鄂西南三校合作體2017-2018學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題

鄂西南三校合作體2018年春季學(xué)期高一期中聯(lián)考語文試題命題學(xué)校：來鳳一中命題人：高一語文備課組審題人：冉瑞濤本卷共8頁，全卷滿分150分，考試用時150分鐘。★?？荚図樌镒⒁馐马?xiàng)： 1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。 2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上非答題區(qū)域均無效。 3.非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上非答題區(qū)域均無效。 4.考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。一、現(xiàn)代文閱讀（35分)(一)論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題?！拔r代”，讀什么?信息技術(shù)代有更替，近兩年來，微信成為很多人的移動聊天室，用戶已超過6億。君不見，候機(jī)室內(nèi)，人人運(yùn)指玩；地鐵車廂，茫茫一片低頭族。對許多人來說，“微信閱讀”業(yè)已成為重要的閱讀方式。訂閱號漸漸增多，“選擇”的問題也浮出水面。將各種內(nèi)容推送給我的公共號，的確是我訂閱的；而我訂閱的，又是我感興趣的?？床欢⒉桓信d趣、不認(rèn)同其觀點(diǎn)甚至僅僅是“討厭這個賬號名”，都可以成為我不訂閱、不看的理由，何況，訂了我也可以不看，更不用說還隨時能“取消關(guān)注”了。在這樣的“自由選擇”下，我的閱讀趣味乃至知識水平，決定了我能看到什么。我讀到的固然是我喜歡的，但我拋棄的卻可能會更有價(jià)值。這就像是進(jìn)入了一個認(rèn)知的叢林，我無法走出“自我”這個陷阱。固化的欣賞口味與閱讀取向，很可能讓我無法去擁抱更為廣闊的世界，尋求更為深刻的精神享受，甚至讓我對世界的想象力開始萎縮。簡單點(diǎn)說，太舒服的閱讀。讓我無法“突破”，甚至原地踏步。雖然沒有大數(shù)據(jù)支撐，但微信的普遍狀況，卻也證明著這樣的觀點(diǎn)。朋友圈中分享的公共賬號頁面，很多都有“揭秘”“爆料”“有染”等種種令人驚悚詞匯，更不乏“不得不看的人生格言”“30歲之前要明白的50個道理”等或濃或淡的心靈雞湯。多有無法深究的八卦，多有似是而非的勸誡，多有淺嘗輒止的思考，多有不知所云的感悟……有人調(diào)侃說，這樣的分享，說者未必懂，而聽者也未必信，不過是在尋求飯局上的談資。這樣的閱讀狀況，難免會讓人擔(dān)心背后日漸失血的心靈圖景。更重要的是，每天更新的訂閱人數(shù)、頁面訪問量，讓公共賬號的提供者們，精準(zhǔn)地掌握著讀者的口味，從而不斷滿足甚至迎合著讀者的閱讀偏好。這樣的“正反饋效應(yīng)”，將使這個新的閱讀市場越來越像一個提供廉價(jià)用品的超市。你的選擇，也決定了你可能有的選擇。人人愛八卦，則高談闊論種種內(nèi)幕、秘聞的內(nèi)容就增多；個個愛雞湯，則勵志類、成功學(xué)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)難免泛濫。有人說，世界上種種變動中的關(guān)系，只有兩種狀態(tài)，要么是良性循環(huán)，要么是惡性循環(huán)。而讓人欣慰的是。這兩種循環(huán)是可以轉(zhuǎn)化的。在微信閱讀可能出現(xiàn)的循環(huán)狀態(tài)中，只要有一方愿意邁出一步，就會改變其發(fā)展的走向。對于讀者來說，走出心靈之宅，克服懶惰或是畏難心理，努力尋找“高一層次”的閱讀，去理解那些你或許不同意的觀點(diǎn)，去欣賞那些你或許不喜歡的表達(dá)，在這個過程中肯定能發(fā)現(xiàn)那一片“林中空地”。而對于微信公共賬號——這些文化產(chǎn)品的提供者們來說，則需要保持恒定的審美價(jià)值觀，在分析與把握受眾需求的同時，以更高遠(yuǎn)的眼界開拓更豐富的資源，不被枯燥的數(shù)字牽著鼻子走。希望那些微信閱讀時代的公共賬號，以及那些不遠(yuǎn)的未來將會發(fā)生的更多閱讀變革，在改變我們閱讀的同時，也能給予我們以真正的幸福。(選自《人民日報(bào)》，有刪改)1．下列對本文主旨的概括，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．微信閱讀正在改變?nèi)藗兊拈喿x方式，但問題多多，需要正視并將其引到正確的軌道上來。B．微信閱讀人數(shù)眾多，多到可用億計(jì)，已經(jīng)成為被很多人認(rèn)可的一種非常重要的閱讀方式。C．訂閱號漸漸增多，“選擇”問題浮出水面，讀者訂閱的都是其感興趣的、特別喜歡的內(nèi)容，這決定了其閱讀必然是極其舒服的閱讀。D．讀者的口味被微信閱讀的提供者們精準(zhǔn)地掌握著，他們不斷滿足甚至迎合著讀者的閱讀偏好。2．下列對現(xiàn)階段“微信閱讀”的危害的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．微信閱讀很可能令讀者的欣賞口味與閱讀取向固化，使一些讀者獲得的精神享受是膚淺的。B．對看不懂、不感興趣的內(nèi)容不訂閱、不看，長此以往，讀者自然難以擁抱更為廣闊的閱讀世界。C．微信閱讀多涉及沒有多少營養(yǎng)的勸誡、感悟等，讀的時間久了會讓讀者患上精神營養(yǎng)不良癥。D．微信閱讀給讀者提供了“揭秘”“爆料”“有染”等飯局上的談資,難免會影響社會的安定團(tuán)結(jié)。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．現(xiàn)在的微信閱讀提供的產(chǎn)品雖多，但是真正有價(jià)值的、為讀者健康成長著想的產(chǎn)品不多。B．作為讀者，如果能夠主動去欣賞那些自己或許并不喜歡的表達(dá)，那么可能會有新的發(fā)現(xiàn)。C．微信閱讀時代的公共賬號在改變?nèi)藗兊拈喿x方式，也必會引領(lǐng)讀者通過閱讀獲得真正的幸福。D．微信閱讀的提供者，被枯燥的數(shù)字牽著鼻子走，實(shí)際上就是一味迎合讀者閱讀趣味的表現(xiàn)。（二）實(shí)用類文本閱讀。（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成46題。材料一：世界衛(wèi)生組織定義：一個國家或地區(qū)60歲以上的人口比例達(dá)到10%，65歲及以上人口比例達(dá)到7%以上，即被稱為老齡化社會。19世紀(jì)后期，歐洲一些發(fā)達(dá)國家生育率持續(xù)下降，老齡化現(xiàn)象在部分國家出現(xiàn)。1851年，法國成為世界上第一個老齡化國家，此后，瑞典、挪威、英國等一批歐洲國家步入老齡化。20世紀(jì)70年代，隨著生育率的下降以及人口平均壽命的延長，老齡化逐漸向亞洲和美洲的發(fā)展中國家擴(kuò)散，進(jìn)入21世紀(jì)，全球老齡化速度加快。2015年，全球有6.17億人口年齡在65歲以上；預(yù)計(jì)到2020年，13個國家將成為“超高齡”國，即20%以上的人口超過65歲。到2050年全球?qū)⒂?6億老年人，屆時將有94個國家的老齡化人口占比超過21%，其中有39個國家的老齡化比例達(dá)28%以上。

1982年聯(lián)合國在維也納召開第一次老齡問題世界大會，通過了《老齡問題國際行動計(jì)劃》；1991年聯(lián)合國大會通過了《聯(lián)合國老年人原則》；2002年聯(lián)合國在馬德里召開第二次老齡問題世界大會，通過了《老齡化馬德里政治宣言》。美國、德國、英國、日本等國政府制定法律法規(guī)、政策，積極老齡化觀念被納入各國發(fā)展框架。（摘自《全球老齡化狀況及其應(yīng)對策略》）材料二：全面兩孩政策下的生育態(tài)勢，2017—2021年年份新增出生人口（萬人）總出生人口（萬人）總和生育率2017339.92019.91.972018463.82188.62.092019402.82077.32.042020352.81935.81.962021160.21689.11.77全面兩孩政策使老年人口比例略有下降，而老年人口數(shù)量不會有任何差異。到2035年60歲及以上人口比重將會降低0.5個百分點(diǎn)，而到2050年也僅降低1個百分點(diǎn)，全面兩孩政策無法緩解我國快速發(fā)展的人口老齡化進(jìn)程。21世界后半葉，中國將處于超穩(wěn)定和超高的老齡化態(tài)勢，60歲以上老年人口比重高達(dá)40%，65歲及以上人口比重達(dá)到35%。從世界經(jīng)驗(yàn)看，通過生育政策調(diào)整以提升生育率進(jìn)而改變?nèi)丝诮Y(jié)構(gòu)和老齡化趨勢往往很難奏效。應(yīng)對乃至引領(lǐng)中國的老齡社會，需要在長期發(fā)展戰(zhàn)略的高度，設(shè)計(jì)一個綜合性的經(jīng)濟(jì)、社會、人口政策的框架體系。（摘自《國際視野下的中國人口老齡化》）材料三：

1999年，我國60歲以上人口比例首次超過10%；2015年，我國60歲及以上人口達(dá)到2.22億，占總?cè)丝诘?6.15%成為世界上第一個老年人口突破兩億的國家；預(yù)計(jì)到2025年，老年人口突破3億，2033年突破4億，2053年達(dá)到4.87億，占亞洲老年人口的五分之二，全球的四分之一，我國老年人口規(guī)模穩(wěn)居世界第一。2000年—2005年全球人口老齡化水平從10%提高到22%，同期中國人口老齡化水平從10%提高到34%。中國人口老齡化的最大的問題就是失能化、高齡化的趨勢在不斷加劇，2050年，80歲及以上高齡老年人口將達(dá)到1億，占老年人口總量的22.3%，占世界高齡老年人口的的四分之一。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，大量的農(nóng)村青壯年勞動力流入城市和發(fā)達(dá)地區(qū)，留下來的大多是缺乏勞動能力的老年人，農(nóng)村老齡化程度高于城鎮(zhèn)，不發(fā)達(dá)地區(qū)高于發(fā)達(dá)地區(qū)。與“邊富邊老”甚至“先富后老”的發(fā)達(dá)國家相比，我國人口老齡化進(jìn)程超前經(jīng)濟(jì)發(fā)展，“未富先老”，面臨的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)更加嚴(yán)峻。人口老齡化使得我國人口負(fù)擔(dān)比加重，同時也為養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的發(fā)展帶來巨大機(jī)遇。老年人口增多，特別是高齡、患病老年人增多，對養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施的需求也不斷擴(kuò)大，并且提出更多方面的要求。老年人特別是高齡老人身體較弱，有病的相對較多，對衛(wèi)生資源的需求不斷增加。老年人特殊的生理、心理和行為特征，產(chǎn)生了不同于其他人口群體的特殊物質(zhì)需求和精神需求，這預(yù)示著在社會總需求中，老年人需求市場將占據(jù)越來越重要的地位。（摘自《中國人口老齡化問題及應(yīng)對策略》）4.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A.全面兩孩政策下，生育率會有短暫上升，不過很快又回落到較低水平，生育率的短暫上升對人口老齡化的影響十分有限。B.人口生育率的提高能使老年人口比例有所下降，但老年人口數(shù)量不會下降，因此，無法緩解我國快速發(fā)展的老齡化進(jìn)程。C.應(yīng)對、引領(lǐng)中國的老齡社會，不只是短期內(nèi)改變?nèi)丝诮Y(jié)構(gòu)，還需要從長期發(fā)展的角度設(shè)計(jì)綜合的社會、經(jīng)濟(jì)等方面的政策體系。

D.盡管用提高生育率改變老齡化趨勢很困難，但實(shí)施全面兩孩以及鼓勵生育的政策仍是遏制我國老齡化快速發(fā)展的最有效舉措。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（5分）（

）A.上世紀(jì)80年代，聯(lián)合國就開始探索解決人口老齡化問題，世界各國都制定相應(yīng)法規(guī)、政策，積極老齡化觀念已納入各國發(fā)展框架。B.生育率下降和平均壽命延長是人口老齡化的主要原因，隨著老齡化速度的加快，人口老齡化已成為當(dāng)今世界突出的社會問題。C.養(yǎng)老配套設(shè)施不全，醫(yī)療衛(wèi)生資源有限，養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后，這是我國高齡、患病老年人不斷增多的重要原因。

D.中國在全球老齡化格局中有著舉足輕重的作用，因?yàn)橹袊抢夏耆丝谝?guī)模最大的國家，也是人口老齡化速度最快的國家之一。E.老年人口的快速增加，老年人特殊需求的增多，不僅帶來了我國社會需求結(jié)構(gòu)的變化，更使?jié)M足不同年齡群體需求的難度加大。6.根據(jù)上述材料，請簡要概括我國人口老齡化的特點(diǎn)。（4分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成79題。鐫刻的信仰徐漣①從窗戶望出去，是垂楊柳，李廣桃樹和近在眼前的沙丘。那么切近，仿佛伸手就能抓到灼熱滾燙的沙子。柔和的沙丘曲線，向兩邊綿延伸展，白色的天空，向上再向上，才呈現(xiàn)出藍(lán)色。窗外的風(fēng)景就這樣入眼入心，沒有遠(yuǎn)近縱深，分明中國畫的景致，寂寥無聲，凝固在時空的永恒當(dāng)中。瞬間，我迷失了自己。②這是在敦煌。沙丘就是鳴沙山。我們住在鳴沙山腳下。③從飛機(jī)上俯瞰，連綿不絕的灰白色沙漠、灰褐色戈壁、道道傷痕似的雅丹地貌以及遠(yuǎn)處終年不化的雪山?？v使在心中已經(jīng)揣想過千百遍，你仍然會驚嘆大自然不可思議的偉大神力造就了這沙漠中的神秘奇觀。祁連山的雪水切割開堅(jiān)硬的巖石，沖刷出千溝萬壑，頑強(qiáng)地奔流在干涸的大地上，帶來了泥土，也帶來了綠洲，也因此誕生了這個古稱沙州、今名敦煌的城市。④然而僅僅是自然的偉力還不能夠造就敦煌。一千六百多年前，一個叫樂僔的和尚行腳至此，看見了鳴沙山東麓那耀眼的佛光。于是，他在堅(jiān)硬的石壁上開鑿，開始塑造心中的佛國形象——莫高窟。自此之后的一千多年里，在這古老的絲綢之路上，謙卑地索取土地饋贈的人們，在極端艱險(xiǎn)的生存環(huán)境中，創(chuàng)造出了極端豐富的精神財(cái)富。敦煌，因?yàn)樾叛龅溺澘蹋庞纱顺蔀槎鼗?。⑤自樂僔開窟造像以來，莫高窟經(jīng)歷了北涼、北魏、隋初、盛唐、大宋、西夏、元朝……莫高窟七百三十五個石窟中，有四百九十二個石窟有佛造像，布滿彩繪壁畫，既描繪出人們祈禱憧憬的天國，也把人世間的耕種織造等等一切美好留在了畫面上。而建造石窟的工匠、畫師，卻沒有留下一個名字。時光流轉(zhuǎn)，峨冠博帶的貴人盡管面目依然清晰，他們的名字卻早已湮滅在歷史的深處；而那些默默無名的工匠、畫師，卻因?yàn)椴仕鼙诋嫷拇嬖诙癸@自身，他們一筆一畫地創(chuàng)造了敦煌的歷史，也將自己永遠(yuǎn)留在了敦煌的歷史當(dāng)中。⑥敦煌地區(qū)干旱少雨，氣候寒冷，冬天氣溫時常下降到零下30攝氏度左右。那個叫樂僔的和尚，執(zhí)意要在這樣的荒郊野嶺修行。后來又有叫法良的禪師跟隨，自此，僧侶們在石窟修行、居住、瘞埋。在無數(shù)個漫漫長夜里，他們?nèi)绾稳淌苤囸I與寒冷，在萬籟俱寂中挑戰(zhàn)著身體的極限，更抗拒著懷疑、失望、幻覺、迷惘、否定？是信仰，猶如那道道金光，顯現(xiàn)出千佛的形象，引導(dǎo)著一代代苦修的僧侶一步步走向覺悟。在昏暗的洞窟中，無數(shù)個精美絕倫、令人嘆為觀止的彩塑壁畫，是如何被畫師工匠從堅(jiān)硬的巖石中一鑿一斧、一筆一畫地被創(chuàng)造出來的？我想，那一定源于信仰，由信仰而生的光，早已照亮了黑暗，也照亮了心靈。⑦我參觀的最后一項(xiàng)活動，是參加有關(guān)傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)開拓的講座。報(bào)告廳里坐滿了敦煌研究院的年輕人，衣著素樸，神態(tài)安靜。我無意中發(fā)現(xiàn)一位瘦小而矍鑠的老人坐在最后一排的角落。她剪著短發(fā)，頭發(fā)灰白。我認(rèn)出來了，她就是將半個多世紀(jì)的生命全部奉獻(xiàn)給敦煌的樊錦詩！她悄悄地來，聽完又悄悄地離開。我默默地想：五十年的沉淀，她已拋開了功名利祿，拋開了得失計(jì)較，將事業(yè)和藝術(shù)的理想淬煉成信仰。而如今，有多少人能夠堅(jiān)守這樣的信仰，愿意把自己的一生交付給事業(yè)？⑧我坐在胡楊樹下，于絲絲涼風(fēng)中陷入沉思。往莫高窟的路，本是一條朝圣的道路。一千多年前，來往于絲綢之路的人們千辛萬苦趕赴這里，或是附近的居民，一步一步走來山里，表達(dá)無盡虔誠。然而，我們今天到達(dá)石窟實(shí)在是太容易了些。從北京直飛敦煌，不過2小時40分鐘。從敦煌城里一路坦途，直達(dá)莫高窟停車場，下車，站定，眼前就是舉世聞名的九層樓！這樣的便捷，這樣的容易，又如何奢望激動、震撼、深刻、獨(dú)特的個體感受？⑨也許有一天，背一身簡單的行囊，從敦煌數(shù)字展示中心出發(fā)，在炎炎烈日中，伴著塵土和沙礫前行，耗費(fèi)幾個小時，全身汗水濕透，穿過河水豐沛的大泉河，走過一排迎風(fēng)搖曳的胡楊樹。我，追著信仰留下的光輝，又一次來到敦煌?。ㄟx自《人民日報(bào)》，有刪改）7．下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．文章從作者的一次敦煌之行寫起，卻沒有具體寫行程，而是圍繞“鐫刻的信仰”選材為文，既有對歷史的追憶，也有對現(xiàn)實(shí)的感慨。B．文章第③段寫飛機(jī)上的俯瞰之景，把沙漠戈壁的環(huán)境、敦煌的風(fēng)貌展現(xiàn)在讀者眼前，意在喚起人們對敦煌美景的向往之情。C．作者認(rèn)為，敦煌地區(qū)自然條件惡劣，能在這里留下精美絕倫的佛造像和壁畫，最主要是靠信仰的支撐。D．在古代，人們到敦煌石窟朝拜都需要經(jīng)歷一番艱辛，而現(xiàn)在人們乘坐現(xiàn)代交通工具很快就可以到達(dá)莫高窟。8．第④段在文中有什么作用？請簡要分析。（5分）9．作者在第⑤段既說工匠、畫師“沒有留下一個名字”，又說他們“將自己永遠(yuǎn)留在了敦煌的歷史當(dāng)中”。對此你是怎樣理解的？（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10~13題。韓延壽字長公，燕人也。為潁川太守，俗多怨仇。延壽欲更改之，教以禮讓，恐百姓不從，乃召郡中長老為鄉(xiāng)里所信向者數(shù)十人與議，定嫁娶喪祭儀品，略依古禮，不得過法。百姓遵用其教。黃霸代之，因其跡而大治。延壽所至，必聘其賢士，以禮待用。廣謀議，納諫諍，表孝悌有行，修治學(xué)宮。又置正、五長，相率以孝悌，不得舍奸人。閭里阡陌有非常，吏輒聞知，奸人莫敢入界。其始若煩，后吏無追捕之苦，民無棰楚之憂，皆便安之。接待下吏，恩施甚厚而約誓明?；蚱圬?fù)之者，延壽痛自劾責(zé)：“豈其負(fù)之，何以至此？”吏聞?wù)咦詡?，或自刺死。延壽嘗出臨上車騎吏一人后至敕功曹議罰白還至府門門卒當(dāng)車愿有所言。延壽止車問之，卒曰：“今日明府早駕，久駐未出，騎吏父來至府門，不敢入。騎吏聞之，趨走出謁，適會明府登車。以敬父而見罰，得毋虧大化乎？”延壽舉手輿中曰：“微子，太守不自知過?！睔w舍，召見門卒，遂待用之。在東郡三歲，令行禁止，斷獄大減。由是入為馮翊（官名）。行縣至高陵，民有昆弟訟田。延壽大傷之曰：“幸得備位，為郡表率，不能宣明教化，至令骨肉爭訟，咎在馮翊?！笔侨眨]閣思過。一縣莫知所為。于是訟者宗族傳相責(zé)讓，此兩兄弟深自悔，自髡肉袒謝，愿以田相移，終死不敢復(fù)爭?？ぶ徐ㄈ?，傳相敕厲，不敢犯。（選自《漢書?韓延壽傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）()A．延壽嘗出臨\上車騎\吏一人后至\敕功曹議\罰白還至府門\門卒當(dāng)車\愿有所言。B.延壽嘗出\臨上車騎\吏一人后至\敕功曹議罰白\還至府門\門卒當(dāng)車\愿有所言。C.延壽嘗出\臨上車\騎吏一人后至\敕功曹議罰白\還至府門\門卒當(dāng)車\愿有所言。D.延壽嘗出臨\上車\騎吏一人后至\敕功曹\議罰白\還至府門\門卒當(dāng)車\愿有所言。11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A．學(xué)宮，出現(xiàn)于西周時期，是周天子設(shè)立的大學(xué)，專門教授國子和貴族子弟的場所。B．孝悌，指孝敬父母，孔子非常重視孝悌，認(rèn)為孝悌是做人、做學(xué)問的根本。C.功曹，古代官職名，西漢始置，為郡守、縣令的主要佐吏，主管考察記錄業(yè)績。D.趨走，小步疾行，以示莊敬。古語中，用“行”表示走，用“走”表示跑，用“趨”表示小步快走。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A.韓延壽不喜歡百姓互相告發(fā)的民俗，主張和睦、禮讓、寬容。B.黃霸借助韓延壽打下的基礎(chǔ)，繼續(xù)倡導(dǎo)親愛和睦，潁川大治。C.韓延壽嚴(yán)以律己，屬下犯了錯誤，常深刻責(zé)己，感動了官吏。D.韓延壽善于審案，嚴(yán)格約束下屬，因此令行禁止，訴訟銳減。13.把下列文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）閭里阡陌有非常，吏輒聞知，奸人莫敢入界。（2）延壽舉手輿中曰：“微子，太守不自知過。”（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首唐詩，完成1415題。送韓十四江東覲?、俣鸥Ρ瓴灰娎先R衣②，嘆息人間萬事非。我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈③？黃牛峽④靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。注：①這首詩是詩人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時寫的。當(dāng)時安史之亂尚未平定。②老萊衣：相傳春秋時隱士老萊子，七十多歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。③庭闈，父母所居，即指父母。④黃牛峽：位于宜昌之西。韓十四去江東探親要經(jīng)過此地。14.下列說法有誤的兩項(xiàng)是(5分)（）A.詩歌首聯(lián)“兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非”寫戰(zhàn)亂導(dǎo)致生靈涂炭，“萬事非”三字流露出作者的憂憤之情，表現(xiàn)出詩人深厚的憂國憂民的思想感情。B.頷聯(lián)，緊承“萬事非”而來，進(jìn)一步點(diǎn)明題意。送友人探親，不由勾起詩人對骨肉同胞的懷念。在動亂中，詩人與弟妹長期離散，生死未卜，有家等于無家。C.頸聯(lián)，描寫分手時的情景。詩人站在二人分別之地，江邊湍急的水流之聲，江上的暮靄漸濃，一陣陣寒風(fēng)吹來，砭人肌骨。稀疏的樹影在水邊掩映搖晃，秋意更深了。D.尾聯(lián)“此別應(yīng)須各努力”表現(xiàn)作者對友人的勉勵之情，“故鄉(xiāng)猶恐未同歸”隱隱露出詩人對未來的擔(dān)憂之情。E.這是一首送別詩，寫得“凄凄戚戚”，讓人動容。此詩包融國難民憂、個人遭際，離情別緒深沉委婉，是送別詩中的上乘之作。15.請簡要分析頸聯(lián)在寫景上的突出特色。（6分）（三）名篇名句默寫。（本題共1小題，5分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）①諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：，不宜異同。②《氓》中以桑葉的枯黃飄落，比喻女子的憔悴和被棄的句子是：

，

。③《琵琶行》中的音樂由“冷澀”到“凝絕”，是一個“聲漸歇”的過程，詩人用“，?！钡募丫涿枥L了余音裊裊、余意無窮的藝術(shù)境界，令人拍案叫絕。三、語言文字運(yùn)用（20分）17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）（）①決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)，沒有終南捷徑，中國已經(jīng)在這砥礪奮進(jìn)的五年里趟出了一條獨(dú)具中國特色的“脫貧”之路。②經(jīng)過前期的同步走升之后，19日滬深股市呈現(xiàn)分化格局，其中滬指3600點(diǎn)淺嘗輒止，收報(bào)3582.27點(diǎn)，漲4.97點(diǎn)，漲幅為0.14％，上行力度明顯減弱。③在鮮花和榮譽(yù)面前，陳一民安之若素，保持良好的心態(tài)，沒有一點(diǎn)驕傲的情緒。④以鑼鼓抒發(fā)心聲是中國老百姓的習(xí)慣，鑼鼓藝術(shù)與中國老百姓的生活息息相關(guān)。⑤專家們普遍認(rèn)為，不能簡單地把住房問題全部推向市場，對于中低收入者來說，保障他們的居住要求，政府有著責(zé)無旁貸的責(zé)任。⑥為了提早開始復(fù)習(xí)備考而拼命搶進(jìn)度，這種寅吃卯糧的做法必須制止。A:①②③B:③④⑥C:③⑤⑥D(zhuǎn):①④⑤18.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分）（）A.隨著彩虹太陽能無人機(jī)的核心關(guān)鍵技術(shù)和設(shè)備全部實(shí)現(xiàn)國產(chǎn)化，標(biāo)志著我國成為繼美英之后全球第三個掌握臨近空間太陽能無人機(jī)技術(shù)的國家。B:今天，人們夢想的目標(biāo)和追夢的方式更加豐富多彩，但無論是個人夢還是中國夢的實(shí)現(xiàn)，都需要廣大勞動者的奮斗和創(chuàng)造才能達(dá)成。C:中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，在五千多年的發(fā)展中，以獨(dú)一無二的理念、智慧、氣度和神韻流傳于世，也增添了中華民族內(nèi)心深處的自信和自豪感。D:青藏鐵路自開通以來，拉動青藏地區(qū)GDP總量年增長至少10％以上，成為兩省區(qū)人民走向團(tuán)結(jié)、幸福、和諧和實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的“金橋”。19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）()A.作為主要領(lǐng)導(dǎo)干部，我率先垂范，每年都堅(jiān)持下到基層，考察民情。B.為了小區(qū)鄰里關(guān)系的和諧融洽，看到誰家有困難，我都會鼎力相助，我深信遠(yuǎn)親不如近鄰。C.我總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，最重要的一條就是做到了海納百川，虛懷若谷。D.在荊楚名家書畫展上，某書法名家現(xiàn)場揮毫，并將作品贈予主持人，說:“拙筆一幅,敬請惠存?！?0.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（6分）孔子特別強(qiáng)調(diào)①。學(xué)習(xí)是迅速擴(kuò)大知識的捷徑，不注重學(xué)習(xí)的人不可能很好地發(fā)展自己。“思而不學(xué)”就不能保證思考的科學(xué)性。通過學(xué)習(xí)，人們可以獲得思考的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和正確方向。由此看來，學(xué)固然重要，然而②，它意味著對所學(xué)的知識加以認(rèn)真審視、整理甚至提升，意味著創(chuàng)造?！皩W(xué)而不思”往往容易上當(dāng)受騙，越熱情越勤奮結(jié)果就越可怕。會學(xué)習(xí)再加上能思考，則是如虎添翼。所以，孔子③，又注重培養(yǎng)他們的思考能力。21.閱讀下面的材料，請圍繞“共享經(jīng)濟(jì)”提取5個關(guān)鍵詞語。（5分）滴滴打車和快的打車的先后出現(xiàn)，開啟了我國共享經(jīng)濟(jì)模式。共享經(jīng)濟(jì)是社會上閑散資源的整合，與消費(fèi)者的信息連接后，提供給消費(fèi)者有償使用，此種共享更多的是通過互聯(lián)網(wǎng)來實(shí)現(xiàn)的。目前，共享經(jīng)濟(jì)已滲透到交通、住宿、餐飲等多個領(lǐng)域，日益廣泛地影響著人們的生活和消費(fèi)方式。四、寫作（60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）轉(zhuǎn)眼間，高一生活已經(jīng)過去一學(xué)期有余了。有人為高中生活的充實(shí)與忙碌而欣慰，有人為憧憬的大學(xué)生活而努力，有人伴隨著青春的氣息而信心滿懷地張揚(yáng)自我。高一，對我們來說，可能是一首澎湃的詩，可能是一首昂揚(yáng)的歌，可能是一幅美麗的畫……置身高一，你有著怎樣的學(xué)習(xí)生活感悟？有著怎樣的人生希望？請以“人在高一”為題寫一篇文章。文體不限，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

鄂西南三校合作體2018年春季學(xué)期高一期中聯(lián)考語文試題參考答案1．A（B是就微信閱讀人數(shù)和其地位而言的，C項(xiàng)是就讀者訂閱的內(nèi)容而言的，D項(xiàng)是就微信閱讀的提供者們努力迎合讀者偏好而言，此三項(xiàng)都是對文章部分內(nèi)容的概括，不是對文章主旨的概括。）2．D（“難免會影響社會的安定團(tuán)結(jié)”無中生有。）3．C（“也必會引領(lǐng)讀者通過閱讀獲得真正的幸?！卞e，原文說的是“也能給予我們以真正的幸?！薄＃?.D5.B、D6.答案：（1）絕對規(guī)模大，增長速度快；（2）失能化、高齡化趨勢不斷加?。唬?）農(nóng)村老齡化程度高于城鎮(zhèn)，不發(fā)達(dá)地區(qū)高于發(fā)達(dá)地區(qū)；（4）超前經(jīng)濟(jì)發(fā)展，未富先老。7、BB項(xiàng)“意在喚起人們對敦煌美景的向往之情”錯，應(yīng)是引出主體內(nèi)容。8、【答案示例】①承上啟下。首句，由上文寫的自然的偉力轉(zhuǎn)入人的因素，引起后文內(nèi)容。②交代來歷。中間描寫了敦煌石刻的形成過程，交代了敦煌石刻佛造像的來歷。③點(diǎn)題。尾句點(diǎn)明了“鐫刻的信仰”的題意，揭示敦煌莫高窟的歷史意義。【解題思路】仔細(xì)分析第④段，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮，將其與前后文以及主旨聯(lián)系起來，抓住核心要點(diǎn)，得出答案。9、【答案示例】①“沒有留下一個名字”，是客觀存在，是歷史事實(shí)；“將自己永遠(yuǎn)留在了敦煌的歷史當(dāng)中”，是文化意義，是歷史價(jià)值。②作者這樣寫，意在通過對比——工匠、畫師自身無名和留名歷史的對比，表達(dá)了對“鐫刻的信仰”的無名者的熱情禮贊，也起到了突顯主旨的作用?！窘忸}思路】本題考查分析作者觀點(diǎn)、把握文章內(nèi)涵的能力。解答此題，首先要回到原文看作者這樣說的語境，從文本中挖掘這兩句看似自相矛盾的話各自的內(nèi)涵。重點(diǎn)是對作者這一寫法的意圖的理解，回答意圖需要梳理文章思路，明白作者想要表達(dá)的重點(diǎn)。10.C11.B（孝悌，指孝敬父母，敬愛兄長）12.D(“嚴(yán)格約束下屬”無中生有)13.（1）鄉(xiāng)里之間有了不正常的情況，官吏就會立即聽說，壞人不敢進(jìn)入他管轄的邊界。（“阡陌”1分，“非?！?分，“輒”1分，）（2）韓延壽在車上揮了揮手說：“如果沒有你，我差點(diǎn)不知道自己犯了大錯?！保ā拜浿小?分，“微”1分，賓語前置1分）14.CE（5分。選對一題得2分，選對兩題得5分）解析：C項(xiàng)，“描寫分手時的情景。詩人站在二人分別之地，江邊湍急的水流之聲”有誤，此句應(yīng)為詩人想象友人過黃牛峽時的情景。E項(xiàng)，“寫得凄凄戚戚”有誤。該詩不落專寫“凄凄戚戚”之情的俗套，言分手不宜過多傷感，應(yīng)各自努力，珍重前程。詩人筆力蒼勁，伸縮自如。15.①以靜襯動，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句以峽岸的靜襯托江水的洶涌，表現(xiàn)了對友人行程艱難的憂慮。②寓情于景，“白馬江寒樹影稀”句描寫江邊寒風(fēng)吹骨、樹影稀疏的凄涼之景，表達(dá)詩人因友人離去的孤寂傷感之情。③虛實(shí)結(jié)合，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句屬虛寫，寫詩人想象韓十四坐船過黃牛峽的情景；“白馬江寒樹影稀”句屬實(shí)寫，寫詩人在江邊送別韓十四的情景。④聽覺與視覺相結(jié)合，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句作者從聽覺角度形象描繪韓十四一路輾轉(zhuǎn)旅途艱險(xiǎn)的情形；“白馬江寒樹影稀”則從視覺角度描繪了當(dāng)時的離別之景。（評分建議：答對其中兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)3分）16.①陟罰臧否②桑之落矣，其黃而隕。③別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。17.C解析：①終南捷徑：指求名利的最近門路。也比喻達(dá)到目的的便捷途徑。符合語境。②淺嘗輒止：略微嘗試一下就停下來，指對知識問題等不做深入研究。符合語境。③安之若素：（遇到不順利情況或者反常現(xiàn)象）像平常一樣對待，毫不在意。不符合語境。④息息相關(guān)：形容彼此的關(guān)系非常密切。符合語境。⑤責(zé)無旁貸：意為自己的責(zé)任不能推卸給別人，多指自己應(yīng)當(dāng)?shù)?、不可推卸的事?！柏?zé)無旁貸”與“責(zé)任”意思重復(fù)，可將最后一個分句改為“政府責(zé)無旁貸”。⑥寅吃卯糧：比喻入不敷出，預(yù)先支用了以后的收入。修飾對象錯誤。18.C解析：A:缺主語，去掉“隨著”；且“技術(shù)”與“實(shí)現(xiàn)國產(chǎn)化”不搭配。B:句式雜糅，去掉“的實(shí)現(xiàn)”或“才能達(dá)成”。D:邏輯混亂，去掉“至少”或“以上”。19.D【解析】A項(xiàng)“率先垂范”指帶頭給下級或晚輩做示范，敬辭。B項(xiàng)“鼎力相助”指別人對自己的大力幫助。敬辭，一般用于請人幫助時的客氣話。C項(xiàng)“虛懷若谷”形容非常謙虛，表示對人的敬贊，只能對人，用在“我”身上，犯了敬辭謙用的錯誤。20.①學(xué)習(xí)和思考的結(jié)合；②思考同樣不可忽視；③既注重培養(yǎng)弟子的能力。【解析】該文段屬于總分總結(jié)構(gòu)，闡述“學(xué)與思相結(jié)合”的問題。首句為總起句，①處答案可從后句的“思而不學(xué)”、“學(xué)而不思”、“會學(xué)習(xí)再加上能思考”推斷得知；②處與前面內(nèi)容構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，且由后面內(nèi)容可知光學(xué)不思是不行的，推斷出“思考同樣的重要”；③處由整段內(nèi)容和末句推斷得知。21.（5分）整合資源

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多個領(lǐng)域（1個1分）22.范文人在高一光陰似箭，日月如梭，時光荏苒，高中生活已在不知不覺中過去了三分之一。忙碌的高中生涯從高一開始起航，駛向那未來的彼岸。有人為高中的充實(shí)而感到欣慰；有人為憧憬的大學(xué)生活而奮勇拼搏；有人則伴隨著青春的氣息而滿懷信心地張揚(yáng)自我。高一，我們帶著對舊時同學(xué)的回憶來到這神圣的境地，認(rèn)識我們未來高中三年的同伴們。各自有著各自的特點(diǎn)，我們相互問候，相互了解，相互認(rèn)識，在不知不覺中已熟悉了對方。神奇的學(xué)校將我們聚集在一起，每一個人的命運(yùn)都不相同，但我們的未來都在這里，攜手共進(jìn)，創(chuàng)造我們未來的輝煌。人在高一，也許我們的心還在過去徘徊，想著當(dāng)初的歡聲笑語；想著老師在黑板上寫字時留下的背影；想著集體訓(xùn)練時的汗如雨下，我們不免感到一種孤寂，那時光已經(jīng)過去，我們有了新的同學(xué)，新的老師，應(yīng)該將心收回，看現(xiàn)在，看現(xiàn)在的處境，讓心回歸正軌。靜下心，看一看高中的生活，一種緊迫感壓上心頭，如在