第14講燃燒與滅火(原卷版+解析)2

第14講燃燒與滅火一、燃燒的條件1.燃燒：可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應叫做燃燒。2.燃燒條件的探究：（1）如下圖所示，觀察并分析熱水中白磷、銅片上的白磷和紅磷產生的不同現象。思考1：為什么銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒？可燃物燃燒需要一定溫度，即達到著火點（燃燒所需的最低溫度叫著火點）。白磷的著火點為40℃，而紅磷的著火點為240℃，熱水的溫度大于40℃，而達不到240℃，因此白磷燃燒而紅磷不燃燒。思考2：為什么銅片上的白磷燃燒，而熱水中的白磷不燃燒？可燃物燃燒需要氧氣，銅片上的白磷和空氣（氧氣）接觸，而熱水中的白磷不跟空氣（氧氣）接觸，因此銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒。思考3：為什么本來在熱水中不燃燒的白磷在通入空氣（或氧氣）后卻燃燒起來？在熱水中溫度雖然達到白磷的著火點，但沒有氧氣，白磷不能燃燒；當通入空氣（或氧氣）后，白磷跟氧氣接觸就燃燒起來。（2）完成下表中的三個小實驗。實驗操作現象解釋實驗1分別將蘸有酒精、水的小棉花球放到酒精燈上加熱片刻蘸酒精的棉花立即燒起來，而蘸水的小棉花球不會燃燒酒精具有可燃性，而水不具有可燃性實驗2用透明的玻璃杯罩住燃燒的小蠟燭，觀察小蠟燭燃燒情況蠟燭火焰逐漸變暗，最后熄滅燒杯中氧氣含量不斷變小，最后氧氣被完全消耗實驗3將一根小木條和一小塊煤置于同一酒精燈上加熱小木條很容易燒起來，而小煤球很難燃燒起來使小木條發(fā)生燃燒需要的溫度較低，而使小煤塊燃燒需要的溫度比較高（3）由上述實驗得出物質燃燒需要三個條件：①物質具有可燃性；②可燃物與空氣或氧氣接觸；③可燃物達到它燃燒所需要的最低溫度（即它的著火點）。這三個條件缺少任何一項都不能燃燒?！疽c】1.著火點是可燃物固有的性質，不隨外界條件的改變而改變。不同物質的著火點不同，每種物質具有對應的著火點。應該注意：一種物質的著火點并不是固定不變的，如對于固體物質，顆粒越小、表面積越大,著火點就越低,如炭粉的著火點比炭塊的更低。2.空氣或氧氣在燃燒過程中起助燃劑的作用（支持燃燒），而不具有可燃性，但空氣或氧氣并不是唯一的助燃劑。3.有些物質雖然不能在空氣中燃燒，但可以在氧氣中劇烈的燃燒，如：鐵絲在空氣中只能達到紅熱狀態(tài)，在純氧中可以劇烈的燃燒、火星四射，放出大量熱，生成黑色固體。二、滅火的原理和方法1.滅火的原理：燃燒需要同時滿足三個條件，因此，要使燃燒不會發(fā)生或不再燃燒（即滅火），只要破壞三個條件中的任意一個就能達到目的。（1）清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離；（2）使可燃物隔絕氧氣（或助燃性的物質）；（3）使可燃物的溫度降到著火點以下。2.根據滅火的原理，滅火過程中可以采用的方法有：(1)隔離可燃物。如森林火災，設置隔離帶，使森林中的樹木與燃燒區(qū)隔離（原理①）；（2）可燃物隔絕空氣或氧氣。如廚房油鍋著火，蓋上鍋蓋可以滅火（原理②）；（3）用水使燃燒物冷卻降溫。如房屋火災時，噴射大量的水滅火（原理③）；（4）向火災現場灑干冰（原理②③）。3.滅火器的滅火原理以及使用范圍：（1）基本原理：利用CO2密度比空氣大、不能燃燒也不支持燃燒的性質。滅火時，滅火器噴射出的CO2覆蓋在燃著的可燃物表面，阻止可燃物與空氣接觸，從而實現滅火。（2）幾種滅火器及使用范圍：①泡沫滅火器：滅火時噴射出大量的CO2和泡沫黏附在可燃物上，達到隔絕空氣的目的。此類滅火器主要用于撲滅木材、棉布等燃燒引起的火災。②干粉滅火器：用壓縮CO2吹出干粉（主要含碳酸氫鈉）來滅火。除撲滅一般可燃物外，還可撲滅油、氣等燃燒引發(fā)的火災。③液態(tài)二氧化碳滅火器：鋼瓶內裝著的被壓縮的液態(tài)二氧化碳噴射出來變?yōu)闅鈶B(tài)二氧化碳滅火。該滅火器主要用來撲滅圖書檔案、貴重設備、精密儀器等的火災。（使用液態(tài)二氧化碳滅火器的時候，一定要握住滅火器的木柄，以免凍傷。）【要點】1.滅火原理實際就是破壞燃燒的條件。不同的物質燃燒引起的火災，其滅火的方法不盡相同，如家用電器著火、森林火災、檔案室火災等與普通火災滅火方法不同。2.著火點是物質本身的固有屬性，因此不能說用降低著火點的方法來滅火，而只能是降溫到著火點以下。三、易燃物和易爆物的安全知識1.易燃物和易爆物：（1）易燃物：是指那些易燃的氣體和液體，容易燃燒、自燃或遇火就能燃燒的固體以及一些可以引起其他物質燃燒的物質等。如硫、磷、酒精、液化石油氣、面粉等。易爆物：指的是受熱或受到撞擊時容易發(fā)生爆炸的物質。如黑火藥、硝酸銨等。（2）安全意識：在生產、運輸、使用和貯存易燃易爆物時要注意采取一些防范措施。記憶口訣為：易燃爆物要注意，輕拿輕放防撞擊；分開放置避暴曬，標志名稱要看清；常通風并滅煙火，消防設施要保證；常檢查來不輕心，消除隱患為第一。（3）常見的幾種安全標志：2.爆炸：可燃物在有限的空間內急速地燃燒，就會在短時間內聚集大量的熱，使氣體體積急速膨脹而引起爆炸?？扇夹詺怏w或粉塵跟氧氣（或空氣）混合，由于可燃物與氧氣接觸的表面積很大，遇到明火就有發(fā)生爆炸的危險。因此，加油站、面粉廠、煤礦礦井等處要嚴禁煙火。爆炸極限：導致爆炸的空氣中可燃性氣體的體積分數范圍。由于可燃性氣體與空氣混合達到爆炸極限時將發(fā)生爆炸，因此，可燃性氣體性質實驗之前，務必檢驗氣體純度（常用的方法是：收集一試管該氣體，用拇指堵住試管口。將試管移近酒精燈火焰，放開拇指，觀察氣體燃燒情況。如果氣體安靜燃燒或僅聽到很小的聲音，說明該氣體是純凈的；如果聽到尖銳的爆鳴聲，說明發(fā)生了爆炸，此氣體不純）。3.燃燒與爆炸的關系：【要點】1.應一分為二的看待爆炸。爆炸會給人類、社會帶來災難性的危害，如廠房、礦井爆炸；但人們也在利用爆炸來改造自然、造福人類，例如：礦物開采、建筑施工（如拆遷時的定向爆破等）要用到爆破技術。2.爆炸不都是化學反應，有些爆炸是物理變化，如汽車輪胎爆炸。一、單選題1．所采取的安全措施錯誤的是A．油鍋著火，鍋蓋蓋滅 B．燃氣泄漏，點火檢查C．點燃氫氣，提前驗純 D．加油站內，禁止吸煙2．使煤充分燃燒的下列措施中合理的是A．增加煤用量 B．將煤塊粉碎 C．減少空氣用量 D．增加煙囪高度3．將酒精燈的燈芯撥得松散些，可使火焰更旺，其原理是A．減少空氣中氧氣含量 B．減少二氧化碳的生成C．提高酒精的著火點 D．增大酒精與空氣的接觸面積4．下列說法正確的是A．加油站嚴禁煙火B(yǎng)．高層樓房著火乘電梯逃生C．燃氣泄漏關閉閥門打開排氣扇D．滅火要同時破壞燃燒的三個條件5．下列有關燃燒或滅火的敘述正確的是A．可燃物遇到氧氣就能燃燒B．可燃物燃燒一定會發(fā)生爆炸C．油鍋著火立即用水澆滅D．森林著火后應快速建立隔離帶6．2020年5月12日是我國第十二個全國防災減災日。了解防災減災知識有利于保護人民的生命及財產安全。下列說法不正確的是A．一旦發(fā)生火災，應用濕毛巾捂住口鼻，迅速逃離并撥打火警電話119B．生活中常用水來滅火，其原理是降低可燃物的著火點C．森林發(fā)生火災，可在大火蔓延的線路上砍掉一片樹林設置隔離帶來滅火D．加油站、面粉廠等場所應嚴禁煙火7．根據你學過的化學知識判斷，下列說法錯誤的是A．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋B．人體胃液的PH值在0.8～1.5之間，呈強酸性C．干冰滅火既利用其物理性質又利用其化學性質D．我們常用的鉛筆含有鉛元素，鉛筆不要放入口里，以免中毒8．燃燒前常將汽油（含C8H18等）噴成霧狀，可以A．減少O2消耗量 B．增大汽油與空氣的接觸面C．減少CO2生成量 D．使C8H18等分子變得更小9．根據如圖所示的實驗現象，下列判斷正確的是（）A．現象①③說明紅磷的著火點高于白磷B．現象①說明白磷的著火點接近80℃C．現象②③說明物質燃燒需要氧氣D．現象①②③說明可燃物燃燒需要氧氣或溫度達到著火點10．如下圖所示，水中的白磷能否燃燒與鼓入的氣體和水溫有關，表中能使白磷燃燒的選項是選項氣體X水溫/℃A氧氣5B氮氣40C二氧化碳80D空氣8011．用圖進行實驗，說法正確的是（已知：白磷著火點：40℃，紅磷著火點：240℃）A．白磷和紅磷一直不燃燒B．加試管塞上橡皮塞的目的是隔絕空氣C．甲乙對照能得出燃燒需要氧氣D．甲乙對照能得出燃燒需要溫度達到著火點12．如果遇到火災，人們可以采用“用濕毛巾（或口罩等）捂住口鼻，蹲下（或匍匐）前行”等逃生方法．根據此求生措施，你推測在兩支長短不同的燃燒的蠟燭上方罩一只燒杯（如圖所示），能觀察到的現象是（）A．同時熄滅 B．長蠟燭先滅 C．短蠟燭先滅 D．無法確定13．如圖，往容器內吹入一定量的空氣，發(fā)生燃爆現象：硬紙板隨熱氣流沖高，蠟燭熄滅。下列說法不正確的是A．發(fā)生燃爆后體系的溫度升高，氧氣耗盡，蠟燭熄滅B．蠟燭熄滅是因為蠟燭的著火點降低了C．在有限的作業(yè)空間，要謹防可燃性粉塵發(fā)生燃爆事故D．實驗用的容器可用廢舊礦泉水瓶，但不能用玻璃瓶14．某同學用如圖所示裝置探究可燃物燃燒條件，得到如下實驗事實：①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒．能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是（）A．①② B．①④ C．②④ D．③④15．用下圖裝置進行實驗。升溫至60℃的過程中，僅①燃燒；繼續(xù)升溫至260℃的過程中，僅③燃燒。下列分析不正確的是（

）A．①燃燒，說明白磷是可燃物B．對比①③，可說明紅磷的著火點比白磷的高C．對比②③，可驗證燃燒需可燃物與氧氣接觸D．④未燃燒，說明無煙煤不是可燃物二、多選題16．下列物質與空氣混合后遇明火可能發(fā)生爆炸的是（）A．氮氣 B．液化石油氣C．天然氣 D．水蒸氣17．單質在氧氣中發(fā)生燃燒時，有關說法正確的是A．產物一般是氧化物 B．一定比在空氣中更加劇烈C．反應發(fā)生均需要點燃或加熱 D．產物在常溫下一定是氣體或固體18．如圖所示實驗，說法錯誤的是A．由甲可知，約占空氣質量的21% B．由乙可知，燃燒一般需要與氧氣接觸C．甲、乙實驗中，均采用了控制變量 D．甲、乙實驗中，水的作用完全不同第II卷（非選擇題）請點擊修改第II卷的文字說明三、填空題19．2011年1月17日，某市發(fā)生天然氣爆炸事故。（1）從燃燒的條件分析：因為天然氣具有_____性，所以泄漏后與_____接觸，遇明火發(fā)生爆炸；（2）爆炸引發(fā)樓房著火，用高壓水槍滅火，其原理是_____。20．燃燒是人類最早利用的化學反應之一，火善用之為福，不善用之為禍。下面是一些常用的滅火方法：①熄滅液化氣灶火焰時，關閉閥門；②木材著火時，用泡沫滅火器滅火；③油鍋著火時，用鍋蓋蓋滅；④熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅；⑤房屋著火時，用高壓水槍滅火；⑥森林著火時，將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉。請你從滅火原理角度，選擇一種分類標準進行分類：分類標準_____，包括事例_____（填序號）。四、實驗題21．按如圖所示方案進行“探究燃燒條件之一是溫度要達到可燃物的著火點”的實驗（已知：白磷的著火點是40℃），觀察到：甲中白磷燃燒，乙中白磷不燃燒。實驗后，將甲中試管倒置于水中，去掉橡膠塞，發(fā)現水進入試管中。（1）甲中白磷燃燒的化學方程式為___________。（2）甲中的X、乙中的Y分別為__________。（3）“水進入試管中”的原因是________。22．對比實驗是化學研究中常用的方法。請按要求回答下列問題：(1)為探究燃燒的條件，化學興趣小組同學進行了如下圖所示實驗，用B裝置做該實驗的優(yōu)點是______。(2)為探究物質有關性質，某同學把充滿紅棕色二氧化氮氣體和無色氫氣的集氣瓶中間的玻璃片抽走，使兩瓶口密合在一起（如圖所示）。觀察到A中兩瓶氣體的顏色很快趨于一致：B中最終也能達到同樣的效果，但需要很長時間。上述實驗可得出的結論是_______。五、科學探究題23．利用下圖所示裝置，探究可燃物的燃燒條件。已知：白磷的著火點為40℃（1）白磷燃燒的化學方程式為________。（2）打開K，通入氧氣，觀察到試管中液面下降，原因是________。（3）對比乙、丙中的實驗現象，可知可燃物燃燒的條件之一是________；實驗過程中，能說明可燃物燃燒的另一個條件的實驗現象是________。24．某化學小組同學利用下圖所示裝置研究可燃物的燃燒條件。①實驗時要先檢查裝置氣密性，填裝藥品，并設法將整個裝置充滿氮氣。若要求實驗過程中不得拆、裝儀器，請設計后續(xù)的實驗步驟，并按要求填表。步驟操作現象一點燃酒精燈加熱無變化二蓋滅酒精燈，待儀器恢復到常溫/三________無變化四點燃酒精燈加熱，繼續(xù)通氧氣_________通過該實驗可得到的結論是_________②裝置C在步驟二中的作用是_________25．化學老師表演了一個魔術：燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團包有過氧化鈉(Na2O2)的棉花，將一瓶二氧化碳倒入燒杯中，蠟燭慢慢熄滅，棉花突然劇烈的燃燒起來。這出乎意料的現象引起了同學們的極大興趣，請你參與同學們的討論和探究。蠟燭熄滅的原因是_______。【提出問題】棉花為什么會燃燒？【提出猜想】(1)可能是蠟燭燃燒引燃了棉花。(2)可能是CO2與Na2O2反應生成了氧氣。(3)_______?！緦嶒烌炞C】序號實驗操作主要實驗現象實驗結論及解釋①按下圖所示裝置進行實驗無現象猜想(1)：_______(填“成立”或“不成立”)②向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量的過氧化鈉粉末，充分振蕩，并______________二氧化碳與過氧化鈉反應生成了氧氣，猜想(2)成立③______________猜想(3)成立【實驗結論】(1)CO2與Na2O2反應生成了O2和Na2CO3，化學方程式為_______。(2)通常CO2可作滅火劑，但有些物質著火，不能用CO2熄滅。第14講燃燒與滅火一、燃燒的條件1.燃燒：可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應叫做燃燒。2.燃燒條件的探究：（1）如下圖所示，觀察并分析熱水中白磷、銅片上的白磷和紅磷產生的不同現象。思考1：為什么銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒？可燃物燃燒需要一定溫度，即達到著火點（燃燒所需的最低溫度叫著火點）。白磷的著火點為40℃，而紅磷的著火點為240℃，熱水的溫度大于40℃，而達不到240℃，因此白磷燃燒而紅磷不燃燒。思考2：為什么銅片上的白磷燃燒，而熱水中的白磷不燃燒？可燃物燃燒需要氧氣，銅片上的白磷和空氣（氧氣）接觸，而熱水中的白磷不跟空氣（氧氣）接觸，因此銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒。思考3：為什么本來在熱水中不燃燒的白磷在通入空氣（或氧氣）后卻燃燒起來？在熱水中溫度雖然達到白磷的著火點，但沒有氧氣，白磷不能燃燒；當通入空氣（或氧氣）后，白磷跟氧氣接觸就燃燒起來。（2）完成下表中的三個小實驗。實驗操作現象解釋實驗1分別將蘸有酒精、水的小棉花球放到酒精燈上加熱片刻蘸酒精的棉花立即燒起來，而蘸水的小棉花球不會燃燒酒精具有可燃性，而水不具有可燃性實驗2用透明的玻璃杯罩住燃燒的小蠟燭，觀察小蠟燭燃燒情況蠟燭火焰逐漸變暗，最后熄滅燒杯中氧氣含量不斷變小，最后氧氣被完全消耗實驗3將一根小木條和一小塊煤置于同一酒精燈上加熱小木條很容易燒起來，而小煤球很難燃燒起來使小木條發(fā)生燃燒需要的溫度較低，而使小煤塊燃燒需要的溫度比較高（3）由上述實驗得出物質燃燒需要三個條件：①物質具有可燃性；②可燃物與空氣或氧氣接觸；③可燃物達到它燃燒所需要的最低溫度（即它的著火點）。這三個條件缺少任何一項都不能燃燒?！疽c】1.著火點是可燃物固有的性質，不隨外界條件的改變而改變。不同物質的著火點不同，每種物質具有對應的著火點。應該注意：一種物質的著火點并不是固定不變的，如對于固體物質，顆粒越小、表面積越大,著火點就越低,如炭粉的著火點比炭塊的更低。2.空氣或氧氣在燃燒過程中起助燃劑的作用（支持燃燒），而不具有可燃性，但空氣或氧氣并不是唯一的助燃劑。3.有些物質雖然不能在空氣中燃燒，但可以在氧氣中劇烈的燃燒，如：鐵絲在空氣中只能達到紅熱狀態(tài)，在純氧中可以劇烈的燃燒、火星四射，放出大量熱，生成黑色固體。二、滅火的原理和方法1.滅火的原理：燃燒需要同時滿足三個條件，因此，要使燃燒不會發(fā)生或不再燃燒（即滅火），只要破壞三個條件中的任意一個就能達到目的。（1）清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離；（2）使可燃物隔絕氧氣（或助燃性的物質）；（3）使可燃物的溫度降到著火點以下。2.根據滅火的原理，滅火過程中可以采用的方法有：(1)隔離可燃物。如森林火災，設置隔離帶，使森林中的樹木與燃燒區(qū)隔離（原理①）；（2）可燃物隔絕空氣或氧氣。如廚房油鍋著火，蓋上鍋蓋可以滅火（原理②）；（3）用水使燃燒物冷卻降溫。如房屋火災時，噴射大量的水滅火（原理③）；（4）向火災現場灑干冰（原理②③）。3.滅火器的滅火原理以及使用范圍：（1）基本原理：利用CO2密度比空氣大、不能燃燒也不支持燃燒的性質。滅火時，滅火器噴射出的CO2覆蓋在燃著的可燃物表面，阻止可燃物與空氣接觸，從而實現滅火。（2）幾種滅火器及使用范圍：①泡沫滅火器：滅火時噴射出大量的CO2和泡沫黏附在可燃物上，達到隔絕空氣的目的。此類滅火器主要用于撲滅木材、棉布等燃燒引起的火災。②干粉滅火器：用壓縮CO2吹出干粉（主要含碳酸氫鈉）來滅火。除撲滅一般可燃物外，還可撲滅油、氣等燃燒引發(fā)的火災。③液態(tài)二氧化碳滅火器：鋼瓶內裝著的被壓縮的液態(tài)二氧化碳噴射出來變?yōu)闅鈶B(tài)二氧化碳滅火。該滅火器主要用來撲滅圖書檔案、貴重設備、精密儀器等的火災。（使用液態(tài)二氧化碳滅火器的時候，一定要握住滅火器的木柄，以免凍傷。）【要點】1.滅火原理實際就是破壞燃燒的條件。不同的物質燃燒引起的火災，其滅火的方法不盡相同，如家用電器著火、森林火災、檔案室火災等與普通火災滅火方法不同。2.著火點是物質本身的固有屬性，因此不能說用降低著火點的方法來滅火，而只能是降溫到著火點以下。三、易燃物和易爆物的安全知識1.易燃物和易爆物：（1）易燃物：是指那些易燃的氣體和液體，容易燃燒、自燃或遇火就能燃燒的固體以及一些可以引起其他物質燃燒的物質等。如硫、磷、酒精、液化石油氣、面粉等。易爆物：指的是受熱或受到撞擊時容易發(fā)生爆炸的物質。如黑火藥、硝酸銨等。（2）安全意識：在生產、運輸、使用和貯存易燃易爆物時要注意采取一些防范措施。記憶口訣為：易燃爆物要注意，輕拿輕放防撞擊；分開放置避暴曬，標志名稱要看清；常通風并滅煙火，消防設施要保證；常檢查來不輕心，消除隱患為第一。（3）常見的幾種安全標志：2.爆炸：可燃物在有限的空間內急速地燃燒，就會在短時間內聚集大量的熱，使氣體體積急速膨脹而引起爆炸。可燃性氣體或粉塵跟氧氣（或空氣）混合，由于可燃物與氧氣接觸的表面積很大，遇到明火就有發(fā)生爆炸的危險。因此，加油站、面粉廠、煤礦礦井等處要嚴禁煙火。爆炸極限：導致爆炸的空氣中可燃性氣體的體積分數范圍。由于可燃性氣體與空氣混合達到爆炸極限時將發(fā)生爆炸，因此，可燃性氣體性質實驗之前，務必檢驗氣體純度（常用的方法是：收集一試管該氣體，用拇指堵住試管口。將試管移近酒精燈火焰，放開拇指，觀察氣體燃燒情況。如果氣體安靜燃燒或僅聽到很小的聲音，說明該氣體是純凈的；如果聽到尖銳的爆鳴聲，說明發(fā)生了爆炸，此氣體不純）。3.燃燒與爆炸的關系：【要點】1.應一分為二的看待爆炸。爆炸會給人類、社會帶來災難性的危害，如廠房、礦井爆炸；但人們也在利用爆炸來改造自然、造福人類，例如：礦物開采、建筑施工（如拆遷時的定向爆破等）要用到爆破技術。2.爆炸不都是化學反應，有些爆炸是物理變化，如汽車輪胎爆炸。一、單選題1．所采取的安全措施錯誤的是A．油鍋著火，鍋蓋蓋滅 B．燃氣泄漏，點火檢查C．點燃氫氣，提前驗純 D．加油站內，禁止吸煙【答案】B【解析】A、油鍋著火，鍋蓋蓋滅，采用的是隔絕氧氣的方法滅火，選項A正確；B、燃氣泄漏，燃氣與空氣混合，如果點火檢查，可能發(fā)生爆炸，選項B錯誤；C、如果氫氣不純，點燃就可能發(fā)生爆炸，因此點燃前必須驗純，選項C正確；D、加油站內，空氣中混有揮發(fā)出來的汽油等可燃物，如果遇到明火，可能發(fā)生爆炸，因此加油站內必須禁止吸煙，選項D正確。故選B。2．使煤充分燃燒的下列措施中合理的是A．增加煤用量 B．將煤塊粉碎 C．減少空氣用量 D．增加煙囪高度【答案】B【解析】A、增加煤用量使煤接觸到的氧氣進一步減少，不利于完全燃燒。B、將煤塊粉碎可以增加煤和氧氣的接觸面積，有利于充分燃燒。C、減少空氣用量導致氧氣不足，不利于完全燃燒。D、增加煙囪高度無法使煤充分燃燒。故選B。3．將酒精燈的燈芯撥得松散些，可使火焰更旺，其原理是A．減少空氣中氧氣含量 B．減少二氧化碳的生成C．提高酒精的著火點 D．增大酒精與空氣的接觸面積【答案】D【解析】酒精燈火焰太小時，將燈芯撥得松散些，可使火焰更旺，是利用了增大可燃物與空氣的接觸面積的原理，故選D?！军c睛】物質的著火點為其固有屬性，不隨外界環(huán)境的改變而改變。4．下列說法正確的是A．加油站嚴禁煙火B(yǎng)．高層樓房著火乘電梯逃生C．燃氣泄漏關閉閥門打開排氣扇D．滅火要同時破壞燃燒的三個條件【答案】A【解析】A、加油站周圍有揮發(fā)出來的汽油，遇到明火容易爆炸，故加油站嚴禁煙火，正確；B、高層樓房著火可能導致電梯斷電等，故不能乘電梯逃生，錯誤；C、燃氣泄漏后不能打開換氣扇，防止引燃燃氣，錯誤；D、滅火只要破壞三個燃燒條件之一即可，故錯誤。故選A。5．下列有關燃燒或滅火的敘述正確的是A．可燃物遇到氧氣就能燃燒B．可燃物燃燒一定會發(fā)生爆炸C．油鍋著火立即用水澆滅D．森林著火后應快速建立隔離帶【答案】D【解析】A、可燃物燃燒的條件是可燃物、空氣（或氧氣）、達到著火點，故可燃物遇到氧氣、達到著火點才能燃燒，不符合題意；B、可燃物中混有一定量的空氣，達到爆炸極限才會爆炸，不符合題意；C、油鍋著火應用鍋蓋蓋滅，用水澆，油的密度比水小，油會浮在水的表面繼續(xù)燃燒，不但不能滅火，反而會因為水的流動擴大燃燒面積，不符合題意；D、森林著火后應快速建立隔離帶，使可燃物與其它物品隔離，達到滅火的目的，符合題意。故選D。6．2020年5月12日是我國第十二個全國防災減災日。了解防災減災知識有利于保護人民的生命及財產安全。下列說法不正確的是A．一旦發(fā)生火災，應用濕毛巾捂住口鼻，迅速逃離并撥打火警電話119B．生活中常用水來滅火，其原理是降低可燃物的著火點C．森林發(fā)生火災，可在大火蔓延的線路上砍掉一片樹林設置隔離帶來滅火D．加油站、面粉廠等場所應嚴禁煙火【答案】B【解析】【分析】滅火原理是清除可燃物、降低溫度至可燃物著火點以下、隔絕氧氣。A、一旦發(fā)生火災，應用濕毛巾捂住口鼻，防止有毒物質吸入，迅速逃離并撥打火警電話119，故A正確；B、生活中常用水來滅火，其原理是降低溫度至可燃物著火點以下，著火點是可燃物本身的屬性，不發(fā)生變化，故B不正確；C、森林發(fā)生火災，在大火蔓延的線路上砍掉一片樹林設置隔離帶來滅火是清除可燃物，可以滅火，故C正確；D、加油站、煤粉廠等含有可燃物，遇煙火易發(fā)生燃燒、爆炸事故，則加油站、煤粉廠等場所應嚴禁煙火，故D正確。故選B。7．根據你學過的化學知識判斷，下列說法錯誤的是A．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋B．人體胃液的PH值在0.8～1.5之間，呈強酸性C．干冰滅火既利用其物理性質又利用其化學性質D．我們常用的鉛筆含有鉛元素，鉛筆不要放入口里，以免中毒【答案】D【解析】A、蓋上鍋蓋屬于隔絕空氣滅火，說法正確；B、人體胃液的pH值在0.8～1.5之間，pH值越小酸性越強，因此胃液呈強酸性，說法正確；C、干冰是固態(tài)二氧化碳，干冰滅火既利用了二氧化碳物理性質密度比空氣大，又利用其化學性質不燃燒、不能燃燒，說法正確；D、我們使用的鉛筆芯中的物質是粘土和石墨，不是鉛，說法錯誤。故選D。8．燃燒前常將汽油（含C8H18等）噴成霧狀，可以A．減少O2消耗量 B．增大汽油與空氣的接觸面C．減少CO2生成量 D．使C8H18等分子變得更小【答案】B【解析】燃燒前常將汽油（含C8H18等）噴成霧狀可以增加汽油與氧氣的接觸面積，使汽油充分燃燒。故選B。9．根據如圖所示的實驗現象，下列判斷正確的是（）A．現象①③說明紅磷的著火點高于白磷B．現象①說明白磷的著火點接近80℃C．現象②③說明物質燃燒需要氧氣D．現象①②③說明可燃物燃燒需要氧氣或溫度達到著火點【答案】A【解析】A、現象①③同樣的溫度，都與氧氣接觸，白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明紅磷著火點更高，符合題意；B、現象①白磷在時燃燒，說明白磷的燃點應比低，不符合題意；C、銅片上的紅磷和水中白磷溫度相同，但銅片上的紅磷不能燃燒，而水中的白磷不燃燒，但控制的條件不同，不能說明沒有氧氣可燃物不能燃燒，不符合題意；D、現象①②③說明可燃物燃燒需要氧氣，并且溫度達到著火點，不符合題意。故選A。10．如下圖所示，水中的白磷能否燃燒與鼓入的氣體和水溫有關，表中能使白磷燃燒的選項是選項氣體X水溫/℃A氧氣5B氮氣40C二氧化碳80D空氣80【答案】D【解析】燃燒的三要素是可燃物、氧氣、溫度到達著火點A、水溫5℃，未達到白磷40℃的著火點，故不能燃燒，A選項錯誤；B、水溫到達了著火點，但氮氣不支持燃燒，故B選項錯誤；C、水溫到達了著火點，但二氧化碳不支持燃燒，故C選項錯誤；D、水溫到達了著火點，且空氣中含有21%的氧氣，因此白磷會燃燒，D選項正確；故選D。11．用圖進行實驗，說法正確的是（已知：白磷著火點：40℃，紅磷著火點：240℃）A．白磷和紅磷一直不燃燒B．加試管塞上橡皮塞的目的是隔絕空氣C．甲乙對照能得出燃燒需要氧氣D．甲乙對照能得出燃燒需要溫度達到著火點【答案】D【解析】A、甲試管中存在空氣，溫度達到白磷著火點且有空氣存在，白磷會燃燒，故選項說法錯誤；B、白磷燃燒會產生白煙，加試管塞的目的是防止有毒物質逸入空氣，防止空氣污染，故選項說法錯誤；C、甲乙都與空氣接觸，甲乙對照不是探究燃燒需要氧氣，故選項說法錯誤；D、甲實驗溫度達到白磷著火點且與空氣接觸，白磷燃燒，乙實驗與空氣接觸但是溫度沒達到紅磷著火點，紅磷不燃燒，甲乙實驗對照能得出燃燒需要溫度達到著火點，故選項說法正確；故選：D。12．如果遇到火災，人們可以采用“用濕毛巾（或口罩等）捂住口鼻，蹲下（或匍匐）前行”等逃生方法．根據此求生措施，你推測在兩支長短不同的燃燒的蠟燭上方罩一只燒杯（如圖所示），能觀察到的現象是（）A．同時熄滅 B．長蠟燭先滅 C．短蠟燭先滅 D．無法確定【答案】B【解析】發(fā)生火災時，會生成大量的有毒氣體，火災產生的熱的濃煙總是向上升騰，所以要蹲下或匍匐前行逃生，因此推測在兩支長短不同的燃燒的蠟燭上方罩一只燒杯，長蠟燭先熄滅。故選B13．如圖，往容器內吹入一定量的空氣，發(fā)生燃爆現象：硬紙板隨熱氣流沖高，蠟燭熄滅。下列說法不正確的是A．發(fā)生燃爆后體系的溫度升高，氧氣耗盡，蠟燭熄滅B．蠟燭熄滅是因為蠟燭的著火點降低了C．在有限的作業(yè)空間，要謹防可燃性粉塵發(fā)生燃爆事故D．實驗用的容器可用廢舊礦泉水瓶，但不能用玻璃瓶【答案】B【解析】A、發(fā)生爆炸時有大量的熱量聚集，故溫度升高，由于消耗大量的氧氣，故蠟燭會熄滅，描述正確；故不符合題意；B、著火點是物質固有的屬性，不會降低，描述錯誤；故符合題意；C、任何可燃性氣體或可燃性的粉塵，如果跟空氣充分混合遇火都可能發(fā)生爆炸，不是一定會發(fā)生燃爆，描述錯誤；故不符合題意；D、實驗要發(fā)生爆炸，故不能使用玻璃瓶，描述正確。故不符合題意；故選B【點睛】發(fā)生爆炸時有大量的熱量聚集，故溫度升高，使得壓強急劇增大，使得密閉空間承受不了壓力，故會爆炸；著火點是物質固有的屬性，不因為外界條件改變而改變。14．某同學用如圖所示裝置探究可燃物燃燒條件，得到如下實驗事實：①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒．能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是（）A．①② B．①④ C．②④ D．③④【答案】D【解析】A、①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒。二者都不燃燒，無法說明任何問題，故不符合題意；B、①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒。限制的條件不同，不能說明物質的燃燒需要接觸空氣，故不符合題意；C、②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒。說明物質的燃燒需要達到一定溫度，故不符合題意；D、③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒。說明物質的燃燒需要接觸空氣，故符合題意。故選D【點睛】燃燒的條件，需要可燃物、需要空氣（氧氣）、需要溫度達到可燃物的著火點。15．用下圖裝置進行實驗。升溫至60℃的過程中，僅①燃燒；繼續(xù)升溫至260℃的過程中，僅③燃燒。下列分析不正確的是（

）A．①燃燒，說明白磷是可燃物B．對比①③，可說明紅磷的著火點比白磷的高C．對比②③，可驗證燃燒需可燃物與氧氣接觸D．④未燃燒，說明無煙煤不是可燃物【答案】D【解析】A、①燃燒，說明白磷是可燃物，故不符合題意；B、由題干文字可得：升溫至60℃的過程中，僅①燃燒；繼續(xù)升溫至260℃的過程中，僅③燃燒，說明紅磷的著火點比白磷的高，故不符合題意；C、升溫至260℃的過程中，②中紅磷被沙土覆蓋，與氧氣隔絕，不燃燒，③中紅磷與空氣中氧氣接觸，燃燒，對比②③，可驗證燃燒需可燃物與氧氣接觸，故不符合題意；D、④未燃燒，說明溫度未達到無煙煤的著火點，故符合題意。二、多選題16．下列物質與空氣混合后遇明火可能發(fā)生爆炸的是（）A．氮氣 B．液化石油氣C．天然氣 D．水蒸氣【答案】BC【解析】A、氮氣不屬于可燃物，與空氣混合后遇明火不可能發(fā)生爆炸，不符合題意；B、液化石油氣屬于可燃物，與空氣混合時，濃度處于爆炸區(qū)間時，遇明火可能發(fā)生爆炸，符合題意；C、天然氣屬于可燃物，與空氣混合時，濃度處于爆炸區(qū)間時，遇明火可能發(fā)生爆炸，符合題意；D、水蒸氣不屬于可燃物，與空氣混合后遇明火不可能發(fā)生爆炸，不符合題意。故選BC。17．單質在氧氣中發(fā)生燃燒時，有關說法正確的是A．產物一般是氧化物 B．一定比在空氣中更加劇烈C．反應發(fā)生均需要點燃或加熱 D．產物在常溫下一定是氣體或固體【答案】AB【解析】A、單質在氧氣中發(fā)生燃燒時，反應物中只含兩種元素，其中一種元素是氧氣中的氧元素，根據質量守恒定律，那么生成物中的一定也是兩種元素，一種元素是氧，所以說產物一般的是氧化物，所以A選項符合題意；B、反應物的濃度越大，反應速率越快，空氣中氧氣的含量比純氧中低，所以單質在氧氣中發(fā)生燃燒時一定比在空氣中更加劇烈，B選項符合題意；C、自燃時不需要點燃或加熱，故C選項不符合題意；D、氫氣在氧氣中燃燒時生成的產物為水，水在常溫下是液態(tài)，所以D選項不符合題意。故選AB。18．如圖所示實驗，說法錯誤的是A．由甲可知，約占空氣質量的21% B．由乙可知，燃燒一般需要與氧氣接觸C．甲、乙實驗中，均采用了控制變量 D．甲、乙實驗中，水的作用完全不同【答案】AC【解析】A、由甲可知，O2約占空氣體積的21%，此選項表述不正確；B、由乙可知，銅片上的白磷燃燒，而水中的白磷不燃燒，說明燃燒一般需要與氧氣接觸，此選項表述正確；C、甲實驗中沒有用到控制變量的探究方法，乙實驗中采用了控制變量的探究方法，此選項表述不正確；D、甲實驗中通過進入集氣瓶中水的體積來測定瓶內氧氣的體積且起到吸熱降溫的作用，乙實驗中熱水的作用是給銅片上的白磷提供熱量，同時讓水中的白磷隔絕氧氣，故兩實驗中水的作用不同，此選項表述正確。故選AC。三、填空題19．2011年1月17日，某市發(fā)生天然氣爆炸事故。（1）從燃燒的條件分析：因為天然氣具有_____性，所以泄漏后與_____接觸，遇明火發(fā)生爆炸；（2）爆炸引發(fā)樓房著火，用高壓水槍滅火，其原理是_____?！敬鸢浮?/p>

可燃

氧氣

使溫度降到可燃物著火點以下【解析】（1）可燃性物質分散到空氣中，遇火會瞬間燃燒引發(fā)爆炸；（2）水蒸發(fā)時吸收熱量，可以使溫度降低到可燃物的著火點以下，從而達到滅火的目的。20．燃燒是人類最早利用的化學反應之一，火善用之為福，不善用之為禍。下面是一些常用的滅火方法：①熄滅液化氣灶火焰時，關閉閥門；②木材著火時，用泡沫滅火器滅火；③油鍋著火時，用鍋蓋蓋滅；④熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅；⑤房屋著火時，用高壓水槍滅火；⑥森林著火時，將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉。請你從滅火原理角度，選擇一種分類標準進行分類：分類標準_____，包括事例_____（填序號）?！敬鸢浮?/p>

隔絕氧氣

②③④【解析】滅火就是破壞燃燒的條件，可以移走可燃物，可以降低溫度到可燃物的著火點以下，也可以使可燃物與氧氣隔絕：①熄滅液化氣灶火焰時，關閉閥門，利用的是移走可燃物的原理；②木材著火時，用泡沫滅火器滅火，利用的是使可燃物與氧氣隔絕的原理；③油鍋著火時，用鍋蓋蓋滅，利用的是可燃物與氧氣隔絕的原理；④熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅，利用的是可燃物與氧氣隔絕的原理；⑤房屋著火時，用高壓水槍滅火，利用的是降低溫度到可燃物的著火點以下的原理；⑥森林著火時，將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉，利用的是移走可燃物的原理；故可以使用移走可燃物的原理的是①⑥，隔絕氧氣的是②③④。四、實驗題21．按如圖所示方案進行“探究燃燒條件之一是溫度要達到可燃物的著火點”的實驗（已知：白磷的著火點是40℃），觀察到：甲中白磷燃燒，乙中白磷不燃燒。實驗后，將甲中試管倒置于水中，去掉橡膠塞，發(fā)現水進入試管中。（1）甲中白磷燃燒的化學方程式為___________。（2）甲中的X、乙中的Y分別為__________。（3）“水進入試管中”的原因是________?！敬鸢浮?/p>

4P+5O22P2O5

氧化鈣（或氫氧化鈉等）；空氣

氧氣被消耗，試管中氣體壓強變小【解析】（1）白磷燃燒是磷和氧氣在點燃條件下生成五氧化二磷，化學方程式為4P+5O22P2O5；（2）燃燒是可燃物與氧氣充分接觸發(fā)生的發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應。燃燒需要同時具備的三個條件：物質有可燃性、溫度達可燃物的著火點、與氧氣充分接觸；甲中與空氣接觸的白磷燃燒起來，說明其溫度達到著火點，X是氧化鈣或氫氧化鈉等和水混合放熱的物質；根據控制變量原則，乙中的Y為空氣；（3）“水進入試管中”的原因是氧氣被消耗，使試管中氣體的量減少，壓強變小，小于外界大氣壓。22．對比實驗是化學研究中常用的方法。請按要求回答下列問題：(1)為探究燃燒的條件，化學興趣小組同學進行了如下圖所示實驗，用B裝置做該實驗的優(yōu)點是______。(2)為探究物質有關性質，某同學把充滿紅棕色二氧化氮氣體和無色氫氣的集氣瓶中間的玻璃片抽走，使兩瓶口密合在一起（如圖所示）。觀察到A中兩瓶氣體的顏色很快趨于一致：B中最終也能達到同樣的效果，但需要很長時間。上述實驗可得出的結論是_______?！敬鸢浮?1)密閉環(huán)保等(2)二氧化氮的密度比氫氣大，分子是不斷運動的【解析】(1)用B裝置做該實驗，相對于A裝置來說，優(yōu)點是裝置密閉，燃燒生成物五氧化二磷不易分散到空氣中，有利于保護環(huán)境。(2)因為氫氣分子和二氧化氮分子在不斷運動，并且氫氣的密度小，向上運動，二氧化氮的密度大，向下運動，所以A瓶中的顏色很快趨于一致，B瓶中的混合較慢是因為氫氣密度小，在上面運動，二氧化氮密度大，在下面運動的原因。故填：氫氣的密度比二氧化氮密度小，分子是不斷運動的。五、科學探究題23．利用下圖所示裝置，探究可燃物的燃燒條件。已知：白磷的著火點為40℃（1）白磷燃燒的化學方程式為________。（2）打開K，通入氧氣，觀察到試管中液面下降，原因是________。（3）對比乙、丙中的實驗現象，可知可燃物燃燒的條件之一是________；實驗過程中，能說明可燃物燃燒的另一個條件的實驗現象是________。【答案】

4P+5O22P2O5

通入氧氣使試管液面上方氣壓增大，將試管中的水壓入長導管和燒杯中，液面下降

溫度達到著火點

丙中白磷起初不燃燒，液面下降接觸氧氣后丙中白磷燃燒【解析】（1）白磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，化學方程式為：4P+5O22P2O5；（2）打開K，通入氧氣，觀察到試管中液面下降，原因是：通入氧氣使試管液面上方氣壓增大，將試管中的水壓入長導管和燒杯中，液面下降；（3）對比乙、丙中的實驗現象，可知可燃物燃燒的條件之一是：溫度達到著火點；實驗過程中，能說明可燃物燃燒的另一個條件的實驗現象是：丙中白磷起初不燃燒，液面下降接觸氧氣后丙中白磷燃燒。24．某化學小組同學利用下圖所示裝置研究可燃物的燃燒條件