2024年秋一年級上冊 我上學(xué)了 教案()

2024年秋一年級上冊我上學(xué)了教案()學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：一年級上冊語文示范課

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時(shí)間：2024年秋第一周周二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程主題：《我上學(xué)了》

2.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的課堂禮儀和學(xué)校生活常識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.教學(xué)內(nèi)容：以課本為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，講解課堂禮儀、學(xué)校生活常識等內(nèi)容，并通過互動、游戲等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過趣味小游戲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：講解課堂禮儀和學(xué)校生活常識，讓學(xué)生了解并掌握在學(xué)校中應(yīng)該遵守的基本規(guī)則。

3.課堂互動：通過小組討論、情景模擬等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

4.鞏固練習(xí)：通過課后作業(yè)、小測驗(yàn)等形式，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.總結(jié)與反思：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)生的自我管理能力。

四、教學(xué)評價(jià)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過講解課堂禮儀和學(xué)校生活常識，提高學(xué)生的聽說讀寫能力，使他們在實(shí)際情景中能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效溝通。

2.思維品質(zhì)：通過小組討論、情景模擬等活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，使他們能夠獨(dú)立思考和解決問題。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)課堂禮儀和學(xué)校生活常識，使學(xué)生了解和尊重我國的教育文化，增強(qiáng)他們的文化認(rèn)同感和跨文化交際能力。

4.自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本課的教學(xué)對象為一年級新生，他們剛剛步入學(xué)校生活，對于課堂禮儀和學(xué)校生活常識還較為陌生。在知識方面，他們對于基本的課堂禮儀和學(xué)校生活規(guī)則還沒有系統(tǒng)的了解，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來掌握。在能力方面，他們的思維能力、表達(dá)能力和實(shí)踐能力還在發(fā)展中，需要通過互動、游戲等形式來培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，他們的自我管理能力、合作能力和創(chuàng)新意識還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

同時(shí)，由于他們是新生，對于新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)科還存在著一定的不適應(yīng)性，可能會有焦慮、緊張等情緒。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的情緒變化，通過輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平會對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，提高教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣也會對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重要影響。教師需要通過嚴(yán)格的教學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，為他們今后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、學(xué)生座位表、課堂紀(jì)律表等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群、學(xué)校圖書館資源等。

3.信息化資源：教學(xué)視頻、教學(xué)音頻、在線教育平臺、教育APP等。

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、情景模擬、游戲互動、課后作業(yè)等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我上學(xué)了”這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用教學(xué)管理系統(tǒng)功能或通過班級微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課堂禮儀和學(xué)校生活常識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至教學(xué)管理系統(tǒng)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我上學(xué)了”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)趣味小故事，引出“我上學(xué)了”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課堂禮儀和學(xué)校生活常識，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課堂禮儀和學(xué)校生活常識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)課堂禮儀和學(xué)校生活常識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課堂禮儀和學(xué)校生活常識。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課堂禮儀和學(xué)校生活常識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課堂禮儀和學(xué)校生活常識，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我上學(xué)了”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“我上學(xué)了”課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課堂禮儀和學(xué)校生活常識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生們對課堂禮儀和學(xué)校生活常識有了更深入的理解和掌握。他們能夠明確地在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識，如在學(xué)校中遵守基本規(guī)則、主動與同學(xué)和老師交流等。

2.能力提升：學(xué)生們在語言表達(dá)能力、思維能力和實(shí)踐能力方面得到了鍛煉和提升。通過小組討論、角色扮演等活動，他們能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、傾聽他人的意見并合作解決問題。

3.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。他們能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)、主動尋找拓展資源并進(jìn)行反思總結(jié)，為今后的學(xué)習(xí)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.合作意識：學(xué)生們在小組討論和活動中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。他們學(xué)會了與他人合作、分享意見和解決問題，這對于他們今后在學(xué)校的集體生活具有重要意義。

5.情緒管理：學(xué)生們在課堂中逐漸學(xué)會了控制自己的情緒，更加自信和積極地參與學(xué)習(xí)活動。他們能夠更好地適應(yīng)學(xué)校生活，面對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。

6.行為習(xí)慣：學(xué)生們在課堂中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)、保持教室整潔并遵守紀(jì)律，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)突出：板書設(shè)計(jì)應(yīng)以簡潔明了的方式突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)。例如，可以用不同的顏色或符號標(biāo)注出課堂禮儀的幾個(gè)基本原則，如“尊重他人”、“守時(shí)守紀(jì)”等，讓學(xué)生一目了然。

②結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和記憶。可以采用思維導(dǎo)圖、流程圖等形式，將知識點(diǎn)進(jìn)行邏輯性的組織，讓學(xué)生能夠更好地把握課程內(nèi)容的脈絡(luò)。

③藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢赃\(yùn)用有趣的插圖、圖標(biāo)或字體設(shè)計(jì)，使板書更具吸引力。例如，在講解學(xué)校生活常識時(shí)，可以加入卡通插圖來表示學(xué)校中的不同場景，如圖書館、食堂等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。課堂1.課堂評價(jià)：

-提問：教師通過提問的方式，了解學(xué)生對課堂禮儀和學(xué)校生活常識的理解程度。通過學(xué)生的回答，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，對存在的問題進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和講解。

-觀察：教師在課堂上對學(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與度。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，對存在的問題進(jìn)行及時(shí)的糾正和指導(dǎo)。

-測試：教師可以通過小測試或課堂練習(xí)的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對課堂禮儀和學(xué)校生活常識的掌握情況。通過測試，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對存在的問題進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

2.作業(yè)評價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。通過批改作業(yè)，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對存在的問題進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和講解。

-點(diǎn)評反饋：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評和反饋，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問題，并提供改進(jìn)的建議。通過點(diǎn)評反饋，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵進(jìn)步：教師對學(xué)生的進(jìn)步給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的自信心和積極性。通過鼓勵進(jìn)步，教師可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校生活，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《我上學(xué)了》這一課時(shí)，我采取了多種教學(xué)方法和手段，如講授法、實(shí)踐活動法和合作學(xué)習(xí)法。通過這些方法，我試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。在課堂管理方面，我努力營造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。例如，在小組討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)出被動和不愿意積極參與的情況。這可能是因?yàn)樗麄冞€沒有完全適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，或者是對所討論的話題不感興趣。另外，在講解知識點(diǎn)時(shí)，我可能過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏過慢，部分學(xué)生可能會感到無聊和分心。

2.教學(xué)總結(jié)

在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生對課堂禮儀和學(xué)校生活常識有了更深入的理解和掌握。他們能夠明確地在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識，如在學(xué)校中遵守基本規(guī)則、主動與同學(xué)和老師交流等。在能力提升方面，學(xué)生們在語言表達(dá)能力、思維能力和實(shí)踐能力方面得到了鍛煉和提升。通過小組討論、角色扮演等活動，他們能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、傾聽他人的意見并合作解決問題。然而，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面還存在一些問題，如部分學(xué)生不愿意積極參與小組討論，或者在合作中缺乏有效的溝通和協(xié)調(diào)。

3.改進(jìn)措施和建議

針對以上問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在小組討論中，可以采取輪流發(fā)言的方式，鼓勵每個(gè)學(xué)生積極參與，提高他們的參與度和積極性。

-在講解知識點(diǎn)時(shí)，可以采用更多的實(shí)例和實(shí)際情景，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，同時(shí)也可以提高課堂的趣味性。

-可以通過設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-在合作學(xué)習(xí)方面，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-請?zhí)顚懕竟?jié)課所學(xué)的課堂禮儀的三個(gè)基本原則。

答案：尊重他人、守時(shí)守紀(jì)、積極參與。

2.簡答題：

-請簡述學(xué)校生活中的三個(gè)重要習(xí)慣。

答案：按時(shí)完成作業(yè)、保持教室整潔、遵守紀(jì)律。

3.連線題：

-將以下學(xué)校生活中的行為與對應(yīng)的正確做法連線。

A.上課遲到B.見到老師不打招