18 慈母情深（教學設(shè)計）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊

18慈母情深（教學設(shè)計）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《慈母情深》，這是2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊的一篇課文。文章通過描述母親在家庭困境中，依然支持和鼓勵作者追求學業(yè)的故事，展現(xiàn)了慈母情深的特點。文章的主題是母愛的偉大和無私，旨在培養(yǎng)學生對母親的敬愛和感恩之心。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對家庭關(guān)系和親情的認識上。學生已經(jīng)在之前的學習中接觸過關(guān)于家庭和親情的文章，對家庭關(guān)系有一定的了解。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步深化對家庭關(guān)系和親情的理解，尤其是對母愛的偉大和無私有更深刻的體會。同時，學生也將通過本節(jié)課的學習，提高自己的閱讀理解和寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語文學科的核心素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。

1.語文學科的核心素養(yǎng)：通過學習《慈母情深》，培養(yǎng)學生對文本的理解、分析和評價能力，提高學生的閱讀理解水平。同時，通過課堂討論和寫作練習，培養(yǎng)學生的表達和溝通能力。

2.人文素養(yǎng)：通過學習本文，讓學生了解和感悟母愛的偉大和無私，培養(yǎng)學生對家庭關(guān)系和親情的尊重和珍視，提升學生的人文素養(yǎng)。

3.審美素養(yǎng)：通過分析課文中的描寫和表達手法，引導(dǎo)學生欣賞文學作品的藝術(shù)美，提高學生的審美鑒賞能力。

4.道德素養(yǎng)：通過學習本文，引導(dǎo)學生樹立正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)學生的感恩之心和責任意識，提升學生的道德素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學重點：

-理解課文《慈母情深》的主題和情感內(nèi)涵：母愛的偉大和無私。學生需要通過閱讀和分析課文，深入理解母親在家庭困境中對作者學業(yè)的支持和鼓勵，以及這種支持背后的深層情感。

-分析課文中的描寫手法和修辭技巧：如課文中對母親外貌、動作和語言的描寫，以及運用比喻、擬人等修辭手法增強表達效果。學生需要通過實例分析，掌握這些手法的作用和效果。

-提升閱讀理解和寫作能力：通過課文學習，學生應(yīng)能提取和整合信息，形成自己的觀點，并能運用合適的表達方式進行寫作練習。

2.教學難點：

-深刻領(lǐng)會母愛的深層含義：對于五年級的學生而言，理解母愛的抽象概念可能較為困難。教師需通過情境創(chuàng)設(shè)、討論分享等方式，幫助學生建立起對母愛深層含義的理解。

-分析課文中的細節(jié)描寫：學生可能難以準確把握課文中的細節(jié)描寫及其作用。教師需要通過逐句解讀、角色扮演等互動活動，引導(dǎo)學生關(guān)注并理解這些細節(jié)。

-運用修辭手法進行寫作：如何將學到的修辭手法應(yīng)用到自己的寫作中，對于學生來說是一個挑戰(zhàn)。教師應(yīng)提供寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學生逐步提升運用修辭技巧的能力。四、教學資源1.軟硬件資源：

-教學多媒體設(shè)備（投影儀、電腦、音響等）

-課文《慈母情深》的紙質(zhì)或電子文本

-筆記本和文具用品

-小組討論區(qū)

2.課程平臺：

-學校的在線學習管理系統(tǒng)（如Moodle、Blackboard等）

-用于分享和學習資源的網(wǎng)絡(luò)平臺（如GoogleDrive、OneDrive等）

3.信息化資源：

-與課文相關(guān)的圖片或插圖

-視頻資料（關(guān)于母愛、家庭關(guān)系等的短片或紀錄片）

-在線詞典或語言學習工具（如GoogleDictionary、有道詞典等）

4.教學手段：

-小組討論

-角色扮演

-寫作練習

-口頭報告

-互動式白板或幻燈片展示五、教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于母愛的短片，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學生對母愛的思考。

-教師提出問題：“你們對母愛有什么理解？有沒有發(fā)生過讓你感動的母愛故事？”鼓勵學生分享自己的經(jīng)歷和感受。

-學生自由發(fā)言，分享自己的感悟和經(jīng)歷。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹課文《慈母情深》的背景和作者。

-教師帶領(lǐng)學生一起朗讀課文，感受文章的情感氛圍。

-教師逐段講解課文，引導(dǎo)學生分析母親的形象和母愛的表現(xiàn)。

-教師舉例分析課文中的描寫手法和修辭技巧，如外貌、動作和語言的描寫，以及比喻、擬人等修辭手法的運用。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題，引導(dǎo)學生深入思考課文內(nèi)容，如：“母親為何在家庭困境中依然支持作者的學業(yè)？這種支持背后體現(xiàn)了母愛的哪些品質(zhì)？”

-學生分組討論，分享自己的觀點和理解。

-教師選取幾組學生的討論結(jié)果進行點評和指導(dǎo)，引導(dǎo)學生進一步深化對母愛的理解。

4.鞏固練習（5分鐘）

-教師給出一個關(guān)于母愛的寫作題目，要求學生運用學到的描寫手法和修辭技巧進行寫作練習。

-學生現(xiàn)場寫作，教師巡回指導(dǎo)，提供個別化的幫助和反饋。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師針對課文內(nèi)容提出問題，檢查學生對課文的理解和掌握程度。

-學生回答問題，教師進行點評和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)母愛的偉大和無私。

-教師提出拓展性問題，引導(dǎo)學生思考如何在生活中表達對家人的愛和感激。

-學生自由發(fā)言，分享自己的思考和計劃。

總用時：40分鐘

教學過程中，教師應(yīng)注重與學生的互動，鼓勵學生積極參與討論和寫作練習，通過實際操作和實踐，幫助學生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。同時，教師應(yīng)及時給予反饋和指導(dǎo)，引導(dǎo)學生不斷改進自己的表達和寫作能力。六、學生學習效果1.理解課文《慈母情深》的主題和情感內(nèi)涵：學生能夠領(lǐng)會母愛的偉大和無私，對家庭關(guān)系和親情有更深刻的認識和尊重。

2.提升閱讀理解能力：學生能夠通過分析課文內(nèi)容，提取和整合信息，形成自己的觀點，并能夠運用合適的表達方式進行闡述。

3.提高寫作能力：學生能夠運用學到的描寫手法和修辭技巧進行寫作練習，提高寫作的準確性和表達效果。

4.增強表達和溝通能力：通過課堂討論和寫作練習，學生能夠更好地表達自己的觀點和理解，提高與他人溝通和交流的能力。

5.培養(yǎng)感恩和責任意識：學生能夠通過學習課文，樹立正確的價值觀和道德觀，更加珍惜家人對自己的愛和付出，培養(yǎng)感恩之心和責任意識。七、課后作業(yè)1.寫作練習：請以“我的母親”為主題，寫一篇關(guān)于母親的文章。要求運用本節(jié)課學到的描寫手法和修辭技巧，展現(xiàn)母親的特征和母愛的表現(xiàn)。

答案示例：

我的母親是一位平凡而偉大的女性。她有著一頭烏黑的長發(fā)，一雙溫暖的眼睛，總是帶著微笑的嘴角。每天早晨，母親總是最早起床，為我們準備早餐。她親手做的小籠包，散發(fā)著誘人的香氣，讓人忍不住垂涎欲滴。母親總是溫柔地鼓勵我，無論遇到什么困難，她都會在我身邊支持我。她的愛如同清泉一般，滋潤著我的成長。

2.閱讀理解：請閱讀一篇關(guān)于家庭關(guān)系和親情的文章，并回答以下問題。

文章摘要：家庭成員之間的親情是人生中最珍貴的財富。在家庭中，父母對孩子的愛是無私的，他們默默付出，為孩子的成長提供支持和鼓勵。孩子也應(yīng)該學會珍惜家人的愛，回報父母的養(yǎng)育之恩。

問題：

1.文章主要講述了什么主題？

2.父母對孩子的愛具有哪些特點？

3.孩子應(yīng)該如何對待家人的愛？

答案示例：

1.家庭關(guān)系和親情。

2.父母對孩子的愛是無私的，他們默默付出，為孩子的成長提供支持和鼓勵。

3.孩子應(yīng)該珍惜家人的愛，回報父母的養(yǎng)育之恩。

3.思維導(dǎo)圖：請根據(jù)課文《慈母情深》的內(nèi)容，制作一張關(guān)于母親形象的思維導(dǎo)圖。要求包括母親的外貌、動作、語言等方面的描寫，并運用適當?shù)男揶o手法進行展現(xiàn)。

答案示例：

中心主題：母親形象

-外貌：一頭烏黑的長發(fā)，溫暖的眼睛，微笑的嘴角

-動作：早起準備早餐，溫柔地鼓勵孩子，默默付出

-語言：關(guān)心的話語，鼓勵和支持的言辭

4.討論話題：請與家人或朋友一起討論以下話題：“母愛的偉大和無私”。分享自己或他人的經(jīng)歷，談?wù)剬δ笎鄣睦斫夂透惺堋?/p>

答案示例：

與家人討論后，我更加深刻地認識到母愛的偉大和無私。我媽媽在日常生活中總是默默付出，為了我們的成長和幸福，她不計較辛勞和付出。我記得有一次我生病了，媽媽整夜守在我的床邊，為我擦汗、喂藥，直到我康復(fù)。這種無私的愛讓我深感感動，也讓我更加珍惜媽媽的愛。

5.反思日記：請寫一篇反思日記，總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容和自己的學習效果。思考自己在課文學習中的優(yōu)點和不足之處，并提出改進的措施。

答案示例：

反思日記

今天的學習讓我更加深刻地理解了母愛的偉大和無私。課文《慈母情深》讓我感受到母親對子女的無盡關(guān)愛和支持。在學習過程中，我積極參與討論和寫作練習，提高了自己的表達和溝通能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在理解課文細節(jié)方面還存在一些困難，需要加強閱讀和分析能力的培養(yǎng)。八、課堂1.課堂評價：

-提問：教師通過提問的方式了解學生對課文內(nèi)容的理解程度，檢查學生是否能夠把握母親的形象和母愛的特點。例如，教師可以詢問學生對課文中的細節(jié)描寫和修辭手法的理解和運用情況。

-觀察：教師在課堂上觀察學生的參與程度和表現(xiàn)，了解學生在討論和互動環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)。例如，教師可以觀察學生在小組討論中的參與情況，是否能夠積極表達自己的觀點并與他人進行交流。

-測試：教師可以設(shè)計一些測試題，如選擇題、簡答題等，測試學生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。通過測試結(jié)果，教師可以了解學生的學習情況，并及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題進行解決。

2.作業(yè)評價：

-寫作練習：教師對學生的寫作練習進行認真批改和點評，關(guān)注學生的表達和溝通能力。例如，教師可以評價學生的寫作內(nèi)容是否符合題目要求，語言表達是否準確流暢，是否能夠合理運用學到的描寫手法和修辭技巧。

-閱讀理解：教師對學生的閱讀理解作業(yè)進行批改，了解學生對課文內(nèi)容的理解程度。例如，教師可以評價學生對課文細節(jié)的把握是否準確，對課文主題的理解是否深刻。

-思維導(dǎo)圖：教師對學生的思維導(dǎo)圖進行評價，關(guān)注學生對母親形象的把握和修辭手法的運用。例如，教師可以評價學生的思維導(dǎo)圖是否能夠清晰地展現(xiàn)母親的外貌、動作和語言等特點，是否能夠合理運用修辭手法來描繪母親的形象。

-討論話題：教師對學生的討論話題進行評價，了解學生對母愛主題的理解和感悟。例如，教師可以評價學生在與家人或朋友的討論中是否能夠提出自己的觀點，是否能夠傾聽他人的意見并進行交流。

-反思日記：教師對學生的反思日記進行評價，了解學生對學習內(nèi)容和自身學習效果的反思。例如，教師可以評價學生是否能夠總結(jié)出自己在課文學習中的優(yōu)點和不足之處，是否能夠提出改進的措施。教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我深感課文《慈母情深》所蘊含的母愛主題對學生心靈的觸動和影響。教學過程中，我注重學生的參與和互動，鼓勵他們積極表達自己的觀點和感受。通過提問、觀察和測試，我及時了解到學生的學習情況，并針對存在的問題進行解決。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在講授課文內(nèi)容時，我應(yīng)該更加注重細節(jié)的分析和解讀，幫助學生更好地理解和把握課文的主題。例如，在講解母親的形象時，我應(yīng)該更加細致地分析課文中