初中語文++第7課《回憶我的母親》課件+統(tǒng)編版語文八年級上冊

朱德回憶我的母親

得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。

——朱德人物第一課時１.朗讀課文，積累詞語。２.把握文章主要內(nèi)容,了解母親的形象。學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作者

朱德，1886年12月1日生，字玉階。四川儀隴人。馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、軍事家和政治家，中國的杰出領(lǐng)導(dǎo)人。1955年被授予中華人民共和國元帥軍銜。曾獲一級八一勛章、一級獨立自由勛章、一級解放勛章。1976年7月6日在北京逝世，終年90歲。其著作收入《朱德選集》

朱德同志的母親鐘太夫人于1944年2月25日病逝，享年86歲。4月10日，延安各界舉行公祭。這是中國共產(chǎn)黨歷史上僅有的一次為黨的領(lǐng)導(dǎo)人母親舉行的公祭儀式。寫作背景

回憶錄主要屬記敘文體裁，它把作者對被回憶者的幾件能刻畫人物性格、表達(dá)一個主題的材料組織起來，主要是敘述和描寫，又加以適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論。文體知識字詞積累佃農(nóng)妯娌勉強(qiáng)遷徙溺死衙門私塾不輟東挪diànzhóuliqiǎngxǐnìyáshúchuònuó不停地勞動（耕作）。一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。任:承受。待人寬大厚道，仁愛慈善。有錢而心狠，殘酷剝削和壓迫窮人。盡量節(jié)省。節(jié)，減?。豢s，縮減。文中指到處向人家借錢。不輟勞作：任勞任怨:寬厚仁慈：為富不仁:節(jié)衣縮食:東挪西借：聊敘：聊，姑且；敘，談，姑且談?wù)?。整體感知1.默讀課文，圈畫各段的關(guān)鍵句，嘗試概括各段內(nèi)容。將文章劃分成三個部分。

關(guān)鍵句：常指中心句、主旨句、起止句、過渡句、結(jié)尾句、議論抒情句、反復(fù)出現(xiàn)的語句或者表時間、地點變化的語句等。

概括方法：陳述對象+陳述內(nèi)容。1.根據(jù)以上對文章內(nèi)容的梳理，將文章劃分成三個部分。第一部分（第1段）：總寫“我”懷著悲痛的心情回憶母親勤勞的一生。第二部分（2一13段）:具體展開來寫母親勤勞一生、愛憎分明和深明大義的特點，突出母親對“我”的影響和支持。第三部分(14一17段)：概括母親對“我”的影響，表達(dá)“我”對母親的感恩之情和紀(jì)念之意。結(jié)構(gòu)特點：總——分——總

2、這篇課文記敘了母親的哪些事情？這些事情是按照什么順序來安排的？表現(xiàn)了母親什么樣的品質(zhì)？

速讀課文，完成下表。時間母親所做（或經(jīng)歷）的事情母親的個性品質(zhì)作者小時候（能記憶時起）1885～1900年前后1905年1908年1919年大革命時期（1924-1927年）抗戰(zhàn)以后1944年“整日勞碌著”，煮飯、種田、種菜、喂豬……聰明能干，勤勞儉樸，寬厚仁慈被逼退佃、搬家，遭遇天災(zāi)堅強(qiáng)不屈；愛憎分明節(jié)衣縮食，借債供作者讀書識大體、明事理支持、慰勉作者參加革命深明大義離開土地就不舒服，回家繼續(xù)勞動勤勞樸實獨立支持一家人的生活勤儉持家過著勤苦的農(nóng)婦生活理解、支持革命不輟勞作熱愛勞動母親的事跡

從文中我們可以感受到作者對母親飽含哪些豐富的感情？哪一種感情是全文的基調(diào)？

明確：有“愛”“敬”“哀”“思念”“懷念”“歌頌”“感謝”等，其中“愛”是基本感情，是貫穿全文的感情。作者懷著對母親深深的愛，而哀思母親，敬重母親，歌頌?zāi)赣H，感謝母親，唱出一首對母親的深情贊歌。再讀悟情第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)１.體會文中真摯的感情和樸素平實的語言。２.學(xué)習(xí)朱德同志母親的優(yōu)秀品質(zhì)，體會作者的思想感情。

１.作者在回憶往事之后，深情地寫道:“我應(yīng)該感謝母親?！苯Y(jié)合課文具體內(nèi)容，說說“我”從母親身上得到了哪些教益?品讀課文

父親有時吸點旱煙，喝點酒；母親管束著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c。

母親啟發(fā)了我幼年時期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。

我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗。

母親又給我一個強(qiáng)健的身體，一個勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。

我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。

２.想一想，為什么這位母親能獲得延安各界、中共中央和毛澤東同志如此高的評價？

因為這位平凡而又偉大的勞動婦女鍾太夫人具有勤勞儉樸、寬厚仁慈、吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)、識大體、顧大局的高尚品格。

1.文章在質(zhì)樸平實的敘述中，字里行間飽含著作者對母親的深情。請你找出這樣的語句，體會這些語句飽含著怎樣的情感，在課本上進(jìn)行圈點批注，然后給大家展示。品味語言這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。這句話運用對比的手法，表現(xiàn)出了母親的勤勞聰慧能干，善持家務(wù)，表達(dá)了對母親巧于持家的敬佩之情。母親這樣地整日勞碌。這句話承接上文說的煮飯、種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花、挑水挑糞，表現(xiàn)對母親整日勞碌的同情、疼愛。我到云南后，從家信中知道，我母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多慰勉。這句話表現(xiàn)了非常感謝母親對我的革命道路的支持。母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。這句話運用類比的手法，表現(xiàn)母親對自己的想念，也突出我對母親的思念和愧疚。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。這句話突出母親一生不曾脫離過勞動，雖無溢美之詞，但母親勤勞堅強(qiáng)的形象卻十分生動感人。2.同學(xué)們，作者在記敘事情的同時，穿插了精當(dāng)?shù)淖h論。請大家以學(xué)習(xí)小組為單位，找出文中議論性的語句，聯(lián)系上下文，合作討論它們的含義并體會其作用。

我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強(qiáng)健的身體，一個勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。

我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產(chǎn)。

這兩段采用了帶有抒情筆調(diào)的議論的表達(dá)方式。承接上文的事實發(fā)表議論，不僅高度評價了母親對作者的教育與影響，而且抒發(fā)了作者愛母親的思想感情。

3.合作交流下面一段話表現(xiàn)了我怎樣的感情和決心？

母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定