英語選修八詞匯表版

英語選修八詞匯表版一、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：approximately,attribute,beneficial,category,distinctive,eliminate,fortune,gallery,innovation,principle,technique,tangible,etc.2.短語：inadditionto,asaresultof,contributeto,focuson,playarolein,tosomeextent,etc.3.語法：過去分詞作定語和狀語的用法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的單詞、短語和語法點(diǎn)。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。3.學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)提高英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：過去分詞作定語和狀語的用法。2.教學(xué)重點(diǎn)：單詞和短語的準(zhǔn)確運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：單詞卡片、練習(xí)冊、筆記本。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：引導(dǎo)學(xué)生討論日常生活中的創(chuàng)新事物，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)新的興趣。2.單詞教學(xué)：通過單詞卡片，讓學(xué)生逐個學(xué)習(xí)和拼讀單詞，教師適時給出例句，幫助學(xué)生理解和記憶單詞。3.短語教學(xué)：教師給出短語，讓學(xué)生結(jié)合單詞進(jìn)行練習(xí)，掌握短語的用法。4.語法講解：教師通過例句講解過去分詞作定語和狀語的用法，讓學(xué)生理解并能夠運(yùn)用。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目，教師及時批改和講解。6.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行討論，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。六、板書設(shè)計(jì)1.單詞列表：approximately,attribute,beneficial,category,distinctive,eliminate,fortune,gallery,innovation,principle,technique,tangible,etc.2.短語列表：inadditionto,asaresultof,contributeto,focuson,playarolein,tosomeextent,etc.3.語法點(diǎn)：過去分詞作定語和狀語的用法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.單詞和短語抄寫：讓學(xué)生抄寫本節(jié)課的單詞和短語，加強(qiáng)記憶。2.語法練習(xí)：讓學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目，鞏固語法知識。3.口語表達(dá)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，口頭表達(dá)創(chuàng)新事物的例子，提高口語能力。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，找出不足之處，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)更多關(guān)于創(chuàng)新的英語文章，提高閱讀能力。同時，可以嘗試用所學(xué)知識進(jìn)行寫作練習(xí)，提高寫作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)內(nèi)容中，過去分詞作定語和狀語的用法是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這是因?yàn)檫^去分詞作定語和狀語是英語語法中較為復(fù)雜的部分，學(xué)生往往難以理解和掌握。過去分詞作定語時，它表示的是被動關(guān)系和完成關(guān)系。被動關(guān)系指的是被修飾的名詞與分詞動作之間的關(guān)系，完成關(guān)系指的是分詞動作在謂語動詞所表示的動作之前完成。例如，"Thebrokenwindowwascleanedthecleaner."中的"cleaned"是過去分詞作定語，表示被動關(guān)系和完成關(guān)系。過去分詞作狀語時，它表示的是時間、原因、條件等狀語關(guān)系。時間狀語指的是分詞動作與謂語動詞所表示的動作同時發(fā)生，原因狀語指的是分詞動作是謂語動詞所表示的動作的原因，條件狀語指的是分詞動作是謂語動詞所表示的動作的條件。例如，"Havingfinishedhiswork,hewenthome."中的"Havingfinished"是過去分詞作狀語，表示時間狀語關(guān)系。在教學(xué)過程中，教師需要通過例句和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握過去分詞作定語和狀語的用法。例如，教師可以給出一些例句，讓學(xué)生觀察和分析過去分詞作定語和狀語的用法，然后讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。同時，教師還可以設(shè)計(jì)一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高運(yùn)用過去分詞的能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師可以布置一些有關(guān)過去分詞作定語和狀語的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固和提高。例如，可以讓學(xué)生完成一些填空題、改錯題和翻譯題，以此來檢驗(yàn)學(xué)生對過去分詞作定語和狀語的掌握程度。在課后反思及拓展延伸中，教師可以對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，找出在講解過去分詞作定語和狀語時的不足之處，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。同時，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)更多關(guān)于過去分詞作定語和狀語的用法，通過閱讀相關(guān)的英語文章和進(jìn)行寫作練習(xí)，提高自己的英語水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過去分詞作定語和狀語的用法時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)語言的感染力。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解和學(xué)習(xí)過去分詞作定語和狀語的用法。同時，也要留出時間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和提問。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，檢查學(xué)生對過去分詞作定語和狀語的掌握程度。同時，也要鼓勵學(xué)生積極參與，提高口語表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在引入本節(jié)課的內(nèi)容時，教師可以創(chuàng)設(shè)一個與創(chuàng)新相關(guān)的情景，如討論日常生活中的創(chuàng)新事物，以此激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為復(fù)雜，教師在講解過去分詞作定語和狀語的用法時，應(yīng)盡量簡潔明了，突出重點(diǎn)，以便學(xué)生更好地理解和掌握。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。3.教學(xué)方法：教師應(yīng)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如舉例、練習(xí)、小組討論等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)要具有針對性和實(shí)用性，既要鞏固所學(xué)知識，又要提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。5.板書設(shè)計(jì)：板書要清晰、簡潔，突出重點(diǎn)，有助于學(xué)生