蘇教版初三政治學(xué)習(xí)要點提煉

蘇教版初三政治學(xué)習(xí)要點提煉一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版初三政治教材第五單元“我們向往公平”的第一課時“公平的含義與相對性”。本節(jié)課主要講述公平的含義、公平的重要性以及公平的相對性。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解公平的含義，認(rèn)識到公平對于社會和個人的重要性。2.讓學(xué)生理解公平的相對性，認(rèn)識到不公平現(xiàn)象的存在，并學(xué)會正確看待和應(yīng)對不公平。3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會公平，積極維護公平正義的意識。三、教學(xué)難點與重點重點：公平的含義、公平的重要性、公平的相對性。難點：公平與不公平的相對性，如何正確看待和應(yīng)對不公平。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過播放一段關(guān)于社會公平的新聞報道，引發(fā)學(xué)生對公平的思考。2.知識點講解：a.公平的含義：引導(dǎo)學(xué)生理解公平是指在社會生活中，每個人都能享有同等的機會和權(quán)利，得到公正的對待。b.公平的重要性：通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到公平對于社會穩(wěn)定和個人發(fā)展的重要性。c.公平的相對性：講解公平總是相對的，不存在絕對的公平，引導(dǎo)學(xué)生正確看待不公平現(xiàn)象。3.例題講解：分析一些關(guān)于公平和不公平的實際案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行分析。4.隨堂練習(xí)：布置一些關(guān)于公平的題目，讓學(xué)生課后思考和討論。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：公平的含義：同等機會、公正對待公平的重要性：社會穩(wěn)定、個人發(fā)展公平的相對性：不存在絕對公平、正確看待不公平七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：a.簡述公平的含義及其重要性。b.舉例說明公平的相對性，并談?wù)勅绾握_看待和應(yīng)對不公平。2.答案：a.公平的含義是指在社會生活中，每個人都能享有同等的機會和權(quán)利，得到公正的對待。公平的重要性體現(xiàn)在社會穩(wěn)定和個人發(fā)展方面。b.公平的相對性體現(xiàn)在不存在絕對公平，現(xiàn)實生活中總會存在一定程度的不公平現(xiàn)象。正確看待不公平需要學(xué)會理性分析和客觀評價，學(xué)會應(yīng)對不公平需要增強維權(quán)意識和能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入、知識點講解、例題講解和隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生對公平的含義、重要性和相對性有了更深入的理解。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會公平，培養(yǎng)學(xué)生的公平意識。但在講解公平的相對性時，可能沒有讓學(xué)生充分認(rèn)識到不公平現(xiàn)象的普遍性，需要進一步加強引導(dǎo)。拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后關(guān)注更多關(guān)于公平的社會現(xiàn)象，思考如何在生活中維護公平正義，增強自己的維權(quán)意識?？梢越M織一些關(guān)于公平主題的課外活動，如辯論賽、小組討論等，讓學(xué)生更深入地探討公平問題。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版初三政治教材第五單元“我們向往公平”的第一課時“公平的含義與相對性”。本節(jié)課主要講述公平的含義、公平的重要性以及公平的相對性。重點和難點解析：公平的含義、公平的重要性、公平的相對性是本節(jié)課的核心內(nèi)容。公平的含義是指在社會生活中，每個人都能享有同等的機會和權(quán)利，得到公正的對待。公平的重要性體現(xiàn)在社會穩(wěn)定和個人發(fā)展方面。公平的相對性體現(xiàn)在不存在絕對公平，現(xiàn)實生活中總會存在一定程度的不公平現(xiàn)象。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解公平的含義，認(rèn)識到公平對于社會和個人的重要性。2.讓學(xué)生理解公平的相對性，認(rèn)識到不公平現(xiàn)象的存在，并學(xué)會正確看待和應(yīng)對不公平。3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會公平，積極維護公平正義的意識。重點和難點解析：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生理解公平的含義和重要性，以及公平的相對性，培養(yǎng)學(xué)生的公平意識和維護公平正義的能力。其中，公平的相對性是教學(xué)難點，需要讓學(xué)生正確看待和應(yīng)對不公平現(xiàn)象。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。重點和難點解析：教具和學(xué)具的準(zhǔn)備是為了更好地輔助教學(xué)過程，多媒體設(shè)備可以用來播放實踐情景引入的視頻，黑板和粉筆可以用來進行板書設(shè)計，教材和筆記本是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要工具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過播放一段關(guān)于社會公平的新聞報道，引發(fā)學(xué)生對公平的思考。2.知識點講解：a.公平的含義：引導(dǎo)學(xué)生理解公平是指在社會生活中，每個人都能享有同等的機會和權(quán)利，得到公正的對待。b.公平的重要性：通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到公平對于社會穩(wěn)定和個人發(fā)展的重要性。c.公平的相對性：講解公平總是相對的，不存在絕對的公平，引導(dǎo)學(xué)生正確看待不公平現(xiàn)象。3.例題講解：分析一些關(guān)于公平和不公平的實際案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行分析。4.隨堂練習(xí)：布置一些關(guān)于公平的題目，讓學(xué)生課后思考和討論。重點和難點解析：教學(xué)過程的設(shè)計是為了讓學(xué)生在實踐中感知公平的重要性，通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和運用所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會公平，培養(yǎng)學(xué)生的公平意識，并引導(dǎo)學(xué)生正確看待和應(yīng)對不公平現(xiàn)象。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：a.簡述公平的含義及其重要性。b.舉例說明公平的相對性，并談?wù)勅绾握_看待和應(yīng)對不公平。2.答案：a.公平的含義是指在社會生活中，每個人都能享有同等的機會和權(quán)利，得到公正的對待。公平的重要性體現(xiàn)在社會穩(wěn)定和個人發(fā)展方面。b.公平的相對性體現(xiàn)在不存在絕對公平，現(xiàn)實生活中總會存在一定程度的不公平現(xiàn)象。正確看待不公平需要學(xué)會理性分析和客觀評價，學(xué)會應(yīng)對不公平需要增強維權(quán)意識和能力。重點和難點解析：作業(yè)設(shè)計是為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達能力。作業(yè)題目包括簡述公平的含義及其重要性，以及舉例說明公平的相對性，并談?wù)勅绾握_看待和應(yīng)對不公平。通過這樣的作業(yè)設(shè)計，可以讓學(xué)生在課后深入思考公平問題，增強自己的維權(quán)意識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解公平的含義和重要性的過程中，使用激昂的語言和升調(diào)，以引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。在講解公平的相對性時，語調(diào)適當(dāng)降低，以表現(xiàn)出不公平現(xiàn)象的復(fù)雜性和普遍性。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與。例如，在講解公平的含義時，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為什么是公平？”在講解公平的相對性時，可以提問學(xué)生：“你們在生活中遇到過不公平現(xiàn)象嗎？是如何應(yīng)對的？”4.情景導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于社會公平的新聞報道，引發(fā)學(xué)生對公平的思考?？梢蕴崆皽?zhǔn)備好相關(guān)視頻，并在課堂上播放，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了公平的含義、重要性和相對性，教學(xué)內(nèi)容豐富且具有層次性。但在講解公平的相對性時，可以進一步拓展相關(guān)案例，讓學(xué)生更深刻地理解不公平現(xiàn)象的普遍性。2.教學(xué)過程：教學(xué)過程設(shè)計合理，注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與。但在實踐環(huán)節(jié)，可以增加一些小組討論活動，讓學(xué)生在討論中更深入地探討公平問題。3.教學(xué)技巧：在講解過程中，注意運用激昂的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，通過提問和情景導(dǎo)入等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。4.作業(yè)設(shè)計