三年級下冊心理健康教案-29《拒絕做小網蟲》 北師大版

三年級下冊心理健康教案-29《拒絕做小網蟲》北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課選自北師大版三年級下冊心理健康教案，第29課《拒絕做小網蟲》。教材內容主要圍繞網絡成癮現(xiàn)象以及如何正確使用網絡這一主題展開。本節(jié)課的主要教學內容包括：

1.讓學生了解網絡成癮的危害，提高學生對網絡成癮的認識。

2.引導學生學會正確使用網絡，培養(yǎng)良好的上網習慣。

3.教育學生如何自我保護，避免沉迷于網絡。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經掌握了計算機的基本操作和網絡的基本應用，對本節(jié)課的內容有了初步的了解。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步加深對網絡成癮危害的認識，提高自身的安全意識和自我保護能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.提升學生的信息素養(yǎng)，使學生能夠正確認識和使用網絡資源，提高信息獲取和處理的能力。

2.培養(yǎng)學生的自我管理能力，幫助學生養(yǎng)成良好的上網習慣，合理安排學習和娛樂時間。

3.增強學生的自我保護意識，讓學生了解網絡成癮的危害，學會自我保護，避免沉迷于網絡。

4.提高學生的溝通能力，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學生的表達能力和團隊協(xié)作能力。教學難點與重點1.教學重點：

-網絡成癮的危害：讓學生了解長時間沉迷于網絡對學習、生活和身心健康帶來的負面影響。

-正確使用網絡：教育學生如何合理利用網絡資源，提高信息素養(yǎng)，進行有目的的上網行為。

-自我保護：教授學生如何識別網絡風險，設置隱私保護，避免泄露個人信息。

-良好上網習慣：引導學生合理安排上網時間，平衡線上線下生活，培養(yǎng)健康的生活方式。

2.教學難點：

-網絡成癮的識別：學生可能難以理解網絡成癮的具體表現(xiàn)和程度，需要通過案例分析、討論來加深認識。

-自我控制力培養(yǎng)：學生自制力不強，難以自覺抵制網絡誘惑，需要教師設計實踐活動，提高自我管理能力。

-網絡風險防范：學生可能不清楚網絡風險的具體形式，教師需要通過情景模擬、互動游戲等方式，讓學生在實踐中學會防范。

-上網習慣的改變：學生已有的上網習慣可能與正確上網行為相悖，需要教師指導并設計相應的跟進策略，幫助學生逐步改變。教學方法與手段教學方法：

1.情境模擬：通過模擬網絡成癮的情境，讓學生身臨其境，增強對網絡成癮的認識和感受。

2.小組討論：分組討論網絡成癮的案例，鼓勵學生發(fā)表觀點，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力。

3.實踐活動：設計上網行為自我管理活動，如制定上網計劃、設置提醒等，提高學生的自我管理能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示網絡成癮的危害和正確上網方法。

2.網絡教學平臺：利用教學軟件進行在線互動，拓展教學空間，提高教學效果。

3.跟蹤評價工具：運用在線評價工具，及時了解學生學習情況，為教學提供反饋和調整依據(jù)。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境模擬：教師展示一個網絡成癮的案例視頻，讓學生了解網絡成癮的現(xiàn)象和危害。

問題引導：教師提出問題：“你們認為網絡成癮對我們的生活和學習有哪些影響？”引導學生思考和討論。

2.講授新課（10分鐘）

核心知識講解：教師圍繞網絡成癮的危害、正確使用網絡、自我保護等方面進行講解，突出重點。

案例分析：教師分析網絡成癮的典型案例，讓學生深入理解網絡成癮的表現(xiàn)和程度。

3.鞏固練習（10分鐘）

小組討論：學生分組討論如何避免網絡成癮，提出具體的上網計劃和自我保護措施。

練習題：教師布置一些關于網絡成癮的選擇題或簡答題，檢驗學生對新知識的理解和掌握。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

提問解答：學生提問，教師解答，針對學生的疑問進行深入講解。

經驗分享：邀請學生分享自己的上網經驗，討論如何養(yǎng)成良好的上網習慣。

5.實踐活動（5分鐘）

上網行為自我管理：學生制定自己的上網計劃，設置提醒，實踐正確上網行為。

6.總結與反思（5分鐘）

教師總結本節(jié)課的主要內容，強調正確使用網絡和自我保護的重要性。

學生反思自己的上網行為，提出改進措施，承諾做到合理使用網絡。

總計用時：45分鐘

教學過程設計要求：

1.教學環(huán)節(jié)要緊湊，邏輯清晰，突出重點，保證教學目標的實現(xiàn)。

2.注重師生互動，充分調動學生的積極性，提高學生的參與度。

3.教學方法靈活多樣，結合講授、討論、實踐等多種教學方法，提高教學效果。

4.關注學生的個體差異，因材施教，滿足不同學生的學習需求。

5.創(chuàng)設情境，貼近生活，使學生能夠將所學知識運用到實際生活中。教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《網絡成癮防治手冊》、《青少年網絡素養(yǎng)教育指南》等。

-研究報告：國內外關于網絡成癮的調查研究報告，如《中國互聯(lián)網發(fā)展統(tǒng)計報告》。

-教育文章：關于網絡成癮預防、網絡素養(yǎng)提升的教育文章，如《如何培養(yǎng)青少年的網絡素養(yǎng)》。

-視頻資料：關于網絡成癮的紀錄片、訪談節(jié)目等。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀相關書籍，深入了解網絡成癮的知識和預防方法。

-學生可以查閱相關研究報告，了解網絡成癮的現(xiàn)狀和趨勢。

-學生可以閱讀教育文章，學習如何提升自己的網絡素養(yǎng)。

-學生可以觀看相關視頻資料，通過視覺感受網絡成癮的影響。

此外，教師可以組織學生進行實地考察，如參觀網絡安全展覽、戒毒所等，讓學生更直觀地了解網絡成癮的危害。同時，教師可以引導學生參加線上或線下的網絡素養(yǎng)培訓課程，提升自己的網絡素養(yǎng)。

總計用時：不超過25分鐘

教學資源拓展要求：

1.拓展資源要豐富多樣，包括書籍、研究報告、教育文章、視頻資料等，以滿足不同學生的學習需求。

2.拓展建議要具體明確，指導學生如何獲取和利用拓展資源，提高學生的自主學習能力。

3.拓展內容要與教材相符，緊密圍繞教學目標，鞏固和拓展學生的新知識。

4.注重實用性，提供的拓展資源要有價值，能夠幫助學生更好地理解和應用所學知識。教學反思與總結1.教學反思：

在本節(jié)課的教學過程中，我注重了情境的創(chuàng)設，通過視頻資料的播放，讓學生直觀地認識到網絡成癮的危害。在小組討論環(huán)節(jié)，我給予了學生充分的自由，讓他們發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力。在實踐活動環(huán)節(jié)，我引導學生制定上網計劃，設置提醒，培養(yǎng)了他們的自我管理能力。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，在講授新課時，我對網絡成癮的危害講解得過于深入，導致部分學生產生了恐懼心理。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生發(fā)言不積極，影響了課堂的活躍氛圍。最后，在實踐活動環(huán)節(jié)，由于時間有限，我沒有對每個學生的上網計劃進行詳細點評，可能導致部分學生對正確上網行為的理解不夠深入。

2.教學總結：

總體來看，本節(jié)課的教學效果還是不錯的。大部分學生能夠認識到網絡成癮的危害，學會正確使用網絡，提高了自我管理能力。在小組討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出了許多有價值的觀點，團隊協(xié)作能力得到提升。然而，也有部分學生在課堂互動中表現(xiàn)不夠積極，需要我在今后的教學中關注這部分學生，激發(fā)他們的學習興趣。

針對本節(jié)課的教學反思，我提出以下改進措施和建議：

首先，在講授新課時，我要注意把握講解的深度，避免讓學生產生恐懼心理。可以結合生活中的實例，讓學生認識到網絡成癮的危害，同時教育他們如何正確使用網絡。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我要加強對學生的引導，鼓勵他們積極發(fā)言，提高課堂的活躍氛圍?？梢蕴崆安贾糜懻撛掝}，讓學生有備而來，增強他們的自信心。

最后，在實踐活動環(huán)節(jié)，我要盡量延長課堂時間，對每個學生的上網計劃進行詳細點評，確保他們真正理解正確上網行為的重要性。板書設計①網絡成癮的危害：簡潔地列舉網絡成癮對學習、生活和身心健康的影響，如影響學習成績、導致孤獨等。

②正確使用網絡：概括正確使用網絡的方法和原則，如合理安排上網時間、避免沉迷于網絡游戲等。

③自我保護：強調自我保護的重要性，以及如何避免網絡陷阱，如保護個人信息、不隨意點擊不明鏈接等。

2.藝術性和趣味性：

①使用圖形、符號等元素，如用一個插圖表示網絡成癮的影響，用警示標志表示網絡陷阱等。

②使用有趣的句子或詞語，如用“網絡不是法外之地”來強調網絡規(guī)則的重要性。

③設計色彩豐富的板書，如用不同顏色標出網絡成癮的危害、正確使用網絡的方法等。典型例題講解1.題目：小明每天都會花大量時間在網絡上，導致他的學習成績下滑。請分析小明的情況，并提出建議。

答案：小明可能患有網絡成癮。建議小明制定一個合理的上網計劃，限制每天的上網時間，并逐漸減少。同時，他應該參加一些有益的活動，如運動、閱讀等，以取代上網時間。

2.題目：在網上，我們應該如何保護自己的個人信息？

答案：在網上，我們應該避免泄露個人信息，如姓名、地址、電話號碼等。不隨意填寫問卷調查，不點擊不明鏈接，以防止個人信息被泄露。

3.題目：網絡游戲成癮對青少年有哪些危害？

答案：網絡游戲成癮會導致青少年學習成績下降、身體健康受損、社交能力退化等。長時間沉迷于網絡游戲還會影響青少年的心理發(fā)展，導致焦慮、抑郁等問題。

4.題目：如何