4.3 對數(shù)運算（精講）（原卷版）-人教版高中數(shù)學精講精練必修一

4.3對數(shù)運算（精講）一.對數(shù)的概念1.對數(shù)的概念一般地，如果ax＝N(a>0，且a≠1)，那么數(shù)x叫做以a為底N的對數(shù)，記作x＝logaN，其中a叫做對數(shù)的底數(shù)，N叫做真數(shù).2.常用對數(shù)與自然對數(shù)名稱定義符號常用對數(shù)以10為底的對數(shù)叫做常用對數(shù)log10N記為lgN自然對數(shù)以e為底的對數(shù)叫做自然對數(shù)，e是無理數(shù)，e＝2.71828…logeN記為lnN二.對數(shù)與指數(shù)的關系與性質1．對數(shù)與指數(shù)的關系(1)若a>0，且a≠1，則ax＝N?logaN＝x.(2)對數(shù)恒等式：alogaN＝N；logaax＝x(a>0，且a≠1，N>0)．2．對數(shù)的性質(1)loga1＝0(a>0，且a≠1)．(2)logaa＝1(a>0，且a≠1)．(3)零和負數(shù)沒有對數(shù)．三.對數(shù)運算性質1.如果a>0，且a≠1，M>0，N>0，那么：(1)loga(M·N)＝logaM＋logaN；(2)logaeq\f(M,N)＝logaM－logaN；(3)logaMn＝nlogaM(n∈R).拓展：logamMn＝eq\f(n,m)logaM(n∈R，m≠0).2.換底公式對數(shù)換底公式：logab＝eq\f(logcb,logca)(a>0，且a≠1，b>0，c>0，且c≠1).特別地：（1）logab·logba＝1(a>0，且a≠1，b>0，且b≠1).(2)logab·logbc·logca＝1(a＞0，b＞0，c＞0，且a，b，c≠1)．一．對數(shù)與指數(shù)的關系示意圖．二．指數(shù)式與對數(shù)式互化1.指數(shù)式化為對數(shù)式：將指數(shù)式的冪作為真數(shù)，指數(shù)作為對數(shù)，底數(shù)不變，寫出對數(shù)式．2.對數(shù)式化為指數(shù)式：將對數(shù)式的真數(shù)作為冪，對數(shù)作為指數(shù)，底數(shù)不變，寫出指數(shù)式．三．利用對數(shù)運算性質化簡與求值1.基本原則：①正用或逆用公式，對真數(shù)進行處理，②選哪種策略化簡，取決于問題的實際情況，一般本著便于真數(shù)化簡的原則進行.2.兩種常用的方法：①“收”，將同底的兩對數(shù)的和(差)收成積(商)的對數(shù)；②“拆”，將積(商)的對數(shù)拆成同底的兩對數(shù)的和(差).考點一對數(shù)的概念【例1】（2022秋·上海徐匯）若，則的取值范圍是.【一隅三反】1．（2022秋·上海浦東新·高一?？计谥校┤舸鷶?shù)式有意義，則實數(shù)的取值范圍是.2．（2022秋·上海虹口）使得表達式有意義的x范圍是．考點二指數(shù)式與對數(shù)式的互化【例2】（2023秋·高一課時練習）將下列指數(shù)式與對數(shù)式進行互化．(1)(2)(3).(4)；(5)；(6)；(7).【一隅三反】（2023·江蘇）將下列指數(shù)式與對數(shù)式互化．(1)；(2)；(3)；(4).(5)；(6)；(7)；(8)．(9)；(10)；(11)；(12)．考點三對數(shù)運算性質【例3-1】（2023·江蘇·）求下列各式中x的值．(1)；(2)；(3).【例3-2】（2023·江蘇）求下列各式的值．(1)；(2)；(3)；(4).【例3-3】（2023廣東潮州）計算下列各式的值：(1)；(2).(3)；(4)(5)．【一隅三反】1．（2023·廣東深圳）計算下列各式的值（或的值）：(1)(2)(3)(4)2．（2023廣東湛江）計算下列各式的值．(1)；(2)．(3)；(4)．(5).(6).(7)；(8)(9)；(10)(11),(12),考點四對數(shù)與指數(shù)的綜合應用【例4-1】（2023秋·遼寧葫蘆島·高一?？计谀┮阎?，則（

）A． B． C． D．【例4-2】（2023秋·高一課時練習）已知均為正實數(shù)，若，則＝（

）A．或 B．C． D．2或【例4-3】（2023秋·高一課前預習）已知a，b，c均為正數(shù)，且，求證：；【一隅三反】1．（2023春·天津）已知，則的值（

）A． B． C．1 D．22．（2023秋·廣東）已知，則.3．（2023·全國·高一課堂例題）已知，，則的值為．4．（2023秋·高一課前預習）下列計算恒成立的是A．B．C．D．考點五對數(shù)的實際應用【例5】（2023·全國·高一專題練習）17世紀，法國數(shù)學家馬林·梅森在歐幾里得?費馬等人研究的基礎上，對（為素數(shù)）型的數(shù)作了大量的研算，他在著作《物理數(shù)學隨感》中斷言：在的素數(shù)中，當，3，5，7，13，17，19，31，67，127，257時，是素數(shù)，其它都是合數(shù).除了和兩個數(shù)被后人證明不是素數(shù)外，其余都已被證實.人們?yōu)榱思o念梅森在型素數(shù)研究中所做的開創(chuàng)性工作，就把型的素數(shù)稱為“梅森素數(shù)”，記為.幾個年來，人類僅發(fā)現(xiàn)51個梅森素數(shù)，由于這種素數(shù)珍奇而迷人，因此被人們答為“數(shù)海明珠”.已知第7個梅森素數(shù)，第8個梅森素數(shù)，則約等于（參考數(shù)據(jù)：）（

）A．17.1 B．8.4 C．6.6 D．3.6【一隅三反】1．（2023·全國·高一專題練習）要測定古物的年代，可以用放射性碳法：在動植物的體內都含有微量的放射性．動植物死亡后，停止了新陳代謝，不再產生，且原來的會自動衰變．經過5730年，它的殘余量只有原始量的一半．現(xiàn)用放射性碳法測得某古物中含量占原來的，推算該古物約是m年前的遺物（參考數(shù)據(jù)：），則m的值為（

）A．12302 B．13304 C．23004 D．240342．（2023·全國·高一專題練習）二維碼與生活息息相關，我們使用的二維碼主要是21×21大小的，即441個點，根據(jù)0和1的二進制編碼，一共有2441種不同的碼，假設我們1萬年用掉3×1015個二維碼，那么大