2024-2025學(xué)年小學(xué)生德育教學(xué)設(shè)計(jì)營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍

2024-2025學(xué)年小學(xué)生德育教學(xué)設(shè)計(jì)營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年小學(xué)生德育教學(xué)設(shè)計(jì)營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍課程基本信息1.課程名稱(chēng)：德育教育之營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

本課程將結(jié)合四年級(jí)德育教材，以培養(yǎng)積極向上的班級(jí)氛圍為主題，通過(guò)小組討論、互動(dòng)游戲和角色扮演等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重、理解、關(guān)心同伴，提高集體榮譽(yù)感，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)的班級(jí)環(huán)境。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會(huì)責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，積極參與集體活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)責(zé)任。

2.溝通與合作：提高學(xué)生有效溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，促進(jìn)班級(jí)和諧。

3.自我認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，形成積極向上的心態(tài)。

4.道德品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生尊重、理解、關(guān)心同伴，形成良好的道德品質(zhì)。

5.創(chuàng)新實(shí)踐：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)建設(shè)，勇于提出創(chuàng)新性建議，提高實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：通過(guò)前三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本掌握了德育教育的基礎(chǔ)知識(shí)，如尊重他人、團(tuán)結(jié)互助等，并在實(shí)際生活中有所運(yùn)用。同時(shí)，他們對(duì)班級(jí)規(guī)則和集體榮譽(yù)感有一定認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)互動(dòng)性、游戲性的活動(dòng)有較高興趣。他們具備一定的合作能力和表達(dá)能力，喜歡在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生具有一定的觀察能力和思考能力，喜歡探索新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍過(guò)程中，學(xué)生可能面臨如何正確處理同伴關(guān)系、如何克服自我中心思維等問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)存在信心不足，以及在實(shí)際操作中遇到合作困難等挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，探討如何營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問(wèn)題的能力。

-情景教學(xué)法：設(shè)計(jì)情景劇，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)和感悟班級(jí)氛圍的重要性，提高學(xué)生的情感共鳴。

-討論法：組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)溝通交流，共同探討班級(jí)氛圍建設(shè)的方法。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示班級(jí)氛圍的相關(guān)案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂直觀性。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，開(kāi)展班級(jí)氛圍調(diào)查、評(píng)價(jià)等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

-紙質(zhì)材料：提供相關(guān)閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生課后深入思考，鞏固課堂所學(xué)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.首先，我給大家講一個(gè)關(guān)于班級(jí)氛圍的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。

故事大意：在一個(gè)美好的校園里，有一個(gè)班級(jí)，同學(xué)們相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，班級(jí)氛圍非常融洽。有一天，一位新同學(xué)轉(zhuǎn)到這個(gè)班級(jí)，他剛開(kāi)始感到很陌生，但在同學(xué)們的幫助下，很快融入了這個(gè)大家庭。

2.學(xué)生們，聽(tīng)完這個(gè)故事，你們覺(jué)得這個(gè)班級(jí)有什么特點(diǎn)？這個(gè)故事給我們傳遞了什么樣的信息？

（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注班級(jí)氛圍的重要性，引出本課主題）

二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.請(qǐng)學(xué)生們翻到教材第20頁(yè)，閱讀“班級(jí)氛圍大家談”部分，思考以下問(wèn)題：

a.班級(jí)氛圍對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活有哪些影響？

b.你認(rèn)為如何才能營(yíng)造一個(gè)積極向上的班級(jí)氛圍？

2.學(xué)生們閱讀后，進(jìn)行小組討論，分享自己的看法。

三、課堂討論（15分鐘）

1.各小組匯報(bào)討論成果，我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出以下要點(diǎn)：

a.班級(jí)氛圍對(duì)學(xué)習(xí)、生活和心理健康有重要影響

b.營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍需要大家共同努力，包括尊重他人、關(guān)心同伴、積極參與集體活動(dòng)等

2.針對(duì)以上要點(diǎn)，我通過(guò)具體案例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生深入理解。

四、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

1.學(xué)生們，現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)“班級(jí)氛圍大調(diào)查”的實(shí)踐活動(dòng)。

a.學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一份關(guān)于班級(jí)氛圍的調(diào)查問(wèn)卷

b.各小組在班內(nèi)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，收集數(shù)據(jù)

c.分析調(diào)查結(jié)果，找出班級(jí)氛圍的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議

2.各小組匯報(bào)調(diào)查成果，大家共同討論，為班級(jí)氛圍建設(shè)出謀劃策。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧班級(jí)氛圍的重要性。

二、課文探究（15分鐘）

1.學(xué)生們，請(qǐng)翻到教材第21頁(yè)，閱讀“創(chuàng)建美好班級(jí)”部分，思考以下問(wèn)題：

a.課文提出了哪些創(chuàng)建美好班級(jí)的方法？

b.你覺(jué)得這些方法在實(shí)際生活中如何應(yīng)用？

2.學(xué)生閱讀后，進(jìn)行小組討論，分享自己的看法。

三、課堂討論（15分鐘）

1.各小組匯報(bào)討論成果，我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出以下要點(diǎn)：

a.創(chuàng)建美好班級(jí)需要從自我做起，做到誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人等

b.需要加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，組織豐富多彩的集體活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼

2.針對(duì)以上要點(diǎn)，我通過(guò)實(shí)際案例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生深入理解。

四、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

1.學(xué)生們，現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)“美好班級(jí)行動(dòng)計(jì)劃”的實(shí)踐活動(dòng)。

a.學(xué)生分組，每組制定一份行動(dòng)計(jì)劃，內(nèi)容包括：自我提升、班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、集體活動(dòng)等

b.各小組在班內(nèi)分享行動(dòng)計(jì)劃，大家共同討論，完善計(jì)劃

c.學(xué)生們按照行動(dòng)計(jì)劃，付諸實(shí)踐，共同營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.學(xué)生們，通過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了班級(jí)氛圍的重要性，也學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)建美好班級(jí)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠?qū)⑦@些方法付諸實(shí)踐，為班級(jí)氛圍建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

2.學(xué)生們分享學(xué)習(xí)心得，我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《班級(jí)氛圍與學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系》

-《如何培養(yǎng)小學(xué)生的集體榮譽(yù)感》

-《小學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)策略》

-《創(chuàng)建美好班級(jí)的實(shí)踐案例分享》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生們可以閱讀以上提供的拓展材料，深入了解班級(jí)氛圍對(duì)學(xué)習(xí)、生活和心理健康的影響，以及如何培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后觀察和思考自己所在班級(jí)的氛圍狀況，嘗試從個(gè)人做起，采取實(shí)際行動(dòng)，為班級(jí)氛圍建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

-學(xué)生們可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，例如在家庭、學(xué)校和社區(qū)等場(chǎng)合，如何與他人建立和諧關(guān)系，營(yíng)造積極向上的氛圍。

-建議學(xué)生們以小組為單位，開(kāi)展一次關(guān)于班級(jí)氛圍的調(diào)查研究，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)氛圍的看法和建議，為班級(jí)建設(shè)提供有益參考。

-鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬各種場(chǎng)景，學(xué)會(huì)尊重、理解、關(guān)心同伴，提高溝通與合作能力。

-學(xué)生們可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于創(chuàng)建美好班級(jí)的心得體會(huì)，分享自己的感悟和成長(zhǎng)，激發(fā)更多同學(xué)參與到班級(jí)氛圍建設(shè)中來(lái)。作業(yè)布置與反饋一、作業(yè)布置

1.請(qǐng)學(xué)生們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，以“我是班級(jí)氛圍營(yíng)造者”為主題，寫(xiě)一篇短文，描述自己將如何行動(dòng)來(lái)營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍，字?jǐn)?shù)在300-400字之間。

2.完成課后拓展閱讀材料的學(xué)習(xí)，并針對(duì)其中一篇文章撰寫(xiě)一篇150-200字的讀后感，分享自己的感悟和收獲。

3.學(xué)生們與家長(zhǎng)一起討論家庭中的氛圍建設(shè)，家長(zhǎng)提供反饋意見(jiàn)，學(xué)生整理成300字左右的討論記錄。

二、作業(yè)反饋

1.對(duì)于短文作業(yè)，我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生們提出的具體行動(dòng)措施是否切實(shí)可行，以及他們對(duì)于班級(jí)氛圍的理解是否深刻。在批改過(guò)程中，我會(huì)指出文章中的亮點(diǎn)和不足，給出提高寫(xiě)作能力的建議。

2.對(duì)于讀后感，我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠正確理解文章內(nèi)容，并能夠結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行思考。反饋時(shí)，我將鼓勵(lì)學(xué)生們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提出如何將文章中的觀點(diǎn)應(yīng)用到班級(jí)氛圍建設(shè)中的建議。

3.對(duì)于家庭討論記錄，我將評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確記錄討論內(nèi)容，并能夠體現(xiàn)出對(duì)家庭氛圍建設(shè)的認(rèn)識(shí)和反思。反饋時(shí)，我會(huì)給出如何更好地與家長(zhǎng)溝通、共同營(yíng)造家庭氛圍的建議。

在作業(yè)批改和反饋過(guò)程中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

1.鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：對(duì)于學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

2.具體性建議：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的具體問(wèn)題提供改進(jìn)建議，幫助他們明確提高方向。

3.及時(shí)反饋：確保作業(yè)反饋及時(shí)，讓學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和改進(jìn)。

4.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-班級(jí)氛圍的重要性

-營(yíng)造積極班級(jí)氛圍的方法

-個(gè)人行動(dòng)與班級(jí)氛圍的關(guān)系

-集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作

②關(guān)鍵詞：

-尊重、理解、關(guān)心

-自我提升、團(tuán)隊(duì)建設(shè)

-集體活動(dòng)、溝通協(xié)作

-責(zé)任、創(chuàng)新、實(shí)踐

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，增強(qiáng)視覺(jué)效果

-采用圖文結(jié)合的方式，如繪制簡(jiǎn)單的圖標(biāo)、表情等，增加趣味性

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔有趣的班級(jí)氛圍標(biāo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生興趣和主動(dòng)性

-創(chuàng)意布局，如采用思維導(dǎo)圖形式，使板書(shū)更具層次感和邏輯性課后作業(yè)1.闡述題：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，用自己的話描述班級(jí)氛圍對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的影響。

答案示例：班級(jí)氛圍對(duì)我個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著重要的影響。在一個(gè)積極向上的班級(jí)氛圍中，我能感受到同學(xué)們的互相尊重和關(guān)心，這使我更愿意主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)。這種氛圍激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，提高了我的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，有助于我在學(xué)業(yè)和人際交往中取得更好的成績(jī)。

2.分析題：分析教材中提到的營(yíng)造積極班級(jí)氛圍的方法，并舉例說(shuō)明如何在日常生活中應(yīng)用這些方法。

答案示例：教材中提到的營(yíng)造積極班級(jí)氛圍的方法有：尊重他人、關(guān)心同伴、積極參與集體活動(dòng)等。在日常生活中，我可以通過(guò)以下行為應(yīng)用這些方法：

a.在課堂上，認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，不隨意打斷，給予肯定和鼓勵(lì)。

b.當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，主動(dòng)伸出援手，幫助他們解決問(wèn)題。

c.積極參加班級(jí)組織的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出等，為班級(jí)爭(zhēng)光。

3.討論題：與家長(zhǎng)一起討論家庭氛圍建設(shè)，總結(jié)出三條有助于營(yíng)造和諧家庭氛圍的建議。

答案示例：

a.家庭成員之間要相互尊重，多溝通，關(guān)心彼此的身心健康。

b.家長(zhǎng)要以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣，營(yíng)造積極向上的家庭氛圍。

c.家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)他們參加各類(lèi)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.實(shí)踐題：針對(duì)班級(jí)氛圍建設(shè)，制定一個(gè)為期一個(gè)月的實(shí)踐計(jì)劃，并說(shuō)明實(shí)施步驟。

答案示例：

a.第一步：組織一次班級(jí)氛圍調(diào)查，了解同學(xué)們的看法和建議。

b.第二步：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，制定針對(duì)性的改進(jìn)措施，如加強(qiáng)課堂紀(jì)律、組織集體活動(dòng)等。

c.第三步：將改進(jìn)措施付諸實(shí)踐，每月進(jìn)行一次總結(jié)和反饋，調(diào)整計(jì)劃。

5.拓展題：結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勅绾螌嗉?jí)氛圍建設(shè)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合。

答案示例：班級(jí)氛圍建設(shè)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，可以從以下幾個(gè)方面入手：

a.倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義價(jià)值觀，使班級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)步的集體。

b.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家利益相結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。

c.強(qiáng)調(diào)自由、平等、公正、法治的價(jià)值觀，營(yíng)造一個(gè)公平、公正的班級(jí)氛圍，使每個(gè)同學(xué)都能在平等的環(huán)境中成長(zhǎng)。教學(xué)反思在本次教學(xué)中，我以營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍為主題，嘗試了多種教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)德育知識(shí)。通過(guò)課后反思，我覺(jué)得以下幾個(gè)方面值得總結(jié)和改進(jìn)：

1.課堂導(dǎo)入：通過(guò)故事導(dǎo)入的方式，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們對(duì)主題的興趣。在今后的教學(xué)中，我可以繼續(xù)探索更多有趣的導(dǎo)入方式，讓學(xué)生在課堂一開(kāi)始就能積極參與進(jìn)來(lái)。

2.小組合作：學(xué)生們?cè)谛〗M合作中表現(xiàn)出了很高的積極性，能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。但在小組討論過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，需要我在組織小組活動(dòng)時(shí)更加注意引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性。

3.實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)“班級(jí)氛圍大調(diào)查”和“美好班級(jí)行動(dòng)計(jì)劃”等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高了他們的實(shí)踐能力。但在活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃感到困惑。在今后的教學(xué)中，我可以加強(qiáng)指導(dǎo)，讓學(xué)生們更加明確自己的行動(dòng)方向。

4.板書(shū)設(shè)計(jì)：本次教學(xué)中，我嘗試采用不同顏色的粉筆和圖文結(jié)合的方式，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣。從學(xué)生的反饋來(lái)看，這種設(shè)計(jì)有助于他們理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。在以后的教學(xué)中，我可以繼續(xù)優(yōu)化板