Unit 6 Useful numbers（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit6Usefulnumbers（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit6Usefulnumbers（數(shù)字的用處）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年11月1日，星期三，第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

-學(xué)習(xí)數(shù)字0-10的讀寫。

-運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)和回答。

-實(shí)踐數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。

教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫數(shù)字0-10。

-學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字提問(wèn)和回答。

-學(xué)生能夠理解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。

教學(xué)方法：

-采用全身反應(yīng)法，通過(guò)動(dòng)作和游戲幫助學(xué)生理解和記憶數(shù)字。

-使用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)日常生活中的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)字。

-運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行交流。

教學(xué)評(píng)估：

-觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，評(píng)估學(xué)生對(duì)數(shù)字的理解和運(yùn)用情況。

-通過(guò)小組活動(dòng)和小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)數(shù)字的掌握程度。

-收集學(xué)生的作業(yè)，評(píng)估學(xué)生的書寫和拼寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)方面的技能。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字0-10的讀寫，學(xué)生能夠提高自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)感知能力，增強(qiáng)對(duì)數(shù)字的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)和回答，學(xué)生能夠提升自己的語(yǔ)言交流和互動(dòng)能力。此外，通過(guò)實(shí)踐數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力?？傊?，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是為了讓學(xué)生能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中更好地掌握和運(yùn)用數(shù)字相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母知識(shí)和簡(jiǎn)單的單詞。在數(shù)字方面，學(xué)生已能認(rèn)知并運(yùn)用0-10的數(shù)字，但對(duì)數(shù)字的讀寫和運(yùn)用還存在一定的問(wèn)題。此外，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力參差不齊，部分學(xué)生發(fā)音不夠準(zhǔn)確，部分學(xué)生在口語(yǔ)交流中過(guò)于緊張，影響了他們的語(yǔ)言表達(dá)。

在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)。但也有部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中注意力不集中，容易受到外界因素的干擾。在學(xué)習(xí)素質(zhì)方面，學(xué)生的差異較大，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣和熱情，學(xué)習(xí)進(jìn)步較快；而部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不足，學(xué)習(xí)進(jìn)步緩慢。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。在教學(xué)過(guò)程中，多采用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如歌曲、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，注重學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以積極的態(tài)度面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、音響系統(tǒng)）

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)

-教師教學(xué)用書

-數(shù)字卡片

-畫筆、彩紙等手工材料

課程平臺(tái)：

-人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材

信息化資源：

-英語(yǔ)教學(xué)軟件和應(yīng)用程序

-英語(yǔ)兒歌和視頻素材

-在線英語(yǔ)練習(xí)網(wǎng)站

教學(xué)手段：

-全身反應(yīng)法

-情境教學(xué)法

-任務(wù)型教學(xué)法

-小組合作學(xué)習(xí)

-游戲和競(jìng)賽活動(dòng)

-手工制作和繪畫活動(dòng)

這些資源將為教學(xué)提供支持和幫助，使教學(xué)過(guò)程更加豐富和有效。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit6Usefulnumbers課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit6Usefulnumbers知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit6Usefulnumbers課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Unit6Usefulnumbers課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)字0-10的讀寫，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、數(shù)字游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)字的運(yùn)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、數(shù)字游戲等活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)字的運(yùn)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字0-10的讀寫。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)字的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解數(shù)字0-10的讀寫，掌握數(shù)字的運(yùn)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit6Usefulnumbers，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit6Usefulnumbers相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)字0-10的讀寫和運(yùn)用技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)字文化：介紹世界各地的數(shù)字文化，如中國(guó)的“八八八八”寓意著吉祥，西方的“13”寓意著不幸等。

（2）數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用：舉例說(shuō)明數(shù)字在時(shí)間、日期、貨幣等方面的應(yīng)用，如24小時(shí)制、公歷與農(nóng)歷的轉(zhuǎn)換、貨幣的匯率等。

（3）數(shù)學(xué)游戲：推薦一些與數(shù)字相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、24點(diǎn)、數(shù)列等，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和運(yùn)算能力。

（4）英語(yǔ)歌曲：推薦一些與數(shù)字相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如"CountonMe"、"NumberSong"等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣。

（5）英語(yǔ)故事：介紹一些與數(shù)字相關(guān)的英語(yǔ)故事，如《Numberland》等，幫助學(xué)生理解數(shù)字的寓意。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生收集身邊的數(shù)字，如家庭電話號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼、門牌號(hào)等，了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。

（2）開(kāi)展數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，如數(shù)獨(dú)比賽、24點(diǎn)游戲等，提高學(xué)生的邏輯思維和運(yùn)算能力。

（3）組織學(xué)生編寫與數(shù)字相關(guān)的英語(yǔ)故事或歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生利用數(shù)字進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如數(shù)字畫、數(shù)字雕塑等，展示數(shù)字的美學(xué)價(jià)值。

（5）邀請(qǐng)數(shù)學(xué)老師進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，介紹數(shù)字在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（6）開(kāi)展實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀銀行、超市等，了解數(shù)字在實(shí)際生活中的運(yùn)用。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂中的參與程度，如是否積極回答問(wèn)題、參與小組討論等。

-評(píng)估學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性、語(yǔ)法正確性以及表達(dá)流利度。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的合作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估小組討論的活躍度和學(xué)生的參與度。

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)數(shù)字的運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維，如是否能提出新的觀點(diǎn)和例子。

-檢查學(xué)生是否能清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)并與小組成員進(jìn)行有效的溝通。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)數(shù)字0-10的讀寫掌握程度。

-檢測(cè)學(xué)生是否能運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)和回答。

-評(píng)估學(xué)生的書寫質(zhì)量和拼寫準(zhǔn)確性。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，如是否按時(shí)提交、內(nèi)容是否完整。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)作業(yè)要求的理解程度和完成效果。

-關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的問(wèn)題，如是否有明顯的知識(shí)盲點(diǎn)或語(yǔ)法錯(cuò)誤。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和鼓勵(lì)。

-指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足之處，并提出改進(jìn)建議。

-根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

-鼓勵(lì)學(xué)生在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，并不斷提高自己的英語(yǔ)水平。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用數(shù)字，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

3.游戲和競(jìng)賽活動(dòng)：引入游戲和競(jìng)賽活動(dòng)，增加課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中注意力不集中，容易受到外界因素的干擾，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。

2.教學(xué)方法：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在隨堂測(cè)試和作業(yè)評(píng)價(jià)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)數(shù)字的運(yùn)用和表達(dá)存在問(wèn)題，需要進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理問(wèn)題，可以加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.針對(duì)教學(xué)方法問(wèn)題，可以引入更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度。

3.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)題，可以設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐性評(píng)價(jià)方式，如小組討論、角色扮演等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)①數(shù)字0-10的讀寫：

-數(shù)字0-10的英文單詞（Zero,One,Two,Three,Four,Five,Six,Seven,Eight,Nine,Ten）

-數(shù)字0-10的英文書寫格式

②數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用：

-時(shí)間的表達(dá)方式（如：It'stwoo'clock.）

-貨幣的表達(dá)方式（如：Thepriceistendollars.）

-數(shù)字在日期中的表達(dá)方式（如：Mybirthdayison