4 團團圓圓過中秋 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

4團團圓圓過中秋教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是二年級上冊道德與法治課程中的“團團圓圓過中秋”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解中秋節(jié)的由來、習(xí)俗以及與家人共度中秋的樂趣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在一年級時已學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)節(jié)日如春節(jié)、端午節(jié)等，對節(jié)日習(xí)俗有初步的認識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生深入了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和親情意識。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.中秋節(jié)的由來和意義：介紹月亮的變化、嫦娥奔月的故事以及中秋節(jié)的慶?；顒?。

2.中秋習(xí)俗：講解吃月餅、賞月、放燈籠等傳統(tǒng)習(xí)俗，讓學(xué)生了解節(jié)日習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵。

3.家庭親情：通過小組討論、分享個人經(jīng)歷等方式，讓學(xué)生體會家人團聚的歡樂，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和親情意識。

4.實踐活動：組織學(xué)生制作月餅、繪制燈籠等動手活動，提高學(xué)生的動手能力，增進學(xué)生之間的互動與合作。

教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，采用生動形象的語言、直觀的教具和豐富的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論和實踐活動，從而提高學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點：

1.提升學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認識和理解，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛和尊重，增強學(xué)生的文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和親情意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛家人，珍惜與家人團聚的時光。

3.提高學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生遵守社會規(guī)范、尊重他人權(quán)益的意識。

4.發(fā)展學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新思維和團隊合作精神，通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和問題解決能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.中秋節(jié)的由來和意義，以及相關(guān)的文化內(nèi)涵。

2.家庭觀念和親情意識的培養(yǎng)。

3.學(xué)生動手能力的提高，以及實踐操作能力和問題解決能力的培養(yǎng)。

難點：

1.對中秋節(jié)文化內(nèi)涵的深入理解。

2.將家庭觀念和親情意識內(nèi)化為個人行為。

3.學(xué)生在實踐活動中的創(chuàng)新思維和團隊合作精神的發(fā)揮。

解決辦法：

1.通過講解、展示圖片、觀看視頻等多種方式，生動形象地介紹中秋節(jié)的由來和意義，以及相關(guān)的文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生深入理解。

2.通過小組討論、分享個人經(jīng)歷等方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗家人團聚的歡樂，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和親情意識。

3.在實踐活動環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的自由發(fā)揮空間，鼓勵他們創(chuàng)新思維，同時組織學(xué)生進行團隊合作，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備中秋節(jié)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以生動形象地展示中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

3.實驗器材：準備制作月餅所需的食材和工具，以及繪制燈籠所需的材料，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，以便學(xué)生進行小組討論和實踐活動。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)二年級上冊道德與法治課程中的“團團圓圓過中秋”。在中秋節(jié)這個特殊的節(jié)日里，我們可以和家人一起享受團圓的樂趣。讓我們一起了解一下中秋節(jié)的由來、習(xí)俗以及與家人共度中秋的樂趣吧！

2.學(xué)習(xí)中秋節(jié)的由來和意義

首先，我們來了解一下中秋節(jié)的由來和意義。中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日之一，它起源于古代的秋祀和月祭活動。古人認為，在中秋月圓之夜，人們應(yīng)該團圓、賞月、祭祖，以示敬意。我們一起來看看嫦娥奔月的故事，感受一下中秋節(jié)的神秘與美好。

3.學(xué)習(xí)中秋習(xí)俗

中秋節(jié)有許多有趣的習(xí)俗，如吃月餅、賞月、放燈籠等。這些習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵是什么呢？讓我們通過小組討論的方式，一起探討一下吧！

小組討論：請同學(xué)們分成小組，討論中秋節(jié)習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵，并選代表進行分享。

學(xué)生分享：吃月餅代表著團圓和分享，賞月可以讓人心情愉悅，放燈籠則寓意著祈福和希望。

4.培養(yǎng)家庭觀念和親情意識

中秋節(jié)是一個團圓的節(jié)日，那么我們應(yīng)該怎樣珍惜和家人團聚的時光呢？我們可以通過分享個人經(jīng)歷的方式來思考這個問題。

個人分享：請同學(xué)們談?wù)勛约号c家人共度中秋節(jié)的經(jīng)歷，感受家人之間的關(guān)愛和陪伴。

學(xué)生分享：在中秋節(jié)這一天，我們可以和家人一起做月餅、賞月、吃團圓飯，共度美好時光。我們要學(xué)會關(guān)愛家人，珍惜與家人團聚的時光。

5.實踐活動

為了更好地體驗中秋節(jié)的美好氛圍，我們可以組織一些實踐活動。

活動一：制作月餅。請同學(xué)們分組制作月餅，感受動手制作的樂趣，并將制作好的月餅帶回家與家人分享。

活動二：繪制燈籠。請同學(xué)們繪制屬于自己的燈籠，寓意著祈福和希望。

6.小結(jié)與反思

在這節(jié)課中，我們了解了中秋節(jié)的由來、習(xí)俗以及與家人共度中秋的樂趣。希望大家能夠珍惜家人，關(guān)愛家人，并在日常生活中踐行家庭觀念和親情意識。

同學(xué)們，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里。希望大家能夠通過這節(jié)課，更加了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)家庭觀念和親情意識。祝大家中秋節(jié)快樂，和家人度過一個愉快的節(jié)日！六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.中秋節(jié)的由來和意義：學(xué)生需要了解中秋節(jié)起源于古代的秋祀和月祭活動，以及嫦娥奔月的故事。此外，學(xué)生還應(yīng)理解中秋節(jié)象征著團圓和分享，是家人團聚的重要時刻。

2.中秋習(xí)俗：學(xué)生需要了解中秋節(jié)的各種習(xí)俗，如吃月餅、賞月、放燈籠等。同時，學(xué)生應(yīng)該明白這些習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵，例如吃月餅代表著團圓和分享，賞月可以讓人心情愉悅，放燈籠則寓意著祈福和希望。

3.家庭觀念和親情意識：學(xué)生應(yīng)該認識到中秋節(jié)是一個團圓的節(jié)日，應(yīng)該珍惜和家人團聚的時光。學(xué)生可以通過分享個人經(jīng)歷來感受家人之間的關(guān)愛和陪伴，并學(xué)會關(guān)愛家人，珍惜與家人團聚的時光。

4.實踐活動：學(xué)生需要參與制作月餅和繪制燈籠的實踐活動。通過動手操作，學(xué)生可以體驗到中秋節(jié)的美好氛圍，同時培養(yǎng)自己的動手能力和創(chuàng)造力。七、教學(xué)反思這節(jié)道德與法治課《團團圓圓過中秋》總的來說，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)基本達成。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我感到在導(dǎo)入新課時，我對中秋節(jié)的介紹還不夠生動有趣，有些學(xué)生看起來并不是很感興趣。下次我可以在導(dǎo)入時加入更多的互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分享他們知道的中秋節(jié)故事，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在進行小組討論環(huán)節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生深入探討中秋節(jié)習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵時，有些小組的討論并不夠深入，部分學(xué)生可能還沒有完全理解中秋節(jié)的文化意義。在今后的教學(xué)中，我需要更加引導(dǎo)學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，鼓勵他們提出自己的見解，以便更好地理解和掌握知識。

此外，在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在制作月餅和繪制燈籠時，可能因為操作不熟練而感到有些困難。在今后的教學(xué)中，我需要更注重對學(xué)生實踐操作能力的培養(yǎng)，可以通過提前給學(xué)生發(fā)放制作指南，或者在課堂上進行更詳細的步驟講解，以確保每個學(xué)生都能順利完成實踐活動。

最后，我認為在整節(jié)課中，我對學(xué)生的鼓勵和表揚還不夠充分。在今后的教學(xué)中，我要注意及時給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵他們主動參與課堂活動，增強他們的自信心。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上整體表現(xiàn)積極，大部分學(xué)生能夠認真聽講、主動參與課堂討論和實踐活動。但在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對新知識的興趣不夠濃厚，今后需在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多互動元素，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中秋節(jié)習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵時，都能夠提出一些自己的觀點和見解。但部分小組的討論深度仍有待提高，今后我將在課堂上給予更多引導(dǎo)，促使學(xué)生深入思考和探討。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了中秋節(jié)的知識點，能夠正確回答有關(guān)問題。但部分學(xué)生在回答問題時，仍顯得有些猶豫不決，需要加強對這部分學(xué)生的輔導(dǎo)和鞏固。

4.實踐活動：在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與制作月餅和繪制燈籠，表現(xiàn)出較高的動手能力和創(chuàng)造力。然而，部分學(xué)生在操作過程中存在一些困難，今后我將在實踐活動前提供更多指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能順