔?。成功的肖像描寫不僅能夠使人物凸現(xiàn)在讀者眼前，而且,身體狀況，相貌，個頭，寫劉四爺?shù)幕⑾?照應(yīng)上文對劉四爺性格為人的描寫，引出虎妞”和祥子，為下文劉四爺對待祥子的態(tài)度作了鋪墊和對比，為后來祥子做女婿作了鋪墊。內(nèi)容上，突出劉四爺“虎氣17.請結(jié)合選文，簡要概括祥子這一人物形象的性格特征。（2分）【答案】勤勞樸實、憨厚老實、善良、上進（有生活目標，有追求，有上進心）、真誠自然（不賣好討俏）。動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。如此題從“假若他去當了兵，他決不會一穿上那套虎皮，馬上就不傻裝傻地去欺侮人等情節(jié)中可概括出其憨厚老實、善良本分的性格特征。再如“在車廠子里，他不閑著，把汗一落下去，他就找點事兒做。他去擦車，打氣，曬雨布，抹油”等情節(jié)中可概括出其勤勞樸實、有上進心的性格特征。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。18.你認為本文的主要人物是哪一個？請結(jié)合文本說明理由。（4【答案】示例一：祥子。祥子是作者從正面?zhèn)让鎯蓚€角度著力刻畫的一個形象。從正面，運用了動作、語言描寫等手法；從側(cè)面，用劉氏父女來襯托祥子；用別的車夫”與祥子形成對比（或：用“別的車夫”襯托祥子）。示例二：劉四爺。首先，劉四爺是作者著墨最多的人物，小說從出身、閱歷、肖像、動作、語言等多方面刻畫了這個形象；其次，劉四爺是貫穿全文始終的角色，有了劉四爺才引出了人和車廠、虎妞、祥子等；再次，寫祥子和其他車夫，都是為了突出劉四爺?shù)男愿?。示例三：虎妞?；㈡けM管是作者著墨不多的一個人物，但是性格鮮明，且她是連接劉四爺與祥子的關(guān)鍵人物。【解析】考查對作品中心人物的把握。開放性試題，言之有理即可。此文大篇幅寫了劉四爺，目的是為了引出祥子，是從側(cè)面詳寫了祥子的性格。同時還用“別的車夫與祥子對照著寫，這些也是對祥子的側(cè)面描寫。同時文章還對祥子的正面刻畫。所以祥子才是文章的主要人物。當然，本文的主要人物也可設(shè)定為劉四爺和虎妞，但一定要舉例分析。（四）實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成19-21題。（9分）材料一：2021年1月17日，北京市通報一個6歲男童確診了新冠肺炎，流調(diào)時發(fā)現(xiàn)其曾被順義區(qū)1月10日確診病例家庭的“小飯桌托管。當時，該家庭檢出了2例確診者和5名無癥狀感染者，隨后又導(dǎo)致另一個家庭的510“小飯桌該正視相關(guān)隱患了?！靶★堊朗墙陙碓趯W(xué)校周邊家庭開設(shè)的為中小學(xué)生提供餐飲、休息、學(xué)習(xí)的場所。很多家庭都有托管孩子的需求，因而小飯桌數(shù)量大量增加，功能也不斷豐富，已經(jīng)從簡單提供接送和午飯、午休服務(wù)，變?yōu)檩o導(dǎo)功課、教育孩子、提供餐宿服務(wù)的“綜合體”。北京出現(xiàn)的“小飯桌”關(guān)聯(lián)病例，觸痛的只是早已隱痛多年的民生痛點。北京市順義區(qū)常務(wù)副小飯桌“小飯桌的問題可能會暫時有所緩解。但是，等來年開學(xué)之后，“小飯桌的剛需再度被激活，其安全隱患仍需被正視。（節(jié)選自新華社新媒體”2021年1月17日，有刪改）材料二：雖然校外小飯桌在一定程度上解決了家長的燃眉之急，但由于缺乏監(jiān)管，也存在著消防安全、人身安全、公共衛(wèi)生安全、食品安全等多重隱患。這些小飯桌既不屬于教育局監(jiān)管的培訓(xùn)機構(gòu)，也不屬于市場監(jiān)管局監(jiān)管的餐飲酒店。由于其空間較小，甚至不需要辦理消防審查，消防設(shè)施也缺失。據(jù)介紹，截至目前，國家、地方均未出臺對小飯桌進行監(jiān)管的法律規(guī)定，也沒有對“小飯桌“小飯桌行業(yè)本就屬于中高風(fēng)險行業(yè)，其服務(wù)群體又是缺乏自我保護能力的未成年中小學(xué)生。一旦出現(xiàn)事故，后果將不堪設(shè)想。另外，“小飯桌”在食品安全方面也存在隱患。一般“小飯桌”的廚師都未接受過專門的餐飲培訓(xùn)，經(jīng)營者可能因為規(guī)模、成本等因素，未能配備功能齊全的廚房設(shè)施及沒有具備相關(guān)餐飲許可條件，餐飲操作也不規(guī)范?！靶★堊馈贝蠖嚅_在臨街商鋪和居民小區(qū)，也會影響附近居民的正常生活。（節(jié)選自中安在線”2021年1月28日，有刪改）材料三：其實，每年中小學(xué)開學(xué)之初，教育部門和學(xué)校都會強調(diào)校外小飯桌的安全隱患等方面的問題，但因為學(xué)生家長有切實需要，小飯桌屢禁不止。特別是由于小飯桌”目前還屬于“新生事物，對其監(jiān)管涉及市場監(jiān)管、消防、教育等多個部門，沒有相關(guān)法律依據(jù)，沒有相關(guān)部門明確“誰來管怎樣管“九龍治水式，監(jiān)護責(zé)任不明確，致使小飯桌”監(jiān)管成了真空地帶。據(jù)報道，此前內(nèi)蒙古呼和浩特市市場監(jiān)管局對全市學(xué)生小飯桌實行備案管理制度，對未經(jīng)備案仍從事學(xué)生“小飯桌”食品經(jīng)營活動的予以查處取締。這不失為一個好辦法，有助于從源頭上杜絕小飯桌食品安全問題。不過，要讓“小飯桌”成為孩子及家長的“放心桌”，僅靠備案管理還不夠，還需要規(guī)范化管理及常態(tài)化監(jiān)管發(fā)力。一方面，國家或地方要盡快出臺行業(yè)規(guī)范，建立準入經(jīng)營制度，通過制定行業(yè)管理規(guī)范，設(shè)置市場準入條件，加強規(guī)范管理。對“小飯桌”布局設(shè)置、設(shè)施配置、基本衛(wèi)生、食品安全、消防安全、從業(yè)人員素質(zhì)等方面做出具體明確規(guī)定，使“小飯桌”逐步走向規(guī)范化、合理化。另一方面，要遵循各盡其能，各負其責(zé)”的原則，由市場監(jiān)管、衛(wèi)健、教育、公安、消防等主要部門在明確責(zé)任分工的前提下，聯(lián)手協(xié)作，加強管理。同時，建立“小飯桌管理聯(lián)席會議制度，將分散監(jiān)督和管理的力量整合起來，強化“立體式政府監(jiān)督，進一步明確主管部門和相關(guān)部門的職責(zé)，共同對小飯桌”實行大管理。（節(jié)選自《光明日報》年1月23日，有刪改）19.根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，不正確的一項是（）。（3分）A.北京出現(xiàn)的確診病例與“小飯桌關(guān)聯(lián)，警示有關(guān)部門應(yīng)全面規(guī)范整治小飯桌”。B.“小飯桌”之所以會越來越多，功能也不斷豐富，是因為有很多家庭都有托管孩子的需求。C.正是由于“小飯桌”缺乏監(jiān)管，其服務(wù)群體又是未成年的中小學(xué)生，所以是中高風(fēng)險行業(yè)。D.材料二介紹了“小飯桌”存在的一些問題，材料三闡述如何對小飯桌進行監(jiān)督和管理?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進行分析概括。C有誤，強加因果，材料二表述為“‘小飯桌’行業(yè)本就屬于中高風(fēng)險行業(yè)，其服務(wù)群體又是缺乏自我保護能力的未成年中小學(xué)生。故選C。20.材料一畫橫線的句子運用了什么說明方法？有何作用？（3分）【答案】作詮釋。用通俗易懂的語言對小飯桌的性質(zhì)和功能進行具體的解釋說明，便于讀者理解?！窘馕觥勘绢}考查說明方法及其作用。首先精讀選段，然后根據(jù)文章內(nèi)容確定運用的說明方法，常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、列圖表、作引用、作詮釋、摹狀貌等，最后結(jié)合該說明方法回答其作用?！啊★堊馈墙陙碓趯W(xué)校周邊家庭開設(shè)的為中小學(xué)生提供餐飲、休息、學(xué)習(xí)的場所一句，用簡單明了的語言對小飯桌的特性進行了具體的解釋說明，運用了作詮釋的說明方法，具體形象地說明了小飯桌的特點，便于讀者理解。21.“小飯桌主要存在哪些問題？請結(jié)合材料概括。（3分）【答案】①存在消防、人身、公共衛(wèi)生等多重安全隱患；②缺少相關(guān)部門的監(jiān)督和管理；③影響附件居民的日常生活等?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，然后瀏覽相關(guān)材料，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進行比對，做出判斷。由材料二由于缺乏監(jiān)管，也存在著消防安全、人身安全、公共衛(wèi)生安全、食品安全等多重隱患”可知，存在消防、人身、公共衛(wèi)生等多重安全隱患；由“截至目前，國家、地方均未出臺對小飯桌’進行監(jiān)管的法‘小飯桌”可知，缺少相關(guān)部門的監(jiān)督和管理；由“‘小飯桌’大多開在臨街商鋪和居民小區(qū)，也會影響附近居民的正常生活”可知，影響附近居民的日常生活。據(jù)此分析概括即可。（五）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文章，完成22-26題。（19分）外婆的小河①“前邊有一條小河。外婆肯定地說。②外婆昨天從鄉(xiāng)下來到我們這里。我知道，農(nóng)村那個院落門前淌過一條小河，她常在小小的河埠頭洗萊、淘米、漿衣。③“這是在城里，哪里有小河？”我懶懶地說。我猜她幻覺中仍惦記著鄉(xiāng)村那條伴隨著她生活的小河。我現(xiàn)在的住宅小區(qū)坐落在近郊，據(jù)說早先是一片萊畦。近幾年一幢幢高樓拔地而起，已辨別不出本來的面目了。④外婆堅持道：“沒錯，是有條小河。我笑了，說：外婆，我已在這住了四年了，還沒發(fā)現(xiàn)什么小河。何況，也不需要什么河，用水，擰開自來水龍頭，水就會出來?！雹萃馄抛叩疥柵_，似乎真看見了那條小河?？墒?，她面前聳立著樓房，樓房前邊露出另幢樓房．．的墻影，但她仍說：“是有條小河?！蔽也辉俑隣庌q，我每天出入這片新區(qū)，再熟悉不過了，我說；大概……該有條小河吧?！雹尥馄诺哪抗夥路鹨┰綐侨海龥]回頭，說：一定有條小河，早展，一個老太太端著一面．．盆衣裳往前頭去了呢。我倒是對斷水特別敏感，關(guān)心的是一旦停水，樓內(nèi)便陷入癱瘓，自來水已成了城市的血液，偶爾停水，會弄得我們束手無策。我想，這是城市的脆弱之處。我便說：“那位老太太的家大概沒有自來水，她到鄰家去洗衣服?！蓖馄呕剡^頭，像是討厭一個孩子無知的固執(zhí)——我兒時常領(lǐng)教外婆這種神情，說：“可老太太就住在旁邊這棟樓里，我看見她走出走進?！雹呶倚牟辉谘傻卣f：“那又能說明什么呢？外婆長長地嘆了口氣。外婆是位威嚴卻又不失隨和的老人，她不再使用昔日的權(quán)威了，這大概與她初入城市的不適應(yīng)有關(guān)吧！⑧晚餐后，外婆要我陪她出去走走。是呀，我怎么忘了，一個閑不住的老人，整天待在混凝土建筑物里，到底憋悶得慌。外婆指指前邊，說往那走走。外婆先走兩步，停下來。于是，我想到了外婆提起的那條河——一條杜撰的河。我想，沒錯，人老了，更像老小孩，好奇，執(zhí)著，就似我孩提時要偷偷地去小河里玩耍。竟然真的顯現(xiàn)出一條蜿蜒的小河！兩岸的樹叢草叢將河面遮擋得時隱時現(xiàn)，窄窄的河面還漂浮著水葫蘆之類的植物。小河就在我們眼前，靜靜地流淌，無聲無息。⑩外婆樂了，說：是哦！”我又震驚又疑惑了：“這么多日子，我怎么就沒有發(fā)現(xiàn)它的存在呢？外婆慈愛地笑了。我好像重新回到童年的天地，她頗有權(quán)威地向我介紹這個世界。這時我疑心自己陡然衰退了，我那天真、我那妤奇、我那敏感，似乎都消磨在固定的生活程式之中。我驚愕了，原來真有這樣的一條小河。（選自《精美微型小說讀本》，有改動）22.依據(jù)小說的內(nèi)容回答。（4（1）外婆說前邊有一條小河，對于外婆這樣說的原因，我是如何推測的？（2）外婆為什么肯定地說”前邊有一條小河？【答案】(1)她幻覺中仍惦記著鄉(xiāng)村那條伴隨著她生活的小河。(2)因為外婆看到一個老太太端著一面盆衣裳往前頭去了，根據(jù)外婆的生活經(jīng)驗，推斷那個老太太是去河邊洗衣裳。所以判斷前邊有一條小河。(1)“我猜她幻覺中仍惦記著鄉(xiāng)村那條伴隨著她生活的小河(2)“一定有條小河，早展，一個老太太端著一面盆衣裳往前頭去了呢可得：外婆看到一個老太太端著一面盆衣裳往前頭去了。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，她推斷這個老太太一定是到河邊去洗衣服了，所以斷定前邊有一條小河。23.“的心理經(jīng)歷了怎樣的變化？（3分）【答案】確信沒有小河不想爭辯、含糊其詞震驚又疑惑“哪里有小河？結(jié)合這是在城里，表明我確信沒有小河的心理。第⑤段畫線句，結(jié)合我不再跟她爭辯，我每天出入這片新區(qū)，再熟悉不過了”可知，“大概”“該表現(xiàn)了我不想再和外婆爭辯，含糊其詞的心理。第⑩段畫線句，根據(jù)“我又震驚又疑惑了可知這句話表現(xiàn)了我震驚疑惑的心理。24.小說第⑨段屬_________描寫，在情節(jié)上有何作用？（6分）．．．．【答案】景物描寫。（）印證了外婆的判斷，小河確實存在。（）交代了小河被遮擋，不易被發(fā)現(xiàn)?！窘馕觥靠疾橘p析景物描寫。第⑨段是景物描寫。“竟然真的顯現(xiàn)出一條蜿蜒的小河”“河就在我們眼前，靜靜地流淌，無聲無息”強調(diào)了小河確實存在，印證了外婆有條小河的判斷。“兩岸的樹叢草叢將河面遮擋得時隱時現(xiàn)交代了小河被遮擋了，不易用被發(fā)現(xiàn)，解釋了我為什么會篤定沒有小河。25.文中似乎”（第⑤段）、仿佛”（第⑥段）這樣的詞語，寫出了外婆怎樣的心情？（2【答案】外婆想看到小河、證實小河存在的