三年級北師大版小學(xué)知識點(diǎn)

三年級北師大版小學(xué)知識點(diǎn)整理一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教材第五章《認(rèn)識時間》的第二節(jié)《時間的認(rèn)識》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過觀察和操作，掌握鐘表的認(rèn)識方法，能夠正確讀取鐘表的時間，并能夠進(jìn)行簡單的時間推算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠通過觀察和操作，掌握鐘表的認(rèn)識方法，能夠正確讀取鐘表的時間。2.學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，掌握時間的推算方法，能夠進(jìn)行簡單的時間推算。3.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的觀察能力和動手能力，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：鐘表的認(rèn)識方法，時間的推算方法。難點(diǎn)：時間的推算方法，鐘表的認(rèn)識方法的靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：鐘表模型、幻燈片學(xué)具：鐘表模型、練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的鐘表，并試著讀取時間。2.知識講解：通過幻燈片，講解鐘表的認(rèn)識方法，讓學(xué)生掌握鐘表的認(rèn)識方法。3.例題講解：通過幻燈片，展示一些例題，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，掌握時間的推算方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，進(jìn)行時間的推算練習(xí)。5.知識鞏固：讓學(xué)生通過練習(xí)本，做一些相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：鐘表的認(rèn)識方法1.時鐘的認(rèn)識時針走一大格是1小時，走一圈是12小時。分針走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是60分。2.鬧鐘的認(rèn)識鬧鐘的時針走一大格是1小時，走一圈是12小時。鬧鐘的分針走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是60分。時間的推算方法1.加法推算時鐘加法推算：先將兩個時間的小時數(shù)相加，再將分鐘數(shù)相加，如果分鐘數(shù)相加超過60，則向小時數(shù)進(jìn)1，分鐘數(shù)減60。鬧鐘加法推算：先將兩個時間的小時數(shù)相加，再將分鐘數(shù)相加，如果分鐘數(shù)相加超過60，則向小時數(shù)進(jìn)1，分鐘數(shù)減60。2.減法推算時鐘減法推算：先將兩個時間的小時數(shù)相減，再將分鐘數(shù)相減，如果分鐘數(shù)相減小于0，則向小時數(shù)借1，分鐘數(shù)加60。鬧鐘減法推算：先將兩個時間的小時數(shù)相減，再將分鐘數(shù)相減，如果分鐘數(shù)相減小于0，則向小時數(shù)借1，分鐘數(shù)加60。七、作業(yè)設(shè)計1.請用數(shù)字和漢字表示下面這些時間。3：005:307:159:452.把這些時間加起來，得到的和是多少？3.把這些時間減去3小時，得到的差是多少？答案：1.3:005:307:159:452.16:153.4:152:304:156:45八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對于鐘表的認(rèn)識方法和時間的推算方法掌握情況較好，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對于時間的推算還存在著一些困難，需要在今后的教學(xué)中，多做類似的練習(xí)，讓學(xué)生更好地掌握這一知識點(diǎn)。拓展延伸：讓學(xué)生在生活中，多觀察鐘表，多進(jìn)行時間的推算，提高自己的觀察能力和動手能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.鐘表的認(rèn)識方法：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過觀察和操作，掌握鐘表的認(rèn)識方法，能夠正確讀取鐘表的時間。具體包括時鐘和鬧鐘的認(rèn)識方法。時鐘的認(rèn)識：時針走一大格是1小時，走一圈是12小時；分針走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是60分。鬧鐘的認(rèn)識：鬧鐘的時針走一大格是1小時，走一圈是12小時；鬧鐘的分針走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是60分。2.時間的推算方法：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過實(shí)際操作，掌握時間的推算方法，能夠進(jìn)行簡單的時間推算。具體包括加法推算和減法推算。加法推算：先將兩個時間的小時數(shù)相加，再將分鐘數(shù)相加，如果分鐘數(shù)相加超過60，則向小時數(shù)進(jìn)1，分鐘數(shù)減60。減法推算：先將兩個時間的小時數(shù)相減，再將分鐘數(shù)相減，如果分鐘數(shù)相減小于0，則向小時數(shù)借1，分鐘數(shù)加60。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)解析1.時間的推算方法：時間的推算方法是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。學(xué)生需要理解并掌握加法和減法推算的規(guī)則，能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。加法推算的規(guī)則：將兩個時間的小時數(shù)相加，再將分鐘數(shù)相加，如果分鐘數(shù)相加超過60，則向小時數(shù)進(jìn)1，分鐘數(shù)減60。減法推算的規(guī)則：將兩個時間的小時數(shù)相減，再將分鐘數(shù)相減，如果分鐘數(shù)相減小于0，則向小時數(shù)借1，分鐘數(shù)加60。2.鐘表的認(rèn)識方法的靈活運(yùn)用：鐘表的認(rèn)識方法是本節(jié)課的另一個難點(diǎn)。學(xué)生需要能夠靈活運(yùn)用鐘表的認(rèn)識方法，正確讀取不同類型鐘表的時間。時鐘和鬧鐘的認(rèn)識方法：學(xué)生需要掌握時鐘和鬧鐘的認(rèn)識方法，能夠正確讀取它們的時間。時鐘的時針走一大格是1小時，走一圈是12小時；分針走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是60分。鬧鐘的時針走一大格是1小時，走一圈是12小時；鬧鐘的分針走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是60分。三、教學(xué)過程重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的鐘表，并試著讀取時間。通過實(shí)際觀察，引發(fā)學(xué)生對鐘表的認(rèn)識和時間的推算的興趣。2.知識講解：通過幻燈片，講解鐘表的認(rèn)識方法，讓學(xué)生掌握鐘表的認(rèn)識方法。通過圖示和實(shí)例，讓學(xué)生清晰理解時針和分針的走動規(guī)律。3.例題講解：通過幻燈片，展示一些例題，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，掌握時間的推算方法。通過具體的例子，讓學(xué)生理解并運(yùn)用加法推算和減法推算的規(guī)則。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，進(jìn)行時間的推算練習(xí)。提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的鐘表認(rèn)識方法和時間推算方法，進(jìn)行實(shí)際的計算和推算。5.知識鞏固：讓學(xué)生通過練習(xí)本，做一些相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。提供一些不同類型的題目，讓學(xué)生靈活運(yùn)用鐘表的認(rèn)識方法和時間推算方法。四、板書設(shè)計重點(diǎn)細(xì)節(jié)板書設(shè)計是本節(jié)課的重要輔助工具，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶鐘表的認(rèn)識方法和時間的推算方法。1.鐘表的認(rèn)識方法：在板書上，可以用大鐘表的圖示，標(biāo)注時針和分針的走動規(guī)律，讓學(xué)生直觀地理解和記憶。2.時間的推算方法：在板書上，可以用加法和減法的符號和數(shù)字，展示推算的規(guī)則，讓學(xué)生清晰地理解和記憶。五、作業(yè)設(shè)計重點(diǎn)細(xì)節(jié)作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)，能夠幫助學(xué)生鞏固鐘表的認(rèn)識方法和時間的推算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解鐘表的認(rèn)識方法和時間的推算方法時，教師應(yīng)該使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。可以通過舉例、講故事等方式，讓學(xué)生更加形象地理解知識點(diǎn)。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生一定的時間進(jìn)行自主探索和練習(xí)，以提高他們的動手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，檢驗(yàn)他們對知識點(diǎn)的掌握情況?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。四、情景導(dǎo)入在課程開始時，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式，引發(fā)學(xué)生對鐘表和時間的興趣。例如，可以讓學(xué)生觀察教室里的鐘表，并試著讀取時間，從而引出本節(jié)課的主題。五、教案反思在課