高中政治必修二知識(shí)點(diǎn)與提示

高中政治必修二知識(shí)點(diǎn)整理與提示一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版高中政治必修二第五課《人民群眾是歷史的創(chuàng)造者》。具體內(nèi)容包括：1.人民群眾是歷史的創(chuàng)造者；2.正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)人民群眾在歷史中的作用；3.堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解人民群眾是歷史的創(chuàng)造者這一歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)；2.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)人民群眾在歷史中的作用，樹立群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)持群眾路線；3.提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：正確理解人民群眾是歷史的創(chuàng)造者這一觀點(diǎn)，以及如何正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)人民群眾在歷史中的作用；2.教學(xué)重點(diǎn)：堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線，以及如何將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：課本、筆記本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)展示一組關(guān)于人民群眾的歷史圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：人民群眾在歷史中扮演了什么角色？2.知識(shí)點(diǎn)講解：（1）人民群眾是歷史的創(chuàng)造者：講解歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，闡述人民群眾在歷史發(fā)展中的決定性作用；（2）正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)人民群眾在歷史中的作用：分析不同歷史時(shí)期人民群眾的作用，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)；（3）堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線：講解群眾觀點(diǎn)和群眾路線的含義、意義和實(shí)際運(yùn)用。3.例題講解：分析一組關(guān)于人民群眾在歷史中作用的例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析；4.隨堂練習(xí)：布置一組練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答；6.課后作業(yè)：布置一組關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者1.歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)2.正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)人民群眾在歷史中的作用3.堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）簡(jiǎn)述人民群眾是歷史的創(chuàng)造者這一歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)；（2）分析一組歷史事件，闡述人民群眾在其中的作用；（3）結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾螆?jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線。2.作業(yè)答案：（1）人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是指在歷史發(fā)展過(guò)程中，人民群眾是推動(dòng)社會(huì)歷史前進(jìn)的決定性力量。歷史唯物主義認(rèn)為，人民群眾是社會(huì)歷史的主體，是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力。（2）一組歷史事件中，人民群眾的作用表現(xiàn)在：在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中，人民群眾是革命力量的主體，是取得勝利的關(guān)鍵；在建設(shè)時(shí)期，人民群眾是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的主要力量，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的基石。（3）堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線，就是要始終站在人民群眾的立場(chǎng)上，傾聽群眾的呼聲，關(guān)心群眾利益，發(fā)揮群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。具體到個(gè)人實(shí)際，就是要關(guān)心集體，積極參與社會(huì)活動(dòng)，為人民群眾服務(wù)，發(fā)揮自己的作用。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，分析學(xué)生的掌握情況，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，可以拓展延伸課堂教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀歷史博物館、革命紀(jì)念地等，讓學(xué)生更深入地了解人民群眾在歷史中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版高中政治必修二第五課《人民群眾是歷史的創(chuàng)造者》。具體內(nèi)容包括：1.人民群眾是歷史的創(chuàng)造者；2.正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)人民群眾在歷史中的作用；3.堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：正確理解人民群眾是歷史的創(chuàng)造者這一觀點(diǎn)，以及如何正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)人民群眾在歷史中的作用；2.教學(xué)重點(diǎn)：堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線，以及如何將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：課本、筆記本、筆。四、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)展示一組關(guān)于人民群眾的歷史圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：人民群眾在歷史中扮演了什么角色？2.知識(shí)點(diǎn)講解：（1）人民群眾是歷史的創(chuàng)造者：講解歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，闡述人民群眾在歷史發(fā)展中的決定性作用；（2）正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)人民群眾在歷史中的作用：分析不同歷史時(shí)期人民群眾的作用，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)；（3）堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線：講解群眾觀點(diǎn)和群眾路線的含義、意義和實(shí)際運(yùn)用。3.例題講解：分析一組關(guān)于人民群眾在歷史中作用的例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析；4.隨堂練習(xí)：布置一組練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答；6.課后作業(yè)：布置一組關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者1.歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)2.正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)人民群眾在歷史中的作用3.堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）簡(jiǎn)述人民群眾是歷史的創(chuàng)造者這一歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)；（2）分析一組歷史事件，闡述人民群眾在其中的作用；（3）結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾螆?jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線。2.作業(yè)答案：（1）人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是指在歷史發(fā)展過(guò)程中，人民群眾是推動(dòng)社會(huì)歷史前進(jìn)的決定性力量。歷史唯物主義認(rèn)為，人民群眾是社會(huì)歷史的主體，是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力。（2）一組歷史事件中，人民群眾的作用表現(xiàn)在：在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中，人民群眾是革命力量的主體，是取得勝利的關(guān)鍵；在建設(shè)時(shí)期，人民群眾是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的主要力量，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的基石。（3）堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線，就是要始終站在人民群眾的立場(chǎng)上，傾聽群眾的呼聲，關(guān)心群眾利益，發(fā)揮群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。具體到個(gè)人實(shí)際，就是要關(guān)心集體，積極參與社會(huì)活動(dòng)，為人民群眾服務(wù)，發(fā)揮自己的作用。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，分析學(xué)生的掌握情況，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，可以拓展延伸課堂教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀歷史博物館、革命紀(jì)念地等，讓學(xué)生更深入地了解人民群眾在歷史中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要保持語(yǔ)言清晰、語(yǔ)調(diào)平和，以便學(xué)生更好地理解和接受。對(duì)于一些重要的概念和觀點(diǎn)，可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行思考和提問(wèn)。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思維?？梢栽O(shè)置一些開放性問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，可以通過(guò)展示相關(guān)的歷史圖片、事件或案例，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，使學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過(guò)展示歷史圖片和案例，有效地引發(fā)了學(xué)生的興趣和思考，使學(xué)生更好地理解了人民群眾在歷史中的作用。2.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我注意了語(yǔ)言的清晰和語(yǔ)調(diào)的平和，使學(xué)生能夠更好地理解和接受。同時(shí)，我也適當(dāng)?shù)靥岣吡苏Z(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的注意。3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了一些開放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思維。通過(guò)學(xué)生的回答，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)人民群眾在歷史中的作用有了更深入的理