Unit 4 Lesson 23 Shopping Online（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit4Lesson23ShoppingOnline（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit4Lesson23ShoppingOnline。該節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞網(wǎng)上購(gòu)物展開(kāi)，通過(guò)介紹網(wǎng)上購(gòu)物的流程、注意事項(xiàng)以及如何評(píng)價(jià)商品等方面，讓學(xué)生掌握與網(wǎng)上購(gòu)物相關(guān)的核心詞匯和句型。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何介紹物體（如顏色、形狀、大小等），這為本節(jié)課介紹網(wǎng)上購(gòu)物的商品信息打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生掌握了基本的購(gòu)物場(chǎng)景對(duì)話，能夠表達(dá)購(gòu)買(mǎi)意愿和詢問(wèn)商品信息。本節(jié)課將在這個(gè)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上購(gòu)物。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，如“點(diǎn)贊”、“評(píng)論”等。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上購(gòu)物中的常用表達(dá)。

4.本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，如模擬網(wǎng)上購(gòu)物，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)上購(gòu)物相關(guān)的核心詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的網(wǎng)上購(gòu)物交流，提高其語(yǔ)言能力。同時(shí)，學(xué)生將了解網(wǎng)上購(gòu)物的文化背景和習(xí)慣，增強(qiáng)文化意識(shí)。在模擬網(wǎng)上購(gòu)物的過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維來(lái)選擇商品和評(píng)價(jià)商品，從而培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為四年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)一些基本的單詞和句型。在學(xué)習(xí)Unit4Lesson23ShoppingOnline之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何介紹物體、表達(dá)購(gòu)買(mǎi)意愿和詢問(wèn)商品信息等基本購(gòu)物場(chǎng)景對(duì)話。這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

在知識(shí)、能力方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，如“點(diǎn)贊”、“評(píng)論”等。他們具備一定的邏輯思維和批判性思維能力，能夠在購(gòu)物過(guò)程中進(jìn)行商品選擇和評(píng)價(jià)。這些因素都有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物充滿興趣，具有一定的探究精神和合作意識(shí)。他們渴望通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，提高自己的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，為將來(lái)的生活和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

然而，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣方面存在一定的問(wèn)題。他們可能缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，對(duì)于較復(fù)雜的句型和詞匯學(xué)習(xí)起來(lái)較為困難。此外，部分學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法準(zhǔn)確性有待提高，這可能會(huì)影響他們?cè)诰W(wǎng)上購(gòu)物場(chǎng)景中的實(shí)際應(yīng)用能力。

針對(duì)以上情況，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)他們深入探究網(wǎng)上購(gòu)物的相關(guān)知識(shí)；對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為提高英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，選擇適合的教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。通過(guò)情景模擬、任務(wù)型教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生參與真實(shí)的網(wǎng)上購(gòu)物場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。例如，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)；設(shè)計(jì)模擬網(wǎng)上購(gòu)物的游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體使用。在本節(jié)課中，可以使用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)媒體。利用課件展示網(wǎng)上購(gòu)物的流程和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生直觀地理解所學(xué)內(nèi)容；利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景和商品信息，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的購(gòu)物場(chǎng)景對(duì)話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提問(wèn)：“你們有沒(méi)有過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物的經(jīng)歷？網(wǎng)上購(gòu)物有什么方便和不便之處？”

-學(xué)生分享自己的購(gòu)物經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（10分鐘）

-教師通過(guò)多媒體課件展示網(wǎng)上購(gòu)物的流程，包括挑選商品、下單、支付、收貨等環(huán)節(jié)。

-講解網(wǎng)上購(gòu)物中的核心詞匯和句型，如“商品名稱(chēng)”、“價(jià)格”、“數(shù)量”、“評(píng)價(jià)”等。

-學(xué)生跟隨教師一起朗讀和練習(xí)所學(xué)內(nèi)容，確保理解和掌握。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬網(wǎng)上購(gòu)物的場(chǎng)景。

-學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-學(xué)生展示角色扮演結(jié)果，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一些關(guān)于網(wǎng)上購(gòu)物的練習(xí)題，如選擇題、填空題等。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師及時(shí)解答疑問(wèn)。

-學(xué)生相互討論練習(xí)題答案，共同鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回顧網(wǎng)上購(gòu)物的流程和核心詞匯。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后練習(xí)網(wǎng)上購(gòu)物的對(duì)話，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-作業(yè)可以是寫(xiě)一篇關(guān)于網(wǎng)上購(gòu)物的短文，或者與家人、朋友進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話練習(xí)。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要緊湊，突出重點(diǎn)，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐操作。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋，引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識(shí)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更好地理解和拓展網(wǎng)上購(gòu)物相關(guān)的知識(shí)，可以提供以下拓展閱讀材料：

-文章：《網(wǎng)上購(gòu)物的安全指南》

-文章：《如何選擇合適的網(wǎng)上購(gòu)物平臺(tái)》

-文章：《網(wǎng)上購(gòu)物中的維權(quán)技巧》

這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解網(wǎng)上購(gòu)物的安全、選擇平臺(tái)和維權(quán)等方面的知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，可以布置以下課后任務(wù)：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國(guó)主要的網(wǎng)上購(gòu)物平臺(tái)，如淘寶、京東、拼多多等，并比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)。

-學(xué)生可以嘗試在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，進(jìn)行一次網(wǎng)上購(gòu)物體驗(yàn)，并記錄下購(gòu)物的過(guò)程和感受。

-學(xué)生可以收集一些關(guān)于網(wǎng)上購(gòu)物的故事或案例，課堂上與同學(xué)分享，共同探討網(wǎng)上購(gòu)物的利與弊。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.任務(wù)型作業(yè)：

-情境設(shè)計(jì)：假設(shè)你的朋友想在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)一件衣服，請(qǐng)幫助他/她選擇合適的衣服，并完成購(gòu)買(mǎi)過(guò)程。

-要求：使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，寫(xiě)出購(gòu)買(mǎi)過(guò)程的對(duì)話。

-示例答案：

A:Hi,Iwanttobuyashirtonline,canyouhelpme?

B:Sure,whatkindofshirtdoyoulike?

A:Ipreferablueonewithshortsleeves.

B:Okay,letmesearchforit.(Aftersearching)

B:Ifoundthisshirt,whichisblueandhasshortsleeves.Isitokayforyou?

A:Yes,Ilikeit.Pleaseaddittothecart.

B:Okay,thetotalamountis$XX.Doyouwanttousecashondeliveryorpayonline?

A:I'dliketopayonline.

B:Great!Pleaseenteryourpaymentinformation.

A:(Afterpayment)

A:Thankyouforyourhelp!

2.實(shí)踐型作業(yè)：

-要求學(xué)生在家人的指導(dǎo)下，嘗試使用至少一種網(wǎng)上購(gòu)物平臺(tái)進(jìn)行購(gòu)物，并記錄下購(gòu)物過(guò)程和感受。

-示例答案：

IchosetoshoponTaobaobecauseithasawiderangeofproductsandiseasytouse.IsearchedforapairofsneakersandfoundsomethatIliked.Iaddedthemtothecartandcompletedthepayment.Thetotalcostwas$XX.Ireceivedtheshoeswithinaweekandwassatisfiedwiththequalityandfit.

3.研究型作業(yè)：

-要求學(xué)生調(diào)查并分析我國(guó)主要的網(wǎng)上購(gòu)物平臺(tái)的優(yōu)缺點(diǎn)，并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

-示例答案：

Title:ComparisonofMajorOnlineShoppingPlatformsinChina

Introduction:Withtherapiddevelopmentofe-commerce,variousonlineshoppingplatformshaveemergedinChina.Thisreportaimstocomparetheadvantagesanddisadvantagesofthreemajorplatforms:Taobao,JD,andPinduoduo.

Body:(Introductiontoeachplatform,advantages,anddisadvantages)

Conclusion:(Summaryofthecomparisonandpersonalrecommendation)

4.創(chuàng)意型作業(yè)：

-要求學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)上購(gòu)物網(wǎng)站的廣告詞或口號(hào)，并解釋其含義。

-示例答案：

Slogan:"ShopwithEase,EnjoywithStyle!"

Explanation:Thissloganconveysthemessagethatouronlineshoppingplatformprovidesaconvenientandstylishshoppingexperience.

5.反思型作業(yè)：

-要求學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)自己在本節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)和技能，并思考如何運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-示例答案：

Inthislesson,Ilearnedabouttheprocessofshoppingonline,includinghowtosearchforproducts,addthemtothecart,andcompletethepayment.Ialsolearnedsomeusefulvocabularyandsentencesrelatedtoonlineshopping.IcanapplytheseskillstomyreallifebyshoppingonlinefortheproductsIneed.八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-教師通過(guò)提問(wèn)方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。例如，教師可以針對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物的流程、注意事項(xiàng)等問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-觀察學(xué)生的參與情況和互動(dòng)表現(xiàn)，了解他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，教師可以關(guān)注學(xué)生在角色扮演、小組討論等環(huán)節(jié)的參與程度和表現(xiàn)。

-利用測(cè)試手段，如課堂小測(cè)驗(yàn)、練習(xí)題等，評(píng)估學(xué)生對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物相關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時(shí)，教師要注意學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)法、拼寫(xiě)等基本素質(zhì)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師要給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。同時(shí)，教師要指出學(xué)生的不足之處，并提出改進(jìn)建議，幫助他們不斷提高。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作意識(shí)。例如，教師可以讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作業(yè)，并給出改進(jìn)建議。

3.過(guò)程性評(píng)價(jià)

-教師要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，及時(shí)了解他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)等方面的進(jìn)步。例如，教師可以記錄學(xué)生在課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上存在困難，教師可以重復(fù)講解、舉例子等，幫助他們理解和掌握。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)

-在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，了解他們對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物相關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。例如，教師可以進(jìn)行一次課堂測(cè)試或作業(yè)點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估。

-教師要對(duì)學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，給出改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如，教師可以對(duì)學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)法、拼寫(xiě)等方面進(jìn)行總結(jié)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)標(biāo)題：網(wǎng)上購(gòu)物

-網(wǎng)上購(gòu)物的流程

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