安徽省宿州市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)部編版能力評(píng)測(cè)（下學(xué)期）試卷及答案

安徽省宿州市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)部編版能力評(píng)測(cè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.妙妙的記錄中有很多左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的生字，請(qǐng)你根據(jù)拼音寫(xiě)漢字并進(jìn)行積累。

左右結(jié)構(gòu)

上下結(jié)構(gòu)

圓

堤

欺

中

厚

倒

挖

埋叫

頭

敢

愛(ài)2、填空題（每題2分共5題）1）.補(bǔ)充下面的詩(shī)句。

（1）可憐九月初三夜，_____。

（2）不識(shí)廬山真面目，_____。

（3）梅須遜雪三分白，_____。

（4）醉臥沙場(chǎng)君莫笑，_____。

（5）生當(dāng)作人杰，_____。

（6）莫愁前路無(wú)知己，_____。2）.王昌齡在《出塞》中用“____________________，____________________?！睂?xiě)出了對(duì)前朝名將的懷念，對(duì)邊關(guān)安定的期待；李清照在《夏日絕句》中用“____________________，____________________?！北砻髁伺泻澜芤獮閲?guó)建功立業(yè)的愿望；周恩來(lái)在修身課上清晰而堅(jiān)定地回答：“____________________！”不同的時(shí)代，表達(dá)的是同樣的心聲——天下興亡，匹夫有責(zé)！3）.結(jié)合語(yǔ)境寫(xiě)漢字。

（1）這只大船被撞了個(gè)大kūlong()引船上的人jīnghuāngshīcuò()起來(lái)，幸虧船長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富，控制住了hùnluàn的()局面，船上慢慢恢復(fù)了zhìxù()。

（2）我想去看日出，去感受cànlàn()的亮光和變化多端的朝霞。出發(fā)前我在袋子里放了幾朵lúhuā()。走在路上，路旁的dùjuān()花隨著我們的前進(jìn)，慢慢地向后yídòng()。4）.補(bǔ)充八字成語(yǔ)，并選詞填空（填序號(hào)）。

A．比上不足，(

)。B．(

)，寸有所長(zhǎng)。

C．病從口入，(

)。D．(

)，駟馬難追。

（1）曉陽(yáng)的短跑速度不算是最快的，但也不算是最慢的，在我們班____________________。

（2）《雪梅》一詩(shī)告訴我們“雪”與“梅”各有優(yōu)點(diǎn)，正所謂：____________________。5）.在拼音后面的括號(hào)里寫(xiě)出它們表示的字詞。

走出這座zhǎn(

)新的科技bó(

)物guǎn(

)，我心潮péngpài(

)，暗下決心，一定要像nángyíng(

)夜讀的車胤那樣nǔ(

)力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)成為科技強(qiáng)國(guó)奉獻(xiàn)自己的力量！3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面各組詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字讀音相同的一組是（

）A．降落

投降B．肝臟

臟活C．寧可

寧?kù)oD．高興

興趣2）.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的是（

）A．竊竊私語(yǔ)

鴉雀無(wú)聲

悄無(wú)生息

低聲細(xì)語(yǔ)B．開(kāi)天劈地

精疲力竭

溺而不返

呼風(fēng)喚雨C．憤憤不平

無(wú)可耐何

熱淚盈眶

喜出望外D．山崩地裂

風(fēng)號(hào)浪吼

昂首東望

漫天卷地3）.選擇全部正確的一組，在括號(hào)里填上序號(hào)。（）A．憤憤不平田梗蘆葦僵硬B．通情達(dá)理依賴震憾官紳C．無(wú)可奈何窩囊輝煌紅薯D．唉聲嘆氣淮安明楣均勻4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.為人類造福，有什么錯(cuò)？（變換說(shuō)法，意思不變）

_________________5、連線題（每題4分共2題）1）.將下列詩(shī)句與屬哪類詩(shī)連起來(lái)。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

哲理詩(shī)

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

詠物詩(shī)

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

送別詩(shī)

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

邊塞詩(shī)2）.讀一讀，連一連。

千里馬

表面強(qiáng)大而無(wú)實(shí)際本事的東西。

老黃牛

比喻人才，特指有才華的青少年。

變色龍

老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人。

打頭陣

生活中善于變化和偽裝的人，比喻立場(chǎng)不穩(wěn)、見(jiàn)風(fēng)使舵的人。

紙老虎

首當(dāng)其沖的去做某事，比喻沖在前面帶頭干。6、排序題（每題5分共2題）1）.整理錯(cuò)亂句子，連句成段。

_____戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，一小隊(duì)德國(guó)兵進(jìn)了成為一片廢墟的村子。

_____埋伏在樹(shù)林里的游擊隊(duì)員，聽(tīng)到了夜鶯的歌聲，了解了德軍的情況。

_____德國(guó)軍官盤(pán)問(wèn)孩子，并讓他帶路。

_____夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。

_____德國(guó)兵注視周圍，發(fā)現(xiàn)了坐在河岸邊吹哨的小男孩。

_____孩子邊走邊吹口哨，有時(shí)學(xué)夜鶯叫，有時(shí)學(xué)杜鵑叫。

_____孩子又坐在河邊削什么東西，并且不時(shí)望望那通向村子的幾條道路，好像在等誰(shuí)似的。

_____聽(tīng)到一聲口哨響，孩子轉(zhuǎn)身鉆進(jìn)了樹(shù)林，德國(guó)鬼子一個(gè)跟一個(gè)被沖風(fēng)槍打倒了。2）.把下列各句重新排列成一段通順的話。

（）這就是世界聞名的“諾貝爾獎(jiǎng)金”。

（）他有很多發(fā)明。

（）他在臨終前寫(xiě)了一份遺囑，要求將他的遺產(chǎn)分成兩部分。

（）這些發(fā)明使他得到很多錢(qián)。

（）其中一部分錢(qián)用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)各個(gè)領(lǐng)域中杰出的人。

（）諾貝爾的一生都是在試驗(yàn)中度過(guò)的，他戰(zhàn)勝了一次次的失敗，獲得了一次次的成功。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．本文作者寫(xiě)了“從前”“三年前”“如今”看繁星時(shí)的三次不同的情景和感受。(

)

2．本文寫(xiě)作者看星星的地點(diǎn)分別是“家鄉(xiāng)—南京—菜園—艙面”。(

)

3．課文按照空間順序，緊緊圍繞“繁星”展開(kāi)描寫(xiě)，寫(xiě)了“我”在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景。(

)

4．雖然作者在不同時(shí)間看星星的感受不同，但有一點(diǎn)是相同的：都表達(dá)了作者對(duì)繁星的熱愛(ài)及對(duì)光明的追求的感情。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。江南春千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。1．本詩(shī)的作者是___________。

2．詩(shī)的前兩句抓住___

___、____

__、___

___、傍水的村莊、依山的城郭、酒旗、風(fēng)等幾個(gè)江南常見(jiàn)的景物，描繪了一幅江南春天的綺麗畫(huà)面。

3．后兩句則諷刺了________________________。

4．前兩句的意思是：____________________________9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.看圖并發(fā)揮想象，把圖片內(nèi)容寫(xiě)清楚，100字左右。

。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀《母愛(ài)的力量》，完成答題。母愛(ài)的力量①那年，小妹因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。②同病房有一個(gè)女孩，她是因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)來(lái)的。自住進(jìn)來(lái)的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時(shí)地喊著：“媽媽，媽媽！”③女孩的爸爸手足無(wú)措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地（①）醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！”他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時(shí)候也是要自救的。能不能活下，既要看她對(duì)這個(gè)世界是否充滿生的（②），也要看她的造化。④一個(gè)護(hù)士問(wèn)那個(gè)男人：“孩子的媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來(lái)？”⑤男人埋下頭，低低地說(shuō)：“我們離婚很久了，我找不到她?！雹拮o(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來(lái)，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說(shuō)：“女兒乖，媽媽在，媽媽在?！雹吣腥颂痤^，吃驚地看著護(hù)士，少頃，臉上流滿淚說(shuō)：“謝謝，謝謝！”⑧女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲，而護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡，還沒(méi)結(jié)婚。⑨女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（③）護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來(lái)。⑩在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說(shuō)話，講故事，輕輕地唱歌……直到那女孩完全醒來(lái)。?醫(yī)生說(shuō)：“她能蘇醒是個(gè)奇跡?！?女孩說(shuō)：“我感覺(jué)到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個(gè)黑黑的冰冷冷的井里拉上來(lái)……”?人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛(ài)心的護(hù)士，護(hù)士微微紅著臉說(shuō)：“我記得讀過(guò)一句名言，母愛(ài)可拯救一切?！?．給文中標(biāo)有①②③的括號(hào)里選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

①A．懇求

B．哀求

C．要求

②A．希望

B．期望

C．渴望

③A．抓住

B．攥緊

C．牽著

2．根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）手和腳不知道放在哪里才合適。形容十分慌張，不知道如何是好。(

)

（2）昏昏沉沉，失去知覺(jué)。(

)

3．概括文章的主要內(nèi)容。

_____________

4．文章哪些自然段的描寫(xiě)體現(xiàn)了母愛(ài)的力量？

_____________

5．讀句子，體會(huì)感情。

（1）護(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來(lái)，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說(shuō)：“女兒乖，媽媽在，媽媽在?！斌w現(xiàn)了護(hù)士對(duì)女孩的(

)之情。

（2）女孩說(shuō)：“我感覺(jué)到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個(gè)黑黑的冰冷冷的井里拉上來(lái)……”體現(xiàn)了女孩對(duì)護(hù)士的(

)之情。

6．寫(xiě)一句歌頌?zāi)笎?ài)的名言或詩(shī)句。

_____________

7．把文中劃?rùn)M線的句子改為轉(zhuǎn)述句。

_____________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下列多音字選擇正確的讀音，打上“√”。

（1）小楊剛一露（lòulù）面，就暴露（lòulù）了目標(biāo)。

（2）小強(qiáng)的額角（juéjiǎo）上畫(huà)著一個(gè)“王”字，他這是在扮演老虎的角（juéjiǎo）色。

（3）杜真子一哄（hǒnɡhōnɡ）馬小跳，馬小跳就上當(dāng)，引起大家哄（hǒnɡhōnɡ）堂大笑。2）.在正確的讀音上打√。

（1）這只麻雀（què

qiǎo）的腳上系（xì

jì）著一根紅繩。

（2）演奏完這首曲（qū

qǔ）子后，她把小提琴還（hái

huán）給了明明。

（3）為了降（jiàng

xiáng）低風(fēng)險(xiǎn)，他假意降（jiàng

xiáng）敵。

（4）在爸爸的精心培（péi

bèi）育下，玫（měi

méi）瑰長(zhǎng)出了粉紅的花蕾（léi

lěi）。12、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）1）.讀句子，按要求完成練習(xí)。

（1）月光照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

照樣子，用“春雨”開(kāi)頭，寫(xiě)一句話。

_______________