五下 第14課 循環(huán)結(jié)構(gòu)（二） 教案 浙教版

五下第14課循環(huán)結(jié)構(gòu)（二）教案浙教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為浙教版五年級(jí)下冊第14課“循環(huán)結(jié)構(gòu)（二）”，將深化學(xué)生對循環(huán)控制結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，特別是for循環(huán)和while循環(huán)的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1）循環(huán)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步理解，如循環(huán)變量的設(shè)置與更新；2）利用循環(huán)解決實(shí)際問題，例如列舉特定范圍內(nèi)的數(shù)，計(jì)算累加或累乘結(jié)果等。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已在之前的學(xué)習(xí)中掌握了基本的程序結(jié)構(gòu)，理解了簡單循環(huán)的概念，并能夠運(yùn)用單層循環(huán)解決問題。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生建立更深層次的循環(huán)邏輯思維，培養(yǎng)他們解決更復(fù)雜數(shù)學(xué)問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：1）邏輯思維能力，通過循環(huán)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，提高學(xué)生邏輯推理和問題分析的能力；2）計(jì)算思維，利用循環(huán)結(jié)構(gòu)解決數(shù)學(xué)問題，增強(qiáng)學(xué)生將復(fù)雜問題分解為可解決的小問題的能力；3）創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生在循環(huán)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，探索新的編程思路，創(chuàng)造性地解決實(shí)際問題；4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組討論和合作完成任務(wù)，提升學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的溝通與協(xié)作能力。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在全面提升學(xué)生的編程素養(yǎng)和實(shí)際問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了程序設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)，包括順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)，以及循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念和應(yīng)用。他們能夠使用簡單的循環(huán)結(jié)構(gòu)，如for循環(huán)和while循環(huán)，進(jìn)行基本的計(jì)數(shù)和重復(fù)操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對計(jì)算機(jī)編程有一定的興趣。他們在邏輯思維和問題解決方面表現(xiàn)出一定的能力，但個(gè)體差異較大。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長自主學(xué)習(xí)，有的則更傾向于合作探究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在循環(huán)結(jié)構(gòu)（二）的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：一是循環(huán)變量的設(shè)置和更新，理解如何合理設(shè)置初值、終值和步長；二是多層循環(huán)嵌套的邏輯關(guān)系，如何理清循環(huán)層次和跳出循環(huán)的條件；三是將實(shí)際問題抽象為循環(huán)結(jié)構(gòu)的問題，需要培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和建模能力。

針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)在教學(xué)中采取差異化教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提高編程素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備：1.教材：確保每位學(xué)生都備有浙教版五年級(jí)下冊信息技術(shù)教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作。2.輔助材料：準(zhǔn)備與循環(huán)結(jié)構(gòu)相關(guān)的流程圖、示例程序代碼的圖片，以及循環(huán)應(yīng)用場景的視頻資料，幫助學(xué)生形象理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的原理和應(yīng)用。3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課涉及編程實(shí)踐，確保計(jì)算機(jī)設(shè)備的正常運(yùn)行，以及編程軟件的安裝和調(diào)試。4.教室布置：將教室劃分為講解區(qū)、討論區(qū)和實(shí)踐操作區(qū)，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)和操作環(huán)境，便于分組討論和實(shí)踐操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于循環(huán)結(jié)構(gòu)預(yù)習(xí)的PPT和指導(dǎo)文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，設(shè)計(jì)問題，如“循環(huán)結(jié)構(gòu)在生活中的應(yīng)用有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，了解循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，并記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，促進(jìn)資源共享和互動(dòng)。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉循環(huán)結(jié)構(gòu)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和初步問題分析能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)生活中的循環(huán)例子（如紅綠燈變換），引出循環(huán)結(jié)構(gòu)的重要性。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解for循環(huán)和while循環(huán)的語法和應(yīng)用場景，結(jié)合實(shí)例演示。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作編寫程序解決實(shí)際問題的活動(dòng)，如計(jì)算1到100的累加和。

解答疑問：針對學(xué)生編程過程中遇到的問題，提供實(shí)時(shí)指導(dǎo)和解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考循環(huán)結(jié)構(gòu)的實(shí)際應(yīng)用。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中合作編寫程序，解決給定問題。

提問與討論：對編程中遇到的問題進(jìn)行討論，主動(dòng)提問尋求解答。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過實(shí)例講解，幫助學(xué)生理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的語法和應(yīng)用。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過編程實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生對循環(huán)結(jié)構(gòu)的掌握。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和協(xié)作。

-作用與目的：

加深學(xué)生對循環(huán)結(jié)構(gòu)語法的理解，掌握編程技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際編程能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的編程作業(yè)，如編寫一個(gè)計(jì)算斐波那契數(shù)列的程序。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的編程網(wǎng)站和視頻教程，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成編程作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)編程知識(shí)，拓寬視野。

反思總結(jié)：對自己的編程過程和結(jié)果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)知和自主學(xué)習(xí)能力。

-作用與目的：

鞏固循環(huán)結(jié)構(gòu)編程技能，提升編程解決問題的能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)。

通過反思總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自我評價(jià)和自我提升的習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《計(jì)算機(jī)編程入門》相關(guān)章節(jié)：此書詳細(xì)介紹了編程基礎(chǔ)，包括循環(huán)結(jié)構(gòu)的使用，可以為學(xué)生提供更深入的理論知識(shí)。

-《Scratch編程與應(yīng)用》中循環(huán)實(shí)例：通過Scratch這種圖形化編程語言，學(xué)生可以直觀地學(xué)習(xí)和理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。

-《Python編程快速上手》中循環(huán)編程案例：提供豐富的Python循環(huán)編程實(shí)例，幫助學(xué)生掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)在實(shí)際編程中的應(yīng)用。

-編程挑戰(zhàn)題目：設(shè)計(jì)不同難度級(jí)別的編程題目，讓學(xué)生在解決問題中深化對循環(huán)結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用。

-同齡學(xué)生優(yōu)秀編程作品：展示同齡學(xué)生完成的循環(huán)結(jié)構(gòu)編程項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感。

2.拓展建議：

-閱讀拓展書籍：建議學(xué)生閱讀《計(jì)算機(jī)編程入門》等相關(guān)書籍，加深對循環(huán)結(jié)構(gòu)理論知識(shí)的理解。

-實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生使用Scratch或Python等編程軟件，自己動(dòng)手編寫循環(huán)程序，通過實(shí)踐提升編程技能。

-參與編程挑戰(zhàn)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決拓展的編程挑戰(zhàn)題目，鍛煉問題解決能力和創(chuàng)新思維。

-觀摩學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生觀摩同齡學(xué)生的優(yōu)秀編程作品，學(xué)習(xí)他們的編程思路和技巧。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同討論循環(huán)結(jié)構(gòu)的編程問題，共享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：編寫程序計(jì)算1到n的自然數(shù)之和。

-答案：

```python

n=10#示例n為10

sum=0

foriinrange(1,n+1):

sum+=i

print("1到%d的自然數(shù)之和為：%d"%(n,sum))

```

2.題型二：編寫程序輸出所有的水仙花數(shù)（一個(gè)三位數(shù)，其各位數(shù)字的立方和等于該數(shù)本身）。

-答案：

```python

foriinrange(100,1000):

a=i//100#百位數(shù)字

b=(i%100)//10#十位數(shù)字

c=i%10#個(gè)位數(shù)字

ifi==a**3+b**3+c**3:

print(i)

```

3.題型三：編寫程序輸出一個(gè)乘法口訣表（從1乘到n）。

-答案：

```python

n=9#示例n為9

foriinrange(1,n+1):

forjinrange(1,i+1):

print("%d*%d=%d"%(j,i,i*j),end="\t")

print()

```

4.題型四：編寫程序判斷一個(gè)整數(shù)是否為回文數(shù)（正讀和反讀都一樣的數(shù)）。

-答案：

```python

num=121#示例判斷121是否為回文數(shù)

temp=num

reverse=0

whiletemp>0:

reverse=reverse*10+temp%10

temp//=10

ifnum==reverse:

print("%d是回文數(shù)"%num)

else:

print("%d不是回文數(shù)"%num)

```

5.題型五：編寫程序計(jì)算斐波那契數(shù)列的前n項(xiàng)。

-答案：

```python

n=10#示例計(jì)算斐波那契數(shù)列的前10項(xiàng)

a,b=0,1

foriinrange(n):

print(a,end='')

a,b=b,a+b

print()

```教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，教師將觀察學(xué)生的參與度、積極性和合作性。評價(jià)學(xué)生是否能夠主動(dòng)提問、積極回答問題，以及在小組活動(dòng)中是否能夠有效地與同伴溝通和協(xié)作。

-學(xué)生能夠積極參與課堂討論，主動(dòng)分享自己的想法。

-學(xué)生在編程實(shí)踐中能夠展現(xiàn)出良好的問題解決能力和創(chuàng)新思維。

2.小組討論成果展示：通過小組合作完成的編程任務(wù)，評價(jià)學(xué)生在小組中的貢獻(xiàn)和合作成效。

-學(xué)生能夠展示出小組合作完成的作品，并清晰地解釋程序的邏輯和功能。

-展示中能夠反映出學(xué)生對循環(huán)結(jié)構(gòu)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。

3.隨堂測試：通過隨堂編程測試，評估學(xué)生對循環(huán)結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-測試題目設(shè)計(jì)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如for循環(huán)、while循環(huán)的編寫和應(yīng)用。

-學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測試，正確率達(dá)到80%以上。

4.編程作業(yè)：通過課后布置的編程作業(yè)，評價(jià)學(xué)生對循環(huán)結(jié)構(gòu)知識(shí)的應(yīng)用和拓展。

-作業(yè)內(nèi)容包括基礎(chǔ)題和拓展題，基礎(chǔ)題要求學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，拓展題鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和深入研究。

-學(xué)生能夠按時(shí)提交作業(yè)，完成質(zhì)量高，展現(xiàn)出對循環(huán)結(jié)構(gòu)編程的熟練掌握。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂、討論、測試和作業(yè)中的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)和具體的評價(jià)與反饋。

-對學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，對表現(xiàn)不足的學(xué)生提供改進(jìn)建議。

-針對小組討論和成果展示，提出建設(shè)性的意見和建議，幫助學(xué)生提高合作能力和編程技巧。

-對于隨堂測試和編程作業(yè)，給予詳細(xì)的批改和反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改正和提高。板書設(shè)計(jì)①循環(huán)結(jié)構(gòu)概念

-循環(huán)結(jié)構(gòu)定義

-循環(huán)結(jié)構(gòu)分類（for循環(huán)、while循環(huán)）

-循環(huán)結(jié)構(gòu)作用

②for循環(huán)語法及應(yīng)用

-for循環(huán)基本語法

-for循環(huán)控制變量

-for循環(huán)應(yīng)用實(shí)例（如計(jì)算求和、打印圖形）

③while循環(huán)語法及應(yīng)用

-while循環(huán)基本語法

-while循環(huán)控制條件

-while循環(huán)應(yīng)用實(shí)例（如猜數(shù)字游戲、計(jì)算最大公約數(shù)）

④循環(huán)結(jié)構(gòu)嵌套

-循環(huán)嵌套概念

-循