專題09課內閱讀理解(學生版+解析)

專題09課內閱讀理解（學生版）小學閱讀教學的基本任務是“培養(yǎng)學生看書報的能力和認真閱讀的習慣”?？磿鴪竽芰κ侵改軌蛘莆諏W過的常用詞匯；能正確、流利，有感情地朗讀課文，比較熟練地默讀課文，能背誦或復述指定的課文；能夠給課文分段和層次，概括段落大意和文章的中心；能讀懂適合少年兒童閱讀的書報，理解主要內容，有初步的分析能力。一、復習要點1.理解句子:聯系上下文法和結合生活實際法2.概括段意:摘句法3.概括主要內容:①串聯六要素法。②連接段意法③抓關鍵句法4.歸納主題:①性格分析法②題目分析法③抓中心句法5.閱讀詩文的方法①理解詩詞——想象畫面法②閱讀文言文——三步法。（附）六年級課內知識要點整理如下圖：二、主要題型及解題套路題型1：歸納段意

1.記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事格式：（時間＋地點）＋人＋事。

2.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）

3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點

題型2：概括主題思想（主旨）

（有很多的問答題都是根據中心解答的）

例如：談談你的收獲；告訴我們什么道理；你有什么啟發(fā)

有些文章可以直接在文中找到中心句。

寫人的，主要是贊美主人公的某些優(yōu)秀品質；

寫景主要是贊美景的美麗可愛，表達喜愛之情。

寫物，單純寫物，就是表達對物的喜歡；

借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結尾部分，仔細地揣摩，看它那些帶有議論性的話，如果有寫人的成分，那就是借物喻人；如果有說理的意思，那么一定就是借物喻理。敘事文：本文記敘事，歌頌（贊美）了；本文記敘事，表達了作者的思想感情；本文記敘事，揭示了的深刻道理。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

富含思想情感的詞：贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。題型3：賞析句子題例如：賞析人物描寫的作用；賞析修辭手法的作用；賞析句子結構的作用……題型4：理解含義深刻的句子答題方法：①找畫句子②抓關鍵詞③梳理句子表面意④勾聯主旨⑤聯系課文和生活答題思路：先賞析句子，然后用自己的話把句子的表面意思梳理出來，再結合文章中一些重要的事件和所反映的思想感情等的關鍵詞用自己的語言表達出來。題型5：某句話在文中的作用

1.文首：從結構上來說，開篇點題，點明中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用；從內容上來說，是為下文作鋪墊、埋伏筆、或者襯托

2.文中：承上啟下；總結上文；引起下文

3.文末：點明中心；深化主題；篇末點題；照應開頭

題型6：修辭手法的作用（修辭有很多，常用的有8種，比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問）

1.比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。

2.排比：在于能突出文章的中心，表達強烈情感，增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環(huán)節(jié)；答題格式：強調突出＋對象＋特性

3.設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考

4.反問：強調，加強語氣等；

題型7：聯系上下文解釋詞語意思答題思路：本義（擴詞法、近義詞法等）+文中意（找準這個詞描述的對象）

題型8：標點符號的作用

1.——（破折號）的作用

①解釋說明;②話題的轉換;③表示話語的中斷;④時間或聲音的延續(xù)。

2.……（省略號）的作用①引文的省略；②列舉的省略；③說話斷斷續(xù)續(xù)。

3.

“”（引號）的作用①直接引用②特殊含義③強調意思④特定稱謂

題型9：給文章加上恰當的題目

1.

根據文章的主要事件、主要人物，加上簡短的修飾語。（比較保險）2.

根據文章的中心，用中心詞作為題目。題型10：寫作順序記敘文：1.

時間先后順序。

2.

地點變換的順序。3.

事情發(fā)展的順序。

4.

按總后分、總分總、先分后總的的順序。說明文1.時間順序2.空間順序3.邏輯順序三、解題步驟1.通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。2.認真讀題審題，明確考的是什么題型和原文的位置。3.認真看分值答題，按分值答要點。4.檢查?？椿卮鹗欠袂蓄}，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。四、六年級閱讀題重點考試方向1.體會關鍵語句在表情達意方面的作用2.體會環(huán)境描寫的作用3.把握文章主要內容4.理清文章的思路5.體會文章感情的表達方式6.體會文章的中心思想7.體會重點句段的意思8.體會鮮明的人物形象9.體會作者表達感悟的不同方式10.領會文章蘊含的道理一、閱讀理解1.閱讀《北京的春節(jié)（節(jié)選）》，回答問題。北京的春節(jié)（節(jié)選）多數鋪戶在初六開張，又放鞭炮，從黎明到清早，全城鞭炮聲不絕。雖然開了張，可是除了賣吃食與其他重要日用品的鋪子，大家并不很忙，鋪中的伙計們還可以輪流著去逛廟會、逛天橋和聽戲。元宵（湯圓）上市，春節(jié)的又一個高潮到了。除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當空。大年初一是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美；元宵節(jié)，處處懸燈結彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事。有的圖案各式各樣。這在當年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀，晚間燈中都點上蠟燭，觀者就更多。這廣告可不庸俗。干果店在燈節(jié)還要做一批雜拌兒生意，所以每每獨出心裁，制成各樣的冰燈，或用麥苗做成一兩條碧綠的長龍，把顧客招來。孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中也照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈:走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮地響。大家還必須吃元宵啊。這的確是美好快樂的日子。一眨眼，到了殘燈末廟，學生該去上學，大人又去照常做事，春節(jié)在正月十九結束了。臘月和正月，在農村正是大家最閑在的時候。過了燈節(jié)，天氣轉暖，大家就又去忙著干活兒了。北京雖是城市，可是它也跟著農村一齊過年，而且過得分外熱鬧。1．元宵節(jié)吃湯圓：寓意__________________________________________2．老舍著力描寫元宵節(jié)的燈的目的，下列說法不正確的一項是（

）A．突出元宵節(jié)是春節(jié)的又一個高潮 B．烘托出元宵節(jié)的歡樂氣氛C．突出元宵節(jié)的確是美好快樂的日子 D．說明他小時候家庭條件優(yōu)越3．認真讀文中畫線的句子，注意加點的詞語，說說你發(fā)現了什么？4．認真閱讀短文，按照要求完成下面表格時間人們的活動

詳略安排

表達作用正月初六_______

略寫這樣寫的好處：_______________________________春節(jié)結束_______2.課內閱讀理解?！洞掖摇饭?jié)選①（

）去了，有再來的時候；（

）枯了，有再青的時候；（

）謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現在又到了哪里呢？②在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去吧？但不能平的，為什么偏要白走這一遭??？1．請按原文把第一段補充完整，并給以下字注音徊（

）

裸（

）2．“是有人偷了他們吧”中的“他們”是指__________，這里運用了______的修辭手法。3．文中畫線部分的句子，是把_________比作_________和______________。4．請仿照畫線部分的句子，寫一句話。過去的日子如__________，被__________，如__________，被________。5．這兩段文字使用了一連串的問號，表達了作者對時間流逝怎樣的感受？試說一說這樣表達有什么好處？3.課內閱讀?！妒昵暗幕貞洝菲微倌悄甏禾?，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。②我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的。”③待了一會兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”④父親一向是慈祥的，從沒有罵過我們，更沒有打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。⑤后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來搜查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。⑥局勢越來越嚴峻，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。1．可以概括選文內容的選項是（

）A．那年春天，父親每天夜里回來得很晚。B．局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。C．我們心里都很不安，為這位工友著急。D．軍閥張作霖要派人來搜查。2．讀畫“——”的句子，完成練習。（1）從“不論……總是……總是……”這一組關聯詞表明（2）從文章的“含糊回答”中，可以感受到父親對工作________________的態(tài)度。（3）畫“”的句子是對父親______的描寫，表現了父親_______________的品質。4.閱讀《真理誕生于一百個問號之后》片段，完成練習?！墩胬碚Q生于一百個問號之后》片段①更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國睡眠研究專家。一次，他發(fā)現兒子在睡覺的時候，眼珠忽然轉動起來。他感到很奇怪：為什么睡覺時眼珠會轉動？這會不會與做夢有關？會是什么關系呢？阿瑟林斯基帶著一連串的疑問，對自己八歲的兒子進行了實驗，結果證明：腦電波的變化與做夢有關。接著，他又對二十名成年人進行了反復的觀察實驗，最后得出結論：睡眠中眼珠快速轉動的時候，人的腦電波也會發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢的階段。阿瑟林斯基的研究成果，成為心理學家研究做夢的重要依據。1．選段主要寫阿瑟林斯基發(fā)現___________________，然后他產生一連串疑問，接著_______________，最后得出____________________的結論。2．我發(fā)現，這個事例是按照__________________的順序寫的。（填序號）①得出結論②提出問題③發(fā)現現象④進行實驗3．選段中畫“”的句子一連用了三個_______________句，這一連串的問題，可以用“()”來概括最恰當。（填序號）A．百思不得其解

B．打破砂鍋問到底

C．一問三不知

D．敏而好學，不恥下問4．這個事例證明了本課的觀點：。我還知道一個能證明這個觀點的事例：5．課內閱讀《十六年前的回憶》片段，回答問題?！妒昵暗幕貞洝饭?jié)選①在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。②“爹!”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。③“不許亂喊!”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。④父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。(1)給上述片段加一個小標題：(2)文中畫橫線的句子是對父親的______和______描寫，“”“____________”等描寫說明敵人對李大釗施了重刑；“______”一詞說明李大釗經歷殘酷的折磨后依舊堅強；“________”一詞充分體現了李大釗對親人的愛。(3)“父親瞅了瞅我們，沒有說一句話?！边@時他心里會想到什么？請展開想象寫一寫。(4)“他的心被一種偉大的力量占據著”，這里的“偉大的力量”是指(5)父親在法庭上的表現，讓你想起了哪些形容英雄人物品質的成語？請寫出四個。

6.課內閱讀?！杜D八粥》（節(jié)選）①鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：栗子已稀爛到認不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來總該是面面的了！棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會起鍋巴……“媽，媽，你抱我起來看看吧！”于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。②“呃……”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進了他的眼中。①③這不能不說是奇怪呀，栗子跌進鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。②他曾見過跌進黃燜雞鍋子里的一群栗子，不久就融掉了。飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時常見的事?；ㄉ拭摿怂募t外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈。③總之，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐。1．請用一句話概括選文的主要內容。2．找出與“總之，一切都成了如他所猜的樣子了?！边@句話相照應的語句，畫上波浪線。3．品讀文中畫橫線的句子，根據提示完成練習。（1）第①處畫橫線的句子刻畫了八兒________的形象，從中你能感受到八兒______________的心情。（2）給第②處畫橫線句子換一種說法，保持意思不變。（3）第②處畫橫線的句子中“跌”字可以換成“掉”字嗎？為什么？4．品讀文中第③處畫橫線的句子，談談你的感受。7.課內閱讀。①在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。②“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。③“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。④父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。⑤“這是我的妻子。”他指著母親說。接著他又指了一下我和妹妹：“這是我的兩個孩子?！雹蕖八悄阕畲蟮暮⒆訂?？”法官指著我問父親。⑦“是的，我是最大的?！蔽遗赂赣H說出哥哥來，就這樣搶著說了。我不知道當時哪里來的機智和勇敢。⑧“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。⑨父親立刻就會意了，接著說：“她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關系?！备赣H說完了這段話，又望了望我們。1．短文選自課文《____________》，文中的“父親”指的是________。2．給上述片段加上一個小標題：_________3．寫出下列詞語的近義詞。平靜——_______會意——_______4．找出描寫父親外貌的句子抄下來，并完成下面的填空。父親外貌描寫的句子中“_________、____________”等描寫說明父親被敵人施了重刑；“_______”一詞說明父親經歷殘酷的折磨后依舊很堅強；“_______”一詞充分體現了父親對親人的愛。5．“一種偉大的力量”在文中指什么？6．父親臉上的表情為什么是“非常安定，非常沉著”的？8.課內閱讀。那個星期天（節(jié)選）我現在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。那個星期天。就在那天。母親發(fā)現男孩兒蹲在那兒一動不動，發(fā)現他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”那個星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了。男孩兒游在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。1．在選段中找出下列詞語的近義詞。迅速——()

恐慌——()2．母親因為___________而驚惶和內疚，這可以從母親的___________、______、_________等行動及她說的話里感受到她的這種心情和情感。3．“光線正無可挽回地消逝，一派荒涼”中“荒涼”多用來形容人煙少，冷清，用在這里是否恰當？說說你的理解。4．下列對選段的理解，說法不正確的一項是（

）A．文中對光線急遽變化，黃昏“孤獨而惆悵”等的描寫，既交代了天色已晚，也寫出了隨著希望一點點破滅，“我”的內心越來越惆悵，完全沉浸在傷心失望之中。B．“那個星期天”“就在那天”兩個短語獨立成句，強調了母親沒有兌現承諾給“我”幼小心靈帶來的痛苦，令“我”難以忘懷。C．描寫母親搓衣服的聲音永無休止，就像時光的腳步，水不停歇。這個句子很美，寫出了作者此刻心情的愉快。D．文中的母親有對孩子的疏忽，但當看到孩子傷心難過時驚慌失措并且道歉，又體現了她對孩子的關愛。9.課內閱讀。①“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！雹凇芭叮渴裁磿r候？”③“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。④漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮?！班牛莻€問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！雹莸Ｄ茸粍硬粍?。⑥“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”⑦“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。1．這個片段選自《_______________》，作者是__________（國家）的____________。我還知道他的作品有《_______________》等。2．片段描寫了漁夫語言、動作、神態(tài)，請用“______”畫出描寫漁夫神情的語句。用“……”畫出描寫漁夫動作的語句。用“”畫出描寫漁夫語言的語句。3．文中標點的使用別有用意，請你選擇一處說說自己的體會。4．漁夫的臉為什么變得嚴肅，他在憂慮什么呢？________________________。文中的“熬”字，可以讓人感受到漁夫_______________________的品質。10.課內閱讀。①元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了。正月十五，處處張燈結彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這在當年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀。晚上燈中點上燭，觀者就更多。小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀?、谶@的確是美好快樂的日子。1．請你在文中找出4個意思一樣的詞語。______________

_____________

____________

_____________2．元宵節(jié)指的是______（具體時間），這一天人們，小孩子們，大家還必須。3．文段中作者從________和________兩方面寫出了元宵節(jié)燈多。4．①句中的“又”表示_________，①②句此文段內容的________和________，從這也可以看出作者在這里采用了________的段落結構。5．北京春節(jié)的民風民俗真有意思！古人也有描寫中國傳統(tǒng)佳節(jié)的詩句，我會寫：11.閱讀理解。表里的生物（節(jié)選）越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，他對我笑著說：“你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動?！睕]有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現出一個美麗的世界：藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。這小世界不但被表蓋保護著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是，過了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。1．選文中畫“______”的句子運用了______描寫，從中可以感受到“我”______的心情。2．父親主動給“我”看表，“我”很高興并且心跳加速的原因是什么？（）A．“我”不知道父親的用意是什么，心里充滿了疑惑。B．“我”不知道怎樣感謝父親，心里既緊張又高興。C．“我”終于能夠看到表里的世界，滿足自己的好奇心了，心里既開心又激動。D．“我”既想看到表里的世界，又害怕看到后令自己失望。3．結合選文內容，說說從中可以看出“我”是一個怎樣的孩子？4．“越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。”你也一定和作者有一樣的經歷吧，請你寫一寫。12.閱讀《開國大典》節(jié)選，回答問題?！堕_國大典》節(jié)選毛主席宣讀公告完畢，閱兵式開始。中國人民解放軍朱德總司令任檢閱司令員，聶榮臻將軍任閱兵總指揮，朱總司令和聶將軍同乘汽車，先檢閱部隊，然后朱總司令回到主席臺，宣讀中國人民解放軍總部的命令。受檢閱的部隊就由聶將軍率領，在《中國人民解放軍進行曲》的樂曲聲中，由東往西，緩緩進場。開頭是海軍兩個排，雪白的帽子，跟海洋一個顏色的藍制服。接著是步兵一個師，以連為單位，列成方陣，齊步行進。接著是炮兵一個師，野炮、山炮、榴彈跑、火能炮，各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進。接著是一個戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個騎兵師，“紅馬連”一色紅馬、“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動作完全一致。以上這些部隊，全部以相等的距離和相同的速度經過主席臺前。當戰(zhàn)車部隊經過的時候，人民空軍的飛機也一隊隊排成人字形，飛過天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲。兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心里的歡喜和激動。1．選文是關于（）的場面描寫，運用了（）（點面結合、情景交融）的描寫方法。請把選文中對這個場面總體描寫的句子畫上波浪線。2．用“”畫出這段話中的一個比喻句。這個句子把比作，這個比喻表現了人民解放軍

的氣概。3．選文在對各軍兵種進行描寫時，角度也不一樣，請選一選。海軍描寫的是()，步兵描寫的是()，炮兵描寫的是()。A．武器的特點

B．方陣進行的特點

C．服裝顏色的特點4．群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心里的歡喜和激動。（）A．這句話寫出了閱兵式的隆重場面，表現了當時熱烈、莊嚴的氣氛。B．這句話描寫了閱兵式上觀眾鼓掌、歡呼的情景，表現了人民群眾歡快、激動的心情。13.課內閱讀。《草原》節(jié)選這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。1．用小標題概括這段話描寫的畫面。2．這段話中，哪些句子是寫作者的感受的？用“﹏﹏”劃出來。在寫景中融入感受有什么好處？3．關注文中加點的部分，這樣寫有什么好處？再照樣子，寫句子。好處：仿寫：14.閱讀《夏天里的成長》選段，回答問題?！断奶炖锏某砷L》選段（1）夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。（2）生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經有了媽媽的一半大。（3）草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大。”隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長。最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。（4）一過夏天，小學生有的成了中學生，中學生有的成了大學生。升級、跳班，快點兒，慢點兒，總是要長。北方農家的諺語說：“六月六，看谷秀。”又說：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。1．寫出本文的中心句。2．夏天里的成長有什么特點？（用文中原話回答）3．“昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實?！边@句話運用了________的修辭手法，用一系列表示時間的詞語表現了植物。4．每到夏天，暑假開學的時候，我們都會比之前高一個年級，這些是我們看得見的長，我們長的不僅有年級，還有，這些是我們看不見的長。（）A．身高、體重、知識 B．知識、能力、智慧C．身高、能力、智慧 D．體重、能力、知識5．結合你的生活經歷，談一談你對“人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長”的理解。15.閱讀《少年閏土》相關語段，回答問題。《少年閏土》節(jié)選第二日，我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……”我于是又很盼望下雪。閏土又對我說：“現在太冷，你夏天到我們這里來。我們日里到海邊撿貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！薄肮苜\嗎？”“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現在也不知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛?！八灰藛幔俊薄坝泻婺?。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……”我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了?！拔覀兩车乩?，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳……”阿！閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事，都是我往常的一朋友所不知道的。閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。1．在文中找出一對近義詞。_________________2．閏土的心里有無窮無盡的稀奇事，這些“稀奇事”是指閏土給我講的哪些事？3．“我于是又很盼望下雪”的原因是4．讀了文中最后一段，請你分別用一個四字詞語形容一下閏土和“我”的朋友們：閏土：____________“我”的朋友們：____________5．從文中最后一段你能體會到“我”怎樣的思想感情？16.課內閱讀。月光曲（節(jié)選）一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。1．寫出與“霎時間”意思相近的詞語：_________、___________。2．下列不是比喻句的一項是（

）A．月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗。B．月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。C．她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象。3．閱讀下面三個句子，想象樂曲的旋律，把下列詞語填在括號內。逐漸上揚

激蕩昂揚

平靜舒緩（1）月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。()（2）月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……()（3）她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。

()4．貝多芬能即興創(chuàng)作出這么美妙的《月光曲》，有哪幾個原因呢？請寫下來。17.課內閱讀。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。伯父已經去世多年了，這兩本書我還保存著。1．聯系上下文說說下列詞語的意思。張冠李戴：囫圇吞棗：2．伯父說：“哈哈！還是我的記性好?！边@句話的真正意思是什么？3．文中畫線句子表達了“我”對伯父怎樣的感情？4．聽了伯父的話，“我”羞愧什么？悔恨什么？18.閱讀下面《只有一個地球》的片段，回答后面的問題?！吨挥幸粋€地球》片段但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大?！厍蛩鶕碛械淖匀毁Y源也是有限的。拿礦產資源來說，它不是誰的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。‖1．“顧”字的音序是_________，部首是_________，除了部首還有_________畫。解釋：①回頭看，泛指看；②照管，注意；③商店或服務行業(yè)稱來買貨物或要求服務的；④拜訪。語段中“不顧后果”的“顧”字應取解釋_________。2．已用“‖”將語段分為了兩層，請你寫出每層的大意。第一層：第二層：3．語段中主要采用了__________、_________、__________的說明方法。4．在下列地球所擁有的自然資源中，()是不可再生資源，()是可再生資源。（填序號）A．礦產資源

B．水資源

C．生物資源

D．太陽能5．人們隨意毀壞自然資源，給人類生存帶來了嚴重的威脅。請你聯系生活，舉例說明。19.閱讀《狼牙山五壯士》片段，回答問題?！独茄郎轿鍓咽俊菲挝逦粦?zhàn)士順利地完成了掩護任務，準備轉移。面前有兩條路：一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲："走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。1．給下列加點字選擇正確的解釋。（只填序號）臨

A．到來，達到；

B．臨近，臨到（某一行為發(fā)生的時間），含有將要、快要的意思；

C．面對；

D．照著字畫模仿。臨帖()

②臨別()

③身臨其境()

④居高臨下()2．文中畫線句子用了什么修辭手法？說說這樣寫的好處。3．文段寫出了五位壯士殲敵的和對敵人的。4．讀第1自然段，完成練習。（1）讀第1自然段時，要讀出班長的和其他戰(zhàn)士的。（2）從“他們知道班長要把敵人引上絕路”這句話中可以體會到______。5．用簡潔的語言概括每段的大意。（1）（2）20.閱讀《只有一個地球》節(jié)選，回答問題。（1）據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（2）地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物質資源來說，它不是誰的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。（3）人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。（4）有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？（5）科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。（6）只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！1．第（1）段從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，體現了人類的“母親”“生命的搖籃”的____________、____________。2．畫出第（2）段的中心句。3．第（5）段畫線句運用了哪種說明方法？具體有力地說明了怎樣的事實？4．根據文章說明的內容，得出了一個什么結論？21.對比閱讀?！静牧弦弧课矣谑侨杖张瓮履?，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。【材料二】這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。（節(jié)選自《故鄉(xiāng)》）1．作者在描寫少年閏土外貌時，抓住了人物特征：“紫色的圓臉”表明了________，而________則體現了浙江紹興一帶農民穿戴的風格，“頸上套一個明晃晃的銀項圈”寫出了。2．成年閏土外貌發(fā)生了變化，先前紫色的圓臉已經變作________________，先前的紅活圓實的手，變成了_______________先前的小氈帽變成了破氈帽。3．作家刻畫了閏土這個聰明機智的少年形象，其真實寫作目的，正確的一項是（

）A．表達閏土是“我”心中最重要的朋友，“我”對他充滿敬佩之情。B．表達閏土給“我”帶來有趣的故事，“我”喜歡聽他講故事。C．表達童年的故鄉(xiāng)是美好的，少年閏土的生活是自由的，充滿無窮無盡的樂趣，讓“我”羨慕和神往。4．選文中兩次寫到閏土的外貌和衣著，以下理解有錯誤的一項是（

）A．前者表現少年閏土的天真可愛，后者表現中年閏土的蒼老和麻木。B．運用對比手法寫出中年閏土飽受生活的摧殘，從外表到內心變化之大超出想象。C．閏土變化沒有想象中那么大，不過是我多年未見，突然再見，不能接受而已。22.課內閱讀?！独茄郎轿鍓咽俊罚ü?jié)選）五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產黨萬歲！”這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！1．給選文加個小標題_____________。2．寫出下列詞語的近義詞。豪邁——()

屹立——()3．聯系上下文，寫出詞語的意思。氣壯山河4．抓關鍵詞理解課文內容是閱讀的好方法。說說你從“屹立”“縱身”“昂首挺胸”三個詞語中分別體會到了什么？5．能否將課文題目中的“五壯士”換成“五戰(zhàn)士”？說說你的理由。23.課內閱讀?！稑颉罚ü?jié)選）水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走。老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。1．用“”畫出文中的一句擬人句，再仿寫一句擬人句。2．“水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。”從這句話中的“躥、舔”這些詞中我們能夠感受到，這種感受還可以從文中的另外一句體會出來：。3．文中兩次寫老漢“吼道”，請你聯系上下文體會老漢當時的心理活動。（1）第一次“吼道”：。（2）第二次“吼道”：。4．選文刻畫了“老漢”怎樣的形象，認真讀文，用兩個詞語概括。_________________

__________________5．小說最后才點明老支書和小伙子的關系，結合全文想一想，這樣寫有什么好處？24.課內閱讀賞析。《夏天里的成長》節(jié)選夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪萊畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經有了媽媽的一半大?！贿^夏天，小學生有的成了中學生，中學生有的成了大學生。升級、跳班，快點兒，慢點兒，總是要長。北方農家的諺語說：“六月六，看谷秀。”又說：“處暑不出頭，割谷喂老牛”農作物到了該長的財候不長惑是長得太慢就沒有收成的希望。人也是二樣要趕時候，趕熱天盡量地用力地長。1．對畫“處諺語理解正確的一項是（

）A．農民們?yōu)榱宋古＃谔幨顣r開始種谷子。B．處暑時人不曬太陽，就沒力氣割谷子喂牛。C．谷子到處暑時還不抽穗，就沒有希望，只能割了喂牛。D．處暑時節(jié)一到，就要把牛喂飽，不然，牛無法長大。2．選文圍繞中心句“____________”，分別從_________的生長和________的生長兩方面來具體描寫。3．談談你對畫“﹏﹏﹏”句的理解。25.閱讀下面的課文選段，完成練習。五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產黨萬歲！”這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！1．請用小標題概括這部分內容___________________。2．完成任務后，五位壯士做了哪些事情？3．“這聲音”指的是什么？從“這聲音”里你感受到五壯士怎樣的情懷？26.課內閱讀?！断奶炖锏某砷L》節(jié)選①夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。②生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高梁地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經有了媽媽的一半大。③草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿，稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大?！彪S著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長，最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。1．選文是圍繞哪句話來寫的，請用“”畫出來。2．對選文中畫“___”的句子，理解不正確的一項是（

）A．作者用“三天就開花結果”，生動地寫出了生物生長迅速。B．“三天時間就開花結果”和現實有所不同，是作者的一種特殊寫法。C．句子中的“昨天、今天、明天”指的是具體的時間。D．這句話能體現作者對生活的細致觀察，對生活的熱愛。3．上文第二段具體寫了瓜藤、竹子等在夏日里迅速成長的情形，請你另選擇一種植物，用兩三句話寫出其在夏日里迅速成長的情形。4．有同學認為第②段已經寫清楚了“生物在夏天是迅速生長的”，沒必要再寫第③段了，你同意他的觀點嗎？為什么？27.課內閱讀。少年閏土（節(jié)選）①我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現在也沒有知道——只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。②“他不咬人么？”③“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”④我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。⑤“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳……”⑥阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。1．《少年閏土》這篇課文選自______寫的《______》。2．根據選文內容判斷，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。（1）選文第1自然段中的兩個破折號都起補充說明的作用。()（2）選文第3自然段和第5自然段中的省略號都表示語言中斷。()3．選文第4自然段中的“素”是__________的意思，“新鮮事”是指____________。這句話表達了“我”對______的羨慕和欽佩。4．為什么“他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空”？28.課內閱讀。只有一個地球據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑只有6400多千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化而形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。1．寫出下面詞語的近義詞。遨游()

恩賜()

渺小()

慷慨()2．填空：抓文中關鍵詞，簡要概括這幾段話的主要內容：地球()；

地球()；

地球()3．課文在介紹地球時，運用了哪些說明方法？簡要寫在下面的橫線上。4．舉例說明哪些資源是可以再生的？5．請你設計一兩條保護地球的宣傳標語。29.課內閱讀。水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道；“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎