蘇教版高山仰止教材的魅力解析

蘇教版高山仰止教材的魅力解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版高中語文必修教材第一冊的《高山仰止》。該章節(jié)主要內(nèi)容包括：對古代著名詩人杜甫的生平介紹、對其詩歌創(chuàng)作特點的分析，以及對其人格魅力的贊美。具體到文本，我們將學習杜甫的《登高》和《春望》兩首詩，以及教材編者為了幫助學生更好地理解杜甫及其詩歌，所作的背景介紹和評論。二、教學目標1.學生能夠理解并背誦杜甫的《登高》和《春望》兩首詩。2.學生能夠了解杜甫的生平背景，理解其詩歌創(chuàng)作的特點。3.學生能夠通過學習杜甫的詩歌，感受到其高尚的人格魅力，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)。三、教學難點與重點重點：杜甫的詩歌創(chuàng)作特點的理解，詩歌的背誦。難點：對杜甫人格魅力的深入理解，詩歌意境的體會。四、教具與學具準備教具：多媒體設(shè)備，用于播放與教學相關(guān)的圖片、視頻等資料。學具：學生課本、筆記本、文具。五、教學過程1.引入：通過播放一段關(guān)于杜甫的生平介紹的視頻，引發(fā)學生對杜甫的好奇心，激發(fā)學習興趣。2.文本閱讀：學生自讀《登高》和《春望》，理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌的意境。3.講解：教師對杜甫的生平背景、詩歌創(chuàng)作特點進行講解，引導學生深入理解杜甫及其詩歌。4.討論：學生分組討論，分享對杜甫詩歌的理解，對杜甫人格魅力的感受。5.練習：教師出題，學生作答，檢測學生對杜甫詩歌的理解程度。六、板書設(shè)計板書設(shè)計將包括杜甫的生平簡介、詩歌創(chuàng)作特點、人格魅力等內(nèi)容，以清晰、簡潔的方式呈現(xiàn)給學生。七、作業(yè)設(shè)計1.背誦《登高》和《春望》。2.寫一篇關(guān)于杜甫詩歌的理解和感受的文章。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、教學難點與重點重點：杜甫的詩歌創(chuàng)作特點的理解，詩歌的背誦。難點：對杜甫人格魅力的深入理解，詩歌意境的體會。二、教學過程1.引入：通過播放一段關(guān)于杜甫的生平介紹的視頻，引發(fā)學生對杜甫的好奇心，激發(fā)學習興趣。2.文本閱讀：學生自讀《登高》和《春望》，理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌的意境。3.講解：教師對杜甫的生平背景、詩歌創(chuàng)作特點進行講解，引導學生深入理解杜甫及其詩歌。重點和難點解析重點：杜甫的詩歌創(chuàng)作特點的理解，詩歌的背誦。難點：對杜甫人格魅力的深入理解，詩歌意境的體會。二、教學過程1.引入：通過播放一段關(guān)于杜甫的生平介紹的視頻，引發(fā)學生對杜甫的好奇心，激發(fā)學習興趣。2.文本閱讀：學生自讀《登高》和《春望》，理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌的意境。3.講解：教師對杜甫的生平背景、詩歌創(chuàng)作特點進行講解，引導學生深入理解杜甫及其詩歌。4.討論：學生分組討論，分享對杜甫詩歌的理解，對杜甫人格魅力的感受。5.練習：教師出題，學生作答，檢測學生對杜甫詩歌的理解程度。七、作業(yè)設(shè)計1.背誦《登高》和《春望》。2.寫一篇關(guān)于杜甫詩歌的理解和感受的文章。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解杜甫的生平背景和詩歌創(chuàng)作特點時，教師應(yīng)使用生動、富有感染力的語言，以吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。在講述杜甫的人格魅力時，語調(diào)應(yīng)充滿敬佩和贊美，以引導學生深入體會杜甫的精神世界。3.課堂提問：在講解過程中，教師應(yīng)適時提問，引導學生思考，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在講解杜甫的詩歌創(chuàng)作特點時，可以提問：“你們認為杜甫的詩歌有哪些特點？”、“杜甫的詩歌創(chuàng)作受到了哪些因素的影響？”等。4.情景導入：在引入環(huán)節(jié)，可以通過播放一段關(guān)于杜甫的生平介紹的視頻，讓學生仿佛置身于那個時代，引發(fā)學生對杜甫的好奇心，激發(fā)學習興趣。教案反思1.教學內(nèi)容：在選擇教學內(nèi)容時，要充分考慮學生的實際情況，確保教學內(nèi)容既有深度又有廣度。在今后的教學中，可以適當增加杜甫其他詩歌的講解，讓學生更全面地了解杜甫的詩歌創(chuàng)作。4.教