5 國家機(jī)構(gòu)有哪些（教學(xué)設(shè)計） 部編版道德與法治六年級上冊

5國家機(jī)構(gòu)有哪些（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5國家機(jī)構(gòu)有哪些（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治六年級上冊教材分析本節(jié)課選自部編版道德與法治六年級上冊第五課《國家機(jī)構(gòu)有哪些》。教材從學(xué)生的實際出發(fā)，通過介紹我國的國家機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生了解國家機(jī)構(gòu)的設(shè)置及其職能，培養(yǎng)學(xué)生的國家觀念和法治意識。

本節(jié)課的內(nèi)容主要包括兩部分：一是了解我國的國家機(jī)構(gòu)，包括全國人民代表大會、中華人民共和國主席、國務(wù)院、中央軍事委員會、地方各級人民代表大會和地方各級人民政府等；二是掌握國家機(jī)構(gòu)的主要職能，如立法、行政、司法、監(jiān)察等。

在教學(xué)過程中，要注重理論與實際相結(jié)合，通過案例分析、小組討論等形式，使學(xué)生更好地理解國家機(jī)構(gòu)及其職能，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。同時，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法治意識、國家觀念、批判性思維和團(tuán)隊合作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下能力：

1.法治意識：了解我國的國家機(jī)構(gòu)及其職能，認(rèn)識國家機(jī)構(gòu)的設(shè)置對于維護(hù)社會公平正義的重要性，提高學(xué)生的法治意識。

2.國家觀念：通過學(xué)習(xí)國家機(jī)構(gòu)的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生對國家的認(rèn)同感和歸屬感，增強國家觀念。

3.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對國家機(jī)構(gòu)設(shè)置和職能的批判性思考，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.團(tuán)隊合作：在小組討論和案例分析過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會認(rèn)知和法治意識，對于國家機(jī)構(gòu)有一定的了解。但具體到國家機(jī)構(gòu)的設(shè)置、職能及其運行機(jī)制，部分學(xué)生可能還存在模糊認(rèn)識。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的知識層次、能力水平和素質(zhì)特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.知識層次：大部分學(xué)生對于國家機(jī)構(gòu)有基本的了解，但深入的知識層次如國家機(jī)構(gòu)的職能、權(quán)力運行等可能尚未完全掌握。因此，教學(xué)中需要注重知識的深入挖掘，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識體系。

2.能力水平：學(xué)生在分析問題和解決問題方面有了一定的能力，但在批判性思維方面有待提高。教學(xué)中可通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和批判性思維的能力。

3.素質(zhì)特點：六年級的學(xué)生處于青春期前期，思維活躍、好奇心強，對于新鮮事物充滿興趣。同時，學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力逐漸增強。在教學(xué)過程中，要充分利用學(xué)生的這些特點，采用生動有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

4.行為習(xí)慣：在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)自覺性不足等問題。教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動探究國家機(jī)構(gòu)的設(shè)置和職能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.案例分析法：精選典型案例，組織學(xué)生進(jìn)行討論分析，幫助學(xué)生更好地理解國家機(jī)構(gòu)的職能及運作。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作討論和探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生的溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：運用多媒體課件，生動展示國家機(jī)構(gòu)的相關(guān)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳相關(guān)教學(xué)資源，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

3.教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動，如答題、搶答等，提高課堂氛圍，增加學(xué)生的參與度。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

提前為學(xué)生準(zhǔn)備多媒體課件、案例材料、小組討論問題等教學(xué)資源，確保教學(xué)過程順利進(jìn)行。

課堂導(dǎo)入（5分鐘）：

以引起學(xué)生興趣的問題導(dǎo)入：“你們知道我們國家的政府機(jī)構(gòu)嗎？它們分別是怎樣運行的？”鼓勵學(xué)生思考并簡要分享他們的答案。

第一環(huán)節(jié)：國家機(jī)構(gòu)的了解（10分鐘）

“同學(xué)們，我們接下來要深入學(xué)習(xí)國家機(jī)構(gòu)的設(shè)置和職能。首先，請看大屏幕，我來向大家介紹我國的主要國家機(jī)構(gòu)。”通過多媒體課件，詳細(xì)展示全國人民代表大會、中華人民共和國主席、國務(wù)院等機(jī)構(gòu)，并簡要介紹它們的職能。

學(xué)生活動：

觀看課件，跟隨老師的講解，初步了解我國的國家機(jī)構(gòu)。

第二環(huán)節(jié)：國家機(jī)構(gòu)的職能探究（10分鐘）

“接下來，我們將探討這些國家機(jī)構(gòu)的主要職能。請同學(xué)們打開課本，閱讀相關(guān)內(nèi)容，并思考這些機(jī)構(gòu)是如何履行其職能的?！币龑?dǎo)學(xué)生閱讀課本，并提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解國家機(jī)構(gòu)的職能。

學(xué)生活動：

閱讀課本，跟隨老師的問題，深入思考并理解國家機(jī)構(gòu)的職能。

第三環(huán)節(jié)：案例分析（15分鐘）

“現(xiàn)在，我們來分析一個案例，看看國家機(jī)構(gòu)是如何運作的。請同學(xué)們分成小組，共同討論這個案例?！睂W(xué)生分成小組，并提供一個關(guān)于國家機(jī)構(gòu)運作的案例，讓學(xué)生進(jìn)行討論。

學(xué)生活動：

小組合作，共同討論案例，分析國家機(jī)構(gòu)的運作過程。

第四環(huán)節(jié)：小組分享與總結(jié)（5分鐘）

“現(xiàn)在，請各小組代表分享你們的討論成果。我們將一起總結(jié)國家機(jī)構(gòu)的職能和運作。”鼓勵學(xué)生代表分享討論成果，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)國家機(jī)構(gòu)的職能和運作。

學(xué)生活動：

分享討論成果，參與總結(jié)國家機(jī)構(gòu)的職能和運作。

第五環(huán)節(jié)：課堂小測（5分鐘）

“現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個小測驗，看看大家是否掌握了國家機(jī)構(gòu)的知識。請大家打開課本，回答我提出的問題?！碧岢鰩讉€關(guān)于國家機(jī)構(gòu)的問題，讓學(xué)生回答，以檢驗他們的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

回答老師提出的問題，檢驗對國家機(jī)構(gòu)知識的理解。

課堂總結(jié)（3分鐘）：

“通過今天的課程，我們了解了我國的國家機(jī)構(gòu)設(shè)置和職能。希望大家能夠深入理解這些知識，并在日常生活中運用它們。下節(jié)課，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)國家機(jī)構(gòu)的重要性和作用?！?/p>

學(xué)生活動：

課后作業(yè)：

布置相關(guān)的課后作業(yè)，如閱讀材料、寫一篇關(guān)于國家機(jī)構(gòu)的文章等，以鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)反思：

課后對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了重點知識，并做好教學(xué)筆記，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中華人民共和國憲法》：讓學(xué)生深入了解我國憲法中關(guān)于國家機(jī)構(gòu)的規(guī)定，增強法治意識。《中華人民共和國政府機(jī)構(gòu)設(shè)置條例》：了解政府機(jī)構(gòu)設(shè)置的法律規(guī)定，理解政府機(jī)構(gòu)的職能和運作?！段覈恼h制度》：了解我國的政黨制度，理解政黨在國家機(jī)構(gòu)中的作用?！段覈膰冶O(jiān)察體制》：了解國家監(jiān)察體制的設(shè)置和職能，認(rèn)識監(jiān)察體制改革的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

國家機(jī)構(gòu)的變遷：讓學(xué)生了解我國國家機(jī)構(gòu)的歷史變遷，理解不同時期的國家機(jī)構(gòu)設(shè)置及其職能。比較其他國家機(jī)構(gòu)設(shè)置：讓學(xué)生了解其他國家如美國、英國、日本等國家的機(jī)構(gòu)設(shè)置，分析其異同，提高學(xué)生的國際視野。國家機(jī)構(gòu)的改革：讓學(xué)生關(guān)注我國國家機(jī)構(gòu)的改革動態(tài)，理解改革的原因和意義，增強學(xué)生的時代責(zé)任感。國家機(jī)構(gòu)與公民生活：讓學(xué)生探究國家機(jī)構(gòu)與公民生活的關(guān)系，理解國家機(jī)構(gòu)在維護(hù)公民權(quán)益方面的作用。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在課后，我會認(rèn)真批改學(xué)生提交的作業(yè)，并對每個學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點評。在點評中，我會指出學(xué)生的錯誤并提供正確的指導(dǎo)，同時也會表揚學(xué)生的優(yōu)點和努力。通過這樣的方式，學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，并得到鼓勵和激勵，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

3.學(xué)生互評：

鼓勵學(xué)生進(jìn)行互評，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力和團(tuán)隊合作精神。在學(xué)習(xí)過程中，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，讓學(xué)生互相評價對方的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)。通過互評，學(xué)生能夠更好地理解他人的思考和觀點，提高自己的評價能力，同時也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

4.家長溝通：

與家長保持良好的溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。我會定期與家長溝通，向家長介紹學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，并與家長共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。通過與家長的溝通，家長能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予學(xué)生更多的支持和鼓勵。內(nèi)容邏輯關(guān)系①國家機(jī)構(gòu)的設(shè)置：

-介紹全國人民代表大會、中華人民共和國主席、國務(wù)院等主要國家機(jī)構(gòu)。

-解釋每個機(jī)構(gòu)的職能和作用，如全國人民代表大會的立法職能、國務(wù)院的行政職能等。

-強調(diào)國家機(jī)構(gòu)的重要性，如在國家治理中的地位和作用。

②國家機(jī)構(gòu)的職能：

-詳細(xì)闡述國家機(jī)構(gòu)的主要職能，如立法、行政、司法、監(jiān)察等。

-通過案例分析，展示國家機(jī)構(gòu)如何履行職能，如政府如何通過政策制定和執(zhí)行來管理國家事務(wù)。

-強調(diào)國家機(jī)構(gòu)職能的重要性，如保障公民權(quán)益、維護(hù)社會穩(wěn)定等。

③國家機(jī)構(gòu)的運作：

-介紹國家機(jī)構(gòu)的運作機(jī)制，如決策過程、權(quán)力運行等。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解國家機(jī)構(gòu)運作的實際過程和程序。

-強調(diào)國家機(jī)構(gòu)運作的規(guī)范性和透明性，如政府決策的公開性和公正性。典型例題講解1.例題一：全國人民代表大會的主要職能是什么？

答案：全國人民代表大會的主要職能是立法職能，包括制定和修改憲法、法律、決議等。

2.例題二：國務(wù)院的職能是什么？

答案：國務(wù)院的職能是行政職能，負(fù)責(zé)國家行政管理工作，如制定和執(zhí)行政策、法規(guī)，管理國家財政、經(jīng)濟(jì)、教育、衛(wèi)生等事務(wù)。

3.例題三：中央軍事委員會的職能是什么？

答案：中央軍事委員會的職能是軍事領(lǐng)導(dǎo)職能，負(fù)責(zé)國家的軍事指揮和軍事管理工作。

4.例題四：地方各級人民代表大會的職能是什么？

答案：地方各級人民代表大會的職能是地方立法職能，負(fù)責(zé)制定和修改地方性法規(guī)、決議等，同時也有監(jiān)督地方政府的職責(zé)。

5.例題五：地方各級人民政府的職能是什么？

答案：地方各級人民政府的職能是地方行政管理職能，負(fù)責(zé)執(zhí)行地方人民代表大會的決議、決定，管理地方行政事務(wù)，如教育、衛(wèi)生、環(huán)保等。教學(xué)反思首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提出問題的方式引起了學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生可能對國家機(jī)構(gòu)的概念還比較模糊，需要在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)和解釋。

其次，在介紹國家機(jī)構(gòu)的設(shè)置和職能時，我采用了多媒體課件展示和詳細(xì)講解的方式，但有些學(xué)生可能因為信息量較大而感到吃力。在未來的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的接受能力和理解程度，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容深度。

再次，在案例分析環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，但有些學(xué)生可能因為缺乏批判性思維和團(tuán)隊合作能力而無法充分參與到討論中。在未來的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)